四年级读书活动阶段总结范文
小学四年级读书活动总结【5篇】
小学四年级读书活动总结【5篇】小学四年级读书活动总结【篇1】9月29日下午，本班“迎国庆”诗歌朗诵比赛隆重举行，本班小选手参加了比赛。
这次竞赛按班级组进行，评委由各语文老师担任。
在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的`掌声。
选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。
经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。
增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
小学四年级读书活动总结【篇2】“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。
(1)读书会活动总结初中化学组人不多，为了有共同的交流话题，我们选择的都是《美国最优秀教师的自白》一书。
在当今，高度信息化的时代，电脑、手机等获得信息如此的便捷，我们历来对报纸、杂志等是不屑一顾的。
但是，哪怕我们只随意的看了一本书，一本书的一个小部分，收获是巨大的，对自己职业的启示和震撼也是无以伦比的。
接下来就本次阶段交流的各自的收获作汇报。
一、教学理念的执行力：菲利普·比格勒1975年参加工作，我参加工作，中间横亘32年，我也自诩为新世纪的教师，教学理念的执行上确相距甚远。
菲利普老师在上世纪七八十年代能让历史课呈现：总统竞选模拟活动、1914年世界大战前日内瓦国际和平会议过程模拟活动。
而我们现代的初中化学课，还从未离开过一次课堂，去实践任何一个化学知识和现象，我们现在认为，一个老师必须具备的教学理念是：要尽量多让学生参与到教学活动中来，参与到题目的讨论中来。
和菲利普老师比，我们很严重的忽略了孩子们参与的内在需求，他们会认为这是老师们想让我们这样的，而并不是我们需要的。
四年级读书活动阶段总结范文
尊敬的老师、亲爱的家长、可爱的小伙伴们：四年级的学习生活已经过去将近一半，回首走过的路程，我们每个人都有许多收获和成长。
其中，读书是我们非常重要的一项活动，它能让我们开阔眼界、增长知识、培养阅读兴趣。
在这里，我想和大家一起分享一下我的读书体验和感悟。
我想谈谈我的阅读兴趣。
在四年级的读书活动中，我们有机会接触到了不同类型的书籍，如文学、科普、历史、生活常识等等。
每当我打开一本新书的时候，总会感到非常新鲜和有趣。
比如，我最喜欢的动物百科全书让我了解到各种有趣的动物，像金刚鹦鹉、神仙鱼、响尾蛇等等，其中有的我以前从未听说过。
这让我感受到了阅读的乐趣和成就感，也让我对未来的学习和生活充满了期待。
我想分享一下我的阅读方法。
在阅读时，我会先浏览一遍书的目录和封面，然后从自己感兴趣的内容入手，进行有针对性的阅读。
我还会做好笔记，将书中的重点摘抄下来，便于日后复习。
有些内容不太容易理解，我就会问问老师或家长，以此来深入理解并掌握知识。
通过这样的阅读方式，我发现我的阅读效率明显提高，而且对书中内容的理解也更加深入。
这让我体会到，阅读并非简单地看字词，而是需要有自己的思考和理解。
我想说一些关于读书的感悟。
阅读是一种美好的体验，也是一种磨炼自己的方式。
对于我们小学生来说，阅读不仅能够扩充我们的知识面，更能够提高我们的综合素质和人文素养，如情感、思维、品德等等。
因此，我们要珍惜学校为我们提供的读书机会，充分发扬自己的阅读能力。
同时，我们也要帮助那些不喜欢阅读、阅读能力较差的同学走上阅读的道路，让他们也能享受到阅读的快乐和收获。
总而言之，四年级的读书活动阶段，让我受益匪浅，让我明白了阅读的重要性和乐趣所在。
我会继续保持良好的阅读习惯，持续不断地挖掘阅读的价值，让自己变得更加出色。
我相信，在老师和家长的引导下，我们的阅读路会越走越宽广，成果会越来越显著。
我期待着未来，期待着更多的阅读体验和成长。
2024年小学读书活动总结参考范文（五篇）
2024年小学读书活动总结参考范文在这个充满书香的月份，我们全体师生积极参与了读书活动，以提升阅读兴趣，丰富知识领域，开阔思维视野，深化了我们的思想认知。
学生的阅读收获显著，活动效果令人满意。
现将活动总结如下：一、活动亮点1. 学生的积极参与我们组织了一系列与阅读相关的活动，如晨读时间让学生诵读经典和美文，主要以《三字经》为主，同时包括《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等。
通过学校开幕节的集体诵读比赛，进一步激发了全校师生的阅读热情。
我们还鼓励学生定期撰写读书笔记，并积极投稿，分享阅读的乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围，也为学生提供了展示自我才华的平台，推动了我校读书活动的深入发展。
2. 家长的积极参与为了使家庭读书活动更加有效，我们通过校信通、校园论坛向家长传达读书活动的重要性和方法，邀请他们分享家庭阅读的经验和成果。
家长们积极参与，通过切实可行的策略引导孩子阅读，对活动给予了高度评价。
二、活动措施（1）我们鼓励家长、学生和教师积极参与学校的阅读活动。
（2）利用家校沟通平台，我们向家长推广培养孩子阅读兴趣的策略。
（3）我们强调家长和教师应以身作则，建立积极的家庭阅读环境。
（4）我们鼓励家长满足孩子的阅读需求，提供丰富的书籍资源。
（5）我们组织了“我与家长共读一本好书”活动，要求填写读书记录表，家长和孩子共同撰写读书感想，共享阅读的乐趣。
（6）学校还举办了一系列活动，如每日诵读、现场作文比赛、师生共读活动等，让学生在活动中展示才华，交流阅读体验。
（7）我们要求学生坚持写读书笔记，通过阅读增进智慧，理解人生道理。
尽管活动中存在一些挑战，如部分农村家庭对阅读的忽视，尤其是留守家庭，我们仍在寻找更有效的解决策略。
尽管困难重重，我们坚信，通过持续的努力，阅读活动的影响会日益显现，如同每天播种一朵花，未来的校园将会是花团锦簇，书香四溢。
2024年小学读书活动总结参考范文（二）本学期，我们成功地执行了读书活动，旨在亲近文字，激发阅读热情，掌握阅读技巧，以及培养对书籍的热爱和广泛阅读的习惯，以创建一个充满书香的校园环境，实现了活动的既定目标。
四年级读书活动总结【精选8篇】
四年级读书活动总结【精选8篇】四年级读书活动总结（篇1）“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就像和一个高尚的人说话。
孩子们需要一盏灯来指引他们。
没有它，它们只是书，所以书的意义很重要，人生是不可逆转的成长。
如何让孩子在可能的条件下把生活质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。
孩子天生就有求知欲，所以引导很重要。
为了进一步激发学生的阅读热情，增加学生的知识面，真正创造一个丰富的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香，成长惠玲”的读书活动。
我班也积极参与这个阅读活动。
"创建一个学术课堂，让好书陪伴学生."在优雅课堂新阅读理念的指导下，结合我们班的实际情况，有效开展了以下工作：首先，制定一个有序的计划：为了保证课堂上阅读活动的有序有效，我们班在活动开始时根据实际情况制定了阅读活动计划。
一步一步来，有目的，有步骤，有实效。
一、积极动员，激发读书兴趣：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
二、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书――师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事――教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样――树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。
每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。
2024年四年级班级读书活动总结
2024年四年级班级读书活动总结今年，我们四年级的班级组织了一系列精彩的读书活动。
通过这些活动，我们既增加了对图书的了解，又培养了同学们的阅读兴趣，让读书在我们的学习生活中扮演了重要的角色。
在这篇总结中，我将回顾并总结我们班级读书活动的亮点和收获。
首先，我们组织了一个书籍展览活动。
在这个活动中，每个同学都带来了自己最喜欢的一本图书，并在教室里展示出来。
同学们讲述了自己选择这本书的原因，分享了故事中的经典情节，并给大家推荐这本书的原因。
通过这个活动，我们了解了各种各样的图书和同学们的阅读偏好，也增加了对不同类型书籍的认识。
接着，我们组织了一次小型读书分享活动。
在这个活动中，同学们将自己读过的一本书分享给其他同学。
大家可以自由选择要分享的书籍，并准备一份简短的介绍。
在分享的过程中，同学们可以提出问题，与分享者进行讨论和交流。
这个活动不仅促进了同学们的表达和交流能力，还让我们从不同的角度去体验一本书，了解不同人的感受和思考。
此外，我们还参观了本地的图书馆。
在图书馆里，我们能够接触到更多的书籍和阅读资源。
同学们在图书馆里自主选择图书，并且借阅到心仪的图书。
这个经历让同学们感受到了阅读的乐趣，也为他们提供了一个良好的学习环境。
除了这些活动，我们还组织了一次书评比赛。
在这个比赛中，同学们可以自由选择一本自己读过的书籍，写一篇书评。
书评不仅包括对故事情节和人物的评价，还要结合自己的体验和感悟，对书中的主题和道德进行探讨。
通过这次比赛，同学们培养了自己的写作能力和批判思维，也激发了对阅读的思考和深入理解。
通过这些读书活动，我们的班级取得了很多收获。
首先，同学们的阅读兴趣得到了极大的提高。
他们开始主动选择图书，并且愿意花更多的时间来阅读。
其次，同学们的阅读能力和写作能力得到了锻炼，他们的文字表达和批判思维有了突出的进步。
最后，同学之间的交流和合作意识得到了加强。
通过分享和讨论，同学们互相启发和学习，形成了良好的学习氛围。
小学生读书活动工作总结范文5篇
小学生读书活动工作总结范文5篇篇1一、背景本次读书活动旨在提高小学生的阅读兴趣与素养，培养良好的阅读习惯，让他们在书海中开拓视野、丰富知识。
本报告将就此次活动的组织流程、实施细节以及成效评估进行详细的阐述。
二、活动概述本次读书活动自XX月初启动，历时一个月，面向全校小学生开展。
活动围绕经典文学作品阅读、知识竞赛、读书心得分享等多个环节展开，参与学生人数达到全校总人数的XX%。
通过精心组织和广泛宣传，活动取得了良好的效果。
三、活动组织与实施1. 活动筹备活动筹备阶段，我们成立了专项工作小组，负责制定活动方案、筛选适合小学生阅读的书籍、设计活动流程等。
同时，通过校园广播、宣传栏、班级微信群等途径对活动进行广泛宣传，确保每位学生都能了解活动信息。
2. 活动启动活动启动仪式上，学校领导致辞并宣布活动正式开始。
随后，组织专业教师进行阅读指导，引导学生们正确阅读、深度理解书籍内容。
3. 活动实施（1）阅读指导：针对不同年级的学生，推荐相应的阅读书目，并组织专业教师进行阅读指导，帮助学生理解书籍内容。
（2）知识竞赛：通过答题比赛的形式，检验学生的阅读成果，增强阅读的趣味性。
（3）读书分享：鼓励学生分享自己的读书心得，培养语言表达和逻辑思维能力。
（4）读书笔记评比：评选优秀读书笔记，激发学生深入阅读和思考。
四、活动成效评估1. 阅读参与度显著提高本次活动提高了学生参与阅读的积极性，活动期间，图书馆借阅量较平时增长了XX%，学生的阅读时间也有所增加。
2. 知识竞赛成果显著知识竞赛中，学生们展现出良好的知识储备和应变能力，正确率比往年提高XX%。
3. 读书分享质量高学生们在分享环节中表现积极，能够清晰、有条理地表达自己的读书心得，显示出良好的逻辑思维能力。
4. 读书笔记评选结果喜人经过评选，共选出XX份优秀读书笔记，这些笔记不仅内容丰富，而且有自己的见解和思考。
五、问题与建议虽然活动取得了显著成效，但也存在一些问题。
2024年小学四年级学生读书活动总结范本(2篇)
2024年小学四年级学生读书活动总结范本2024年是小学四年级学生读书活动的一个丰富多彩的一年。
在过去的一年里，学生们积极参与各种读书活动，丰富了自己的文化知识，提高了阅读能力和语言表达能力。
本文将对2024年小学四年级学生读书活动进行总结。
首先，学校注重培养学生的阅读兴趣。
学校组织了各种形式的读书活动，如朗读比赛、读书分享会、书法展览等。
这些活动旨在引导学生养成良好的读书习惯，激发他们对阅读的兴趣。
学校还鼓励学生选择适合自己的读物，通过推荐好书，让学生通过阅读丰富自己的知识和见识。
其次，学校注重培养学生的阅读能力。
学校开设了阅读课程，通过系统的训练，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
学校还鼓励学生积极参加各类阅读比赛，锻炼学生的阅读技巧和表达能力。
学校还组织了亲子阅读活动，让家长和学生一起参与阅读，共同分享阅读的乐趣。
再次，学校注重培养学生的创造力和批判性思维。
学校鼓励学生进行创意写作和绘画，提供了丰富的主题和素材。
学生们通过创作，展示了自己的想象力和思维能力。
学校还组织了读后感写作比赛，培养学生对文学作品的理解和思考能力。
通过这些活动，学生不仅提高了写作能力，也锻炼了批判性思维和创造性思维。
此外，学校注重培养学生的道德情操。
学校组织了读经典、读优秀作品的活动，让学生通过阅读名著和经典作品，了解人生道理和人情世故。
学校还开设了讲座和讨论会，让学生们一起探讨作品中的道德问题，引导他们树立正确的价值观。
最后，学校注重培养学生的团队合作能力。
学校组织了小组阅读活动，让学生们通过合作阅读和讨论，提高彼此的学习能力和合作意识。
学校还组织了读书分享会，让学生们向同学们展示自己的阅读成果，培养他们的表达能力和自信心。
综上所述，2024年小学四年级学生读书活动的总结表明学校在培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力、培养学生的创造力和批判性思维、提高学生的道德情操和团队合作能力方面都取得了显著成效。
通过这些活动，学生们不仅提高了阅读和表达能力，也丰富了文化知识，培养了正确的价值观和团队合作意识。
2024年小学四年级学生读书活动总结范文
2024年小学四年级学生读书活动总结范文____年，是一个充满活力和创造力的年份。
在小学四年级的学生中，读书活动一直是学校和家庭十分重视和关注的事项。
通过读书，学生可以培养阅读兴趣、拓展思维、增长知识、提高语言表达能力等。
在这一年，小学四年级的学生们积极参与各种读书活动，取得了很大的进步和成就。
首先，学校和家庭共同努力，为学生提供了丰富多样的读书资源。
学校图书馆购置了大量的优秀图书，不仅有经典名著，还有科学百科、儿童文学、故事书等各种类型的图书。
家长们也积极购买了适合孩子阅读的书籍，并鼓励孩子多读书、多探索。
这为学生提供了丰富的选择，他们可以根据自己的兴趣和需要，选择适合自己的书籍进行阅读。
其次，学校组织了各种形式的读书活动，激发了学生的阅读热情。
在____年度的“读书月”活动中，学校组织了“书香校园”、“亲子阅读”、“阅读分享会”等一系列活动。
学生们在活动中展示了自己的阅读成果，分享了自己喜欢的书籍。
这不仅增强了学生们的自信心，还增加了他们对阅读的兴趣。
此外，学校还开设了读书角和读书小组，让学生们有机会与同学一起阅读、交流。
这样的组织形式，不仅让孩子们更有动力读书，还培养了他们的合作能力和团队意识。
再次，教师的引导和家长的陪伴也起到了重要的作用。
学校的老师通过开展各种阅读教育活动，引导学生正确的阅读方法和习惯。
他们通过讲故事、展示绘本、进行朗读等方式，激发学生的阅读兴趣和好奇心。
同时，教师还鼓励学生进行阅读分享和写读书心得，帮助他们提高语言表达能力和思考能力。
在家庭方面，父母们在日常生活中，给予孩子足够的阅读时间和空间。
他们陪伴孩子一起读书，讨论书中的内容，给孩子提供解惑和指导。
这样的陪伴，不仅加深了家庭关系，还培养了孩子们的阅读习惯和爱书情怀。
最后，小学四年级学生们通过读书活动取得了显著的成绩。
他们的阅读能力和语言表达能力得到了提高，阅读量和阅读广度也有了很大的突破。
许多学生在各种比赛中获奖，树立了榜样和典范。
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( 读书活动总结)
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日期：____________________
编号：YB-BH-073585
四年级读书活动阶段总结范文
A summary of the fourth grade reading activities
四年级读书活动阶段总结范文
在中华民族读书史上，苏秦‘锥刺股”、孙敬头悬梁，孙康映雪等故事虽然离我们越来越遥远，但是古人珍惜光阴刻苦读书的精神至今仍能给我们以启迪。
读书好似爬山爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得越多收获就越丰满。
正如陶继新老师所讲，读书对人的成长起到了不可估量的作用。
鉴于此，学校也加大力度，在全校范围内掀起了一次又一次的读书热潮。
我们四年级也紧跟学校的脚步，积极地开展读书活动。
根据四年级学生的特点，我们七位语文老师经过多次商讨，通过开展丰富多彩的读书活动，让学生真正从中获益，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看封一个魅力无穷的大千世界丰富他们的知识，开阔他们的视野活跃他们的思维陶冶他们的清操使他们体验我读书我快乐！主要体现在以下几方面。
一、制订班级读书计划和个人读书计划
首先是根据本班的实际情况制订班级读书计划，其次学生根据本人实际情况制订个人读书计划，具体格式可让学生根据自己的喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等确定好一学期要读的书。
学住人文底蕴形成的途径是吸收是阅读。
为此，扩大阅读范围、成倍增
长阅读和背诵总量，加快阅读速度、拓展阅读题材为加厚、加宽学生人文底蕴创造了条件。
然而随着阅读量的增加，学生阅谈产生了盲目的理象，有的学生为了追求数量看一些与自己的年龄特点和发展水平不协调的文章；有的则看一些不利于自己身心发展的另类书，如暴力书刊书，有的甚至为了看而看，毫无目的也无任何收获。
所以，教师的正确引领必不可少，我们建议学生不仅要读文学作品，还要读科技、历史、哲学方面的书奋从语文的角度看不仅要读散文、故事、童话寓言还可以读诗歌、戏剧、小品，甚至更可以读歌词；不仅要读中国的作品，而且要读世界各国的优秀作品；不仅要读中国理代的作品，还要读中国古代的作品。
急之，要从多方面吸收营养要从多渠道寻找适合学生、有利于学生健康成长的养料。
二、营造书香班级
（1）以身作则，从老师自身做起每天做到和同学们一起读书。
（2）每班师生一起设计一句班级读书口号，如走进教室就看书，我与好书交朋友等，要求每个同学无论是早晨还是中午走进教室就看书。
（3）建立书库，让学生有书可读：教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库；同学与同学之间，定期举行好书换着看的活动；班级小书库实行全天开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
三、开展读书博览会
（1）每周星期一、三的活动课组织4一5位同学进行“故事大比拼，活动，每次话动后投票选出当天的故事之星一轮比赛结束后让故事之星”同台进行决赛，评选出本学期的“故事大王”。
（2）坚持每周至少学会两首古诗，进行班级古诗词诵读赛评出“背诗大王”并推举其参加学校古诗诵读大赛。
（3）每天第一节课前5~10分钟进行报海采珠和美文共赏即活动，由值日班长向大家朗读佳作，提高大家的欣赏水平
（4）晨读时间可朗读所学的课文，可翻阅课外读物也可以以“名人名言”“书海拾贝“我最喜欢的”好书推荐等小板块向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
四、开展“我和父母共读一本书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听。
让家长债得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染巾熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（1）通过家长会向家长们发出倡议：每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次
（2）做好“亲子阅读记录”
（3）开展“书香之家”的评比活动
五、开展“读一本好书．交一个朋友”，换一本好书，交一个朋友”活动
（1）本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本。
（2）根据自己的喜好增加一些可读性书目。
将自己阅读的好书推荐给其他同学同学之间交换阅读
（3）利用周二、周四的午间时间进行好书交换看的活动，组织学生认真阅读由他们自己带来的读本，保证了学生读书的时间并做好过关工作。
这一活动受
到了所有同学的欢迎，他们纷纷把自己最喜欢的书带到学校来，从别的同学那里找到最想换的书，一个个迫不及待地读着，那劲头真称得上是如饥似渴。
真正体现了书非借不能读。
在活动中，大多数同学都能换读五本以上的书。
六、建立读书成长册
每个学生都要建立一本“读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
七、成立文学社．增强学生的信心提高学生的自觉意识
自学校的新教育团队成立以来，我们四年级语文组的新教育团队成员就积极参与活动，同时她们也以极高的热情提议：班级可以尝试成立新教育文学社。
四年级五班将他们的文学社分成两个组，一个是写日记，一个是背诵古诗。
孩子们参与的积极性很高尽管是班级搞的一个活动，但在这个具有生命力的团队的带领下，在这个充满活力的团队的感染下，学生的读书热情也与日俱增。
因为觉得自己是新教育团队的一名成员，所以在读书方面也尤为注意多读多写。
新教育文学社的成立，在某种程度上也提高了一部分学生读书写作的兴致。
八、“读书朋星”评比
（1）每月评出“阅读之星，加星奖励。
每学期能读书五本以上并能精读其中五篇的学生在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为“读书明星”。
（2）凡是坚持读书并做好记录的孩子，都有可能得到加星的奖励。
读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题。
读书使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神，自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书使孩子们成了善交流、会合
作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书使孩子们成了有思想、有个性的人书读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。
的确，一分耕耘一分收获，自学校开展创建书香校园的活动以来，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事清书香赶走了喧闹，读书的孩子也越来越聪明。
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