2019年中考化学试题分类汇编 考点16 二氧化碳和一氧化碳性质及用途
7.（2019·长沙）小明在学完二氧化碳和一氧化碳后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（）CO2和CO都是有碳元素和氧元素组成 B. CO2和CO都有毒CO2和CO都有可燃性 D. CO2和CO都能用于冶炼金属【答案】A【解析】二氧化碳和一氧化碳是两种不同的气体,他们的共同点是都是由碳氧两种元素组成，故A正确；二氧化碳无毒，是让人窒息死亡，一氧化碳是让人中毒死亡，则说两者均有毒是错误的，故B错误；二氧化碳不能燃烧，则无可燃性，故C错误；一氧化碳有还原性可用于冶炼金属，而二氧化碳无还原性有氧化性，则不能用于冶炼金属，故D错误。
2．（2019·乐山）“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
”这里叙述中的“我”是指（）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体【答案】A【解析】二氧化碳属于碳的氧化物，可以引起温室效应，使澄清石灰水变浑浊，可以用来制汽水。
12. （2019·重庆）下列有关碳及其化合物的说法错误的是（）A.CO2的水溶液使石蕊显红色B.干冰用于人工降雨C.紧闭门窗用木炭烤火易使人中毒D.金刚石导电性能良好【答案】D【解析】CO2和H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红色；干冰极易升华，升华时吸热使环境温度降低，可以用于人工降雨；木炭在氧气不足的条件下燃烧生成有毒的一氧化碳，紧闭门窗烤火易使人中毒；金刚石不导电。
20．（2019·宜昌）一氧化碳在工业上有重要作用（1）作燃料：一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式。
（2）做还原剂：一氧化碳还原氧化铜的化学方程式。
【答案】（1）2CO+O2点燃2CO2（2）CO + CuO △Cu+CO215．（2019·长春）回答下列与含碳物质有关的问题(1)石墨具有优良的____________性，可用作干电池的电极.(2)工业上用赤铁矿炼铁的主要反应原理3CO+ Fe2O3高温2Fe + 3CO2其中CO发生_________(选填“氧化”或“还原”反应).(3) CO2和CO可以相互转化，写出CO2转化为CO的化学方程式_____________________. 【答案】(1)导电 (2)氧化(3)C+CO2高温2CO【解析】(1)石墨具有优良的导电性性，可用作干电池的电极.(2)物质得到氧发生氧化反应，失去氧发生还原反应，在反应3CO+ Fe2O3高温2Fe + 3CO2中，CO夺取了氧化铁中的氧生成了二氧化碳，故发生氧化反应.(3) CO2和碳高温下以相互转化为CO，化学方程式为C+CO2高温2CO. 7．（2019 •嘉兴、舟山）非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。
1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中溢出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。
根据以上信息回答：（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而，导致了二氧化碳的溶解性减小。
（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有的性质。
【答案】（1）减小（2）密度比空气大【解析】（1）气体物质的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大，湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而减小，导致了二氧化碳的溶解性减小。
（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是因为二氧化碳的密度比空气大7. （2019·云南）“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法或认识与之不相符的是( )A.在空旷的地方焚烧大量的废旧塑料B.鼓励乘坐公交或骑自行车出行C.购物时提倡用布袋等环保袋代替塑料袋D.植树造林【答案】A【解析】用火烧毁处理废旧塑料，会产生有毒、有害的物质，污染空气，不符合这一理念。
1．（2019赤峰）下列做法不符合“低碳”理念的是( )A.使用太阳能B.乘公交出行C.使用一次性木筷D.增大绿化面积【答案】C【解析】“低碳”理念就是要求节能减排，工业上减少化石燃料的燃烧，淘汰高耗能产业，研制新的能源，减少二氧化碳气体的排放等。
CO的说法正确的是( )8.（2019赤峰）关于CO和2A.组成：都是由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同B.性质：常温下均为无色气体，且都有毒CO可以做化工原料C.用途：CO可以用来灭火，2D.转化：在一定条件下可以相互转化【答案】D【解析】由化学式可知，二氧化碳和一氧化碳都由碳元素和氧元素组成，分子构成不同，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成；二氧化碳、一氧化碳常温下均为无色气体，一氧化碳有毒，二氧化碳无毒；二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，可以用来灭火的是二氧化碳，不是一氧化碳；二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧或还原氧化物可生成二氧化碳，所以二氧化碳、一氧化碳在一定条件下可以相互转化。
8. (2019·永州)下列有关CO与CO2的叙述正确的是( )A.CO 与 CO2都会污染环境B.CO 与CO2中碳元素的化合价相同C.在一定条件下，CO 与CO2可以互相转化D.CO2气体中混有少量的 CO 气体，可用点燃的方法除去 CO答案 C3．（2019·台州）如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。
下列说法正确的是（）A．将观察到高的蜡烛先熄灭B．不移开玻璃片，实验现象更明显C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论答案：D解析：由于二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，将观察到低的蜡烛先熄灭；如果不将玻璃片拿下，集气瓶中的二氧化碳形不成压强差，不会流下进入烧杯内，蜡烛不会熄灭；蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳覆盖在蜡烛表面，隔绝了空气；由题干所给装置可知，二氧化碳从高处流到烧杯中，说明二氧化碳的密度比空气的大，蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
10.（2019·宜昌）为探究二氧化碳能否和水反应，用4朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下列4个实验。
实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。
下列说法不正确的是（）A. 实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B. 实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D. 上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质【答案】D【解析】因为实验Ⅰ中小花变红，Ⅱ中小花不变色，说明醋酸可以使小花变红；Ⅲ中小花不变色，说明二氧化碳气体不能使小花变红；实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色，Ⅳ中小花变红，说明二氧化碳能与水发生化学反应生成酸；上述实验说明醋酸具有酸性，二氧化碳气体本身没有酸性，二者化学性质不相似。
14．（2019·连云港）化学的基本特征是研究和创造物质。
试从科学家认识物质的视角认识CO2。
（1）分类角度CO2属于（填字母）。
a．单质 b．氧化物 c．有机物（2）微观角度我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和X。
若用“O”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图如下：画出X分子的微观示意图：（用0.5mm黑色墨水签字笔作答）。
（3）性质角度三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。
据此推测CO2具有的化学性质是。
（4）变化角度右图是某同学整理的物质间转化图。
实验室中常用O2→ CaCO3检验CO2气体，写出其化学反应方程式。
（5）应用角度I．可用下图所示方法自制汽水来消暑解热。
制汽水时, NaHCO3与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。
①据此推测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质是（填字母）。
a．镁带 b．氯化钠 c．烧碱②打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。
说明气体在水中的溶解度与有关Ⅱ．Al-CO2电池是一种新型电池。
②电池的工作原理在O2的催化下，Al与CO2发生化合反应生成Al2(C2O4)3。
写出此反应的化学方程式。
（6）环保角度全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。
下列限制CO2排放量的做法不合理的是（填字母）。
a．制定旨在限制CO2排放的国际规定b．减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源c．工厂通过加高烟囱直接排放含CO2的废气【答案】（1）b （2）（3）不可燃性和不助燃性（4）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （5）①b ②压强③Al+CO2= Al2(C2O4)3（6）c【解析】（1）氧化物的定义是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，CO2由C和O元素组成，是氧化物；（2）根据题目所给的微观示意图，化学反应方程式为CO2+3H2=CH3OH+X，结合质量守恒定律可知，反应前后原子个数不变，可知X为H2O。
（3）CO2能使燃烧的木柴熄灭，说明具有不可燃性和不助燃性；（4）CO2是酸性气体，可以与碱反应，实验室采用澄清石灰水检验CO2，澄清石灰水的成分是氢氧化钙，CO2通入到澄清石灰水中能使澄清石灰水变浑浊，化学反应方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；（5）①柠檬酸可以跟NaHCO3反应生成二氧化碳和水，可以推测该物质具有酸性，根据酸的化学性质可知，酸可以跟氢前金属反应，酸可以与碱发生中和反应，跟盐发生复分解反应，可以得知柠檬酸不可以与氯化钠发生反应；②打开汽水瓶，压强减少，汽水冒出，说明压强较少，气体溶解度减少；③根据题目可知，反应物是铝和二氧化碳，反应条件是在催化剂氧气作用下，化合生成Al2(C2O4)3，可以写出该反应的化学方程式是Al+CO2= Al2(C2O4)3；（6）废气不经过处理，直接排放，会造成空气中二氧化碳含量增加，造成温室效应。
21．（2019·南京）某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。
【实验回顾】(1)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为；用向上排空气法收集二氧化碳的原因是。
【实验探究】(2)如图1所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出，塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入装有滴加了紫色石溶液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察到紫色石蕊溶液变红；加热上述试管，发现溶液颜色由红色变为紫色，写出上述変化过中反应的化学方程式，。
(3)打开汽水瓶盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度。
(4)如图所示，在C处放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花完成以下实验: 在A处持续而缓缓地通入气体X。
当关闭K时，C处的紫色石蕊纸花不变色；当打开K后，C 处的紫色石蕊纸花变为红色。
初中化学知识二氧化碳与一氧化碳的比较
初中化学知识二氧化碳与一氧化碳的比较
普通的，物质的结构决议其性质。
CO2的结构式为O=C=O，分子外形为直线形的，属于非极性分子，表现出在于其它物质起反响时容易失氧，具有氧化性，发作恢复反响，如
CO2+C2CO。
而CO的结构式为O=C，分子外形为直线形的，属于极性分子，表现出在于其它物质起反响时容易得氧，具有恢复性，发作氧化反响，如2CO+O22CO2。
1. 二氧化碳的性质及其用途：不支持熄灭且密度比空气大灭火，干冰制冷剂或人工降雨，与某些物质反响化工产品的原料或植物光协作用，石灰水吸收空气中二氧化碳石灰浆抹墙等。
2. 一氧化碳的性质决议了其用途：(1)一氧化碳的可燃性作燃料，如家庭用煤气(主要成分为一氧化碳)做饭等;(2)一氧化碳的恢复性冶炼金属，如工业冶炼金属铁、铜等;(3)一氧化碳的毒性毒杀一些有害植物，同时留意做好尾气处置，防止对环境污染。
二氧化碳和一氧化碳由于结构不同决议了二者的性质和用
途上的差异。
但二者可以相互转化，如二氧化碳具有氧化性，经过高温的碳层生成一氧化碳。
一氧化碳具有恢复性，可以经过被氧化或冶炼金属失掉二氧化碳。
例3 (2021·桂林市)以下关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的选项是
A.都比空气重
B.都可以用碳和氧气反响失掉
C.都有恢复性
D.都能和廓清石灰水发作反响
提示：二者中只要一氧化碳的密度比空气小，具有恢复性，而且只要二氧化碳能使廓清石灰水变混浊。
碳单质充沛熄灭时生成二氧化碳，不充沛熄灭时生成一氧化碳。
所以选项B 正确。
答案为B。
2019学度度初三化学上《二氧化碳和一氧化碳》知识点归纳+例题解析
2019学度度初三化学上《二氧化碳和一氧化碳》知识点归纳+例题解析【学习目标】1.掌握二氧化碳和一氧化碳的性质。
2.了解二氧化碳的用途。
3.了解并关注温室效应。
【要点梳理】要点一、二氧化碳的性质和用途1.二氧化碳的物理性质：（1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。
（2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。
（3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体。
（4）固态CO2又叫干冰。
二氧化碳的三态变化：2.二氧化碳的化学性质：（1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。
讨论：观察课本实验6－4（如下图所示）并分析。
现象与分析：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。
通过分析该实验的现象，可以说明二氧化碳两点性质：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。
（2）CO2与水反应生成碳酸。
碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。
CO2+H2O=H2CO3碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。
H2CO3=H2O+CO2↑讨论：观察课本实验6－6（如下图所示）并分析。
现象与分析：A纸花变红说明酸能使紫色石蕊变红；B、C纸花不变色，说明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色D纸花变红说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性。
四组实验的对比说明了水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成的酸使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊变红。
D 纸花变红后加热，又变成了原来的紫色，说明碳酸不稳定，又分解了。
（3）CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。
常利用此性质，来检验二氧化碳气体。
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（清变浊）3.二氧化碳的用途：（1）气体二氧化碳可用于灭火、制汽水、作气体肥料、化工产品的原料等。
（2）固态二氧化碳又叫干冰，可用作①制冷剂，②形成人工云雾（舞台上），③人工降雨。
【要点诠释】1．二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧，但不是所有物质，有些物质如金属镁能在二氧化碳中燃烧。
2019年全国中考化学真题分类解析 考点6 二氧化碳制取和性质
2019年全国中考化学真题分类解析考点6 二氧化碳制取和性质一、选择题10．（2019·北京）下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（）A.制CO2的药品B．发生装置C．收集装置D．比较CO2与空气的密度【答案】A【解析】A.实验室中用石灰石或大理石和稀盐酸发生复分解反应，制取二氧化碳，用稀硫酸来制取时会产生微溶于水的硫酸钙阻碍了反应进行，故错误；B.反应物为固体和液体，且不需要加热，常使用固液常温型，使用长颈漏斗要伸到液面以下造成液封，故正确；C.二氧化碳的密度比空气大，常采用向上排空气法收集，导管要伸到液面以下，故正确；D.将二氧化碳倒入两种高低不同的燃着蜡烛时，蜡烛的火焰从低到高依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，故正确；选A。
7．（2019·山东德州）下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方法，正确的是（）A．发生装置B．收集C．干燥D．验满【答案】D【解析】实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，反应物的状态和反应条件属于固液常温型，故发生装置A错误；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，B错误；干燥二氧化碳气体时，进气管与出气管的方向是“长进短出”，C错误；检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，D正确。
18．（2019•江苏苏州）下列有关CO2实验的图示正确的是（）A．制取CO2B．收集CO2C．验证CO2已集满D．验证CO2能与水反应【答案】D【解析】实验室制到二氧化碳所用装置为固液常温型，如图A装置，长颈漏斗需要将下端插入液面以下才可以，否则装置漏气，收集不到足量的二氧化碳气体；二氧化碳能溶于水，不宜用排水法收集，即使二氧化碳能用排水法收集，也应该采取“短进气，长出水”的原则进行；验满时应该将燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内部，二氧化碳与水反应生成碳酸，能使紫色石蕊溶液变红，采用如图装置，长进短出，二氧化碳从滴有石蕊溶液的水中通过时，与水反应生成碳酸，然后溶液会变红，现象比较明显，所以综上所述，本题的正确答案是D。
初中化学中考复习 考点19 二氧化碳和一氧化碳-中考化学考点一遍过
考点19 二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳1．二氧化碳的物理性质（1）在通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，在标准状况下，密度为11.977g L -⋅，约是空气密度的1.5倍。
（2）CO 2能溶于水，在通常状况下，1体积水约能溶解1体积的CO 2，增大压强还会溶解得更多。
（3）CO 2有三种状态变化。
在一定条件下，CO 2气体会变成固体，固体CO 2叫“干冰”。
2．二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳不燃烧，一般情况下也不支持燃烧，不能供给呼吸①CO 2不支持燃烧，不是绝对的。
如镁可以在CO 2中燃烧，化学方程式为2Mg+CO 22MgO+C 。
故强调“一般情况下”CO 2不支持燃烧。
②CO 2不能供给人和动物呼吸不是因为CO 2有毒，而是因为在二氧化碳浓度过高的环境中，人和动物易缺氧而窒息。
③进入久未开启的菜窖或深洞时，要进行灯火试验，防止洞内二氧化碳含量太高而使人窒息甚至死亡。
（2）二氧化碳与水反应二氧化碳与水化合生成碳酸：CO 2＋H 2O H 2CO 3，碳酸不稳定，只能存在于常温下的稀溶液中，加热或长期放置会分解，化学方程式为H 2CO 3CO 2↑＋H 2O 。
二氧化碳使石蕊溶液变红色的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸具有酸性，使紫色石蕊溶液变红。
而不是二氧化碳使紫色石蕊试液变红。
碳酸不稳定，易分解，加热通入二氧化碳的红色石蕊试液，溶液会变成紫色。
（3）二氧化碳与石灰水反应二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙和水，如将二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
其原因是CO 2与Ca(OH)2发生了反应：Ca(OH)2+CO 2CaCO 3↓+H 2O 。
生成物CaCO 3是一种难溶于水的白色固体，它悬浮在水中形成了悬浊液，就出现了浑浊现象。
用这个反应可以鉴别或检验二氧化碳。
（4）二氧化碳具有氧化性 如有反应CO 2+C 2CO 中，CO 2提供氧将碳氧化为CO ，CO 2失去氧被还原为CO ，所以CO 2是氧化剂，具有氧化剂。
初中化学知识点总结-二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳和一氧化碳考试要求：知道二氧化碳的物理性质和用途认识二氧化碳与氢氧化钙和水的反应能区分空气、氧气、氮气、二氧化碳、一氧化碳等到常见气体了解自然界中碳循环一、二氧化碳的性质（考点一）1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸2)与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红．．．．．．．．．．．．．，碳酸不稳定,易分解H2CO3 == H2O+ CO2↑3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。
要除去这白膜，用稀盐酸。
其原理是CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑高温4）与灼热的碳反应： C + CO22CO（吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3、用途（考点二）：①灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）②干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）③温室肥料④做碳酸型饮料（利用二氧化碳能溶于水）1、二氧化碳对环境的影响：⑴过多排放引起温室效应。
①造成温室效应的原因：人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏②减轻温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；植树造林；使用清洁能源⑵由于二氧化碳不能供给呼吸但无毒，因此在人群密集的地方注意通风换气二、一氧化碳1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。
因此在冬季用煤炉来取暖时，要注意房间的通风和换气。
3、化学性质:1）可燃性：2CO+O 2 2CO 2（可燃性气体点燃前一定要检验纯度）发出蓝色火焰H 2和O 2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。
中考化学知识点归纳：二氧碳和一氧化碳
中考化学知识点归纳：二氧碳和一氧化碳
2019中考化学知识点归纳：二氧碳和一氧化碳为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了2019中考化学知识点的内容。
二氧碳和一氧化碳
一、二氧化碳
1、物理性质：无色、无味、密度比空气大、能溶于水、干冰能升华。
2、化学性质
(1)一般情况下，不能燃烧，不能支持燃烧。
(2) CO2 + H2O == H2CO3 (CO2使石蕊试液变红的反应)
H2CO3 == CO2↑+ H2O(加热上述变红的溶液，溶液由红变紫的反应)
(3) CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O (CO2使石灰水变浑浊的反应)
CO2 + 2NaOH == Na2CO3+ H2O (用NaOH溶液吸收CO2的反应)
(4) C + CO2== Cu + CO2(该反应可用于除去CO2中CO ) 注意：
①该实验开始时，要先通CO再加热，以防爆炸。
②该实验结束时，要先停止加热，试管冷却后，再停止通CO，以防生成的铜被空气氧化。
二氧化碳和一氧化碳的性质和应用
汇报人：XX
目录
二氧化碳的性质和应 用
01
一氧化碳的性质和应 用
02
二氧化碳和一氧化碳 的比较
03
二氧化碳的性质 和应用
二氧化碳的物理性质
无色无味的气体
密度比空气大
熔点为-78.5℃， 沸点为-56.6℃
可溶于水，溶解 度随温度升高而 降低
二氧学性质 稳定，不可燃且不助 燃，常用于灭火。
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一氧化碳：有毒气体，对生物体有 害，污染空气
一氧化碳：植物生长过程中不可缺 少的碳源之一，参与光合作用
二氧化碳和一氧化碳的转化关系
二氧化碳可与氢气反应生成一氧化碳 一氧化碳可燃烧生成二氧化碳 一氧化碳可被金属氧化物还原生成二氧化碳 二氧化碳在高温条件下可被还原为一氧化碳
溶解性：二氧化碳在 常温常压下能溶于水， 形成碳酸，是碳酸饮 料的主要成分。
酸性和腐蚀性：二氧 化碳溶于水形成的碳 酸是酸性的，对金属 材料和某些有机物有 腐蚀作用。
还原性：二氧化碳能 与某些金属氧化物发 生反应，还原金属氧 化物，生成金属单质 。
二氧化碳在自然界中的循环
二氧化碳的来源：主要来自化石燃料的燃烧和生物呼吸作用 二氧化碳的吸收：通过植物的光合作用和水生生物的呼吸作用被吸收 二氧化碳的转化：部分二氧化碳转化为碳酸钙和碳酸氢钙等化合物 二氧化碳的排放：人类活动排放的二氧化碳通过自然界的循环被吸收和转化
相同点：都是无色、无味的 气体，密度都比空气大
不同点：二氧化碳能溶于水， 一氧化碳难溶于水；二氧化碳 不能燃烧，一氧化碳能燃烧； 二氧化碳能与碱反应生成盐和 水，一氧化碳不能。
二氧化碳和一氧化碳对环境的影响
中考化学考点一氧化碳的性质和用途
中考化学考点一氧化碳的性质和用途知识点1、一氧化碳的物理性质一氧化碳通常是无色、无味、有毒的气体，密度比空气略小，难溶于水。
知识点2、一氧化碳的化学性质(1)可燃性：一氧化碳能燃烧，发出蓝色火焰，放出热量，罩在火焰上方的烧杯内壁上附着的澄清石灰水变浑浊;化学方程式：2CO+O2 2CO2;注意：点燃一氧化碳等可燃气体前前要验纯。
(2)还原性：一氧化碳能将金属氧化物还原成金属单质，同时生成二氧化碳。
一氧化碳还原氧化铜的化学方程式：CO+CuOCu+CO2，因此一氧化碳可用于冶金工业。
知识点3、一氧化碳还原氧化铜的实验操作顺序：与H2还原CuO的实验操作顺序一样，先通CO，再加热;实验完毕，先停止加热，连续通CO至试管冷却。
尾气处理：因CO有剧毒，不能随意排入空气中，处理的差不多原则是将CO燃烧掉，转化为无毒的CO2或收集备用。
知识点4、一氧化碳的毒性、产生方式及用途(1)一氧化碳的毒性：CO和人体血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力强，人吸入CO会造成人体缺氧，严峻者会致死。
(2)产生CO的三种要紧方式：a.氧气的量不足，碳燃烧不充分：b.CO2遇到酷热的碳;C+CO2=2CO;c.碳与水蒸气高温条件下反应：C+H2O=CO+H2 (水煤气)。
(3)一氧化碳的用途：CO具有可燃性，可作燃料;CO具有还原性，可用来冶炼金属，如炼铁等。
知识点5、一氧化碳的检验方法(1)点燃待检气体，若火焰呈蓝色，则先用干燥小烧杯罩在火焰上方，无水珠，再用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，若显现白色浑浊物，则气体为CO。
(2)将待检气体通过灼热的CuO，若显现红色的物质，且产生的气体不能使无水CuSO4变色而能使澄清石灰水变浑浊，则气体为CO。
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备战中考2020：2019年中考化学真题分类汇编 考点5 分子以及基本性质
6．（2019·常州）下列物质由分子构成的是A．氢气 B．水银 C．氯化钠 D．金属镁【答案】A【解析】氢气是由分子构成的；水银是由原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；金属镁是由镁原子直接构成的。
11. （2019·云南）变瘪的乒乓球放入热水中，能恢复原状。
下列微观解释正确的是( )A.分子质量增大B.分子体积扩大C.分子间间隔变大D.分子个数增多【答案】C【解析】变瘪的乒乓球放入热水中能恢复原状，是由于温度升高，分子的间隔变大，体积膨胀。
4．（2019·齐齐哈尔）下列宏观事实的微观解释错误的是（）A．水和过氧化氢有不同的化学性质-----分子构成不同B．白糖在热水中比冷水中溶解快-----升高温度，分子运动速率加快C．氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液均显碱性-----溶液中都含有氢氧根离子D．氯化钠溶液是混合物-----该溶液由氯化钠分子和水分子构成【答案】D【解析】水和过氧化氢有不同的化学性质，是因为两者分子构成不同的缘故；白糖在热水中比冷水中溶解快是因为升高温度，分子运动速率加快的缘故；氢氧化钠、氢氧化钙溶液显碱性，是因为溶液中都含有氢氧根离子；氯化钠由钠离子和氯离子构成的。
7.（2019·昆明）云南盛产野生菌，我们能闻到某些野生菌散发出的特殊香味，是因为( )A.分子之间有间隔B.分子在不断运动C.分子的体积和质量都很小D.分子可以再分【答案】B【解析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断。
我们能闻到某些野生菌散发出的特殊香味，是因为分子在不断运动，选项B正确6.（2019·通辽）“见著知徽，见微知著”是一种常见的化学思维方法。
对下列事实用微粒的知识解释不正确的是（）【答案】B【解析】氢气和液氢只是状态不同，都是由氢分子构成；水有三态固态、液态、气态，是因分子间的间隔不同而不是分子大小的不同；金刚石与石墨物理性质不同的原因就是碳原子的排列方式的不同；由于Ca(OH)2+ H2SO4 CaSO4+2 H2O，则氢离子与氢氧根离子结合成水分子。
初中九年级(初三)化学二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳和一氧化碳
1.二氧化碳的物理性质：可溶于水，密度比空气的大。
加压降温易变为固体“干冰”，怎么收集二氧化碳？。
用途：灭火，温室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，化工原料
2.二氧化碳的化学性质①跟水反应：二氧化碳通入水中生成碳酸CO2+H2O=H2CO3二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色；加热又变为紫色②跟碱反应生成盐和水：(用澄清的石灰水鉴定CO2)二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O现象：有白色沉淀生成(或：澄清的石灰水变浑浊)二氧化碳跟氢氧化钠反应：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(无明显现象)，怎么用实验证实可以反应？。
③通常情况下，CO2不支持燃烧，也不可以燃烧。
(九)一氧化碳的性质
3.一氧化碳的物理性质：无色、无味、比空气的密度略小、难溶于水，怎么收集？
4.一氧化碳的化学性质①可燃性：一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳现象：发出蓝色火焰，放出热量2CO+O22CO2②还原性：一氧化碳还原氧化铜(不是置换反应)CO+CuOCu+CO2现象：黑色物质受热后变为亮红色固体，同时放出可以使石灰水变浑浊的气体非凡注重尾气的处理：未反应的CO燃烧掉，防止污染空气；或用气球收集起来。
一氧化碳还原氧化铁3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2③毒性：一氧化碳吸入肺里跟血液的血红蛋白结合，破坏了血红蛋白的输氧可以力三种有可燃性、还原性的物质：氢气、碳、一氧化碳(都可用于冶炼金属、用作燃料)
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