《做快乐的老师》演讲稿_演讲稿_
《做快乐的老师》演讲稿_演讲稿_
《做快乐的老师》演讲稿
尊敬的各位领导、老师：你们好！我是新教师林丽媛。
我今天演讲的题目是《做快乐的老师》。
一个老师的快乐是什么？是踏上讲台，看到一个个充满求知欲的目光；是陪伴学生的成长，看到他们的不断的进步。
是对生命的高度负责，为祖国培养一批批后继人才。
新时期的我们不止有物质追求，也渴望快乐生活。
那么拥有一支粉笔，两袖清风，三尺讲台、四季耕耘的我们的快乐在哪里？对于教师来说，感受教育的快乐是很重要的。
只有教师时时充满欢乐的正能量，学生才会真切感受到快乐。
我们每天要面对许多来自不同家庭背景、性格迥异的学生，我们需要不断的调整我们的心态，以积极的态度面对生活、面对工作。
那我们该如何成为一个快乐的老师呢？我想如果我们少计较学生的不足，多包容他们青春期叛逆，就会快乐。
比如一个学生不爱学习，而热衷睡觉。
不爱劳动，而喜欢默默呆着。
不团结同学，总以武力服人。
千万别忙着生气，他不一定如你想的那么糟糕，或许你只是不凑巧看到了他所有缺憾。
你可以用符合他心理的语言交谈，看到属于他独特的闪光点，并加以鼓励引导。
但如果付出了这些依旧没有回报，就微笑吧，毕竟改变一个人不是
一朝一夕的。
无论我们当初因为什么选择成为一名教师，都要在光荣的的岗位上寻找属于自己快乐。
教育的鼻祖孔子曾说“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。
讲到这里，作为新教师的我，是激动兴奋而又紧张局促，我选择了教书育人作为终生事业，不知道自己会把这条路描绘成什么样，但我会如同那些教过我的老师一样，脚踏实地，为学生的一切乐此不疲。
在五中工作的这短暂时间，我一直心怀感恩。
感谢我的学生，让我经过他们灿烂的青春；感谢我的同事，给予我无私的关怀和指导；感谢我的领导，对我们青年教师的关心和鼓励；感谢我的学校，赋予我责任和使命。
感谢我的职业，让我拥有一个快乐并且有意义的人生。
七彩的梦演讲稿范文
新少先队员代表演讲稿
艺术演讲稿
关于习惯与成长演讲稿
关于习惯演讲稿。
做一名幸福的教师演讲稿15篇
做一名幸福的教师演讲稿15篇做一名幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好。
我演讲的题目是《做个幸福的教师》。
幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。
然而，根据人民教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。
每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老；每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝；每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。
作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……失落撩人回忆。
20__年，我毕业后，便回家乡任教了，当时19岁。
19岁，自己的生命还未完全成熟，即将开始培育另一群生命了。
还曾记得，我被分配到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。
知道了这样的情况时，我也终于明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。
这么小的年纪，他们要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告诫自己：我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。
于是，我想方设法地带领他们享受童年的快乐。
春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有调皮的孩子采了野花插在我的头上，说：“老师真像一个花仙子”，逗乐了所有的人，我也美美的享受在其中。
冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子们的欢声笑语……我庆幸自己成为了一名教师，一名农村女教师，有幸给山村留守儿童的生活增添了一抹色彩。
同时，我也收获着幸福，过教师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美好祝福；不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口……这样的事情讲也讲不完。
做一个幸福的教师演讲稿4篇
做一个幸福的教师演讲稿4篇做一个幸福的教师演讲稿1尊敬的评委，亲爱的老师：大家好！我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。
当时的我，听得如同云里雾里。
如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“幸福”。
回顾昔日老师留下的话，我幡然醒悟。
原来，在教育的世界里，有着冰火两重天；原来，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。
作为一名教师，我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉；直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，“金老师，您好！”，我看到，这就是幸福的笑脸；直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，我听到，这就是幸福的声音。
似乎，就在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。
平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。
教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。
而我却唯独偏爱后三分之一学生。
因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。
有一件礼物，我一直都不舍得丢。
那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。
这个学生在登记完成绩之后，跑来我办公室，“老师，送给您。
”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。
”这个学生是典型的后三分之一，成绩不说，就是行为方面也不能自我控制。
但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个学生慢慢地改变了。
教师公众演讲稿：收获快乐
老师公众演讲稿：收获快乐尊敬的各位领导、亲爱的学生们：大家好！我很荣幸可以站在这个讲台上，与大家分享我作为一名老师所带来的收获和快乐。
老师是一份神圣的职业，我们肩负着培养学生、传播知识、引导将来的重大责任。
但与此同时，我想说的是，老师的工作是最充实、最有意义的工作之一，也带给我极大的快乐和满足感。
首先，作为一名老师，我可以亲眼目睹学生成长的过程。
从他们刚刚踏入校园的稚嫩少年，到逐渐成长起来的自信青年，每一个进步都令我倍感欣慰。
看到他们不断学习、进步，我也能感受到自己的价值和成就感。
其次，老师的工作让我可以与学生建立严密的关系。
我和学生们的互动不仅限于课堂上的知识传授，更多地是对他们的关心和理解。
我喜欢与他们交流，倾听他们的烦恼和困惑，给予他们支持和鼓励。
当看到他们面带微笑地走进课堂，分享他们的进步和成功，这种感觉是无可比较的快乐。
再次，老师的工作让我不断学习和成长。
作为一名老师，我需要不断进步自己的专业知识和教学技巧。
每一次备课和讲课的过程，都是对我的挑战和淬炼。
但正是这种挑战，让我保持了对教育的热情和求知欲望。
与此同时，我也从学生身上学到了很多东西，他们的创造力和思维方式都让我受益匪浅。
最后，老师的工作也是一份感恩的工作。
感恩于学生、家长和社会对我们的信任和支持。
感恩于那些曾经指导和帮助过我的老师和同事们。
感恩于教育事业给予我的时机和平台。
亲爱的学生们，我想告诉你们，作为一名老师，并不是只有教育学生，我们也在不断地收获和成长。
老师这个行业虽然充满了挑战和困难，但也带来了极大的快乐和满足感。
希望你们可以珍惜这个珍贵的学习光阴，不断努力，实现自己的梦想。
最后，再次感谢大家的支持和鼓励。
祝愿我们共同努力，共同收获快乐！谢谢！。
2024年《做一个快乐老师》演讲稿
2024年《做一个快乐老师》演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天我非常荣幸能够在这里为大家演讲。
首先，我要感谢所有评委和组织者给我这次机会，也要感谢我的老师和同学们一直以来对我的支持和鼓励。
2024年，是一个充满挑战和机遇的年份。
教育的变革和发展成为我们需要面对和应对的重要课题。
我希望能用这个演讲的机会，与大家分享一些关于如何成为一个快乐的老师的想法。
首先，快乐老师是指不仅能够在工作中获得乐趣，同时也能带给学生快乐的老师。
快乐是一种积极向上的情绪态度，它能够激发我们的潜能、提升我们的学习效果。
一个快乐的老师能够激发学生的学习兴趣，为他们树立良好的学习榜样。
那么，要成为一个快乐的老师，我们应该从哪些方面着手呢？首先，我们需要关注自身的心理健康。
作为教师，我们面对的是一个充满挑战和压力的工作环境。
因此，在工作之余，我们要注意调整自己的心态，放松身心，培养丰富多样的兴趣爱好，以保持良好的心理状态。
其次，我们应该注重与学生的沟通和交流。
教育不仅仅是知识的传授，更重要的是建立良好的师生关系。
通过与学生的沟通和交流，我们可以更好地了解学生的需求和兴趣，为他们提供更适合的教学内容和方法。
同时，与学生的良好关系也能增强我们对教育事业的热情和自豪感，从而成为一个快乐的老师。
此外，快乐老师应当积极创新教学方法和手段。
教育的变革和发展，要求我们教师不断更新自己的知识和教学技能。
我们需要关注教育科技的进步，并积极运用到我们的教学实践中。
通过创新的教学方式，我们能够更好地激发学生的创造力和想象力，提高他们的学习兴趣和参与度。
当我们看到学生的成长和进步时，我们会感到充实和快乐。
最后，一个快乐的老师需要不断提升自己的专业素养。
教育的发展日新月异，我们需要不断学习和掌握最新的教育理论和实践。
我们可以参加各类培训和研讨会，与同行交流心得和经验。
通过不断提升自己的专业能力，我们能够更好地应对教育实践中的各种挑战，成为一个更加快乐和自信的教师。
师德演讲稿《做一名幸福的教师》(精选10篇)
师德演讲稿《做一名幸福的教师》尊敬的领导、教授、同事，大家好！我今天要和各位分享的主题是《做一名幸福的教师》。
作为一名教师，我们时刻肩负着培养未来的重任，但这个过程充满挑战和压力，如何才能做到幸福？这是我们要思考的问题。
首先，我们需要明确教师的责任和使命。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和开拓者，我们需要引导学生正确的人生观和价值观，让他们成为有担当、有梦想、有责任感的人。
同时，我们也需要不断提高自己的教学水平和能力，不断更新知识储备，用知识和智慧影响和启迪学生。
其次，我们需要营造一个良好的教学环境。
教师们需要关注学生的心理健康，了解他们的各种情况和问题，及时给予帮助和引导。
我们也要注重与学生之间的沟通和交流，创造一个互相尊重、互相理解、和谐共处的教学氛围。
在良好的环境中，学生的学习兴趣和动力会更高，教师的工作也会事半功倍。
再次，我们要不断反思和审视自己的职业生涯。
在教学的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，甚至有时会想放弃。
但这时候我们要懂得自我调整，去寻找自己的内心动力和使命感，坚持到底并不断进步。
同时，我们也要积极交流、学习，不断完善自己的专业知识和教学技能，不断提升自己的综合素质，为学生提供更优质的教学服务。
最后，我们要认识到教师职业的独特性和魅力，珍惜自己的职业荣誉和职业形象。
我们是社会的中坚力量之一，是人才培养的重要角色，我们的职业有着它独特的意义和价值。
只要我们热爱自己的工作，认真负责，为学生付出真心和热情，我们就一定能够成为一名幸福的教师。
尊敬的听众，做一名幸福的教师不仅仅是一个口号，更是一种追求和信仰。
相信只要我们坚持这种信念，不断发掘自身潜能，给予学生和社会更多贡献，我们就能在职业生涯中获得真正的幸福。
让我们携手同行，共同追求幸福与成功，谢谢大家！师德演讲稿《做一名幸福的教师》尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《做一名幸福的教师》。
优秀教师演讲稿做幸福的老师,教快乐的学生
优异教师演讲稿做幸福的老师, 教快乐的学生优异教师演讲稿 _做幸福的老师 , 教快乐的学生敬爱的评委，亲爱的老师：大家好！我今日演讲的选择题是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在已经结束时留给我们这样一句话：假如你爱一个人，就让他去从事教育吧；假如你恨一个人，也让他去从事教育吧。
当时的我，听得好像云里雾里。
现在，从教四年，我又搞清楚了还教育还能够被称为“幸福”。
回首往日老师遗下的话，我幡然觉悟。
本来，在教育的世界里，有着冰火双重天；本来，在教育的道路上，有鲜花的芳香，也有波折的苦楚。
作为一名教师，我时辰彷徨在幸福教育的十字路口。
直到那一次，看到学生由于自己的进步前一天惊喜不已时，我感觉到，这就是幸福生活的感觉；直到那一次，迎面走来小学生的学生浅笑着招呼，“金老师，您好！”，我看到，这就是海枯石烂的笑容；直到那一次，大学生由于我的荣誉而喝彩，我听到，这就是幸福的声音。
仿佛，就在那一刻，我发现了开启美满的钥匙——建立和睦的师生关系。
陶行知老先生教育工作重申指出没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现英，有耳朵却不懂得赏识音乐，居心灵却不理解什么是真。
无须置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自心里地才能确实领会到作为一名教师的幸福。
同等地去爱每一个高中学生，是我们教职员的底线。
教师的爱很微小，它就是那谨小慎微的敬业；教师的爱很委婉，它就是那絮絮不休的啰嗦；教师的爱很深邃，它就是那彻彻底底的纠错。
而我却惟独独爱后三分之一学生。
由于我相信，只需给他们愈来愈多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。
有一件礼品，我向来都不舍得丢。
那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。
这个学生在登记达成绩以后，跑来我办公室，“老师，送给您。
”我一惊，抢过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后边竟然写着这样一行刚巧字元“希望老师多歇息。
做幸福的教师演讲稿(通用15篇)
做幸福的教师演讲稿(通用15篇)做幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位同事：大家上午好！今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。
有人说做老师是最苦的，也是最傻的。
也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。
所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里呢？但是，今天我站在这里，我要坚定地说：平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。
记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。
记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。
同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。
大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好！”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。
记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。
当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。
那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。
我本是一个极平凡的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。
所以，不管今后漫长的教学到了上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往，决不退缩，因为这份事业让我感到做老师有无限的光荣和兴奋。
做幸福的老师教快乐的学生演讲稿
做幸福的老师教快乐的学生演讲稿尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“做幸福的老师教快乐的学生”。
幸福，是每个人都追寻的目标。
而作为老师，我们肩负着培养学生快乐成长的重任。
在我们的教育工作中，我们不仅要注重学生的学业发展，更要关注学生的身心健康和幸福感。
那么，如何做到做幸福的老师，教快乐的学生呢？首先，作为一名幸福的老师，我们要关注学生的心理健康。
现代社会的竞争压力让越来越多的学生面临着心理问题。
作为老师，我们要尊重学生的个性差异，积极倾听他们的心声，关注他们的情感需求。
通过沟通、咨询等方式，给予他们心理支持和引导，帮助他们建立积极健康的心态，从而更好地面对挫折和困难。
其次，我们要注重培养学生的乐观积极心态。
乐观的心态是幸福的保障之一。
作为老师，我们要引导学生从积极的角度看待问题，鼓励他们以积极的态度去面对生活的挑战。
我们可以通过讲述正能量的故事、分享成功和快乐的经验等方式，激发学生积极向上的信心和动力，让他们在学业和生活中都能保持乐观积极的心态。
此外，我们还要创造一个和谐温暖的学习环境。
学习环境对于学生的幸福感十分重要。
作为老师，我们要营造一个充满互动和尊重的学习氛围，让学生在课堂上感到快乐和愉悦。
我们可以采用多种教学方法，注重培养学生的兴趣和创造力，让学生在主动探究中感受到学习的乐趣和成就感，从而激发他们的学习热情和兴趣。
最后，作为幸福的老师，我们要成为学生的良师益友。
我们要用心关心学生，关注他们的成长需求和个人发展。
我们要尽量理解他们的困惑和挣扎，给予他们理解和支持。
同时，我们也要给学生传递正能量和良好的价值观，引导他们形成正确的人生观和价值观。
通过与学生建立良好的师生关系，我们能够更好地影响和引导他们的发展，使他们在我们的陪伴下成长为快乐、自信的个体。
亲爱的同学们，幸福的老师教快乐的学生需要我们共同的努力。
让我们一起努力，营造一个温馨而幸福的学习环境，共同成长，共同快乐！谢谢大家！。
做幸福老师,教快乐学生演讲稿三篇
做幸福的老师，教快乐的学生演讲稿范文尊敬的评委，亲爱的老师：大家好！我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
我仍然记得四年前我刚进入教师行业时的第一次培训。
在培训结束时，老师给我们留下了这样一句话：如果你爱一个人，让他从事教育。
如果你恨某人，也让他去从事教育吧。
那时，我听得云里雾里。
现在，经过四年的教学，我知道教育也可以被称为“幸福”。
回想起以前的老师留下的话，我幡然醒悟。
最初，在教育界，有冰和火；原来，在教育的道路上，有花有香，有刺有痛。
作为一名教师，我一直徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那时，看到学生们因为自己的进步而欣喜，我感到，这是一种幸福的感觉；直到这时，学生们才微笑着过来打招呼：“金老师，您好！”，我明白了，这是幸福的笑脸；直到那时，同学们因为我的荣誉和喝彩，我才听到，这是幸福的声音。
似乎在那一刻，我找到了幸福的关键——建立和谐的师生关系。
毫无疑问，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤和水。
只有当你把它从你的心中释放出来，你才能真正感受到作为一名教师的幸福。
平等地爱每一个学生是我们老师的底线。
老师的爱很小，那是一丝不苟的奉献；老师的爱很微妙，它是絮絮叨叨的；老师的爱是很深的，它是真正的纠正。
但我只支持后三分之一。
因为我相信，有了更多的爱，这些单身的鸟儿就能追上那群年轻的鹰。
有一份礼物，我一直舍不得放弃。
这是美术课的作业，一张硬纸板做的小椅子。
学生在注册成绩后来到我的办公室说：“老师，这是给您的。
”我一惊，曾经接过这把简单朴素的小靠背，翻了一看，靠背居然写了这么一行字“希望老师多休息”。
这个学生是后三分之一的典型，他不仅在成绩上无法控制自己，而且在行为上也无法控制自己。
但在亲密的交谈中，在夸张的赞美中，学生慢慢地改变了。
事实上，在我们的教学生活中，构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。
小行为，学生的理念，正引领我们走向师生和谐的灯塔。
用一个小小的微笑迎接学生，让温暖的感觉搭建起师生之间情感交流的平台。
做一名幸福的教师演讲稿5篇
做一名幸福的教师演讲稿5篇做一名幸福的教师演讲稿篇1各位评委：大家好！今天我演讲的题目是《累并幸福着》。
《光阴的故事》这是我最爱听的一首歌，当光阴划过三十岁，人不免开始伤感，难道还要这样碌碌无为地走下去，像机器人一样上课、看作业、下班，毫无创意的活着，这与曾经的理想大相径庭。
在徘徊中遇到着这一帮人，是他们朱永新甘国祥、铁皮鼓、马岭，是一帮对新教育怀有宗教般情怀的人们，以堂吉诃德的勇气，将苏南一隅的点点星火，欢愉地散遍广袤的天南地北，以西西弗的坚硬，将晨诵午读暮省的生活方式，柔软地植入未来的中国心灵。
两年前我带领着41只毛虫走上这条路，无数个夜晚的苦思冥想，换来晨颂的春夏秋冬，在四季里里与毛虫们吟诵金子美玲之儿童诗，在晨颂中我与学生一起烂漫着，童年的文学梦在这里实现，我们诗意地栖息着，当然也有发牢骚的时候，每当这时杨娟老师会在论坛上留言给我鼓励有时繁忙，譬如开学前的这段日子有时悠闲，譬如班级已经秩序井然，孩子们好学向上;不管繁忙，还是悠闲，这都是我们的日子啊，就这样就这样，静静地一路走过，静静地静静地等待，今天播下的种子，明年绽放芬芳！是呀，上路了，不能选择，只有风雨兼程。
一、二年级，我们讲述了100个故事，1个班的孩子写绘作品200册。
《伤心的驴子》让他们认识了快乐和分享;《你真好》让他们懂得了宽容和爱;《小猪变形记》让他明白了做自己的快乐;《想吃苹果的鼠小弟》让他们明白了合作人性中美好的种子就通过故事和画笔播撒在孩子的生命里，每个周四绘本故事课成为孩子们的盼望。
两年下来，我惊喜地看到孩子们的变化，他们嘴里会冒出“生命”“奇迹”“热爱”等很多美好的词语，他们真的变成《好饿好饿的毛毛虫》中的毛虫，为了化茧成蝶努力汲取书籍中的营养。
一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。
虽然还没有取得骄人的成绩，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种可持续发展的能力，是丰富的知识积淀。
我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。