1《柳树醒了》
1柳树醒了课件
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋Βιβλιοθήκη 们，长高了……我会背课文：
春雷 说话 柳树
醒了
春雨 洗澡 柳枝 软了
春风 梳头 柳梢 绿了
柳树 玩耍 小朋友 长高了
小诗人
春天跟（小草）说话了， 说着说着， （小草伸伸懒腰钻出了地）面。
小诗人
春天跟小河说话了， 说着说着，
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
图片+音乐
醒雷澡枝 软梳 梢 耍
睡醒 树枝 树梢
打雷 柔软 玩耍
洗澡 梳头
柳梢
柳枝
柳叶
柳絮如雪
柳絮如烟
柳絮: 一种象棉花絮一样的白色纤维，里面 裹着柳树的种子，作用是使风儿能把种子 传播到远方。
春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。
春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。
小河欢快地唱着歌儿从山上跑了下来。
shuō
说
yǒu
友
huà
话
chūn
春
péng
朋
gāo
高
柳树醒了课文
柳树醒了课文
《柳树醒了》是一篇课文,讲述了柳树在经历了冬天的沉睡后,
春天的到来让它重新苏醒,感受到了春天的美好。
下面是与标题相符的正文:
柳树醒了。
它曾经沉睡在冬日的冰天雪地中,等待春天的到来。
但是,春天并没有来。
柳树孤独地等待着,直到它看到了一只小鸟在树枝上跳跃。
柳树对这只小鸟产生了好奇,它开始轻轻地摇晃自己的身体,试
图唤醒自己。
随着春天的到来,柳树变得更加茂盛,它的枝条开始发芽,叶子开始变黄,花朵开始绽放。
柳树感受到了春天的力量,它不再孤独地等待着,而是积极地迎
接着春天的到来。
它开始在春天里跳舞,唱歌,享受生活的美好。
这个故事告诉我们,即使我们身处困境,也不应该放弃希望。
我们需要等待时机,并且积极地迎接未来。
当我们感受到春天的力量时,
我们也会变得更加强大,更加享受生活的美好。
小学一年级下册语文柳树醒了知识点
小学一年级下册语文柳树醒了知识点导读：《柳树醒了》主要讲述了柳树苏醒的过程与醒来的快乐，大家都学会了吗？下面为大家整理了柳树醒了知识点，快来看看吧~**【原文】**春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……**【字词学习】**字：醒、哟、梳词：柳树、洗澡、梳头、捉迷藏、柳絮、玩耍**【重点句子】**1.春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
2.春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
3.春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
**【主要内容】**《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐，让我们感受春天跳动的生命力。
**【练习题】**一、根据拼音写生字。
xǐng()léi()ruǎn()zǎo()zhī()shū()shāo()shuǎ()二、给下列的字组词。
说()春()高()友()话()朋()三、按要求写字。
(1)写出本课中你所学会的左右结构的字(至少三个)：________________(2)写出本课中你所学会的上下结构的字(至少三个)：________________**【参考答案】**一、根据拼音写生字。
xǐng(醒)léi(雷)ruǎn(软)zǎo(早)zhī(知)shū(梳)shāo(稍)shuǎ(耍)二、给下列的字组词。
说(说话)春(春天)高(高兴)友(友善)话(话术)朋(朋友)三、按要求写字。
(1)写出本课中你所学会的左右结构的字(至少三个)：__梳____醒___软_______(2)写出本课中你所学会的上下结构的字(至少三个)：___雷____耍____早_____柳树醒了知识点就先到这儿了，感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
人教版小学一年级语文柳树醒了1
白衣人说完，手上忽然多了一柄三尺长剑，挽了个剑花，剑尖直指何易的眉心！ “孩子，你赤裸裸的来到这世间，肉身就是个皮相，血肉的躯体，就是邪恶，就是罪恶，就是污浊，快，用你的心，用你全部的力量，将污秽驱逐！” “钱！看来我最需要的是，是赚点钱！老龙的话没有错，靠我去打野兽，再去市场上换补药，也不是不可以，但我知道，要满足我修炼的需要，人参之类的东西，每天的消耗，怕不以上百斤来计算，实在是费时又费力，但，现在看 来，也只好如此了！” 水白云猛然停下了脚步，剑尖斜斜的指着无枪和无矛，眼睛中如要喷出火来。 何易收刀后退，脸色有些苍白。
“什么人说话，我怎么看不到人呢？” 何易摇头：“非也！陈护法言重了，雪山派就是我的家，我茕茕一人的时候，是大哥收留了我，报仇雪恨，乃是我分内之事，只是这帮主我实在做不来！” 刚才的这一箭，就是他毕生功力凝聚的一箭！ 并且就是因为这一枪，将水白云迅猛的追赶阻了一阻，何易青烟一般的掠了出去，心中说了声：谢谢。 “有劳大哥了。”
何易随即生火，将豹肉烤熟了，开始凝练血脂。 道士的声音又在耳边传来，看来，这位昔日的皇帝还在生他的气，怪他不做他的弟子。 何易不答，给他来个不理不睬。 “小子定当不辱使命。” 游人熊的声音有些嘶哑，比平时郁闷得多。
何易本想一刀砍下它的头，但这动物之中的健将身子闪动之间，居然避开了头胸要害，不过，何易的柴刀，还是带着晚风的意境削断了他的一条腿。 “薛兄弟，你回来啦！” 他生前显然想不到，何易手上那把可笑的柴刀竟真的敢杀他！
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顾月楼一刀在手，斜斜的一切，在胸前划了一个圈子，将何易前胸十三处大穴笼罩！ 此时的何易，已经出离愤怒。 何易翻身，醒了过来。 “这不算什么，我雪山派虽然是帮会，但是和大匈帝国军队的建制差不多，帮主之下有四大护法，武功都是极高，然后是大总管，管理一切的财务和供给，再下面就是我们四大心目，负责统领四只山寨的精锐，再下面，就是千夫长 、十夫长，伍长，还有一般的帮众。” “叫我去杀这样的人，不是和叫我去送死差不多吗？”
一年级《柳树醒了》知识点梳理
一年级《柳树醒了》知识点梳理
《柳树醒了》是一篇一年级的阅读文章，主要讲述了春天到来，柳树醒了的情景。
以下是这篇文章的知识点梳理：
1. 标题：《柳树醒了》。
- 学习如何阅读标题，理解文章主题。
2. 文章主要内容：柳树醒了。
- 学习如何从文章中提取主要信息。
3. 时间：春天。
- 学习季节的概念，理解不同季节的特点。
4. 主角：柳树。
- 学习柳树的外貌特征，如高大挺拔、长着绿叶等。
5. 柳树的变化：柳树醒了。
- 学习春天植物复苏的过程，了解植物休眠和苏醒的周期。
6. 柳树的变化描述：
- 学习描述事物的方法，如用动词、形容词来描写柳树醒来的状态。
7. 柳树醒来的表现：嫩芽、柔叶、亮绿。
- 学习植物生长过程的特点，了解嫩芽、柔叶和绿色是春天植物苏醒的特征。
8. 柳树与春天的联系：
- 学习如何观察植物的变化和季节的更替，理解柳树的苏醒与春天到来的关系。
通过阅读《柳树醒了》，孩子们可以了解春天的特点和植物生长的过程，培养观察和描述能力，同时增强对自然界的认识。
1《柳树醒了》
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春天的变化真大呀，万物
都在生长！除了柳树醒了， 还有什么也醒了呢?
1 柳树醒了
——怎样理解柳树“醒”了？
1 柳树醒了
“醒”是指睡觉结束了， 开始有意识了。柳树醒了在 文中就是指柳树发芽了，柳 树发芽也就意味着春天来了。
醒 软
雷 梳
澡 梢
枝 耍
醒
软
雷
梳
澡
梢
枝
耍
苏 醒 清 醒 睡 醒
大雨落在田地上
打 雷 雷 雨 雷 电
木上三张口，同时把水流， 用它做什么？沐浴洗身子.
绿色圃中小学教育网
柳树爷爷
柳树爷爷，喜欢钓鱼。 长长枝条，伸进水里。 河水黑了，鱼儿没了。 柳树爷爷，坐着叹气。
我会读： 打雷 雷雨 树枝 树梢
软和 梳洗 玩耍 苏醒
说( 说话 听说 说着 朋( 朋友 亲朋好友 春( 春天 春雨 春色 话( 听话 话语 讲话 友( 友谊 朋友 友情 高( 很高
捉着捉着， 小柳絮呀，飞了。
柳枝
柳梢
柳叶
归纳总结
用拟人的手法 来写，很形象、 很风趣。
柳树 醒了
春雨 洗澡 软了 春风 梳头 绿了 春燕 捉迷藏 飞了 孩子们 玩耍 长高了
拟人
1、说说柳树是在谁的帮助醒了？ 柳树在春雷的帮助下醒了。 2、柳树醒了是什么意思？ 柳树发芽了。 3、柳树有哪些朋友呢？
洗 澡 澡 盆 澡 堂
软 笔 松 软 软 盘
木旁小月亮
树 梢 柳 梢 发 梢
玩 耍 戏 耍
梳洗 梳头
树 枝 柳 枝 枝 条
醒 枝 梢 话 雷 软 耍 朋 高 澡 梳 说 友 春
春雷跟柳树说话了，
一年级语文下册第1课柳树醒了
一年级语文下册第1课《柳树醒了》课文原文春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……一年级语文下册第1课《柳树醒了》教材分析《柳树醒了》，题目已散发出诗意。
这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。
柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。
她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。
柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。
她不就是春姑娘吗?柳树醒了，春姑娘来了。
春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。
柳树醒了，孩子们也醒了。
孩子们在不知不觉中，又长高了。
一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。
那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。
课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。
春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。
“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。
要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。
孩子的心，就是一篇童话。
一年级语文下册第1课《柳树醒了》教学建议一、识字写字1、生字的呈现：⑴出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。
⑵结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。
引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。
2、生字的识记：⑴本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。
“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。
另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。
⑵“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。
⑶“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
⑷“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。
一年级下册语文必背课文和古诗
一年级下册语文必背课文和古诗《一年级下册语文必背课文》1. 《柳树醒了》小朋友们，今天咱们来说说一篇很有趣的课文，叫《柳树醒了》。
春天来啦，春雷跟柳树说话啦，“轰隆隆，轰隆隆”，把柳树叫醒了！小柳树呀，伸了个大大的懒腰，软了软它的柳枝。
春雨给柳树洗澡啦，洗得小柳树呀，干干净净的。
春风给柳树梳头啦，梳得小柳树呀，美美的。
春燕跟柳树捉迷藏呢，藏来藏去可好玩啦！小朋友们，你们想想，春天是不是很神奇呀，能让柳树醒过来，变得这么漂亮！2. 《两只鸟蛋》小朋友们，我给你们讲讲《两只鸟蛋》的故事。
有个小朋友呀，从树上拿下了两只鸟蛋。
他觉得鸟蛋凉凉的，拿在手上可好玩啦。
但是呢，他妈妈告诉他，两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安呢！这个小朋友呀，就小心地把鸟蛋送还回去了。
咱们也要像这个小朋友一样，爱护小鸟，好不好呀？3. 《荷叶圆圆》小朋友们，你们见过圆圆的荷叶吗？在课文《荷叶圆圆》里呀，荷叶可有意思啦！小水珠把荷叶当成了摇篮，躺在上面眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓把荷叶当成了停机坪，立在上面展开透明的翅膀。
小青蛙把荷叶当成了歌台，蹲在上面呱呱地放声歌唱。
小鱼儿把荷叶当成了凉伞，在荷叶下游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶真是大家的好伙伴呢！4. 《要下雨了》小朋友们，知道吗？有时候呀，咱们能从一些小事情里发现天要下雨啦。
比如在《要下雨了》这篇课文里，小白兔碰到小燕子飞得很低，小燕子说要下雨啦，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，它要捉虫子吃。
小白兔又看到小鱼都游到水面上来透气啦。
小白兔连忙跑回家，告诉妈妈要下雨啦。
小朋友们，以后咱们也多留意身边的小变化，说不定也能知道天气的秘密哟！5. 《小壁虎借尾巴》小朋友们，今天来讲《小壁虎借尾巴》的故事。
小壁虎的尾巴断啦，它可着急啦，到处去借尾巴。
它先问小鱼姐姐借尾巴，小鱼姐姐说她要用尾巴拨水呢。
它又问老牛伯伯借尾巴，老牛伯伯说他要用尾巴赶蝇子。
它问燕子阿姨借尾巴，燕子阿姨说她要用尾巴掌握方向。
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1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。
2、照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”。
3、按照学生的描述完成板书。
4、指导学生讨论、。
六、指导朗读：
1、师范读。
2、请同学读。
3、指导评价。
4、学生带读后分组比赛读。
七、课外扩展：在春天里还有什么醒了？
八、实践活动：
仿照课文编诗句，再说一说。
在课文开始，我是以复习上一节课中学到的描写春天的词语来导入新课，我觉得这样既复习前课的内容，也让学生对春天有个感知，马上进入正题。
春天跟（）说话了，
说着说着，（）。
第二课时
一、复习导入
用生字卡片检查生字认读情况。
二、完成“我会读”练习
三、指导书写：
1、认识：指导学生发现字学生上黑板书写。
4、学生在作业本上书写。
5、展示写得整齐、正确的作业
板书设计：
1、柳树醒了
领导审阅
教学反思
这节课我感觉学生们上课有精神了，读课文的声音响起来了。总体上，没有出现什么意外，平平顺顺的上完了。整堂课我是以“导入——范读并提出问题引导——带着问题自由读——初步解决问题并板书——采取多种方式朗读训练——指导、评价读——背课文”的流程，以“课文中写了春天的哪些景物”和“柳树在小伙伴的帮助下发生了什么变化”这两个问题展开的，让学生采取多种形式来读通、读熟课文，在这个基础上来理解课文。
平果五小集体备课表
一 年级语文科 2012 年2月15日 第1周 星期三
主备人
罗爱媛
参与人
许丽春 韦利红 梁思萍 黄庆旭 黄锦华
文卫英 杨英琦
课 题
1柳树醒了
课 型
教学目标
1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。
教学重点
理解课文内容。
教学难点
在理解课文内容的基础上，背诵课文。
教具准备
图片、、生字卡
教学过程
第一课时
一、观察导入
1、出示课本插图，指导学生观察。
2、板书课题：边板书边指导书写。
二、初读课文。
1、读准字音；
2、遇到生字先划下来，再多读几遍。
三、认读生字。
四、认读词语：出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。