老科学家学术成长资料采集工程采集工作标准(暂行)
高中语文2023高考复习语言文字运用强化练习题(共十二大题32小题,附参考答案和解析)
高考语文语言文字运用强化练习班级考号姓名总分一、阅读下面的文字，完成1~2题。
（福建省2023届高中毕业班适应性考试）《红楼梦》以其①的社会内容被称为封建时代的“百科全书”。
直到今天，它仍像新发现的宝藏那样，无论在思想内容还是艺术成就上都有着②的伟大价值。
就以曹雪芹艺术语言的功力来说，也很难用某一种风格一言蔽之。
我国古代文学批评家常用简括的词语，或褒或贬，一下子就能抓住诗人或散文家语言的特色，或典雅，或深奥，或精约，或繁缛。
然而，这么多形容语言面貌的词汇，拿来概括曹雪芹的语言时，却又显得③。
“概括”这个词儿好象顿时被抽去了全部血液，变成抖索着的一张薄纸片，实在无法包拢那样繁富多样的语言素质。
铺陈需要绚丽多采，嘲讽需要喜笑怒骂，抒情需要深沉隽永，叙述需要流利畅达。
要什么，有什么，可以说曹雪芹是进入语言自由王国的人，在中国文学史上简直是一个奇迹！1.请在文中横线处填入恰当的成语。
(3分)2.简述第二段的主要内容。
要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。
(4分)二、阅读下面的文字，完成3~5题。
（福建省2023届高中毕业班适应性考试）眼睛发痒怎么办?眼睛进了小飞虫怎么办?眼睛酸胀疲劳怎么办?眼睛作为“心灵的窗户”，是人体重要的器官之一，由眼球、视路、眼附属器三大部分组成。
这些结构共同构成眼睛，维持着眼睛的功能和生理状态。
当三个部分中的任何一个部分出现冲击、病变、使用时间过长等情况时，眼睛就会向我们发出“警报”，也就是我们常说的眼睛里存在“异物感”。
①，有的同学不自觉地用手去揉搓眼睛。
②，我们的手指指腹往往会携带一些病菌、病毒和螨虫。
拿指腹去揉搓眼睛时，不仅容易对眼皮造成伤害，还容易乘虚而入一些不干净的东西，导致眼睛的免疫防线受到攻击的结果。
短时间的揉眼可能造成感染，③，最终甚至可能导致角膜上皮脱落损伤或者角膜弧度改变。
这个时候，我们再想停下揉眼的“罪恶小手”，可就晚了。
3.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
信息资源管理(马费成,第三版)复习重点
第一章、绪论1.1信息与信息资源1.1.1信息的概念及其发展本体论层次的信息：事物存在方式和运动状态的表现形式（信息的存在不以主体的存在为前提，即使根本不存在主体，信息也仍然存在）认识论层次：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态（没有主体就不能认识信息，也就没有认识论层次上的信息）同时考虑语法，语义，语用的全信息1.1.2信息资源的内涵狭义人类社会经济活动中加工处理有序化并大量积累起来的有用信息集合广义人类信息活动中积累起来的信息，信息生产者，信息技术等信息活动要素的集合1.1.3信息资源的特征作为经济资源：作为生产要素的人类需求性、稀缺性（是经济资源最基本特征）、使用方向的可选择性与物质资源和能量资源进行比较：共享性、时效性、生产和使用中的不可分性、驾驭性（信息资源的这一特征意义最为重要）、累积性和再生性1.1.4信息成为资源的背景和条件信息成为资源，既有其社会经济发展的大背景，也是随意而来的人类认识演变和深化的结果1.2信息资源管理概述1.2.1信息资源管理的目标和任务目标不仅是信息资源管理活动的预期结果，而且是指导信息资源管理活动的行动纲领，所以首先确立信息资源管理的目标十分重要总目标信息资源管理要达到最终目的和最根本的行动纲领，也是信息资源管理的主体系统和被管理的客观系统相互作用的最后结果在有领导，有组织的统一规划和管理下，确保信息资源的开发利用协调一致，有条不絮得进行，使各类信息资源以更高的效率，效能和更低的成本在国家社会进步，经济发展，人民物质文化生活水平的提高中充分发挥应有的作用分目标信息资源管理体系中，子系统的独立和具体的目标是信息资源管理的分目标信息资源开发分目标信息资源利用分目标信息资源管理机制分目标任务制定信息资源的开发战略，规划，方针和政策制定信息资源管理的法律，规章和条例，建立信息资源管理的监督和保障体系综合运用经济，法律和必要的行政手段协调各部门，各地区和各企业之间的关系，明确各级信息资源开发利用机构的责，权，利界限加强国家信息基础设施和信息资源管理网络的建设1.2.2信息资源管理的层次与内容管理层次宏观效果（管理）：战略管理，国家信息资源管理部门中观效果（管理）：各地区各行业信息资源管理部门微观效果（管理）：各级政府部门，信息机构和企业等基层组织1.2.3信息资源管理的手段和方法手段技术手段(计算机和通信技术，信息系统成为信息资源管理的基本手段)经济手段(调节功能/控制功能/核算功能/监督功能)法律手段行政手段1.3信息资源管理的沿革与发展1.3.1传统管理阶段以信息管理为核心，以图书馆为象征，同时也包含档案管理和其他文献资料管理1.3.2技术管理阶段以信息流的控制为核心，以计算机为工具，以自动化信息处理和信息系统建造为主要工作内容1.3.3资源管理阶段将信息看作资源，对信息实施资源性管理1.3.4信息资源管理的主要观点及演进第二章、信息资源管理中的内容管理2.1信息资源类型2.1.1概述方式和载体（口语信息资源，体语信息资源，实物信息资源和文献信息资源）载体划分印刷型信息资源缩微型信息资源声像型信息资源数字化信息资源加工深度划分零次信息成为文献前的信息存在状态，通常指有关何处或何人正在进行何种研究工作的信息“进行中的研究”一次信息以作者本人的研究工作或研制成果为依据撰写，制作和发布的信息“原始文件或第一手资料”二次信息信息工作者对一次信息进行整理，加工，提炼和压缩之后得到的产物三次信息根据一定的目的和需求，在大量利用有关的一，二次信息和其他三次信息的基础上，对有关信息和知识进行综合分析，提炼，重组，概括而成的产物。
戴松恩院士科学思维与科学精神研究
262019年6月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》提出，要大力弘扬新时代科学家精神，系统采集、妥善保存科学家学术成长资料，深入挖掘所蕴含的学术思想、人生积累和精神财富。
戴松恩院士学术资料采集课题组在系统采集整理戴松恩院士学术成长资料的基础上，深入研究了戴松恩院士学术成长历程，并发掘出戴松恩院士科学思维和科学精神，以激励和引导广大青年农业科技工作者践行新时代科学家精神，创造更多重大科研成果，为建设世界科技强国作出更大贡献。
1. 戴松恩院士简介戴松恩（1907-1987），男，江苏常熟人。
摘 要：戴松恩院士是我国著名的细胞遗传学家，在我国率先主持开展小麦非整倍体研究，为作物遗传育种研究的纵深发展奠定基础。
戴松恩院士长期在国家级农业科学研究机构从事管理工作，为我国农业科学事业的发展作出了重要贡献。
从科学思维的角度来看，戴松恩院士具有质疑思维、相似移植和战略思维。
就科学精神而言，他身上充分体现出了献身祖国、弘农为民的爱国精神；勇于开拓、敢为人先的创新精神；严谨求真、实事求是的唯实精神；坚忍不拔、锲而不舍的探索精神；提携后学，举贤荐能的育才精神；淡泊名利，鞠躬尽瘁的奉献精神。
关键词：戴松恩，科学思维，科学精神戴松恩院士科学思维与科学精神研究谭光万，刘 旭*，王雯玥，杨建仓，祁葆滋（中国农业科学院，北京 100081）作者简介：谭光万，男，博士，助理研究员，中国农业科学院农业经济与发展研究所。
刘 旭，男，博士，中国工程院院士，研究员，中国农业科学院作物科学研究所。
*通讯作者。
王雯玥，女，硕士，副研究员，中国农业科学院作物科学研究所。
杨建仓，男，博士，研究员，中国农业科学院作物科学研究所。
祁葆滋，男，硕士，研究员，中国农业科学院作物科学研究所。
基金项目：中国科学技术协会老科学家学术成长资料采集工程：戴松恩学术成长资料采集（项目编号：CJGC2015-K-Q-BJ21），中国农业科学院科技创新工程（项目编号：ASTIP-IAED-2020-08）。
中国科学家传记的史传特色
2021年 第4期 总第004期Science Writing Review[摘 要]科学家传记的发展与时代同行。
在科技受到重视、科学家受到尊重的年代，科学家传记发展迅速。
当代科学家传记在发展的过程中，受到古代传记的影响，有着“史传”的传统。
这主要体现在三方面：一是以史为鉴，弘扬科学家精神，重视科学家传记的教育功能；二是历史宏大叙事风格，重视科学家与时代、与科学史的关系；三是纪实传真，选择材料，呈现细节，用事实来塑造科学家形象。
在继承的同时，科学家传记也要创新，学习国外优秀科学家传记的优点，突出科学家的个性，引起读者的共鸣。
优秀的科学家传记需要系统考虑传记生产的全过程，讲好中国科学家的故事。
[关键词] 科学家传记 史传[中图分类号] I207.5 [文献标识码] A [ DOI ] 10.19957/ki.kpczpl.2021.04.001改革开放40余年，科学家传记的发展与科技创新水平的提高、科学精神的弘扬、科学素养的提升密切联系在一起。
进入新世纪，更是形成壮阔的“中国潮”[1]，涌现了形式多元、内容丰富的科学家传记。
当代科学家传记在发展的过程中呈现出怎样的特点？与国外的科学家传记相比较，又具有怎样的民族特色呢？梳理和回答这些问题，有助于讲好中国科学家的故事。
一、与时代同行的科学家传记回顾当代科学家传记的发展历程，可以发现一个鲜明的特点：在科技受到重视、科学家受到中国科学家传记的史传特色彭 超*［中国石油大学（北京） 体育与人文艺术学院，北京 102249］尊重的年代，科学家传记发展迅速。
在中华人民共和国成立后经历了一段低谷期，科学家传记在新时期迎来快速发展。
1977年8月，邓小平主持召开科学和教育工作座谈会，强调科学与教育的重要性。
同年秋天，徐迟采写的报告文学《地质之光》在《人民文学》发表，介绍著名地质学家李四光。
1978年3月，全国科学大会在北京召开，邓小平同志在开幕词中强调科学技术是生产力。
老科学家学术成长资料采集工程采集范围
老科学家学术成长资料采集工程采集范围老科学家学术成长资料采集工程，这个名字一听就知道，是个让人挺头疼又有点神秘的事情。
说起来，咱们身边有许多这样的“老前辈”，他们可不是那些退休后悠闲享受晚年的“过气人物”，而是几十年如一日，始终为科学事业奉献的“活宝贝”。
他们或许是做过突破性发现的“大牛”，或许是默默无闻、埋头研究的“老黄牛”，但无论是哪一种，都是不折不扣的国家宝藏。
说到这些人，不禁让人心生敬意。
为了更好地了解他们的学术成长历程，研究团队便开展了这个“资料采集工程”。
你可能会想，采集资料不就是填个表，记录些数据吗？看似简单，但这个活儿可远没有想象中那么容易。
首先得说，科学家们的成长，哪能简单一两句话就说清楚呢？你看那些老一辈的科学家，他们的生活就像是一本厚厚的书，每一页都写满了心酸、拼搏和付出。
那时候条件差得不行，研究环境艰苦，很多科研设备根本没有，现在的人根本想象不到他们的辛苦。
你有看到过用手工做实验、用老式设备调试一整夜的场景吗？没错，刚开始很多科研人员是“摸石头过河”，哪有现在这么多现成的理论和工具。
每一个理论的提出，每一个数据的得出，都得经过无数次的失败和挫折。
也正是这些坚持，让他们的学术之路越走越宽，逐渐成就了一个个影响深远的发现。
采集这些资料，首先就是得挖掘出这些老科学家的“老故事”。
很多时候，你能从他们的眼中看到的是岁月的沧桑与智慧的光芒，越是看似普通的故事，背后往往藏着令人惊叹的努力。
有些科学家，外表看起来就是一位和蔼可亲的老人，但你要知道，他们年轻时可是为了一个实验，没日没夜地熬通宵，甚至整整几个月不曾回家！更别提那些在国外研究时，因为没有足够的经费，硬是住在实验室里过日子。
说实话，要是让我们今天的年轻人去体验一下，那恐怕连第一天都受不了。
但他们却没有放弃，坚持了下来，最终取得了令人瞩目的成果。
采集这些成长资料，不仅仅是数字的积累，更是一段段奋斗的历史，是一场场心灵的震撼。
再说了，科研这事儿，想要成功，光有智慧可不够，还是得有点“运气”才行。
重庆邮电大学本科毕业设计(论文)新模板 主要参考格式
编号：审定成绩：重庆邮电大学毕业设计（论文）中文题目重庆邮电大学本科毕业设计（论文）写作标准（写作模板）英文题目Thesis Template for Master’sDegree of Chongqing University 学院名称学生姓名姓名专业电磁场与无线技术班级0231201学号2013210769指导教师张三副教授答辩组负责人王五教授2016年06月重庆邮电大学教务处制光电工程学院本科毕业设计(论文)诚信承诺书本人郑重承诺：我向学院呈交的论文《》，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
年级专业班级承诺人签名年月日毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。
通过毕业设计，学生可以综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。
为了提高毕业设计论文的质量，做到论文在内容和格式上的规范化与统一化，特制作本模板。
论文摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述，用语力求简洁、准确。
中文摘要字数原则上为400-500字，外文翻译应与中文内容一致。
撰写摘要时应注意以下几点：1. 摘要一般应说明研究工作的目的意义、主要问题、研究内容、研究方法、研究结果、主要结论及意义，而重点是结果和结论。
2. 摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。
摘要是学位论文的浓缩，简明扼要地介绍了论文的主要内容、见解及结论，要客观陈述，不宜加主观评价。
3. 摘要中要有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用。
摘要内容应尽可能包括原论文的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘汇编等二次文献采用。
4. 摘要要用文字表达，不用图、表、化学结构式、公式、非公知公用的符号和术语、上下标以及其他特殊符号。
用优质科学家绘本，引领孩子点亮理想灯塔
“共和国脊梁”科学家绘本丛书张藜 任福君 主编 唐子涵 王慧斌 高晓玲 等著 刘颖爽 周倩 于春华 等绘北京出版社2019.9-2022.5/48.00元/册以他们的探索故事满足孩子的好奇心，开拓孩子的眼界；以他们爱国报国、敬业奉献、无私无畏、追求真理、不怕失败的卓越精神提升孩子的格局，为孩子树立真正优质的榜样，形成正确的人生观和价值观，“让科学家精神世代传承，让孩子们立志成为共和国脊梁”。
《全国新书目》：您是在什么样的契机下与“老科学家学术成长资料采集工程”展开合作，并策划了“共和国脊梁”科学家绘本丛书的呢？任福君：绘本是近年来非常热门的童书体裁，很受家长和孩子们欢迎，国外也有不少优秀的科学家绘本，受此启发，在2013年采集工程第一批10册传记丛书出版时，我们就计划着日后要出版青少年版读本和低幼版读本，希望为不同年龄段的读者讲述中国科学家的故事。
所以商讨选题时，我们与北京出版集团对科学家绘本的形式一拍即合。
目前，采集工程已采集了500多位为中国科学事业做出了重要贡献的中国科学家们，积累了丰富的素材和故事。
我们策划这套图书的初衷就是希望把中国科学家的故事讲给孩子们听，在孩子们心中播下科学的种子，为孩子们树立人生榜样，让科学家的精神走进孩子们的心里。
《全国新书目》：基于孩子们的理解能力，对科学家丰富的人生、科研经历进行提炼时，有哪些需要注意或者重点呈现的因素，可以举例说明一下吗？任福君：我们特别希望孩子们读了这套绘本之后可以有所收获，将科学家们作为榜样，所以在故事的呈现上，我们着重表现了科学家们毕生爱国报国、求真务实、勇于创新、不畏艰险、淡泊名利，为我国科学事业的繁荣和祖国的富强鞠躬尽瘁、无私奉献的精神。
同时，作者们从儿童视角出发，回顾了老科学家们的学术历程和成就，描述了他们成长过程中的感人细节及其丰富的心灵世界，以及他们在国家发展历程中的闪光足迹。
在内容上，我们力图真实呈现，不夸张、不夸大，严谨地表述科学家们的成就。
国家科委关于印发《国家科学技术奖励推荐和评审工作的补充规定》的通知-国科发奖字[1997]353号
![国家科委关于印发《国家科学技术奖励推荐和评审工作的补充规定》的通知-国科发奖字[1997]353号](https://img.taocdn.com/s3/m/0a341edb0d22590102020740be1e650e52eacf1c.png)
国家科委关于印发《国家科学技术奖励推荐和评审工作的补充规定》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家科委关于印发《国家科学技术奖励推荐和评审工作的补充规定》的通知（国科发奖字〔１９９７〕３５３号）各省、自治区、直辖市科委，国务院各部委及直属机构科技司（局），中国人民解放军各总部科技主管部门，各有关单位：１９９３年１０月实施的《中华人民共和国科学技术进步法》，在总结我国科技奖励工作成功实践的基础上，将科技奖励作为推动科技进步的一项基本制度，确立了国家科技奖励工作在整个科技工作中的法律地位，使我国科技奖励工作进一步走向科学化、法制化和规范化管理。
为实施科教兴国和可持续发展战略，实现两个根据性转变，贯彻国务院《关于‘九五’期间深化科学技术体制改革的决定》和《中华人民共和国科学技术进步法》，在经济转轨期间，为使现行的科技奖励工作重点与国家发展战略的导向相一致，制定了《国家科学技术奖励推荐和评审工作的补充规定》，作为现行国家科技奖励有关法规的补充文件，主要是进一步规范国家科技奖励（国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家级科技进步奖）的推荐和评审工作。
现将《国家科学技术奖励推荐和评审工作的补充规定》印发给你们，请遵照实行。
国家科学技术委员会１９９７年８月１日附国家科学技术奖励推荐和评审工作的补充规定（１９９７年７月３０日）第一条为改进和完善国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家级科学技术进步奖的推荐和评审工作，根据《中华人民共和国科学技术进步法》、《国务院关于‘九五’期间深化科学技术体制改革的决定》和国家科学技术奖励的有关法规，制定本规定。
第二条国家科学技术进步奖奖励范围中增列科技著作内容（科技专著、科技教材和科普图书）。
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老科学家学术成长资料采集工程采集工作标准（暂行）（审议稿）（2010年5月）为保证老科学家学术成长资料采集工程的质量，实现整理、保存历史资料和深入研究老科学家学术成长规律的预期目标，根据国务院批准的《老科学家学术成长资料采集工程实施方案》要求和《老科学家学术成长资料采集工程采集工作规范》，特制定采集工作标准如下。
第一章采集成果第一条老科学家学术成长资料全宗。
即采集工程形成的全部纸质、音像和实物资料，包括案头准备阶段收集的资料、从老科学家处采集的资料、从老科学家原工作单位采集的资料，以及其他渠道采集的资料。
第二条老科学家学术成长专题资料。
以全宗资料为基础，以老科学家的学术成长经历为主线，按照家庭背景、求学历程、师承关系、科研环境、学术交往、同行评价等六个专题形成的专题资料。
第三条客观反映老科学家学术成长经历的报告。
以采集工作所获资料及其它旁证或间接资料为基础，准确、完整、清晰地描述老科学家家庭背景、求学历程、师承关系，以及对其日后学术风格、科学成就产生深刻影响的工作环境、学术交往中关键人物、重大事件和重要节点，勾勒其学术思想、观点和理念产生、形成、发展的过程，并提炼总结其学术成长的特点。
第二章内容标准第四条资料标准。
1．资料完整。
既有纸质资料和音像资料，也有实物资料；既有反映老科学家家庭背景、求学经历和师承关系的资料，也有反映老科学家科研活动、学术成就和学术交往等方面的资料；既有直接的一手资料，也有间接的旁证资料，资料范围和数量足以反映老科学家学术成长经历。
对学术上有争议问题的相关资料也应兼收并蓄，完整如实采集。
2．来源权威。
采集工作所形成的资料应以口述访谈资料和老科学家本人所提供的资料为主，辅以保存于老科学家原工作单位和档案馆、图书馆、新闻出版单位及主流媒体等的不同介质的各种文字、图表、声像和实物资料。
通过网络等非正规渠道获取的资料不在采集之列。
3．相关度高。
采集资料应紧紧围绕老科学家学术成长这一主线，以相应的口述、实物与音像等资料以及旁证资料，充分反映老科学家的家庭背景、求学历程、师承关系、科研活动、重要成就、同行交往等。
4．方法规范。
各种资料的采集和整理工作，须严格按照《老科学家学术成长资料采集工程采集工作流程》和《老科学家学术成长资料采集工程采集工作规范》有关规定进行，并填写《老科学家学术成长资料全宗目录详表》（本标准附件一）和《老科学家学术成长专题资料目录》（本标准附件二）。
第五条报告内容标准。
1．报告须准确、完整、清晰地勾勒老科学家的学术成长过程，提炼总结出老科学家学术成长的重要特点。
2．报告篇幅不得少于10万字。
应以老科学家个人的学术成长过程中的求学历程、师承关系、关键节点和重大事件为主要内容，表达流畅、线索清晰，忌用文艺创作笔法，可以夹叙夹议，但议论不宜过多，避免对采集对象作不切实际的横向评价。
3．报告涉及的重要历史事件、年代、人名、书名、地名、专业术语等，务求准确。
有疑问者，须根据有关工具书和学术著作认真核实，避免以讹传讹。
4．对于老科学家口述中出现的史实错误，如未能在访谈过程中澄清或解决，可由报告撰写人加以必要的注释和说明。
如对某些重要事件或时间、地点、人物有不同说法或判断，尽可能存异，并作必要说明或考证。
第三章技术标准第六条纸质文本资料。
纸质文本资料可分为口述录音整理资料、传记资料、信件、手稿、著作、报纸杂志采访报道、同行学术评价、其他等八类。
所有纸质文本资料在提交前均须按《老科学家学术成长资料分类及索取号编制细则》编制索取号，并将编号用标签粘贴在纸质文本资料的外包装皮上。
1．口述录音整理资料1.1格式要求（1）主标题一律使用小三号宋体加粗体居中；（2）一级标题一律用小四号宋体加粗；（3）其他段落标题和内容一律用五号宋体；（4）段落编号采用“一、二、三、……”、“1.、2.、3.、……”、“（1）、（2）、（3）、……”逐级编号格式；（5）段落编号不采用自动编号，括号和圆点用英文半角；（6）行距为20磅。
1.2．口述录音整理资料以纸版和电子版两种方式提供，纸版统一以A4纸打印，并装订成册。
电子版要提供DOC格式和PDF格式，并刻录在光盘中。
2．传记资料采集传记资料的同时应提供说明清单列表，格式如下：传记资料说明清单说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时，应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
3．信件资料采集信件资料的同时应提供说明清单列表，格式如下：信件资料说明清单说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
4．手稿资料采集手稿资料的同时应提供说明清单列表，格式如下：手稿资料说明清单说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
5．著作资料采集著作资料的同时应提供说明清单列表，格式如下：著作资料说明清单说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
6．报纸杂志采访报道资料采集报纸杂志采访报道资料的同时应提供说明清单列表，格式如下：报纸杂志采访报道资料说明清单说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
7．同行学术评价资料采集同行学术评价资料的同时应提供说明清单列表，格式如下：同行学术评价资料说明清单说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸质版，纸版以A4纸打印，装订成册。
8．其他资料其他资料可根据实际情况，自行拟定说明清单内容。
清单须包含资料的室编件号、资料题名、作者、创建日期、资料描述摘要、载体等。
说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
第七条音像资料。
音像资料包括各种音频、视频、照片、胶片以及口述录音整理资料的电子文档等。
音像资料分为口述录音录像资料和其他两大类。
1．口述录音录像资料口述录音录像资料主要是指访谈过程中形成的、以老科学家为主的音视频资料。
采集录制过程须遵循下述标准：1.1口述音频资料口述音频资料技术指标语音：应为现场录制的人声或由其他音频资料转录的人声，推荐采样率为44.1kHz。
音乐：推荐96kHz的采样率。
如果混有两种声音来源，推荐选用较高的技术指标。
采集口述音频资料应提供口述音频资料说明清单，格式如下：口述音频资料说明清单口述音频采集资料以DVD光盘保存，按《老科学家学术成长资料分类及索取号编制细则》为光盘编制索取号，并将编号贴在光盘盒上。
说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
1.2口述视频资料口述视频资料采集要遵守以下技术标准。
（1）清晰度在400线以上，以AVI文件格式存储，采用MPEG2压缩，最终以DVD光盘提交；（2）色彩还原正常；（3）声音拾取清晰，无明显失真和噪音，音量适中，前后一致。
采集口述视频资料应提供口述视频资料说明清单，格式如下：口述视频资料说明清单列表口述视频采集资料以DVD光盘保存，按《老科学家学术成长资料分类及索取号编制细则》为光盘编制索取号，并将编号贴在光盘盒上。
说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
２．其他音视频资料其他音像资料主要指口述录音录像资料之外的、反映老科学家学术成长经历的、包含有反映老科学家声音、形象、学习工作环境的音视频资料等，应尽量以原有状态保存。
对于现在很少使用的老式唱片、录像带、盒式录音带、电影胶片等，应采取相应措施完好保存。
每份资料均应附有编号标签，标签加注按《老科学家学术成长资料分类及索取号编制细则》确定的编号。
每份音像资料均应附有说明清单列表，格式如下：视频资料说明清单列表音频资料说明清单列表说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
3．照片照片包括纸质照片、电子照片、照片底片、缩微平片。
根据存储介质，采取相应的措施完好保存，电子照片应以光盘刻录并保存在光盘盒中。
每份资料均应附有编号标签，标签加注按《老科学家学术成长资料分类及索取号编制细则》确定的编号。
照片资料均应附有说明清单列表，格式如下：电子照片说明清单列表纸质照片说明清单列表说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
4．其他电子文件其他电子文件指除上述类别外的各种电子文件，如电子文档、电子图片、电子图表等与老科学家成长历程相关的资料。
此类资料必须刻录在光盘上并保存在光盘盒中。
每份资料均应附有编号标签，标签加注按《老科学家学术成长资料分类及索取号编制细则》确定的编号。
每份资料均应附有说明清单列表，格式如下：其他电子文件说明清单说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
第八条实物资料。
实物资料可分为证书、奖状、证章、奖杯、图纸、其他等六类。
所有实物资料采集后，均应保持原有状态，并以相应规格纸盒归类包装。
包装盒应有一定厚度、硬度，按照《老科学家学术成长资料分类及索取号编制细则》加注编号，确保实物不会遗失或损坏。
每件实物资料均须附有说明清单，清单格式如下：实物说明清单说明清单列表应以Excel编辑，以“.XLS”格式保存，并通过U盘或光盘形式提交电子版；同时应提交纸版，纸版以A4纸打印，并装订成册。
第四章附则第九条本标准适用于采集工程各采集小组和验收专家组。
第十条本标准由采集工程领导小组办公室负责解释。