六年级作文之小学生作文批改范文
小学作文批改模板
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《小学作文批改模板》
哎呀呀，说起小学作文批改呀，我就想到我之前批改我小侄女作文的事儿。
那次她写了一篇关于去动物园的作文，那写得可真是丰富多彩呀！开头她就写道：“今天我和爸爸妈妈去动物园啦，好开心呀！”哎呀，你瞧这孩子多直白呀，不过这也很符合小孩子的风格嘛。
然后她就开始描述在动物园里看到的各种动物啦。
写猴子的时候，她说：“猴子们在树上跳来跳去的，还会抢东西吃，哈哈，太有意思啦！”我就边看边笑，这描写多生动呀，还带着她自己的感受。
写大象的时候呢，她写：“大象的鼻子好长好长，可以卷好多东西呢，哇塞，好厉害哟！”我能想象出她看到大象时那惊奇的小模样。
还有写孔雀的，她说：“孔雀开屏啦，好漂亮呀，像一把大扇子一样呢！”哈哈，多形象的比喻呀。
不过呢，这篇作文也有一些小问题哟，比如有些地方条理不太清楚，语言也稍微有点啰嗦。
我就给她指出来啦，告诉她哪里可以改一改，让作文更棒呢。
最后，她改完后的作文呀，那真叫一个进步明显呢！我看着她开心的样子，也觉得超有成就感的呢。
这就是我关于小学作文批改的一次经历啦，其实呀，批改小学作文就是要多发现孩子们的闪光点，然后再慢慢引导他们进步呀！就像我小侄女一样，小小的改动就能让作文大不一样呢！所以呀，批改小学作文还真是挺有意思的一件事呢！。
六年级作文之小学作文批改范例
六年级作文之小学作文批改范例小学作文批改范例【篇一：小学生作文批改语范例】小学生作文批改语范例小学生的作文，可以从下面的七个方面进行评价，具体批语，教师结合本班的实际情况，进行确定。
（一）、书写a、字写得清秀、书写整洁，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??写的真好看??b、字写得像猫抓似的??字没写在格子中间，看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，会写的很棒??（二）、内容a、丰富的内容，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么好的文章??b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??（三）、语句a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用的恰到好处，歇后语用的妙啊，把我肚子都笑疼了??b、作文写的不流畅，读起来很别扭，句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??（四）、层次a、小节分的清清楚楚??一个小节讲一层意思，段落分明??b、层次混乱，读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少，中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??（五）、详略a、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??b、第x节写的过于啰嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??（六）、题目a、题目新颖，??题目很有意思，让人忍不住想看下去??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??b、题目老一套，不吸引读者眼球??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??（七）、标点a、标点用的正确，书写的标准，看的出来你是个做事认真心细的人??b、内容再精彩，标点马马虎虎乱点，??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真用好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里??附：重视作文批改中鼓励话语三、四年级可以这样写：1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
作文范文批改评语范文六年级作文范文及批改评语范文
作文范文批改评语范文六年级作文范文及批改评语范文六年级作文及批改评语一邻居家有一个淘气的小弟弟，他整天乐哈哈的，在我们两家之间窜来窜去，是我们的“开心果”。
有一回，我在楼顶的板坪上玩儿，小弟弟也跟上来了。
我绕着石桌石凳转圈子，他也学着我转圈子。
我干脆小跑起来，他就跟着我小跑起来。
后来，我站在原地一动不动，他也气喘吁吁地停下来，站在我身后一动不动。
嗨!多淘气的小弟弟呀，怎么老是学我呀!还有一次，小弟弟在我家客厅里玩儿。
妈妈洗完头正用电吹风吹头发。
电吹风发出“呼呼呼”的声音，小弟弟可好奇了，在妈妈身边团团转。
妈妈想逗逗他，就把电吹风的风口对准他吹了一下，这下可把他吓坏了，他“啊!”的一声尖叫，撒腿就跑。
想不到他跑进我奶奶的房间里时，却发现奶奶正在用按摩器按摩腰部。
他又好奇了，凑上前去要看个究竟。
奶奶也想逗逗他，用按摩器在他身上比划了一下。
“哇!”他叫得更厉害了，好像遇见了什么怪物似的，捂着脑袋没命地跑回他们家，还顺手就把他家的门关上。
我们看了，都笑得合不拢嘴。
我的邻居——可爱的小弟弟够淘气的吧他给我们的生活增添了许多乐趣。
【教师评语】文章以“淘气”总领全文：先写小弟弟模仿“我”的滑稽动作，再写小弟弟看见电吹风、按摩器后的好奇及“惊惧”，令人忍俊不禁，人物形象突出，情感真挚。
六年级作文及批改评语二那天早上，爸爸妈妈有事儿出门，留我一人在家做作业。
确定双亲离去后，我高兴得跳了起来，因为我终于自由了!疯跳了一会儿，我便走向那可爱的电脑。
打开电源，等待开机。
时间似乎过得很慢，四周突然静了下来，“咚咚，咚咚”，房间里仿佛只剩下自己的心跳声，静得怕人。
我的心不由自主地颤抖起来，耳边好象又响起了爸爸的话：不许玩电脑，我要是发现你玩，就狠狠揍你!……我屏住呼吸，将音响关掉——生怕爸爸妈妈来“马后炮”式的突袭。
开机了，我战战兢兢地玩着以前特别喜爱的游戏，却怎么也找不到感觉。
以前，都是父母允许后我才玩，所以每次都玩得很尽兴，时间也因此而过得飞快!可今天，我的心像被什么刺中似的难受，时间也像坏掉般慢不可数……“啪——嗒——，啪——嗒——”玩得心烦意乱的我突然听见沉重的脚步声，到了我家门口，便停住了。
六下第二单元作文批改
六下第二单元作文批改
批改后（口语化版）：
第一段，春天真的来了！花儿都开了，公园里五颜六色的，看得我眼睛都花了。
我就爱在公园里散步，看着那些花儿，心情立马就愉快了。
第二段，夏天嘛，我就爱去海边玩。
沙滩上沙子好软，踩上去舒服得不得了。
海水也很凉快，我每次都玩得不想回家。
第三段，秋天一到，我就开始收集落叶了。
那些叶子，形状、颜色都不一样，真的好像是大自然的艺术品。
我收集了好多，准备做个小册子纪念一下。
第四段，冬天嘛，我就喜欢待在家里看书。
外面那么冷，家里就暖和多了。
火炉烧得旺旺的，我坐在旁边看书，感觉整个世界都安静了。
小学作文批改模板范文
小学作文批改模板范文近期，我收到了很多同学们的作文，经过认真阅读和批改，我发现了一些共同的问题和改进的建议。
在这里，我想和大家分享一下小学作文批改模板范文，希望对大家有所帮助。
首先，让我们来看一篇同学们常犯的错误较多的作文：《我的暑假生活》。
我的暑假生活很充实。
我和家人一起去了北京旅游，看到了许多名胜古迹。
我还参加了一些兴趣班，学习了跳舞和绘画。
我还经常去图书馆借书看，有时还和朋友一起去游泳。
总的来说，我的暑假生活很愉快。
首先，这篇作文内容比较简单，缺乏细节描写。
同学们在写作文时，可以多加一些生动的描写，比如在北京旅游时看到了什么名胜古迹，参加兴趣班学到了哪些跳舞和绘画的技能，和朋友一起游泳时发生了什么有趣的事情等等。
这样可以让作文更加生动有趣。
其次，这篇作文语言比较简单，缺乏修辞手法。
同学们在写作文时，可以适当运用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，来丰富作文的表达方式，让作文更加有韵味。
另外，这篇作文的结尾比较平淡。
同学们在写作文时，可以在结尾处加上一些感悟或展望，让整篇作文更加有深度和思考。
接下来，我将给出一篇小学作文批改模板范文，希望对同学们有所启发：《我的假期生活》。
这个暑假，我过得非常充实而有意义。
首先，我和家人一起去了北京旅游。
在北京，我看到了长城、故宫、天安门等许多名胜古迹，感受到了中国悠久的历史和文化。
我还参加了一些兴趣班，学习了跳舞和绘画，收获颇丰。
在跳舞班上，老师教我们如何优雅地舞蹈，我仿佛成了一只自由飞翔的小鸟；在绘画班上，老师教我们如何用色彩和线条表现自己的想法，我感到非常开心。
此外，我还经常去图书馆借书看，读了许多有趣的故事和知识，开阔了我的视野。
有时，我还和朋友一起去游泳，享受清凉的水，感受友情的温暖。
通过这个暑假的生活，我不仅收获了知识，还收获了快乐和成长。
我学会了更多的技能，也结识了更多的朋友。
我相信，这个充实而有意义的暑假生活，将成为我人生中美好的回忆。
通过对比这两篇作文，我们可以看出第二篇作文在内容、语言和结尾方面都有了很大的改进。
小学生的作文附修改评语(锦集28篇)
小学生的作文附修改评语（锦集28篇）篇1：小学生作文附修改评语乡下，一个多么自由美妙的词。
那里天比别处的更可爱，天空是那么明朗，空气是那么清新，清澈的小溪里鱼儿躲在浮萍下乘凉……城里孩子可不同。
被作业压得翻不过身，窗外“嘀嘀叭叭”的汽车声和浓烟，就是做完作业也不能清静。
因此，我梦想以后都在乡下生活。
在我乡下的家前面的清澈小溪，一切都显得那么平静。
溪水在午后的阳光下熠熠生辉。
忽然，那面镜子被打碎了，一阵脚步声响起。
我凝望四周。
走过一座横在溪上头的石桥，便是那狗尾巴草和一种淡紫的不知名儿的小花的天地了。
一条窄窄的小道在右，那狗尾巴草，圆滚滚，肥嘟嘟。
那小花像极了一个个小铃铛，在风中摇晃，这多美丽神奇!在城市呆惯了的我忍不住高兴起来。
若是不过那一座石桥，沿着陡峭的石阶往下走，就可以到那有鹅卵石铺成的小溪岸上了。
扔一块石头，看它在水面漾起圈圈波纹，打水漂，与小伙伴比谁把石子扔得远，这真是有趣的事!我喜欢在鹅卵石堆上坐下，把脚伸进清凉的溪水里。
突然，水面漾起层层涟漪。
是谁的小脚丫在破坏镜子，还幸灾乐祸地哈哈大笑?——是我!我的脚丫上下摆动着，引出了无数的精灵——水花。
我同样喜欢在这水里游泳。
有一天，我正专心致志地练着蛙泳，后脚一蹬一蹬的。
忽然，一条顽皮的小鱼闯入了我海蓝的世界里。
它是灰色的，那么调皮，那么可爱，它的尾巴一动一动的，嘴巴似乎吐着泡泡。
我很想抓住它，于是装模作样地游着泳，想不引起小鱼的注意。
我嘴角一翘，微笑着，手往前一伸，变成碗状向小鱼网去。
小鱼儿眼里灵光一闪，没命地逃了，我没有捉住。
它或许还在疑惑!这人怎么学青蛙呢?想到这里，我不由自主地大笑了起来。
有时，我们自带渔网捕鱼。
先拿起渔网架在溪下的鹅卵石堆里。
有时它摇摇晃晃像中了枪的战士倒下了，我就像医生一样抢救，经过我的妙手，它终于回春，站起来了!其实，这个“渔网”战士站起来，只不过是我把它用一些中等大小的鹅卵石固定住了罢了。
接下来，就是爸爸显神威的时间了!只见爸爸轻松地后退了几步。
六年级作文之小学生作文批改记录
六年级作文之小学生作文批改记录小学生作文批改记录【篇一：小学作文批改记录】作业批改记录（作文）【篇二：小学生作文批改评语精选】小学生作文批改评语精选慧燕13:33:48你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
小学作文的批改范文
小学作文的批改范文
小学生的作文可不是件小事儿哦!虽然字里行间透着孩子们纯真的心智,但对于老师来说,批改这些小小的文字可是个大工程。
每一篇作文都凝聚着孩子们的天马行空的想象力和奇思妙想,就像一颗颗璀璨的宝石等待被发掘光芒。
老师们可得打起十二万分的精神啦!除了要仔细检查那些"妈妈美丽像朵花"之类的老生常谈,还得留意孩子们是不是偷偷夹带了私货,比如向老师喊话"我要个好分数哦"。
有时候,作文里那些稚嫩的措辞会令人捧腹大笑;有时候,孩子们出人意料的独到见解又让人肃然起敬。
批改作文可不像打游戏能通关,老师们得耐心细致地挖掘每篇作文中的闪光点,并给予中肯的建议。
有的孩子天生文笔纤细,需要适当的引导和赞赏;有的孩子则需要更多的鼓励和启发,帮助他们放飞想象力。
这份辛勤的付出,就是为了让每一个孩子都能在写作这条路上渐渐成长、渐入佳境。
小学生的作文就像一面面展现着孩子们内心世界的镜子,透过那些字字句句,老师们能窥见孩子们天真纯粹的一面。
所以说,批改作文不仅是老师的责任,更是一种特殊的使命和殊荣,能与孩子们的成长同行,实在是件幸事。
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小学生作文批改范文【篇一：作文修改范例】我的同桌“快，快！上学了！”妈妈使出了河东狮吼之计，把我从甜美的梦中拖了出来。
我打了个哈欠，一看闹钟，啊！7：00了，我急忙起了床，飞快地穿好衣服，出发了。
到了学校，跑进校门，跨进教室，就看见了一幅热闹的场面，同学们有的在跳绳，有的在那儿说绕口令，还有的“表演小品”??偌大的教室，就像一锅煮沸的麻辣汤，五花八门热气腾腾。
可是，可是——当我把教室扫视了一遍，总觉得哪里有点不大一样。
再一看，原来是我的同桌周瑶在那儿旁若无人地看书呀，那么认真，那么投入，就像一个高僧参禅入定了一般，又好像周的热闹玩笑都和她没有关系她都听不到一样。
说起周瑶，还真的是大名鼎鼎！她是我们班的优秀队员，有一对大眼睛，扎一个马尾辫，红红的脸蛋，很讨人喜欢。
周瑶一脸清秀，斯斯文文。
很多时候，她总是一个人静静地看着书。
可是，她也动的一面，要是玩起来，我们大家就往往会被她逗得笑疼肚皮，所以，大家在她身边就会感到有种想笑的冲动。
一提到周瑶的名字，我就会不由得想起周瑶的一些趣事。
一次，周瑶到我家玩，到了客厅，我就搬出一盒子的玩具橡皮给她看，于是，她也从包里拿出了一根棒棒糖（橡皮）。
她把棒棒糖放在我的面前，问我：“要不要？”“不要，因为我咳嗽！”我说。
“啊！”周瑶把棒棒糖反了个面，上面写着“棒棒糖橡皮”我忍不住笑了起来。
但想不到是，周瑶笑得比我还厉害，她先是像棵风中的柳树一样前俯后仰地笑，然后笑着笑着就捂住了肚子蹲在了地上，嘴里还一边说“笑死我了，笑死我了”。
我本来也不怎么想笑了，但看着她的样子，我又忍不住笑了。
可是，正当我和她像二得唱一样此起彼伏地笑着的时候，她却突然站了起来，一本正经地说：“不笑了，我们看书吧。
”这就是我的同桌，一个在行走在疯狂和文静之间的女生。
周瑶——真的很有趣！苹果今天我正在做作业，任务快完成是妈妈拿来了一小盘小苹果让我吃。
我看了一眼那苹果，又小又难看，样子就像一个没有熟透的青柿子。
颜色纯青，一点红气儿也没有，不知是挤得还是碰的，浑身布满疤痕。
我不禁皱起了眉头，妈妈好象看出了我的心思，说“别小看这苹果，吃吧！”天哪！这种丑东西让我吃，我一口能说出一百个不字，平时在我心里就连俏公主一样的红富士，金皇后一般的红香蕉——也没什么大不了的，只不过甜了些或脆了点，可我不敢说不，吃吧。
我连伸手去拿的愿望都没有，但犹豫了一会，还是拿了一个。
尽管我亲眼看见妈妈把它洗得干干净净，可我还是怀疑地把苹果放在手里检查了半天才放入嘴里。
苹果入口的那瞬间，我本能就想愁眉，想吐舌头，甚至连向妈妈诉苦的话都想好了。
可是——咦？这口感怎么这么好，甜甜的酸酸的脆脆的甚至还有一股淡淡的清香——就像是走进一片阳光下的苹果园，真出乎意料，正应了酸甜可口这词。
我的眉头还来不及攒紧就舒展开了，我的舌头还来不及吐出来就被粘住了，我那准备好诉苦的话更是和那果肉一起咕噜咕噜地滑进肚子里。
我往日吃的大苹果都没有那么好吃，我的“搀虫”被勾起来了，一个又一个地吃下去。
真没想到，这又小又丑的苹果，这么好吃，这么美，真是物也不可貌相啊。
如果不是妈妈的一次“逼迫”，我就不会深深明白人不可貌相，海水不可斗量的真正含义，是的，我们不可以拿经验与外表来判断任何东西、人与事，要看人的心灵美不美，心灵美才是真的美，本质美才是美的。
太阳岛之旅走在校园里，“呼--”一股凉风从我身边掠过，让我不由得想起了凉飕飕的东北，想起了太阳岛之旅，还有那里的的松鼠岛和冰雪艺术馆。
国庆节期间，我和妈妈一行去了趟东北。
一路上，到处可见金黄的行道树和金黄的麦田。
当我们南方还受着秋老虎的煎熬，在北方，已经秋深似海秋意正浓了。
乘车过了丁香园等站点，就来到松鼠岛。
绕过那木桩似的标志，走过一个形状怪异的小桥，仔细找找，就会发现一群小巧玲珑的松鼠。
它们正在找寻游人扔在这儿的“美味佳肴”——瓜子和榛子。
它们像一群机灵又调皮的小孩，一边用黑黑的眼睛斜看着我们，一边又动作迅速地东翻翻，西刨刨，没费多大功夫就找着了。
它们吃食时更有趣：双脚直立着，前腿和人一样拿住瓜子的下方，然后它咬碎瓜子外壳，吃掉果肉，动作干净利落。
而且它们十分警觉，只要人离得太近就飞快得逃走，但可口的榛子能使它止步，大家都笑着说它嘴馋。
观察过机敏可爱的小松鼠，接下来就要去冰雪艺术馆了。
去那里面要穿厚厚的护膝和羽绒服才能进去，“哇！”一进门，我就被眼前的景象惊呆了。
五花八门，五颜六色的冰灯，雕塑，四周的一切全是冰做的，连地也不例外，整个人置身于了冰的世界。
我使劲睁大了眼睛：一块块冰雕晶莹剔透，纯白色的，五彩的。
我慢慢地走，轮船,佛像，冰屋……一个个做工精细，色彩艳丽。
而且冰面极平，几乎没一处是凹凸不平的。
我还玩了刺激的冰滑道，复杂的冰迷宫，还有“恐怖”的“u”字形滑梯。
那个滑梯极高，需要双手抱头，然后在一刹那推你下去，尖叫就在那时爆发，极为吓人，但很有趣，百玩不厌。
在东北我过得十分开心，以至于到现在笑声还在不断“生产出现”。
以前，我只觉得我们南方是好的，只知道江南的美丽，这一次东北之行，让我明白了北方有北方的美丽，北方有北方有北方的好，甚至，北方的秋天才更像秋天。
就像毛主席说“江山如此多娇”，我们祖国壮丽的河山，真值得我们一游。
负责的“蝈蝈”“快点，蝈蝈，昨晚是不是又去哪儿乱叫了！”我笑着逗我的好朋友——陈冠帼。
冠帼中计了，飞也似得冲过来要教训我，哈哈，我俩又开始打闹了。
冠帼是一只名副其实的“蝈蝈”，她声音响亮，动作敏捷，而且还十分要强，简直像蝈蝈一样“好斗”，各种竞赛上总有她忙碌的身影，在老师的身边永远都她这个帮手。
她还像蝈蝈一样高傲，无论何时，都昂首挺胸。
当然，我们的这只“蝈蝈”毕竟已经“进化”了许多，外表自然不像墙脚荒草里的蝈蝈。
她又高又直，像一棵挺拔的白杨树；双目烔烔有神，好像总是有用不完的精力；一头乌黑的长发像瀑布一样挂在身后，一走动，就像水草一样飘动着，充满无限的活力。
要强的“蝈蝈”十分有责任心。
一次，她接收到了林老师的“圣旨”：在今天之内，所有本子必须全部交齐并送到语文老师办公室。
冠帼领下“圣旨”后，立刻通知所有小组长，交待了任务。
可在下午第二节课时，本子只交齐了一组。
冠帼急了，她不想管其他三组了，可责任心使她忍了下来，便亲自去收齐本子，并独自一人把四十二本本子端到了林老师办公室，还认真地点了数目。
为此，林老师还特别表扬了“蝈蝈”，这让她美了好几天呢！不过，这是她应得的“报偿”。
【篇二：小学生作文批改评语范例选集】小学生作文批改评语范例选集1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写?我?在大海边散步，大海不仅给予?我?美的享受，还引起?我?的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，?我?为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的?人?。
本文读后给人以美感，引人深思。
10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说?白开水?不是最佳的饮料？14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
15．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓！16．作者?形散神聚?地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到?滴水看世界?的效果。
20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23．文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是?下笔如有神?啊。