大学物理学习心得
学习物理心得体会(6篇)
学习物理心得体会（6篇）学习物理心得体会第一篇：高中物理对于大多数人来说是很难学的,这是毋庸质疑的.整个高中物理是比较抽象的,而且都是定量的,计算要求比较高.所以要学好高中物理,正确的方法是必不可少的,甚至是致命的,对此一个高考物理满分者结合自身学习物理心得,奉上关于怎样学好高中物理的几点浅陋看法,希望对同学们的学习所帮助。
若不当,恳请指正。
1.全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律:例如:对力的概念的理解包括对具体的力(重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力等)的概念的理解，也包括对一般、抽象的力的概念的理解，还包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。
我们需要从不同的角度来理解力的概念，我们在繁杂的力学问题中，在带电粒子在电场和磁场运动问题中，遇到各种各样的力，通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解，也不断加深对抽象的普遍的力的概念的理解。
如：静摩擦力可以使物体加速，也可以使物体减速，可以做正功、做负功、不做功，但一对静摩擦力总不做功(做功代数和为零).洛仑兹力的方向总跟速度垂直，总不做功，它只改变速度方向不改变速度大小，这是洛仑兹力的最大特点，其它的力都不具这一特点.力产生加速度，反之如果发现物体加速度就判定一定是力产生的等等2. 注意物理状态、物理过程的分析。
对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后，就要对对象进行物理状态、物理过程的分析，对问题形成鲜明的物理图像。
这样才容易排除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。
尤其是对一些较难的、灵活性较大、情景较新的问题，分析清楚物理过程才容易找到解题的关键条件或问题中的隐蔽条件。
如，两个带同种电荷的小球A，B，电量分别为+Q，+2Q，它们以一定速度在光滑水平面上相向运动，速度大小分别为V，2V，相撞后分别沿与原方向相反的方向运动，当A速度大小重新回到V时，则B的速度大小应该( )A 等于2VB 小于2VC 大于2VD 无法确定很多情况下,一般我们都会根据经验,这满足动量守恒定律,很简单答案就是A等于2V,我们再仔细想想整个物理状态和过程,相撞过程中发生了电荷的转移,相撞后二者之间相互作用力变大了,所以此题答案应为C大于2V3. 正确对待解题高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣，理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面，所以，解一定数量的较多类型的问题是必要的，这利于加深对物理概念、规律的理解，提高解题的能力。
2024年大学物理学习心得体会
2024年大学物理学习心得体会____年大学物理学习心得体会我于____年进入大学，选择了物理学作为我的主修专业。
这是我对大学物理学学习的心得和体会，总结了这一学年的学习和成长经历，希望能够与大家分享。
首先，大学物理学学习对于我来说是一项具有挑战性的任务。
相比高中物理学，大学物理学探索的范围更广，内容更深入。
我很快意识到，在大学物理学学习中，需要我具备坚实的数学基础，良好的逻辑思维能力以及扎实的实验技能。
因此，我在第一学期开始前，花了很多时间自学高等数学和线性代数，以及经典物理学的一些基本概念，为后续的学习打下了坚实的基础。
其次，在大学物理学学习中，我深切体会到了合作学习的重要性。
物理学既是一门理论学科，也是一门实验学科。
在物理学实验课上，我和同学们组成小组，共同进行实验设计和数据分析，通过合作学习，我们能够更好地理解实验原理和现象的本质。
在物理学理论课上，我和同学们合作解决问题，互相讨论和学习。
通过和同学们的讨论，我发现不同的人对于同一个问题可能有不同的思路和见解，这让我受益匪浅。
此外，大学物理学学习也要求我们具备良好的实践能力。
物理学的实验课是我们进行实践操作和实验设计的重要机会。
在这些实验中，我逐渐掌握了仪器操作的基本技能，学会了如何准确地测量和分析数据。
同时，我也学到了实验室安全和实验过程的基本原则。
这为我今后从事科研和实验工作打下了坚实的基础。
在大学物理学学习中，我也受益于教师的指导和启发。
我的物理学导师是一个极富经验的教授，他不仅在课堂上讲授知识，还引导我们思考和探索。
他总是鼓励我们提出问题，并告诉我们，科学就是不断地去发现未知、解决难题的过程。
他的话深深地激励着我，让我愈发热爱和专注于物理学的学习。
最后，大学物理学学习也需要我们具备坚持不懈的精神。
物理学中有许多复杂的理论和概念，需要反复地学习和思考。
一些问题可能需要花费大量的时间和精力去解决，但正是这种坚持和努力，才能让我们真正理解和掌握知识。
2024年大学物理读后感
2024年大学物理读后感标题: 物理之旅——2024年大学物理读后感引言:2024年，我作为一名大学生，有幸参与了大学物理的学习。
在这一年的学习中，我不仅掌握了许多基础的物理知识，还对物理学的精髓有了更深入的理解。
下面，我将以____字的篇幅，分享我在2024年大学物理学习中的所思所想。
一、对物理学的理解物理学，是我们探索自然规律的一门科学。
在学习过程中，我发现物理学其实质就是解决问题的科学。
我们通过研究物质的运动、能量的转换、力与物体的相互作用等等，来解决人们在生活中遇到的各种问题。
这些问题可能是如何利用太阳能发电？如何利用波动实现通信？还有关于星球运动、电路原理等等。
通过学习物理，我们学会了分析问题的方法，提高了解决问题的能力，这对我们的日常生活乃至将来的职业发展都非常有益。
二、数学与物理的结合在大学物理学习中，我深刻地体会到数学与物理的结合是多么的重要。
物理学中的很多概念和理论都是通过数学语言来描述的。
比如，速度、加速度这些是运动学中常见的概念，它们的定义和计算都离不开数学。
而学习力学时，也需要运用微积分、矩阵等数学工具来解决问题。
当然，我们并不需要成为一个数学专家，但掌握一定的数学知识是必须的。
这也让我深深认识到，物理与数学是相辅相成的，学好物理也需要同时学好数学。
三、实验与理论的结合在大学物理学习中，实验教学是非常重要的一环。
通过实验，我们可以直观地观察到现象，验证理论，加深对物理知识的理解。
在我参与的物理实验中，有一个实验给我留下了深刻的印象。
那就是电路实验。
通过构建并观察不同的电路，我们可以清楚地了解电流、电压、电阻之间的关系，理解欧姆定律、基尔霍夫定律等等。
这样的实验体验，让我们能够真正地感受到物理学的魅力，也加深了我们对理论的理解。
四、培养逻辑思维学习物理不仅让我们掌握了一门科学知识，更重要的是培养了我们的逻辑思维能力。
物理学解决问题的方法，往往需要我们运用逻辑思维进行分析和推理。
学习大学物理的心得体会
学习大学物理的心得体会作为一门理科的基础学科，大学物理可以说是大学生涯中非常重要的一门课程。
通过学习大学物理，不仅可以培养我们的科学思维和解决问题的能力，还可以帮助我们更好地理解自然界的规律和现象。
在学习大学物理的过程中，我获得了很多收获和体会。
下面我将就我的学习经验和心得进行总结，希望能够对大家在学习大学物理时有所帮助。
第一、培养好数学基础学习大学物理离不开数学的支撑，良好的数学基础是学好大学物理的前提。
物理中的很多概念和公式都需要用到数学的知识，如导数、积分、向量、矩阵等等。
因此，在学习大学物理之前，要先巩固好自己的数学基础，理解数学中的各种概念和运算方法。
只有数学基础扎实的同学，才能更好地理解物理中的各种概念和公式，从而更好地掌握物理知识。
第二、多做例题和习题学习大学物理最有效的方法就是多做例题和习题。
通过做题，我们可以更好地理解和掌握物理知识，并且提高解决物理问题的能力。
在做题的过程中，我们可以思考问题的思路和解题的方法，并且学会归纳总结问题的解法。
同时，做题也可以帮助我们检验自己的学习成果，找出学习中的不足之处，并及时进行纠正。
第三、理论与实践相结合学习大学物理不能只停留在理论层面，还需要与实际结合起来。
在学习的过程中，我们要注重培养实验观察和实践操作的能力，通过实验来验证和应用所学的物理理论，并且学会分析实验结果，总结实验规律。
通过实践操作，我们能够更直观地感受到物理的实际应用，对物理规律有更深入的理解。
第四、加强交流与合作物理学习中往往会遇到一些比较难理解的问题，这时候就需要我们与他人进行交流和合作。
通过与同学们的讨论和合作，我们可以互相解答问题，共同探讨物理知识，从不同的角度思考和解决问题。
同时，与同学们的交流还可以拓宽我们的思路，帮助我们发现问题的新颖和深入之处。
因此，在学习大学物理的过程中，要积极参与课堂讨论、与同学们互动和合作，以达到更好的学习效果。
第五、注重基础知识的理解学习大学物理过程中，基础知识的理解至关重要。
物理学习心得体会（通用24篇）
物理学习心得体会物理学习心得体会（通用24篇）当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编收集整理的物理学习心得体会，欢迎大家分享。
物理学习心得体会篇1通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。
同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整——原先想既然是远程培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了——放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。
培训真的是既太紧张太辛苦!在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的初中化学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。
通过紧张而又认真的学习心得体会可概括为以下几点：1.新课改必须更新教师观念。
课程改革的最高境界是教师观念的提升。
教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。
因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。
随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。
新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。
在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。
我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。
2.清晰地认识到初中化学新课程的大致内容。
通过培训学习，使我清楚地认识到初中化学新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。
物理的学习心得8篇
物理的学习心得8篇物理的学习心得篇1物理学来自于自然现象，规律源自于生活实践，每一个物理规律的得出，都是前人用成千上万次的实验推理得出的。
其中汇集了古人的智慧和力量，饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。
人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验，对我们现在的学习有着很大的启发作用，也给学生的学习增加了很大兴趣。
让学生知道物理家探索物理规律的艰难，明确只有对物理学有执着的追求，坚持不懈地努力，才能到达成功的彼岸。
适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。
适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，当学生知道了这些史实时，不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度，还能更好地明确物理规律的内涵，从而更深层次理解了这一规律。
更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活，使学生知道身边处处有物理。
适当地学习一些物理学史，可以陶冶学生的情操，从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养，对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究，这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶，受到深刻的启示和启迪，得到巨大的动力和精神食粮，受到鼓舞。
所以在学习中适当地加入物理学史，对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。
学习物理学史，对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。
例如：在讲原子动力时候，原子本身就非常小，用肉眼根本观察不到它的结构，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的结构是由原子核、核外电子构成，讲解就非常的乏味，使学生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理学史，对知识掌握和理解就容易多了。
1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可再分，还有复杂的内部结构，他就把原子想象成了一个枣糕模型，原子核就是蛋糕，电子就像枣镶嵌在原子核上。
2024年大学物理学习心得(3篇)
2024年大学物理学习心得____年大学物理学习心得写在前面：大学物理学是一门对于很多人来说相对困难的学科，整个学科内容庞大，涵盖了物理学的各个方面。
学习大学物理学需要我们具备一定的数学和逻辑思维能力，并且需要付出大量的时间和努力。
在____年，我作为一名大学物理学的学习者，我将尽全力学习这门学科，并在这里分享我的学习心得和经验，希望能够对大家有所帮助。
学习方法：1. 系统学习：大学物理学是一个非常系统的学科，不同的知识点之间存在着内在的联系和逻辑关系。
为了更好地理解和掌握这门学科，我建议要从整体上理解物理学的基本概念和原理，然后再深入到各个具体的知识点中去。
2. 多做练习：物理学是一门注重实践的学科，单纯的理论学习是远远不够的。
通过大量的练习，我们能够更好地理解和应用所学的知识。
做练习题时，要注意问题的分析和解决方法，尽量自己思考而不是死记硬背。
同时，对于难题可以与同学和老师进行讨论，相互学习和促进。
3. 关注实验和实际应用：物理学的实验部分是非常重要的，通过实验我们能够更加直观地了解和验证所学的理论知识。
在学习过程中，我们应该关注实验，积极参与实验，并学会分析实验结果。
此外，还要关注物理学在实际生活和科技领域中的应用，这样可以增加学习的趣味性和实用性。
4. 学会科学思维：物理学的学习过程涉及到很多科学思维的内容，如观察、实验、推理、归纳和演绎等。
在学习物理学的过程中，我们要培养自己的科学思维能力，注重问题分析和解决的方法，培养逻辑思维和创造性思维。
遇到困难时如何应对：1. 不放弃：学习物理学的过程中难免会遇到困难和困惑，但是我们要坚持下去，不轻易放弃。
对于自己遇到的难题，可以寻求同学、老师或是互联网的帮助，相信一定能够找到解决问题的方法。
2. 找到问题的根源：当遇到困难时，我们要先找到问题的根源。
是因为基础知识不扎实？还是解题思路出了问题？借助同学、老师的帮助，找到问题的症结，并采取相应的方法解决。
物理学习心得体会(精选10篇)
物理学习心得体会(精选10篇)物理学习心得体会（精选篇1）大学物理带给了我什么?我觉得首先是严谨踏实的素养，思维的辩证性，逻辑理解能力的培养!当然这所有的一些都是基于踏实的学习物理而不是为了在考试中拿高分的基础上的，能在考试中拿高分并不能说明他的物理素养就好，要不然以中国学生这种在国际物理竞赛中无敌的姿态，我们国家该有多少诺贝尔奖了啊?!其次是思维的广度得到了质的飞跃!学物理的人会有非常非常广的思维，他考虑的小到粒子，大到宇宙，思维空间非常广阔，这样，他思考问题的时候，就会很有深度。
最后物理学的问题体现出很多思想内涵的!这也是爱因斯坦如此伟大的一个原因吧!他也许比牛顿更伟大，因为他对于科学的贡献，更加深刻地进入了人类思想基本概念的结构中。
大学物理跟中学物理有相同的地方，也有很多不同之处。
基本上来说，大学物理是中学物理的延伸。
学习大学物理会有助于你更好的理解物理学一些原理和本质的东西。
物理学是研究物质的基本结构及物质运动的普遍规律的科学。
它是一门严格的、精密的基础课学。
使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力,加深了我们对有关物理知识的理解.通过这学期的学习我们可以得出一个大体的印象，即大学物理更多地依赖于高等数学，因此对于一年级的新生来说，在第一学期的高等数学的学习中，不仅要会计算微分与积分，更要理解微分与积分的物理意义，为第二学期的大学物理的学习打下厚实的数学基础，另外，在学习大学物理过程中，对于基本概念、基本定理要有清晰的认识，充分认识这些概念、定理与中学物理的异同，在充分理解概念和定理的基础上要做一定量的习题，做题过程中充分体现题目中所涉及到的知识点，许多科学大师都曾津津乐道于他们早年在习题中的受益，虽然做习题本身不是科学研究，但对研究能力的培养却有重要的作用，索末菲曾写信给他的学生海森堡，告诫他：“要勤奋地去做练习，只有这样，你才会发现，哪些你已理解，哪些你还没有理解。
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大学物理学习心得大学很多的专业都会学习物理，那么你想了解大学物理应该如何学习呢?下面小编就和大家分享大学物理学习心得，来欣赏一下吧。
大学物理学习心得(一)《大学物理》是我们工科必修的一门重要基础课，但由于我们现在所学的《大学物理》涵盖的内容广，包括力学、热学、电磁学、光学、量子力学以及相对论，而且对高等数学、线性代数等数学基础要求较高，是我们大家都感到很困难的一门课。
下面我简单说一下我的一些学习心得。
首先，"课堂"和"课后"是学习任何一门基础课的两个重要环节，对大学物理来说也不例外。
课堂上，我认为高效听讲十分必要，如何达到高效呢?我们听讲要围绕着老师的思路转，跟着老师的问题提示思考，同时又能提出一些自己不太明白的问题。
对于老师的一些分析，课本上没有的，及时提笔标注在书上相应空白的地方，便于自己看书时理解。
课后，我们在完成作业之前应该先仔细看书回顾一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。
除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。
总之，课堂把握住重点与细节，课后下功夫通过各种途径来巩固加深理解。
第二，对大学物理的学习,我认为自己的脑海中一定要有几种重要思想：一是微积分的思想。
大学物理不同与高中物理的一个重要特点就是公式推导定量表示时广泛运用微分、积分的知识，因此，我们要转变观念，学会用微积分的思想去思考问题。
二是矢量的思想。
大学物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我们要学会把物理量的矢量放到适当的坐标系中分析，如直角坐标系，平面极坐标系，切法向坐标系，球坐标系，柱坐标系等。
三是基本模型的思想。
物理中分析问题为了简化，常采用一些理想的模型，善于把握这些模型，有利于加深理解。
如力学中刚体模型，热学中系统模型，电磁学中点电荷、电流元、电偶极子、磁偶极子模型等等。
当然，我们还可总结出一些其他重要思想。
最后，我们还要充分发挥自己的想象力、空间思维能力。
对于有些模型，我们可以制出实物来反映，通过视觉直观感受，而大学物理中还存在大量我们无法直观反映的模型，因此就必须通过发挥自己的想象力来构造出来。
大学物理学习心得(二)本学期我们生科专业开设了3门实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学实验。
它教会我更多的应该是一种态度，对待科学，对待学习。
为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。
我很感谢能够有机会学习物理实验，因为每一位老师都教会了我很多。
每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还常常给予我们帮助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来。
有的同学在实验过程中出现了问题，就耽误了时间，老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验。
在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。
取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述：1、实验课的基本程序1.1、课前预习：对于每一次将要进行的实验，我们都要做好预习，通过阅读实验教材，上网搜索资料，自己翻阅其他辅导书，弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器，明确测量方法，了解实验要求及实验中特别要注意的问题等。
这一步至关重要，它是实验成败的关键。
我觉得我对于这一点还是做的不错的，因此每一次实验都能够很顺利地完成。
而且我发现我准备地越充分，实验就会越顺利。
因为前期的准备可以使我在实验的时候避免手忙脚乱，充分的预习也使我充满了信心。
因为我做了充分的预习，在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。
就这样一步一个脚印，就不必"从头再来"，节省了时间。
1.2、实验操作我们做实验是在每周周二的下午，先由实验辅导老师对实验进行讲解，老师的讲解很重要，一定要认真地听。
因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项，这会帮我们解决很多麻烦，可以避免很多错误。
老实讲解完实验有关的事情后，还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解，在对基本实验的装置了解之后，我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很成功的完成实验。
因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。
并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。
实验完毕，实验数据须经教师审阅、签字，再将仪器整理好。
1.3、实验数据记录"实践是检验真理的唯一标准"，通过实验，我们在研究中才能获得第一手的数据，以帮助我们顺利得出结论。
同时我们也初步体会到了何谓"严格审慎的科学态度"：科学实验容不得一丝作假，它是永远与"诚实"二字相联系的;即使在实验过程中遇到挫折与失败，也要实事求是。
我们不能因为一点虚荣心，就只想把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下。
其实这是不好的。
殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。
客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。
我们应该始终挚着地追求科学真理，就能无愧吾心，科学的大门也将为我们敞开!1.3、整理实验报告实验报告是实验成果的文字报告，是实验过程的总结。
我们是在做完实验的下一周交报告，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容。
实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据。
对于实验报告我每次都很认真地对待，很认真地去完成。
只有将实验报告完成了，才表示本次实验已经完成了。
2、物理实验数据处理的基本方法(列表法、作图法、最小二乘法、逐差法)一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。
在实验中我们还用到了很多原来没有接触过的仪器，我们知道在使用仪器前一定要调整仪器的初态使之处于安全位置，还要对零位作调整如果没有归零的话应使其归零，在做某些实验如：薄透镜焦距的测定(需使用分光计)需要将仪器调整至水平则还需要做这方面的调整，还需要在转动机械摇杆时注意避免空程误差……总之在实验中需要注意的事情很多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理实验需要的是严谨的思维，需要认真的去想，每一步都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致实验失败。
大学物理光学实验是我进入大学以来接触的第二门物理实验课，相对于物理电学实验，这一次我有了上次的经验，对于光学实验就更得心应手一些。
通过对其长时间的学习与了解，我学到了很多关于大学实验的方法与要求，更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中，我了解到要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性;2、解决问题的主动性;3、对知识的探索性。
开放实验教会了我许多东西，而这些东西，恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。
物理实验远没有我想象的那样简单，要想做好一个物理实验，容不得半点马虎。
大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。
真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，不管实验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们获益匪浅!当然对于这门课程，我也有一些想法，我们所做的六个实验都是按照已经设计好的路子走下来的，有点变化也不怎么大，如果这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让学生自己去摸索，自己去查阅资料，自己去想办法做好一个实验，或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。
回顾六个实验的过程，总的来说收获还是很多的。
最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力，并对各种常见仪器有了了解，并掌握了基本的操作。
但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。
还有，就是切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。
本学期的实验也在很大程度上开阔了我的视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。
而且这才实验也是对我们进入大学后的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。
特别是对于我们这样一批理科的学生，对于我们的理论知识的要求并不是很高，因此对于物理我们并不是理解的很透彻的，实验就给了我们一个机会，让我们更直观地去理解科学，理解物理。
科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。
除此之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。
感谢大学物理光学实验，让我收获了许多。
也非常感谢所有的实验老师，对我的悉心指导。
大学物理学习心得(三)第一、做好准备。
《大学物理》课程开始于大一下学期，在正式开始物理学习之前，最好能根据老师对课程体系的介绍，以及在高年级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的基础知识，结合自己对中学物理的学习情况，提前做好充分准备。
因为大学物理与高中的物理是紧密相关的，是高中物理知识的扩展和提高，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。
当然，上学期的高等数学知识例如积分部分也是需要及时复习的。
第二、科学学习。
每个人都有不同的学习习惯和方法偏好，更有参差不齐的专业基础，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和学习环境，根据课程特点，把一天中学习效果最好的时间安排给相应课程的以我自己为例，本身就对物理这类基础理科兴趣不是特别大，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做得多，所以还能取得相应比较好的成绩。
但是到大学，在学习时间没有高中多的情况下，怎样调动自己的学习兴趣，提高单位时间的学习效率是最需要解决的问题。
必须做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。
第三、共同学习。
科学家很少独立进行研究，他们更多的是在团队中合作工作。
如果能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进行交流，甚至参与老师的科研项目，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。