人的正确思想是从哪里来的

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读《人的正确思想是从哪里来的?》有感

读《人的正确思想是从哪里来的?》有感

读《人的正确思想是从哪里来的?》有感这篇文章运用通俗易懂的语言,把哲学道理讲得深入浅出,需要仔细研读才能体会出其中真谛。

文章的开篇便向我们阐述了:“人怎样才能有个正确的思想呢?人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

”对此文章讲到了两个飞跃,第一个飞跃是从物质到精神,说明人的思想是从哪里来的;第二个飞跃是从精神到物质,说明人的正确思想是从哪里来的。

这也就是说明人的思想是从实践中来,想要验证思想的正确性又必须回到实践中去。

从而我们知道了实践的重要性。

想要有正确的前进方向,就必须要有一个正确的思想;想要有一个正确的思想,就必须付出实践。

对此我想到了中国的近代革命。

下面我从这个角度,来阐述我对这个思想的理解。

中国的近代革命可以说经历了一个波澜曲折的过程。

清朝末年人们生活在水深火热之中,以孙中山为代表的爱国革命人士正是通过对下层人民以及上层官员乃至整个中国的所观,所感和几年旅居海外对民主制度的感触才使他们萌发了资本主义救中国的思想。

但经过随后发动的广州起义、辛亥革命的失败以及民国统治下人民内部的矛盾日益加深,我们才认识到资本主义救中国的思想是错误的。

俄国十月革命后,马克思主义思想传播到中国,一些革命积极分子通过对中国国情的认识,萌发了社会主义救中国的思想。

随后中国共产党建立,他们发动最广大的劳动人民,并在随后的几十年革命过程中,根据中国的实际情况,逐步建立起具有中国特色的马克思主义思想,并通过中国革命的最终胜利,验证了中国共产党的思想是完全正确的。

总的来说,中国革命史就是一个寻求正确思想的过程,实践证明了只有共产党才能救中国。

作为一名大学生,我深深的感受到实践的重要性。

所谓思想决定一切,一个正确的思想才能带领我们走上正确的道路,只有走上正确的道路我们才能拥有光明的明天。

人的正确思想是从哪里来的读后感

人的正确思想是从哪里来的读后感

《人的正确思想是从哪里来的》读后感《人的正确思想是从哪里来的》是一篇充满智慧和启迪的文章,它对于我们理解人的思想来源和形成过程有着重要的指导意义。

读完这篇文章,我对于思想的形成有了更深刻的认识,也对于如何培养正确思想有了更明确的方向。

文章开篇即提出了一个重要观点:“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的?不是。

是自己头脑里固有的?不是。

”这句话强调了正确思想并非天生的,也不是头脑中固有的,而是来源于实践和经验。

它提醒我们,要形成正确的思想观念,必须通过不断地实践和学习来获得。

文章中提到:“人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

”这句话深刻揭示了实践在思想形成中的重要作用。

通过生产斗争、阶级斗争和科学实验,人们可以获得丰富的实践经验和知识,从而形成正确的思想观念。

这也提醒我们,要注重实践和学习,不断地从实践中获取经验和知识。

文章强调了正确思想的指导作用:“一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。

”这句话说明了正确思想在指导实践中的重要性。

正确的思想观念能够帮助我们正确地认识世界和解决问题,提高我们的认知水平和思维能力。

同时,通过不断地实践和反复的认识过程,我们可以不断地完善和修正自己的思想观念,从而更好地指导实践。

文章指出人的正确思想来源于实践。

这个观点强调了实践在思想形成中的重要性,提醒我们要注重实践,从实践中获取经验和知识,培养正确的思想观念。

通过实践,我们可以亲身感受事物的本质和内在规律,验证知识的真伪和价值,从而形成正确的思想观念。

文章强调了正确思想的指导作用。

正确的思想观念能够帮助我们正确地认识世界和解决问题,提高我们的认知水平和思维能力。

同时,正确的思想观念也能够引导我们做出正确的决策和行动,避免走入歧途。

因此,培养正确的思想观念对于个人的成长和发展至关重要。

《人的正确思想是从哪里来的?》教案(精)

《人的正确思想是从哪里来的?》教案(精)

《人的正确思想是从哪里来的?》教案【教材定位】《人的正确思想是从哪里来的?》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第二课的第二篇文章,这篇文章是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》中写的一段话,后单独成篇发表。

当时的中国处于社会主义建设时期,这篇文章既是当时党的工作开展的具体指导,又是精辟的理论著作。

文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨,展现出毛泽东思想的强大力量。

学习这篇文章,有助于我们提高马克思主义的思想认识,把握马克思主义辩证的认识论,增强分辨是非的能力。

阅读这篇文章的时候,要理解文章的主要观点,梳理文章的论述思路。

体会作者善于创造性地运用语言的特点。

同时,在把握基本内容的基础上,尝试联系写作背景,理解文章的针对性和现实性。

【素养目标】1.了解作者毛泽东和本文的写作背景,以及在当时的重要意义。

2.通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵,提高对人的正确思想只能从社会实践中来的理论认识。

3.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。

4.学习运用事理进行层层深入的论证的论证方法。

【教学重难点】抓住文中的基本观点,学习文章论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。

【教学方法】合作探究法,点拨法。

【教学过程】一、情景导入新中国建成之后,社会主义的建设需要不断的摸索前行。

有时,还不得不走一些弯路,这就需要正确的理论指引。

那么,正确的思想,正确的理论,从哪儿来呢?今天,让我们一起学习这篇《人的正确思想是从哪里来的?》。

二、知人论世1.了解作者—毛泽东毛泽东(1893-1976),字润之。

中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人、书法家。

有《毛泽东选集》五卷,其中《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》都是重要篇章。

2.了解“毛泽东思想的科学涵义”毛泽东思想科学涵义的核心是把马克思列宁主义普遍真理同中国革命和建设具体实践相结合,其具体内涵主要包括:①毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。

《人类的正确思想是从哪来的》感悟

《人类的正确思想是从哪来的》感悟

下面我就关于我们红三篇的第一篇文章《人的正确思想是从哪里来的?》结合我们实际的工作谈一下自己一些感悟。

毛主席在这篇文章中考诉了我们,人的正确思想只能从社会实践中来,只能从生产、斗争和科学实验中来。

一个正确的认识,往往需要从物质到精神,再由精神到物质,也就是从实践到理论,再由理论到实践这样多次、反复的沉淀才能获得。

李时珍是我国古代著名的医学家,被后人誉为“医圣”。

他是明末清初重实践、重考查、重验证的实学学派的代表人物。

他花了将近40年的时间,编写了著名的医学著作《本草纲目》。

李时珍在年轻的时候就听人说,有一种神奇的植物叫曼陀罗,人们一见到它就会情不自禁地又唱又跳。

李时珍费了一些周折,终于找到了这种植物,一时并没有发现有什么异常。

他为了探明究竟,走到哪里手里都拿着曼陀罗。

后来他亲自服下了曼陀罗,发现它有麻醉和使人兴奋的作用,少量可以治病,过量时在别人的暗示下,的确可以叫你唱你就唱,叫你跳你就跳。

后来曼陀罗被广泛用于制造麻醉剂。

李时珍和曼陀罗的故事,告诉我们“理论来源于实践”,他经常身体力行地验证一些传说,改变了很多当时人们的迷信思想和做法。

实践出真知,在平时的日常工作和生活中也是如此,付诸实践才能有成熟的想法。

一味的空想是很肤浅的。

真的去实践了,看到了自己的付出,看到了事情的结果,有了自己的判断,才会有自己正确的思想与观点,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,只有在实践中才能有切身的体会,才能有真切的感受,有所领悟,并得到自己的一些心得体会,从而得出自己的正确思想。

以上就是此次我想分享的一些感悟,谢谢大家!只有实践才是最好的锻炼自己的方式,也是最好的获得自己思想的方式。

在真正的劳动生产中感悟到的,才是属于自己的想法。

根据毛主席的观点,我们要深入到生活中。

只有实践才是最好的锻炼自己的方式,也是最好的获得自己思想的方式。

实践出真知,只有在实践中才能有切身的体会,才能有真切的感受,并得到自己的一一些心得体会,从而得出自己的正确思想。

《人的正确思想是从哪里来的?》教材深度解读

《人的正确思想是从哪里来的?》教材深度解读

《人的正确思想是从哪里来的?》教材深度解读重点赏析赏析句子1.人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。

是自己头脑里固有的吗?不是。

人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

明确:这一科学论断,揭示了认识论上两条路线斗争的实质,打中了唯心主义认识论的要害,指出了社会实践是认识的唯一来源,并科学概括了社会实践的内容,为人们正确区分辩证唯物论的反映论和唯心论的先验论提供了强大的思想武器。

人的正确思想,只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来,这是辩证唯物论的认识论的基本观点。

辩证唯物论把实践引入认识论,科学阐明了实践是认识的源泉。

2.而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。

明确:这句话中的“正确思想”含义较广,世界观不同的人,或世界观相同但站的角度不同的人,给出的解释都会不同甚至大相径庭,如果不说清楚,会给人模棱两可的感觉,或造成歧义。

作者用了“代表先进阶级”这个定语,使“正确思想”的内涵和外延更加明确,使读者能准确地去理解、把握作者所要讲的道理。

句中的“一旦”用于未然,表示“要是有一天”,对“被群众掌握”起限制作用,是“正确思想”变成“物质力量”的重要条件。

重点解读1.从哪些方面可以看出本文用通俗易懂的语言表达深奥难懂的理论呢?明确:(1)从标题来看。

用了一个问句,从人们认识上的疑难症结处提出问题,引人深思。

难懂的哲学命题被通俗地提了出来。

(2)从开头来看。

三问三答,用的是读者最为熟悉的语言,表达的却是哲学观点。

第一问是总领、应题,答案在三答的最后,正是本文的中心论点。

中间插入的两问,正好是对客观唯心主义和主观唯心主义的否定,不搬用名词术语,通俗易懂。

(3)从行文用语看。

文中使用了三组相应的概念:存在——思想,实践——认识,物质——精神。

这三组概念在表达哲学观点时,有时是相通的,有时在使用范围和特定内涵上又有一定的差别。

《人的正确思想是从哪里来的?》毛泽东

《人的正确思想是从哪里来的?》毛泽东

全文内容(一)人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。

是自己头脑里固有的吗?不是。

人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

人们的社会存在,决定人们的思想。

而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。

人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的。

无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。

这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。

这是一个认识过程。

这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。

这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。

一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。

在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。

人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。

这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。

因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。

而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。

一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。

这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。

读《人的正确思想是从哪里来的》有感

读《人的正确思想是从哪里来的》有感

读《人的正确思想是从哪里来的》有感
人民的正确思想来源于社会的文化环境[1]和政治和历史背景,人们从中有意识地或
无意识地受到各种思想的影响,形成其独特的思维方式。

首先,社会的文化环境能够影响一个人的正确思想,比如一些好的道德修养,以及社
会风气和价值观念。

老百姓的影响非常重要,这回影响其思想和行为,有助于当地人们建
立正确的思想。

此外,宗教活动、教育以及社会文化活动也可以影响人们正确思想形成。

其次,历史文化传承也是人们正确思想的重要来源。

历史文化传承不仅包括一个民族
的历史文化遗产,还包括一个民族或一个国家的具体的政治理念和价值观,比如民主、公正、宪政等。

历史文化传承就像一股浩荡的江河,引领着一个民族的思想力量,推动时代
发展,保持一个民族存在,努力取得更大的成功。

最后,政治因素也是人们正确思想的重要来源,政治环境不仅在政治上影响了一个国家,而且也在精神上影响着一个民族,一个国家的精神质量取决于思想的内容及其扩散和
应用。

对正确思想的广泛宣传和发扬,有利于推动民族的思想文化的发展,积极塑造民族
的思想文化环境,从而促进社会发展和文明进步。

总之,人的正确思想是来源于人们所处的社会文化环境、历史文化传承以及政治环境,文化环境的建立及促进有助于民族的发展,营造安定的政治环境也为正确的思想的形成提
供了保证。

也就是说,人的正确思想需要整个社会的努力和协作。

人的正确思想是从哪里来的

人的正确思想是从哪里来的

人的正确思想是从哪里来的?毛泽东(1963.5.)人的正确思想是从哪里来的?[1](一九六三年五月)人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。

是自己头脑里固有的吗?不是。

人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

人们的社会存在,决定人们的思想。

而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。

人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的。

无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。

这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。

这是一个认识过程。

这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。

这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。

一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。

在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。

人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。

这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。

因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。

而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。

一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。

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人的正确思想是从哪里来的?
毛泽东
(一九六三年五月)
人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。

是自己头脑里固有的吗?不是。

人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

人们的社会存在,决定人们的思想。

而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。

人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的。

无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。

这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。

这是一个认识过程。

这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。

这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,又思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,
看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。

一般的说来,成功了就是正确的,失败了就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。

在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以後总有一天会要成功的。

人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。

这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。

因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。

而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。

一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。

这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。

现在我们的同志中,有很多人还不懂得这个认识论的道理。

问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章,是从哪里来的,他觉得是个怪问题,回答不出来。

对于物质可以变成精神,
精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象,也觉得不可理解。

因此,对
我们的同志,应当进行辩证唯物论的认识论的教育,以便端正思想,善于调查研究,总结经验,克服困难,少犯错误,做好工作,努力奋斗,建设一个社会主义的伟大强国,并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民,完成我们应当担负的国际
主义的伟大义务。

注释:
[1]这是《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定》(草案)的一段。

这个决定草案是在毛泽东同志主持下起草的。

这一段是毛泽东同志写的。

[2]人们在实践过程中,通过自己的肉体感官(眼、耳、鼻、身)直接接触客观外界,引起了许多感觉,在头脑中生起了许多印象,对各种事物的表面现象有了初步认识,这就是感性认识。

[3]飞跃,就是突变,就是事物性质的变化。

毛泽东同志在本文中提出的两个飞跃,是指的实践、认识、再实践、再认识的循环往复的过程。

“认识从实践始,经过实践得到了理论的认识,还须再回到实践去。

认识的能动作用,不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃,更重要的还须表现于从理性的认识到革
命的实践这一个飞跃。

”毛泽东同志在《实践论》(载《毛泽东选集》第一卷)中的这一段话,完整地说明了马克思主义关于认识世界和改造世界相统一的认识论。

[4]人们在实践中对于某种事物的感觉和印象反复了许多次,经过脑子的思考,把认识推进了一大步,形成了思想。

这样就透过事物的表面现象,对事物的本质有了认识,这就是理性认识。

[5]哲学上讲的物质,就是指离开人的意识而独立存在的整个世界。

世界上的千差万别,形形色色的事物和现象,小的如原子、细胞,大的如地球、太阳,以及种种社会现象,都是物质的表现形态。

不管人们认识到或没有认识到它们,物质总是客观地存在着,按照它们自己的规律而发展变化着。

(《毛泽东著作选读》(乙种本),中国青年出版社出版,一九六五年)。

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