幼儿教师考核管理制度范本
幼儿园教师考核管理制度参考5篇
幼儿园教师考核管理制度参考5篇写教师自荐信我们必须细细琢磨抓住其中要点，写出一份出色的自荐信。
而想要作为一名合格教师决不仅仅是个教书匠，而应是一个教育教学实践者。
你是否在找“幼儿园教师考核管理制度参考”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！幼儿园教师考核管理制度参考（篇1）一、师德(10分)1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。
2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。
3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1—2分。
4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。
5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。
6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。
7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。
8、政治、业务学习，或无记录学校会议及各种活动缺一次扣0.5分二、考勤(10分)1、病、事假每天扣0．5分，病、事假每天扣10元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)。
2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0．2分，并罚款现金5．00元。
3、旷职一天，扣10分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50％发放，事假超五天的停发下月绩效工资。
且一年内不准评优、晋级。
4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。
5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款20元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0.5分。
6、月考核满勤加1分。
三、教育教学(带班教师)(50分)1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。
幼儿园教师考核制度(六篇)
幼儿园教师考核制度幼儿园教师量化考核方案一、指导思想为培养造就一批思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、管理能力强的幼儿园教科研及管理人才，调动教师的工作积极性，激励全体教师爱岗敬业、无私奉献。
进一步全面客观地评估每一位教师履行岗位职责的情况，不断推进我园保教工作的发展，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，客观公正地评价教师的工作业绩，特制定本方案。
二、考核细则（共____分）（一）师德表现（____分）。
按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评；学期内出现以下情况之一者，依据以下规定予以扣分扣款。
1.违反园规园纪；不遵守社会公德；言行对工作、对团结不利，有损幼儿园名誉，扣____分。
2.体罚、变相体罚（如罚站、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号等）扣____分，情节严重的扣____分并做出书面检查。
3.上班时仪表不规范（如留长指甲、披肩发、穿高跟鞋、超短裙、吊带服、拖鞋、怪异服装等），违反一次扣____分。
4.不吃不拿幼儿食物，不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益，违反一次，扣____分5.工作期间用餐或吃零食者，一次扣____分扣____元。
6.工作时间，职工家属及客人一律不准进活动室，发现一次扣____分。
7.工作时间玩手机、上网者，一次扣____分扣____元。
8.不服从分配，工作态度消极应付，接受任务推三托四，搞第二职业、影响本职工作的扣____分。
（二）出勤情况（____分）幼儿园设立考勤登记制度，由管理人员（幼儿园值班领导）负责考勤登记并及时汇总。
严格教师请假程序，无事不请假，有事也不随意请假。
教师请假需本人向领导面请，写请假条，根据实际情况由园领导酌情处理。
（一天以内【含一天】由园长批准，____天以上须由分管领导批准，____周以上由学校批准，并按有关规定执行）。
细则如下：1.严格按照作息时间入园；热情接待家长、幼儿；晨检认真，各项记录详实（含幼儿出勤、各类记录表），未按时完成一次扣____分。
幼儿园教师考核管理制度（精选16篇）
幼儿园教师考核管理制度幼儿园教师考核管理制度一、幼儿园教师考核细则及评分标准职业道德的考核细则，包括但不局限：热爱和尊重幼儿，没有出现体罚和变现体罚的情况，对待幼儿的态度和蔼可亲，达标评分为4分；在工作期间没有出现随意接打电话和玩手机的现象，达标评分为4分；不接受任何形式的家长吃请，不收家长的礼赠，达标评分为3分。
安全工作的考核细则，包括但不局限：教学用电后能及时切断电源，下班后做好了关水、关电、关窗和关门的工作，达标评分为3分；严格遵守接送制度，出现委托接送的情况，及时和家长取得联系，达标评分为2分。
教育教学的考核细则，包括但不局限：制定了各项计划，并且及时记录业务学习，在规定的时间里完成了各项计划，达标评分为4分；帮助幼儿养成了良好的生活习惯，注重培养幼儿的礼貌和礼仪，达标评分为4分。
最后就是家长工作的考核，其中重要的一项是提高保教质量，没有接到家长的投诉。
当然，幼儿园教师考核的内容还有很多，作为一名幼师，一定要能够严格做到这些基本的考核标准。
二、幼儿园教师考核管理制度（精选16篇）幼儿园老师的绩效考核，都应该包含哪些方面？怎么考核才能全面又具体？下面小编为大家整理了一些优秀的幼儿园教师考核管理制度（精选16篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教师考核管理制度1一、考勤部分。
教师按上班时间提前5分钟到。
迟到一次扣10元，当月累计时间达一小时或者迟到3次视为矿工半天处理扣50元。
请假、病假需提前告知园领导批准(病假及时电话告知园长，来园补交请假条事假未经园长批准视为矿工处理。
)病假一天扣10元，事假一天扣20元，矿工一天扣50元。
一月内病假、事假3天以上者(包括3天)每天扣30元。
二、教育教学部分。
每周五必须制定下周计划，且在下午4点上墙。
未按时完成者每次扣除奖金5元，累计3次扣除50元。
按周计划和一日活动安排进行教学活动，检查发现未按计划执行者，每次扣除奖金10元，当月3次扣除50元。
每周五交下周惫课教案或者接受保教主任的检查，未完成者扣10元，当月累计3次者扣50元。
幼儿教师工作考核制度范本(3篇)
幼儿教师工作考核制度范本一、背景介绍在幼儿教育领域，教师是关键的推动力量，他们承担着培养幼儿全面发展的责任。
为了确保幼儿教师的工作效果，建立一套科学、公正、有效的考核制度势在必行。
二、目的与意义1.切实提高教师教育教学能力。
通过考核制度，激发教师的学习热情和进取心，促使他们不断提升自身的教育教学能力。
2.激发教师的教学热情与责任感。
有一套明确的考核制度，能够让教师明确职责和目标，从而激发他们对工作的热情与责任感。
3.提高教师和园所整体的管理水平。
通过考核制度，可以及时发现园所的问题和不足之处，从而采取相应措施加以改进，提高园所整体的管理水平。
三、内容和指标1.教育教学能力方面(1)教学设计能力：教师针对每个年龄段幼儿的特点和需要，能够制定具有针对性的教学计划。
(2)课堂管理能力：教师能够有效地组织课堂学习活动，保持课堂秩序，并且能够根据幼儿的不同情况进行个别化教育。
(3)教学效果：通过对幼儿学习情况的观察和评估，评估教师的教学效果。
(4)教育创新能力：教师能够创新教学方法，提供丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
2.师德师风方面(1)职业道德：教师要具备良好的职业道德，对幼儿承担起教育的职责，能够做到以身作则，严守教师的底线和红线。
(2)敬业精神：教师要具备敬业精神，兢兢业业地履行自己的工作职责，对待学生和家长持平等、真诚的态度。
(3)团队合作：教师要具备团队合作精神，能够与教师团队积极配合，共同完成工作任务。
(4)自我评估和反思：教师要能够对自己的工作进行客观评估和反思，不断学习进步。
3.工作态度与效率方面(1)工作态度：教师要具备积极的工作态度，对待工作专心、专注，不推诿、不敷衍。
(2)工作效率：教师要按时完成工作任务，能够高效组织管理班级和幼儿的教育活动。
四、考核操作流程1.确定考核指标和分值权重。
2.制定个人工作计划，明确工作任务和考核内容。
3.教师提交个人工作总结和自评报告。
幼儿园教师考核制度模版
幼儿园教师考核制度模版一、背景介绍幼儿园是儿童教育的重要阶段，教师在幼儿园的教学工作中起着至关重要的作用。
为了提高教师的教育教学水平，确保幼儿园教育质量，建立一套科学有效的教师考核制度显得尤为重要。
二、考核目的1. 提高教师教育教学能力。
通过考核制度的建立，鼓励教师不断提升自己的教学技巧和知识水平，提高对幼儿教育的认识和理解。
2. 促进团队合作与共同进步。
考核制度将教师纳入整个教育团队的考核体系，促进团队成员之间的互相学习和交流，共同提高团队整体素质。
3. 调动教师积极性。
通过考核制度的建立，激励教师积极进取，提高工作热情，增强工作动力。
三、考核内容1. 教学能力评估。
包括课堂教学观察、教学设计评审、教学成果评定等。
主要衡量教师在教学实践中的能力和水平。
2. 学科知识评量。
通过学科知识测试、教研活动等评估教师的学科知识水平和教学科研能力。
3. 教育教学研究成果评估。
评估教师在教学研究方面的成果和贡献，包括教学著作、论文、教学实践方案等。
4. 家长满意度评估。
通过家长的问卷调查和家长会评议等方式，了解家长对教师工作的满意度和意见反馈。
四、考核方法1. 教学观察。
通过定期的课堂教学观察，评估教师的教学方法、教育教学能力和教学效果。
2. 个人陈述。
教师可以撰写个人陈述，介绍自己的教学理念、教学成果和教学计划，用于综合评估。
3. 学科测试。
通过学科测试，考察教师的学科知识水平和能力。
4. 教学设计评审。
教师提交自己的教学设计，由评审组对教学设计进行评审和点评。
5. 家长满意度评估。
通过家长评议和问卷调查等方式，了解家长对教师工作的评价和反馈。
五、考核结果及奖惩措施1. 优秀。
对于表现出色、成绩突出的教师，给予表扬和奖励。
例如，发放奖金、提供培训机会等。
2. 合格。
对于达到考核要求的教师，给予肯定和激励，提供进一步培训机会，帮助其进一步提高。
3. 待改进。
对于教学效果不佳、存在问题的教师，给予针对性建议和培训，帮助其改进和进步。
幼儿园教师奖罚考核制度模版
幼儿园教师奖罚考核制度模版一、考核目的和原则1. 考核目的：建立科学、公正、公平的幼儿园教师奖罚考核制度，旨在激励教师提高教学质量、促进教师发展，以确保幼儿园教育质量的提升。
2. 考核原则：结果导向、定量化、绩效为导向、公开、公正、严格执行。
二、考核内容和权重1. 教学能力（40%）(1) 课堂教学效果：包括幼儿教材教学适应性、教学目标完成情况、教学过程设计合理性、教学资源使用情况等。
(2) 幼儿评价：通过幼儿评价教师的教学情况，反映教师的教学效果。
(3) 班级成绩：统计班级的整体学业成绩，反映教师的专业能力。
(4) 教学档案：评估教师的备课和教案，反映教师的教学能力。
2. 工作态度与责任感（20%）(1) 准时到岗：教师是否按时上岗，是否员工守时出勤。
(2) 教师形象：教师仪表仪容是否得体，是否展现良好的职业形象。
(3) 团队合作：教师在教学团队中的合作精神和团队意识。
(4) 教师的责任感：教师在教育教学中的责任感和对幼儿成长的关注程度。
3. 教育教学研究（20%）(1) 学科专研：教师对所教学科的新知识了解和应用能力。
(2) 教育教学研究项目：教师参与的研究课题、科研项目等情况。
(3) 教育教学研究成果：发表的学术论文、获奖情况等。
4. 幼儿园管理（10%）(1) 班级管理：反映教师在班级管理中的责任和能力。
(2) 安全管理：教师对幼儿园安全管理工作的组织和执行情况。
5. 师德师风（10%）(1)职业操守：教师的诚信、正直、遵纪守法等方面的表现。
(2) 师德修养：教师的道德修养和职业素养。
三、考核评价和奖罚措施1. 考核评价：按照考核内容和权重，对教师进行定期考核评价，评价结果包括优秀、良好、一般和不合格等级别。
2. 奖励措施：优秀的教师将获得奖金、荣誉称号、晋升机会等奖励措施。
3. 罚款措施：如有教师在考核中屡次不合格，将取消或减少一定的津贴、奖金等经济待遇。
四、考核流程1. 考核周期：按学年进行考核，每个学年末进行一次综合考核。
幼儿园教师奖罚考核制度制定模版
幼儿园教师奖罚考核制度制定模版幼儿园教师在幼儿园中扮演着重要角色，他们的教学质量和教学效果直接影响着幼儿的成长和发展。
为了激励教师积极投入工作，提高教学质量，制定一套完善的奖罚考核制度势在必行。
下面是一份幼儿园教师奖罚考核制度制定模版。
一、目的和背景1. 目的：制定奖罚考核制度的目的是为了鼓励幼儿园教师积极工作，提高教学质量，促进幼儿园教育的健康发展。
2. 背景：幼儿园教师奖罚考核制度的制定是基于幼儿园教师的工作特点和需要，旨在激励教师不断提高自身教育教学水平。
二、奖励政策1. 个人奖励：对教学工作出色的教师进行表彰奖励，包括但不限于荣誉证书、奖金、晋升机会等。
2. 集体奖励：对教学团队在园务工作中取得显著成绩的团队进行表彰，包括但不限于团队奖金、团队荣誉证书等。
3. 优秀教师评选：每年度评选优秀教师，对优秀教师给予相应奖励。
三、处罚政策1. 个人处罚：对教学工作不达标的教师进行惩罚，包括但不限于口头警告、扣除绩效工资、降职等。
2. 集体处罚：对教学团队在园务工作中出现重大失误的团队进行惩罚，包括但不限于降薪、停职等。
3. 工作纪律惩戒：对教师违反工作纪律的行为进行处理，包括但不限于口头警告、书面警告、解聘等。
四、考核方式1. 教学观察考核：通过对教师的课堂教学进行观察并评估，从教学方法、教育理念、教学效果等方面进行综合评定。
2. 教师评价考核：通过对教师的工作能力、专业素养、团队合作等方面进行评价，得出教师的总体得分。
3. 幼儿表现考核：通过对幼儿的学习情况、行为表现、心理发展等方面进行考核，以评估教师的教育成果。
五、考核指标1. 教学能力：评估教师的教学能力，包括授课方式、课堂组织、教学方法等。
2. 教育理念：评估教师的教育理念，包括教育目标、教育方法、教育效果等。
3. 专业素养：评估教师的专业知识、专业技能和专业态度。
4. 工作态度：评估教师在工作中的主动性、责任心、团队协作等。
5. 师德师风：评估教师的师德、师风，包括对幼儿的关心、爱护，与家长的沟通等。
幼儿教师考核制度（通用4篇）
幼儿教师考核制度（通用4篇）幼儿教师考核制度篇1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法：一、绩效范围：在编在岗的正式职工。
二、绩效工资分配办法：教师分配的绩效工资按以下计算公式计算：绩效工资=（全校奖励性绩效工资总额—园长绩效工资）÷参与分配教职工的考核得分总和×教职工个人考核得分×月数×1/6三、奖励性绩效工资分配考核办法考核按百分制计，每项最高分为该项满分，最低分为0分，其中师德师风10分，考勤30分、工作过程40分、安全管理10分，卫生保健10分。
（一）师德师风：（10分）1、爱岗敬业，自觉遵守《教师职业道德规范》、《师德八条》、《大理州中小学教师职业道德规范十要十不准》。
2、关心他人，谈吐文明，主动帮助同事，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。
3、服从安排，积极做好有关园务工作，以全园大局为重。
4、爱生如子，不体罚和变相体罚幼儿。
5、注意仪表，进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
6、上班时间使用普通话。
7、工作负责，坚守岗位，不擅离职守，上班时间不做任何与教育教学无关的事。
以上要求每违反一次扣1分（以记录为准），如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。
（二）考勤（30分）1、住院病假1天扣0.5分，普通病假1天扣1分。
2、事假1天扣2分。
3、旷工1天扣5分。
4、迟到、早退每三次算旷工0.5天扣2.5分。
5、单一的各种签到、签退、会议、活动、升降旗、业务学习、教研活动等，每次按0.5天旷工计算扣2。
5分，凡是在当天请假的不再重复累计。
本项得分扣完为止，不计负分。
婚、丧、产假等特殊假按国家有关规定处理。
（三）工作过程（40分）1、学习业务（2分）：认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》等教育理论，钻研业务，熟悉教材。
积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。
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幼儿教师考核管理制度范本一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制1、成立考核工作领导小组组长：任淑芝成员：董秉权吴庆芬郝玲珑2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁;4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则(一)师德考核制度(10分)1、遵纪守法、洁身自好(1)受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
(2)因违法而受到治安拘留或处以罚款者。
师德一票否决。
2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度(1)不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。
(2)不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。
(3)不准乱窜办公室，教师带班期间不准开手机或会客、办私事、擅自离岗，全园教职工不准在教室接打电话。
(1)热情接待幼儿，耐心教导幼儿，未经允许不准将幼儿赶出教室，或不满足幼儿的合理要求，发现幼儿有错误要及时制止和教育。
(2)不讽刺、挖苦幼儿。
(3)不体罚或变相体罚幼儿。
4、遵章守纪、坚守岗位，认真钻研业务(1)不准无故不参加幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。
(2)组织上分配的工作任务不准无正当理由拒不接受。
5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、谦虚诚实、言行一致、襟怀坦荡、光明磊落(1)与同事之间要团结，不准在教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。
(3)不准到领导办公室吵架。
6、自觉遵守教师职业道德，精心塑造教师形象，为人师表(1)上班期间不准留长指甲，带班教师和保育员不准戴戒指、耳环，不准披头发，带班教师不准穿高跟鞋。
(2)不准训斥指责家长或同家长吵架。
(3)上班期间不准喝酒失态，行为举止要文明。
(4)不参加封建迷信或非正常活动。
(5)遵守职业道德基本要求和规范。
(6)有家长或社会反映有悖师德者，一经查实视情节酌情处理。
(二)业务考核制度〔30分〕1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进行学期考核。
考核时间为每年9月至12月，3月至6月。
2、考核细则由主管领导制定并实施。
3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成部分，做为评选园优依据之一。
4、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习。
(三)教师考勤制度(5分)(四)各项活动考核制度各项活动考核制度(20分)为了调动和激发教师参与组织活动的积极性，提高教师组织活动的能力，由主管领导将每学期活动次数累计，根据教师组织参加活动的态度、积极性、活动效果综合评分。
(五)安全工作考核制度(5分)(六)教学成绩考核(30分)一、教育教学：(20分)1.活动设计：(6分)(1)能按时提前备课，熟悉教育目标及内容;(3)活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展;(4)教案能突出重点难点;(5)备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念;(6)活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。
2.活动实施：(6分)(1)面向全体，幼儿参与性强、参与面广;(2)教具准备充分、适宜;(3)随机教育把握好;(4)能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区;(5)教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价;(7)教师提问具有引导性、针对性、实效性;(8)计划与执行相符，目标与贯彻相符;(9)能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份;(10)幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯;(11)活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生的有效互动;(13)调整部分。
3.教育笔记：(5分)(1)语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字;(2)能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断;(3)能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力;(5)按时按量完成，态度认真;(6)内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。
4.教育计划与总结：(3分)二、保教工作：(10分)1.入园：(1)晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿;(2)晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品，提醒幼儿插晨检卡;(3)积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。
2.洗：(1)入园时能指导幼儿泡手、漱口;(2)能提醒幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法;(3)教育幼儿不玩水，节约用水。
3.进餐：(1)正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生;(3)餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动。
4.入厕：(1)做到集中、个别相结合;(2)托、小班幼儿帮助擦屁股，整理衣裤;(3)入厕时有教师跟随。
5.午睡：(1)餐后安静活动10——15分钟后方可午睡，并提醒幼儿睡前入厕;(2)提醒并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐;(3)午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡觉;(4)按时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提醒幼儿入厕，起床后，按时做午操。
6.喝水：保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数7.生长发育：三、户外活动：(8分)1.能按时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量;2.教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满;3.合理组织安排幼儿的集体户外活动，做到动静交替。
活动项目不违背幼儿身心健康，根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉;4.自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，教师能适时地参与、指导;5.幼儿自由活动时，教师不得聚集聊天，教师视线不得离开孩子。
四、游戏活动：(8分)1.保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，体育游戏必须在户外进行(或平台);2.游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标。
种类游戏安排合理，有机结合，交替进行;3.游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料;4.游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展;5.区域游戏时间必须得以保证，不得随意占用;6.区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料，教师能适时的参与、指导(每日应有重点指导区域)。
五、班级教研：(10分1.班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上;2.班级环境安排合理，能表现教育目标及主题，区域设置、空间安排合理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能力发展;3.定时召开班务会议并有记载(打表：每月不少于4次)，班长能指导、协调本班班级工作;4.计划：班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结;5.教研活动、计划：认真、积极、有计划、有目的地开展各项教研活动;7.班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规要求，培养幼儿良好的行为与常规习惯，班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量完成，并能根据实际情况做出适当的调整，但不违背长远及短期教育目标。
8.教研组长及班组长应起骨干带头作用。
六、家长工作：(15分)1.专刊：每月按时出刊，合理安排专刊内容，美观、适宜，对家园互动有促进作用;2.联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每个孩子在家情况及家长的困惑，及时给予回应，能起到与家长积极互动的作用;4.利用家长资源：(家长上交的东西、记载)能积极、有效地利用各种家长资源对幼儿实施各种教育，提供各种教育资讯，有效促进家园交流与互动;七、安全卫生：(15分)1.在各项活动中消除各类安全隐患，幼儿不得离开教师视线;3.姿势：教师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿势，保障幼儿身心健康;4.做好“开水、药品”等危险物的管理工作，避免幼儿受到各种伤害;5.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并知道爱护、维护公共卫生，懂得一些粗浅的环保常识(如垃圾分类等);6.培养幼儿初步的自保意识及能力;7.接送车幼儿每日需有详细记录，包括入、离园记载和乘车车次记载，确保幼儿乘车无遗漏无错乘;8.班级卫生要求每日一小做，每周一大扫除(扣分卫生检查);9.班级若有安全事故发生(无论大小)，应及时向园领导汇报，及时处理，不得隐瞒(包括家长);10.出现各类安全总是严格按照园安全制度中规定执行。
八、师德休养：(10分)1.能坚持使用普通话，并适当使用双语与孩子交流;3.教师能认真积极参加园内外组织的各项学习、会议等活动，并做好相应记录，将会议精神及学习内容、先进的教育理念带回园内向大家传达、交流、分享;4.教师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，不接打手机。
不带班时不与带班教师聊天，影响正常工作;5.教师应具备一定的环保意识与知识，从自身做起并引导幼儿从小做一名环保小公民;6.教师能运用恰当、适宜的教育手段开展各类教育活动，禁止体罚、变相体罚等行为;7.对于师德休养具体内容参照《教师行为规范及十不要求》。
九、他评成绩：(4分)1.主班教师由教研组长进行他评，配班教师由班长进行他评，专职教师由全体教师进行他评，教研组长由全体教师进行他评。
2.他评依据：(1)全体教师各尽其责，认真完成各项工作。
(2)班长、教研组长起到示范、带头作用，积极认真开展好班级、教研组工作;团结班级、小组成员，协调班级、小组各项工作及问题(无法解决问题可寻求领导出面)(3)全体教师应服从班组长工作安排，积极配合班级、小组的各项工作。
(如有问题和建议可享园领导反映)一、考核范围1.卫生保健工作2.教玩具、杂志管理二、考核方法1.每一项等第都通过教师自查，年级组长、班主任、园行政检查后把三者检查情况综合后由考评小组最后评定。
2.最后等第评定A级：卫生保健工作必须达到A级，资料管理B级以上(卫生保健工作A级的确定：卫生保健工作共九项指标，六项指标达A级，其中晨检、消毒、安全防护、保健资料管理必须为A级。
其它为B级以上)B级：二项指标均为B级以上。
C级：卫生保健工作九项分指标均为C级以上，且不够B级条件的。