自信与自卑主题班会

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自卑自信主题班会

自卑自信主题班会

自卑自信主题班会主持人:大家好,欢迎来到今天的班会。

在这次班会中,我们将探讨一个重要的话题——自卑和自信。

自卑和自信是每个人都会经历的情绪和心态,对于我们的成长和发展起到重要的影响。

在班会中,我们将一起探讨如何培养自信,克服自卑,以及如何处理自卑和自信的情绪。

首先,让我们先来了解一下自卑的概念。

自卑是指对自己的能力、外貌、智商等方面感到不自信、不自豪的情绪。

这种情绪可能源于外界的评价、对比以及个人的比较心理。

自卑会给我们的心理健康带来负面影响,影响我们的学习、人际关系以及对未来的展望。

那么,如何克服自卑呢?首先,我们可以通过积极的思维方式来克服自卑。

要意识到每个人都是独一无二的,注重发现和强调自己的优点和长处。

积极地面对挑战,并相信自己可以克服困难,取得成功。

其次,我们要学会接受自己,包容自己的不完美。

没有人是完美的,我们有时可能会犯错误或者失败,但这并不意味着我们就是一个失败者。

接受自己的不完美,是培养自信的第一步。

另外,培养良好的人际关系也对提高自信心至关重要。

与积极、乐观的朋友相处,分享彼此的快乐和成就,会给我们带来正面的能量和支持。

最后,我们要坚持努力和不断学习。

通过学习和进步,我们可以提升自己的能力,并逐渐建立起对自己的自信。

记住,自信并不是一蹴而就的,需要我们用行动去证明和实践。

在面对自卑的时候,我们要时刻提醒自己,每个人都有自己的价值和潜力。

无论是在学习、工作还是生活中,我们都可以通过不断的努力和积极的态度,培养自己的自信,迎接更大的挑战。

让我们一起努力,释放内心的自信力量,让自卑不再困扰我们的成长和发展。

谢谢大家。

自信主题班会方案(精选7篇)

自信主题班会方案(精选7篇)

自信主题班会方案(精选7篇)自信主题班会方案篇1班会的背景105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点,究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够,这显然是自信心不强的表现。

进入初三以后面临毕业升学,学生中开始出现两极分化的现象,学生在学习上和心理上存有很多的困惑:成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。

通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。

针对这一情况,我设计了这节“我自信我努力我成功”的`主题班会。

希望通过这次班会,让班级成为一个充满自信,充满理想,努力拼搏的班级。

教学目的1、通过活动,使学生能够认识自我,接纳自我,建立自信心,以健康心态面对人生,迎接挑战。

2、通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。

3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。

4、让学生正确认识勤学的重要,端正同学对待学习的态度,并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

教学准备1、进行自信心问卷调查,并进行统计。

2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。

3、收集自己崇拜的名人名言,名人努力成功的事例。

4、收集歌曲《明天会更好》和《相信自己》的带flash动画的歌曲。

设计思路第一步:了解什么是自信、自信的重要性,学生讲自信的故事。

第二步:学生讲名人名言以及勤学的故事,懂得个人的努力是成功的关键。

第三步:总结发言,在歌曲《明天会更好》中结束第四步:通过这堂班会活动,学生谈感悟,每人写一份学习计划,定一份学习目标。

教学设计1、自信心问卷调查,(给自己的自信打分,满分100分)。

2、主持人讲心理学家所做的实验的故事引入同学们,让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。

开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

克服自卑-走向自信主题班会PPT课件

克服自卑-走向自信主题班会PPT课件

如果我们能够坦然地、微
笑着面对自己生命中的一 些缺憾和不足,愉悦地接
纳自己,扬长避短,充分
发挥自己的潜能,同样会 给我们带来“柳暗花明又 一村”的美景。
三、树立自信
1、全面了解自己,正确评价自我,悦纳自我
要充分认识自己的能力、素质和 心理特点,善于发现自己的优点, 相信自己存在的价值,对自己的弱 项和失败持理智客观态度,以积极 的态度应对现实,不断地进行自我 激励,将自卑的压力变为发挥优势 的动力,从自卑中超越。
二、如何面对自卑
民间有这样一个故事:一个农夫有两个木桶, 一个完好无损,一个有一条裂缝。农夫每次挑 水,完好的木桶总能把水从远远的小溪运到主 人家,而有裂缝的木桶回到主人家时往往只有 半桶水。这只有裂缝的木桶感到无比痛苦和自 卑。一天,它在小溪边对主人说:“我为自己每 次只能运送半桶水而感到惭愧。” 这时,农夫 惊讶地说:“难道你没有看见回家的路旁那些盛 开的鲜花吗?这些花只长在你那一边,而没有 长在另一个木桶那边。如今,这些鲜花已给我 们一路上带来了许多美丽的风景!” 这个小故 事告诉人们,
4、坚持
①突出自己 敢为人先,敢上人前,敢于将自己置于
众目睽睽之下,就必须有足够的勇气和胆量 。久而久之,这种行为成了习惯,自卑也就 在潜移默化中变为自信。 ②正视别人 不敢正视别人,意味着自卑、胆怯、恐 惧;躲避别人的眼神,则折射出阴暗、不坦 荡心态。
③昂首挺胸,快步行走
通过改变行走的姿势与速度,有助于心 境的调整。步伐轻快敏捷,身姿昂首挺 胸,会给人带来明朗的心境,自信滋生 。
改变
2、热心交往,广交朋友
不要总认为别人看不起你而离群独居。 能不能建立良好的人际关系并从中得到 激励,关键还在自己。要有意识地选择 与那些性格开朗、乐观、热情、善良、 尊重和关心别人的人进行交往,在交往 中学习别人的长处,发挥自己的优点, 从群体活动中培养自己的能力。

自卑与自信主题班会教案

自卑与自信主题班会教案

自卑与自信主题班会教案一、引言自卑与自信是人们内心深处常常存在的两种情感状态。

自卑源于对自己能力、价值的怀疑和不自信,而自信则体现了对自己能力和价值的正确认知和信心。

本次主题班会将以自卑与自信为话题,旨在引导学生正确认识自己,并培养自信心,为他们的人生道路注入积极的能量。

二、主要内容1. 自卑的原因与表现自卑感源于许多因素,如个人能力、外貌、社交关系等。

在班会中,向学生介绍自卑情绪的常见表现,如回避、沉默、自责等。

通过了解这些,学生能够更好地了解自己,并帮助他们认识到自卑感可能对个人发展造成的负面影响。

2. 自信的重要性与培养自信是一个人成功的关键因素之一。

引导学生认识到自信的重要性,帮助他们理解自信是一种积极的情感状态,能够增强个人的能力和应对困难的勇气。

同时,提供一些有效的自信培养方法,如积极肯定自己的优点、与积极的人交往、设立可达成的目标等。

3. 动手实践:角色扮演通过角色扮演活动,让学生身临其境地感受自卑和自信的差异。

安排一些情景,让学生分别扮演自卑和自信的角色,体验两种不同的情感状态。

同时,鼓励学生在角色扮演过程中思考,为什么自信和自卑会对他们的表现产生如此大的影响。

4. 分享与总结邀请学生分享他们在角色扮演活动中的体会和感受。

鼓励他们讲述自己是如何从自卑走向自信的,以及收获了什么。

通过分享,可以促进学生之间的交流与学习,并加深对话题的理解。

三、教学目标1. 认识到自卑与自信是人们常常存在的两种情感状态;2. 理解自卑情绪的原因和表现;3. 了解自信的重要性,并学会一些自信的培养方法;4. 通过角色扮演活动体验自卑和自信的差异,思考其影响。

四、教学过程1. 导入(10分钟)激发学生对自卑与自信的思考,通过展示一些名人的成功故事,引发学生对自信的向往和探究。

2. 知识传授(15分钟)结合教师的讲解和相关案例分享,向学生介绍自卑与自信的定义、原因、表现和重要性。

3. 讨论与探究(20分钟)分组进行小组讨论,让学生思考自卑与自信对个人发展的影响,以及他们自己所面临的自卑情绪和自信问题,并分享彼此的观点和解决办法。

自卑与自信主题班会教案

自卑与自信主题班会教案

自卑与自信主题班会教案【导言】自卑与自信是每个人内心深处的两种截然不同的情感状态。

在成长的过程中,每个人都可能会面临自卑的情绪,而自信则是一个人展现自我能力的重要基石。

本次班会活动将以自卑与自信为主题,旨在帮助学生认识到自己的价值和潜力,培养他们的自信心,并提供一系列的方法和策略来克服自卑情绪。

【活动一】:认识自卑1. 活动目标:帮助学生认识自卑的表现形式和原因,增强对自卑情绪的理解。

2. 活动步骤:- 向学生提问:你们认为自卑是什么样的感觉?- 让学生分组讨论并列举自卑的表现形式。

- 引导学生思考:自卑情绪的来源有哪些?例如,外貌、学习成绩等。

- 鼓励学生分享自己经历过的自卑情绪,提供积极的回应和支持。

【活动二】:培养自信1. 活动目标:通过一系列的活动和讨论,激发学生内心的自信力量,培养他们积极面对困难和挑战的能力。

2. 活动步骤:- 宣布一个小组任务,要求学生分成小组完成,例如,设计一个海报来鼓励同学们树立自信心。

- 学生展示并解释他们的设计理念和所用的元素。

- 引导学生思考:自信的重要性及其在日常生活中的作用。

- 通过鼓励和赞美学生的努力和成就来增强他们的自信。

- 让学生讨论如何克服挫折和困难时的自卑情绪,并分享一些建议。

【活动三】:自信的力量1. 活动目标:引导学生认识到自信对个人成长的积极影响,通过案例和讨论,加强学生对自信的认知。

2. 活动步骤:- 向学生展示一些历史上或现实生活中的成功案例,例如,成功的企业家、运动员等。

- 引导学生思考这些成功背后的自信力量,并与他们个人的经历做对比。

- 鼓励学生讨论自信如何改变一个人的命运和塑造一个人的人生。

- 引导学生思考:如何用自信的态度面对生活中的不确定性和挑战。

【活动四】:克服自卑情绪1. 活动目标:通过讨论和分享,帮助学生找到克服自卑情绪的途径和策略。

2. 活动步骤:- 分发一份自卑情绪的调查问卷给学生,让他们反思自己的自卑情绪,并找出可能的原因。

关于自信的主题班会教案3篇

关于自信的主题班会教案3篇

关于自信的主题班会教案3篇学情分析:在开学的几个月中,同学们慢慢习惯了初中生活,但上课发言不积极,声音比较小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。

活动目标:通过大家一起讨论自信,并针对班级的实际情况,使同学准确认识自信的重要性,树立自信心,迈向成功之路。

活动预备:1、确定两名主持人。

2、制作班会课件。

3、同学们预备名人自信故事。

4、关心学生编排“课本剧”活动过程:一、导入词:敬爱的老师,友爱的同学们:今天的班会由我和宋淼主持。

这节班会的主题是:“我自信,我成功”二、了解自信:主持人:我们整天说要自信,那么什么是自信呢?学生发言:小结:每个人的一生都是曲折坎坷的,特别是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺的。

而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇气和希望。

在现实生活中,当你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和,当你受挫折时,自信会使你奋勇前进。

三、自信的重要性1、主持人:同学们,让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。

开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

提出问题:跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生A:跳蚤跳不出杯子,因为它知道上面有一个盖子。

学生B:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。

学生C:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。

2、小结:生活中,许多人也是如此。

失败一次后,便怀疑自己的能力,一再落低成功的标准,成功便慢慢离你远去,甚至形成思维定式。

其实,想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单,敲一下杯底或加热杯底就能做到,人也如此。

四、班级中存有的问题:1、主持人:自信如此重要,但是现实生活中的我们做的怎么样?2、学生发言:(缺乏自信)3、主持人:缺乏自信表现在那些方面?4、学生发言:5、小结:自信是我们成功的必经之路,自信使我们持续成长。

消除自卑,寻找自信主题班会感想总结

消除自卑,寻找自信主题班会感想总结

本学期,我班开展了丰富多彩的班会活动,为了让班会更加的生动,更加有效,我们班开展了以下的班会活动:1、班会前召开的动员会。

2、班会后召开主题班会。

3、每个学生写出了班会的心得,以便在以后的学习与生活之中,不断地发现问题,解决问题。

4、班会结束后召开主题班会。

这样一次比较全面的班会使得本学期的班会更加的生动、具有感染力、收效很大。

班会活动虽然小,却很有意义,使得学生在班会活动中得到了很多的收获,也使学生从内心里感受到了教师平时的辛苦与劳累,让他们意识到老师的辛苦和付出,从内心真正体会到老师的伟大之处,也使他们意识到班会活动应该更加的丰富多彩。

班会活动是学生展示自己的一个舞台,同时也是对班上学生进行班级管理和个人成长的一个机会。

本次班会主要目的是让学生更好地认识班会活动,让学生在活动中去体验、感悟班会活动所需要的精神,使学生在活动中受教育、受影响。

自信班会总结(范文):2今年xx月份,根据学期初的班会计划,我们学院第七届班子会,于xx月xx日召开了2022届班委会。

在这次班会开展的过程中,我们班委认真倾听了每个班委的发言,并且认真的记录和思考班级工作的各个方面。

首先,我对班委的组建和管理进行一次全面的了解和思考,我们班委组建后就开始了紧张的第一次班会活动。

这是我班第一次开班会,这也是第一次班会活动中的重要一部分,所以这次的班会我的主要工作是策划和布置会场。

第一次开班会的目的:是为了让同学能够在紧急的时刻能够及时的到班级里面去,以便于同学们能够及时地去了解班级情况。

在这一点上,在开班会的过程中,我一直都认真积极的参与到班级中,在其中发挥自我的专长。

这次的班委会活动是比较成功的,大家都能够在班委的带领和指点下参与其中,虽然是短暂的时间,但是大家的友谊是很重要的。

第一次举办班会的目的是让同学们能够更加深入的了解班级的情况,同时也是让同学们更加清楚自我的职责是什么。

我想在第二次班会中,大家要做到以上几点,那么以后的班会就会更加的好。

自卑与自信主题班会教案

自卑与自信主题班会教案

自卑与自信主题班会教案一、班会目标通过本次班会,旨在帮助学生了解自卑和自信的内涵,认识到自卑对个人成长的阻碍,引导学生树立正确的自信心态,培养积极向上的人生态度。

二、班会准备1. PPT演示文稿2. 班会活动材料(自卑与自信心态对比表格、小组讨论问题等)三、班会过程1. 开场导入(5分钟)向同学们问候,并简单介绍本次班会的主题:“自卑与自信”。

引发同学们对这两个词的思考,开启班会氛围。

2. 自卑与自信概念介绍(10分钟)通过PPT演示,向同学们介绍自卑与自信的定义和内涵。

让同学们认识到自卑是对自我的严重贬低,缺乏自信心;自信是对自我的正确认知和积极评价。

3. 自卑的表现(15分钟)列举一些常见的自卑表现,如社交不主动、怯场、避免表达自己的观点等。

通过图文展示和小组讨论的方式,让同学们了解自卑的具体表现形式。

4. 自卑的影响(15分钟)分组进行讨论,让同学们探讨自卑对个人成长和人际关系的负面影响。

每个小组派代表发言,共同总结出自卑的不利之处。

5. 自信的重要性(10分钟)通过引用名人名言、成功人士的经历等,强调自信在个人成长和成功中的重要性。

激发同学们对自信的向往和追求。

6. 培养自信心态(20分钟)分组进行讨论,让同学们思考并总结出培养自信的方法与技巧。

通过小组展示和交流,激发同学们之间的启发。

7. 小结与延伸(10分钟)小结本次班会内容,强调培养自信的重要性,并展望学生未来通过自信能够取得的成就。

提供相关的阅读资料和资源,供有兴趣的同学深入学习。

四、班会效果评估1. 同学们是否积极参与班会活动,展示出独立思考和表达观点的能力。

2. 同学们对自卑与自信的定义和区别是否有清晰的认识。

3. 同学们是否能够理解自卑的表现形式和影响,并对培养自信心态提出具体建议。

五、延伸活动为了进一步引导学生培养自信心态,可以在班级开展以下延伸活动:1. 自信成长故事分享鼓励同学们分享自己或其他人的自信成长故事,以激励和影响其他同学树立自信心态。

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自信的含义:
自信又叫自信心, 是人们在正 确认识自己的基础上,知道自己的长 处和优势,能愉快地接纳自己,相信 自己的能力和才干。
简单地说,就是指一个人对自己 的积极感受 。
你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢? 在同意的项目后画“” 。 1、思维敏捷,上课积极发言 2、记忆力好,背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部,组织能力强 8、善交往,朋友多 9、有同情心,乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真,受到老师的表扬 12、动手能力强,积极参加课外活动
超越自负,告别自卑
自 卑 者 自负 自卑
自 负 者
自卑的表现
课堂上不敢举手,不敢站起来发言。 不敢尝试自己没有绝对把握的事情。 不敢当众表达自己的看法。 不敢主动参加班级的活动。 ……………………
•自卑心理有什么危害?
1963年奥斯沃德枪杀了美国 总统肯尼迪,引起全美震惊。
奥斯沃德是个遗腹子,他在父亲死后三个月才 出生。母亲性格暴躁专横,他自幼在毫无爱抚的生 活中度过,从小就孤独离群。由于他身材瘦小,长 相丑陋,缺乏教养,常常受到同伴的嘲笑、奚落。 成人后,不幸的婚姻又使他陷入极度的困苦和绝望 之中,企图以逃避和屈从来摆脱自卑,但遭到妻子 的嘲笑鄙视。他成了社会所不接纳的人,自卑感强 烈地产生,并持久地压挎了他的自我。在这种强烈 自卑感的逆转驱使下,他忍无可忍,最后把枪对准 了肯尼迪总统的头颅,枪杀了这位当时号称全国的 美男子,一个身居显赫,在事业、家庭、财产方面 都获得巨大成功的人。
• 尼克松是我们极为熟悉的美国总统,但就是这样 一个大人物,却因为一个缺乏自信的错误而毁掉 了自己的政治前程。 1972年,尼克松竞选连任。由于他在第一任期内 政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测尼克松 将以绝对优势获得胜利。然而,尼克松本人却很 不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极 度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下, 他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手 下的人潜入竞选对手总部的水门饭店,在对手的 办公室里安装了窃听器。事发之后,他又连连阻 止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞 职。本来稳操胜券的尼克松,因缺乏自信而导致 惨败。
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1.天生我材必有用。——李白 2.恃人不如自恃也。—— 先秦《韩非子· 外储说右下》 3.信心是命运的主宰。—— 海伦.凯勒 4.知人者智,自知者明。—— 老聃《老子》 5.自信是成功的第一秘诀。—— 爱默生 6.自信是向成功迈出的第一步。—— 爱因斯坦 6.恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。—— 诸葛亮 7.信念!有信念的人经得起任何风暴。—— 奥维德 8.人有了坚定的信念才是不可战胜的。—— 贝蒂 9.我们应该有恒心,尤其要有自信心。—— 居里夫人 10.先相信自己,然后别人才会相信你。—— 罗曼· 罗兰 11.无论如何,“流言”总不能吓哑我的。—— 鲁迅
自信小测试
• 你的自信心是否十足,回答下面的问题,只需回 答“是”或“否”即可。 • 1、和朋友在一起玩的正兴起时,假设你很想去洗 手间,你会忍着知道最后吗? • 2、你的记忆力很好吗? • 3、如果你无意伤了别人的心,你会难过吗? • 4、你认为你的优点多于缺点吗? • 5、假设你在买东西时,店员的服务态度很恶劣, 你会去找他们的经理吗? • 6、面对别人的批评,你会感到难过吗? • 7、你很少对人讲出你真正的想法吗? • 8、你经常怀疑周围人对你的赞美吗? • 9、你经常强迫自己做很多不想做的事情吗?
广义地讲,自信本身就是一种积极性,自信就是在自我评 价上的积极态度。 狭义地讲,自信是与积极密切相关的事情。没有自信的积 极,是软弱的、 不彻底的、低能的、低效的积极。 自信是发自内心的自我肯定与相信。
• 在心理学上,自卑属于性格上的一个缺点。自卑,即一个 人对 自己的能力,品质等作出偏低的评价,总觉得自己 不如人、悲观失望, 丧失信心等。在社交中,具有自卑 心理的人孤立、离群、抑制自信心和 荣誉感,当受到周 围人们的轻视、嘲笑或侮辱时,这种自卑心理会大大 加 强,甚至以嫉妒、自欺欺人的方式表现出来。自卑是一种 消极的心理 状态,是实现理想或某种愿望的巨大心理障 碍。 • 造成自卑心理的原因,因人而异。有人的自卑心理的诱因 是思想 认识方面的,如对自己的期望不高,或者相反, 期望过高,不切实际; 有人的自卑心理的诱因是心理素 质方面的,如五官不够端正,过胖,过 瘦,口吃等缺陷; 有人的自卑心理的诱因是社会环境方面的,如出身农村, 经济条件差,学历低等,有人的自卑心理原因是性格方面 的,如内向、孤 僻等,有人的自卑心理的原因是生活经 历方面的,如情场失意,当从出丑, 被人嘲弄等。
• 32、在同学聚会上,你常常会先主动与别 人打招呼吗? • 33、你有很强悍的个性吗? • 34、一旦你下定决心,即使没有一个人赞 同时,你依然会坚持到底吗? • 35、你觉得自己很有吸引力吗? • 36、你经常听从他人的意见吗? • 评分规则: • 第1、4、10、11、13、14、15、16、17、 28、19、26、34、35、36题,答“是”得 1分,其余各题答“是”得0分,答“否” 的1分。
小泽征尔不免对自己的判断产 生动摇。但是,他思索再三,坚持 自己的判断是正确的,于是大吼一 声:“不,一定是乐谱错了!”他 的喊声一落,评委立刻向他报以热 烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来 这是评委们精心设计的“圈套”, 以试探指挥家们在发现错误而权威 人士又不承认的情况下,是否能坚 持自己的判断。 请回答:是什么力量最终使小 泽征尔获得好成绩?
• 测试结果: • 11分以下:你从心理上对自己不是很有信心。你 平时过于谦虚和自我压抑,也因为如此,常常被 别人支配。要多想自己的优点,不要总是想自己 的短处;先要自己看重自己,别人才会看重你。 • 12——24分:你对自己颇有自信,但是由于你经 常缺乏安全感,所以会怀疑自己。不妨多提醒自 己,在某些方面并不比别人差,特别在意自己的 才能和成就。 • 25——36分:你对自己信心百倍,知道自己的优 点,同时也很清楚自己的缺点。如果你的得分接 近36分的话,就会被别人认为自负,甚至有点嚣 张。你尽量在别人面前谦虚一点,这样才会受欢 迎。
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加 指挥家大赛。在进行前三名比赛时,他被安 排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。 他开始指挥演奏,突然小泽征尔发现乐曲中 有不和谐的地方。开始,他以为是演奏家的 演奏错了,就指挥乐队停下来重新演奏一次, 仍觉得不顺畅。这时,在场的权威人士都郑 重声明乐谱没有问题,而是他的错觉。 面对几百名国际音乐权威,如果你是小 泽征尔你会如何做?
• 20、你常常希望自己长得像某个人吗? • 21、同学聚会时,只有你自己穿的不太好,你会 感觉不自在吗? • 22、你觉得自己非常有魅力吗? • 23、你会为了讨好别人而打扮自己吗? • 24、你总是感觉自己不如别人吗? • 25、你认为你属于成功的人吗? • 26、你的生活任由他人来支配吗? • 27、你经常欣赏自己的照片吗? • 28、你经常对别人说对不起吗?即使你没有错的 情况下。 • 29、你希望自己有更多的天赋和才能吗? • 30、买东西之前,你会先听取别人的意见吗?
有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。想到自 己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗: “要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心 跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时,一位 前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说 道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词, 就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草, 匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了 许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常她高兴地走 下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“是你自己战 胜了自己,找回了自信。其实,我给你的,是一张白纸, 上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷,果然 上面什么也没写。她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸, 竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。 “你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信 啊!”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上,她 就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困我能行
锻炼身体 我能行
打篮球 我能行
唱歌 我能行
跳舞 我能行
写一写:“我能行” 说一说:感触最深的“我能行”
我 能 行
自己按时起床,我能行!
我 可 以
学好数学,我能行!
1.能够了解自身的需求与渴望,懂得肯定自己 和欣赏他人。 2.能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真 实的情感、态度和想法(不论肯定或否定)。 3.能够对自己的生活与选择负责,不盲从、不 怨天忧人。 4.能够积极乐观地对待周围的事物。
1963年奥斯沃德枪杀了美国 总统肯尼迪,引起全美震惊。
奥斯沃德是个遗腹子,他在父亲死后三个月才 出生。母亲性格暴躁专横,他自幼在毫无爱抚的生 活中度过,从小就孤独离群。由于他身材瘦小,长 相丑陋,缺乏教养,常常受到同伴的嘲笑、奚落。 成人后,不幸的婚姻又使他陷入极度的困苦和绝望 之中,企图以逃避和屈从来摆脱自卑,但遭到妻子 的嘲笑鄙视。他成了社会所不接纳的人,自卑感强 烈地产生,并持久地压挎了他的自我。在这种强烈 自卑感的逆转驱使下,他忍无可忍,最后把枪对准 了肯尼迪总统的头颅,枪杀了这位当时号称全国的 美男子,一个身居显赫,在事业、家庭、财产方面 都获得巨大成功的人。
自卑是一种不健康的心理状态,是一个心理牢笼。
• 1、第一步:默念“我行”、“我能行”。默念时要果断,要反复念, 特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念,就会通过自我的积 极暗示心理,使你逐渐树立信心,逐渐有了心理力量。 • 2、第二步:多想开心的事。每个人都有自己开心的事,开心的事就 是你做得成功的事,那是你信心的产物,力量的产物。多回忆自己开 心的事,将使你正确估价自己的力量。 • 3、第三步:面带微笑。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量; 笑能使人心情舒畅,振奋精神;笑能使人忘记忧愁,摆脱烦恼。 • 4、第四步:挺胸抬头。人的姿势与人的内心体验是相适应的,姿势 的表现可以与内心的体验相互促进。一个人越有信心,越有力量便越 昂首挺胸。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心,增强信心。 • 5、第五步:主动与人交往。在与人微笑的问候中,双方都会感到人 间的温暖,人间的真情,这种温暖与真情就会使人充满力量,就会使 人增添信心。让你轻松遨游职场的十句话 • 6、第六步:欣赏振奋人心的音乐。健康的音乐能调解人的情绪,陶 冶人的情操,培养人的意志。当人受到挫折的时候,情绪低沉的时候, 缺乏信心的时候,选择适当的音乐来欣赏,能帮助人振奋精神。 • 7、第七步:列出自己的特长,爱好和才能,比如:打球,绘画,写 作等,从自己的优势中找出别人不如你的项目。看到成功者不如你的 地方,你的自信心就会增强。
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