运动员进行曲.doc说课稿
《运动员进行曲》说课稿
一、教材分析：
本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第7册第6课《运动员进行曲》。
《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。
它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常有动感，而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。
结合学生的生活实际，尝试用不同的运动形式创编节奏。
二、学情分析：
本课所针对的是五年级的学生，他们已经学习了第10册教材的大半，演唱和欣赏能力已经达到一定的水平。
在他们之前的学习中我发现，尤其针对于欣赏课，学生的潜力是无穷的，只要教师引导的得当，学生对音乐的理解往往超出老师的预想。
当学生听到一首乐曲时，他们能够用各种各样的词组，描绘出丰富的画面，他们的语言感染力总是常常打动我的心。
所以在本课的教学过程中我安排学生对所听到的音乐畅谈自己的感受和体会。
当学生在前面多半节课对音乐的欣赏逐步走向高潮时，这时学生的学习兴趣和积极性都大大增强，在此时教师引导学生利用不同的运动项目为材料编创节奏，对于学生创造性能力的开发和更深一层的挖掘起到了“及时雨”的功效。
根据以上分析，本节课教学目标制定如下：
三、教学目标：
1.体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。
2.演唱主题，快乐编创，增强节奏感。
3. 加深对运动的热爱。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。
通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。
通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。
四、教学重点：
体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。
五、教学难点：
三个声部的节奏能够准确合奏在一起。
我将通过（一）快乐欣赏，畅所欲言；（二）简单歌唱，增进了解；（三）发挥想象，热情编创这三个环节达成我的教学目标。
六、教学方法
在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个“运动赛场比赛”的环境。
在这种环境中，让学生积极主动的参与音乐的学习，感受音乐的美。
针对儿童好动，爱玩，喜欢获得奖品的年龄特点，让学生分组编创节奏并进行评比，实施了寓教于乐的教学策略。
音乐课应重视学生对音乐的实践，所以我把学习的主动权交给了学生，让学生主动参与学习并自由发挥。
学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
七、教学过程：
激趣导入：
我首先向学生提问：“同学们有谁参加过运动会？你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”通过三个与平时的学习生活紧密相关的问题，由学生感兴趣的亲身体验引导他们进入今天的学习内容。
“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。
”
（一）快乐欣赏，畅所欲言
1.请同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。
学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印象。
2.分不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。
教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。
因为这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。
在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受，在这里我设想了两种情况：一种是老师刚一提出问题学生就迫不及待的举手发言；一种是老师提出了问题但学生没有马上举手。
当第二种情况出现时，我就要将提出的问
题改为选择性的提问，譬如原先的提问是“你的音乐感受和体会是怎样的？”改为“你聆听音乐过后是心情更加激动了还是更加低落了呢？”
（二）简单歌唱，增进了解
１.演唱各主题旋律。
演唱前温习音阶的演唱。
学生在演唱过程中有时容易掌握不准音高，音阶的练习可以帮助他们建立音高的概念。
对各主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行，这样有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。
（三）发挥想象，热情编创
１.启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。
将全体学生分为三组。
老师在黑板上出示三声部节奏（模仿乒乓球运动的节奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解释节奏包含的意义。
教师展示自己编创的节奏，目的是为了引导学生了解怎样用运动项目作为编排节奏的材料，怎样将这一运动过程编排成不同的三声部节奏。
在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。
２.学生自己创编节奏。
老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前教师要将要求讲解清楚，要求是：a编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等；b编创不同于老师的节奏；c小组编创好之后要进行实践练习。
比一比看哪个组编创得最精彩，表演得最准确。
给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。
以上的三个要求对于学生的编创活动是非常必要的，因为首先，运动项目多种多样，教师应启发学生运用不同的项目为材料，充分发挥想象力；其次要求学生不要和老师的节奏一样，譬如跳水运动如果说成是“嘟”“哗啦”“哗啦”就和老师的节奏相同了，那么不同的节奏是“嘟”“哗啦”“哗啦”（具体演唱时的节奏以老师说课时的演唱为准）。
在对学生提要求时像这样举不同的例子，就会使学生心里非常清楚我该怎么做。
最后一个要求当然也很必要，如果学生只是商量好了我们组怎样做，但是没有实际的练习，结果还是表演不好。
所以教师在提以上三个要求时要边提边讲，学生才会产生不错的编创效果。
３.请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。
在小组展示时，会有表现不好的小组，这时老师就要告诉他们问题在哪，
应注意些什么问题。
有表现好的小组，老师要向大家分析他们好在哪，并给与表扬和鼓励。
知识拓展：
大家下课后，可以自己搜集一些有关运动的乐曲进行听赏学习，譬如《冲出世界》（香港2009东亚运动会主题曲）、《手指运动》等。
老师在此时还应点出，希望同学们通过本课的学习，能够更加热爱体育运动，强健体魄。
七、板书设计：
运动员进行曲
前奏队伍行进……
主题一舒展运动……
主题二奋力拼搏……
主题三斗志昂扬……
三声部节奏：（省略）
八、设计特色：
（一）激发学生创造力，充分挖掘想象潜力
针对五年级学生的年龄和思维特点，在本课进行一多半的时间点，选择让学生进行编创节奏的练习，对于学生创造性能力的开发和更深一层的挖掘非常有帮助。
节奏的编排不是以简单的“答答”为材料，而是以运动过程中的“嘟”“咣当”（篮球）等仿声词为创编材料，在提高学生创造力的同时也极大的激发了学生的学习兴趣。
（二）紧扣音乐主题，增强基本功能力
本课的编排从欣赏，到畅谈音乐的体会，再到演唱主题，编创节奏，都紧紧围绕着《运动员进行曲》这一主题，万变不离其宗。
同时，学生对音乐有自己的感想并能够勇敢、准确的表达出来，音阶的学习加深对音高概念的理解等，拔高的同时不忘学生基本功的训练。
使学生在本课的学习过程中既得到了能力的提高，也收获了更深层思维的挖掘。
大班音乐活动运动员进行曲教案
大班音乐活动《运动员进行曲》教案一、活动目标：1. 感受进行曲的特点，能够用动作表现进行曲的韵律。
2. 学习用打击乐器为歌曲伴奏，培养合作意识。
3. 体验音乐活动的乐趣，培养对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 体育器材（如球、圈等）4. 音乐乐谱三、活动重难点：1. 感受进行曲的韵律，能够用动作表现。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏，培养合作意识。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿模仿各种动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等。
2. 欣赏《运动员进行曲》（5分钟）a. 教师播放《运动员进行曲》，让幼儿感受进行曲的韵律和气氛。
b. 教师引导幼儿讨论进行曲的特点，如节奏、速度等。
3. 学习用打击乐器为歌曲伴奏（5分钟）a. 教师示范用打击乐器为歌曲伴奏，如铃鼓、木鱼等。
b. 教师引导幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
4. 实践活动（5分钟）a. 教师组织幼儿进行体育活动，如传球、跳圈等，让幼儿在活动中体验进行曲的韵律。
b. 教师引导幼儿边进行体育活动，边用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如进行曲的韵律、打击乐器的使用等。
b. 教师总结活动中的亮点和需要改进的地方，鼓励幼儿在下次活动中表现得更好。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐活动。
2. 环境创设：教师在音乐区放置打击乐器，让幼儿自由探索和演奏。
3. 教学活动：教师组织类似的音乐活动，让幼儿充分展示自己的才华。
六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 体育器材（如球、圈等）4. 音乐乐谱5. 录音机或音响设备七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
运动员进行曲.doc说课稿
《运动员进行曲》说课稿一、教材分析：本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第7册第6课《运动员进行曲》。
《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。
它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常有动感，而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。
结合学生的生活实际，尝试用不同的运动形式创编节奏。
二、学情分析：本课所针对的是五年级的学生，他们已经学习了第10册教材的大半，演唱和欣赏能力已经达到一定的水平。
在他们之前的学习中我发现，尤其针对于欣赏课，学生的潜力是无穷的，只要教师引导的得当，学生对音乐的理解往往超出老师的预想。
当学生听到一首乐曲时，他们能够用各种各样的词组，描绘出丰富的画面，他们的语言感染力总是常常打动我的心。
所以在本课的教学过程中我安排学生对所听到的音乐畅谈自己的感受和体会。
当学生在前面多半节课对音乐的欣赏逐步走向高潮时，这时学生的学习兴趣和积极性都大大增强，在此时教师引导学生利用不同的运动项目为材料编创节奏，对于学生创造性能力的开发和更深一层的挖掘起到了“及时雨”的功效。
根据以上分析，本节课教学目标制定如下：三、教学目标：1.体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。
2.演唱主题，快乐编创，增强节奏感。
3. 加深对运动的热爱。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。
通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。
通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。
四、教学重点：体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。
五、教学难点：三个声部的节奏能够准确合奏在一起。
我将通过（一）快乐欣赏，畅所欲言；（二）简单歌唱，增进了解；（三）发挥想象，热情编创这三个环节达成我的教学目标。
六、教学方法在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个“运动赛场比赛”的环境。
运动员进行曲教案
运动员进行曲教案运动员进行曲教学目标情感态度与价值观：欣赏乐曲《少年运动员进行曲》，感受进行曲轻快有力的韵律感，想象少先队员运动会大家朝气蓬勃踏着整齐的步伐前进的动人画面。
学问与技能：能准确听辩乐曲的主题旋律，并能把想象到的情景通过小组合作的形式，用情景小品的方式跟着音乐表演。
过程与方法：在自编动作依据乐曲的节奏、韵律行进等活动，感受乐曲心情，初步理解音乐形象、想象乐曲描绘的情景。
教学重点感受进行曲轻快有力的韵律感教学难点：能准确听辨乐曲的四个主题旋律，并哼唱课前预备：教学资源：多媒体、钢琴教学时间：1教学过程一、导入：《运动员进行曲》1、听《运动员进行曲》的音乐，同学踏步进入教室2、《运动员进行曲》在什么场合用到最多？它给你什么感觉？二、欣赏《少年运动员进行曲》1、初听全曲思索：（1）乐曲的心情？风格？（2）让你联想到怎样的情景？（3）你听到了哪些乐器在演奏？2、分段听赏（出示4个主题旋律片断谱例）思索：每个主题的心情有何微小的差别？听完后履行下面连线题（可以打乱）：主题1————轻快昂扬主题2————伸展宽广主题3————坚实有力主题4————高亢激扬3、同学跟琴哼唱各主题旋律思索：想象一下，我们在运动会上听着音乐入场，接受的检阅，依据音乐的四个主题，我们可不行以设计不同的动作或不同的队型？4、师生争论，老师示范第二主题的动作，同学跟着学5、分组各排练一个主题6、各组呈现一个片段，同学互评例如：主题1————轻快昂扬————踏步主题2————伸展宽广————原地简洁的上肢动作主题3————坚实有力————正步走主题4————高亢激扬————边走边挥舞手中的小道具7、听赏全曲，边听边连起来表演8、（1）出示五官完整的头像，让同学找出其中隐含的1、2、3、4四个数字。
（2）擦去嘴巴、耳朵、头发和鼻子（3）要求：听着音乐，选手在第一时间依据消逝的主题准时画上相应的五官，看谁的反应最快、最准确。
（老师打乱音乐播放的段落）4、同学评价，找出差距三、拓展欣赏今日我们听的是铜管乐队演奏的乐曲，下面为大家介绍现代行进管乐表演活动（1）老师简介行铜管乐行进管乐与交响管乐是不一样的，交响管乐是舞台交响乐的表演方式，一般在剧场进行。
运动员进行曲教案
运动员进行曲教案
运动员进行曲
教学目标
情感态度与价值观：
欣赏乐曲《少年运动员进行曲》，感受进行曲轻快有力的韵律感，想象少先队员运动会大家朝气蓬勃踏着整齐的步伐前进的动人画面。
知识与技能：
能正确听辩乐曲的主题旋律，并能把想象到的情景通过小组合作的形式，用情景小品的方式跟着音乐表演。
过程与方法：
在自编动作根据乐曲的节奏、韵律行进等活动，感受乐曲情绪，初步理解音乐形象、想象乐曲描绘的情景。
教学重点
感受进行曲轻快有力的韵律感
教学难点：
能正确听辨乐曲的四个主题旋律，并哼唱
课前准备：
教学资源：多媒体、钢琴
教学时间：1
教学过程
一、导入：《运动员进行曲》
1、听《运动员进行曲》的音乐，学生踏步进入教室
2、《运动员进行曲》在什幺场合用到最多？它给你什幺感觉？。
运动员进行曲教案
运动员进行曲教案教案概述该教案旨在教授运动员进行曲，并帮助他们通过音乐欣赏和演奏来加强他们的节奏感。
课程采用小组教学，学生将在教师指导下组成团队进行练习和表演。
教学目标1.让学生学会运动员进行曲的演奏技巧，并熟练掌握该曲的节奏和旋律。
2.增强学生的音乐欣赏能力。
3.培养学生的团队合作能力。
4.提高学生的自信心和表现力。
教学内容1.运动员进行曲的演奏技巧讲授和实践–包括指法、节奏、音准等方面2.具体练习方式和乐曲演奏–通过小组合作和集体演奏的形式展示学生音乐技巧和合作精神3.音乐欣赏–听取不同版本的运动员进行曲，对比其不同之处–分析曲子的节奏、旋律和情感表达4.团队合作练习–学生分成小组进行练习，鼓励相互之间帮助和支持5.总结和回顾–学生回顾整个课程的学习，总结自己的感受和收获教学过程第一步：介绍运动员进行曲教师向学生介绍运动员进行曲的历史由来和在体育赛事中的应用，并播放运动员进行曲的版本。
第二步：切分乐曲教师将乐曲分成小节，根据乐曲的节奏指导学生进行演奏，同时讲解音乐理论知识，让学生更好地理解乐曲的特点。
第三步：乐器使用和技巧演示针对不同的乐器，教师对学生进行手把手的演示，让学生更好地理解如何使用乐器并掌握演奏技巧。
第四步：小组合作练习学生分成小组，根据乐曲的不同节拍，轮流进行演奏，通过小组合作练习来提高合作能力，并为集体演奏打下基础。
第五步：集体演奏学生按照指定的码数和次序进行集体演奏，展示他们的音乐水平和团队合作精神。
教师对表演进行评价和指导。
第六步：总结回顾教师让学生回顾整个课程的学习内容和感受，给学生反馈并提供下一步的指导建议。
教学评估该教案通过演奏练习和集体演出的方式进行评估，教师根据学生的音乐水平和团队合作精神进行评价和反馈，并提供下一步的指导建议。
教学延伸学生可以通过进一步的训练来熟练掌握音乐技巧和提高音乐水平。
此外，学生也可以参加乐团和体育比赛，将学到的技能转化为实际经验。
教学《运动员进行曲》设计(教案)模板
教学过程：
一．导部分。
组织学生跟着《运动员进行曲》的旋律走进教室。
老师：孩子们，这首曲子你们在那些地方听过？知道它的名字吗?(根据学生回答给予表扬)。请跟着老师走进今天的音乐欣赏天地。
二．新授课。
1.播放三段不同风格的曲子让学生判断，找到相应曲子的风格。
2.播放《运动员进行曲》让学生随着音乐节奏的快慢用动作来表现音乐，介绍进行曲的特点。
不足之处：在感染学生情绪和调动学生积极能动性还不够，教学语言还应再丰富点，在教学环节链接还不够紧凑，在以后的教学中要更加注意，不断学习。
组长评议或同行评议（可选多人）：
还需多调动学生的参与度。
评议一单位：姓名：日期：
二．过程与方法：1·通过欣赏歌曲，提高学生用语言和肢体表现音乐。
2·通过听唱融合法，聆听法，舞蹈和律动参与等多种形式欣赏歌曲，感受歌曲的情绪﹑速度﹑旋律和节奏，获得愉悦的情感体验。
三．情感态度与价值观：1．通过欣赏歌曲培养积极拼搏的运动精神。
2．通过欣赏音乐作品及参与各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱音乐，热爱运动，从小树立为国争光的志向。
3.老师弹奏主题一，让学生说出这段音乐是乐曲中快的部分还是慢的部分。初次体验音乐主题情绪（雄壮有力）。
4.第二次播放《运动员进行曲》找到演唱的部分在乐曲的那些位置出现，引出乐曲体裁和分段。
5.介绍乐曲中出现的铜管乐器，让学生感受不同乐器的音色。
三．拓展部分.
1.欣赏其他风格的进行曲，再次总结进行曲的特点。
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
音乐
年级
四年级
教学形式
教师
任豫川
单位
中江县大西街小学
课题名称
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏主题2》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏主题2》说课稿一. 教材分析《运动员进行曲-听赏主题2》是湘艺版音乐四年级上册的第二课。
本节课选择了两首进行曲风格的作品，一首是德国作家蔡勒的《运动员进行曲》，另一首是法国作家奥芬巴赫的《运动员进行曲》。
教材内容丰富，通过对比欣赏，让学生了解不同作曲家的风格特点，培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的欣赏能力。
但学生在音乐鉴赏方面还存在一定的局限性，需要通过本节课的教学，引导学生感受不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《运动员进行曲》这首歌曲的创作背景、作曲家以及作品风格特点。
2.技能目标：通过对比欣赏，培养学生对不同音乐风格的感知能力和欣赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美情趣。
四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解并欣赏不同风格的音乐作品。
2.难点：引导学生运用音乐语言分析作品，表达自己的感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用对比欣赏、分组讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的音乐鉴赏能力。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放音乐作品，展示相关图片，帮助学生更好地理解作品。
六. 说教学过程1.导入：以奥运会为主题，引导学生谈论自己对奥运会的认识，激发学生的学习兴趣。
2.作品欣赏：播放德国作家蔡勒的《运动员进行曲》，让学生初步感受并进行讨论。
3.作品分析：介绍作品的创作背景、作曲家以及作品风格特点，引导学生深入理解作品。
4.对比欣赏：播放法国作家奥芬巴赫的《运动员进行曲》，让学生进行对比欣赏，分析两首作品的异同。
5.分组讨论：让学生分组讨论，运用音乐语言表达自己对作品的感受。
6.总结：教师对课堂内容进行总结，强调本节课的学习重点。
七. 说板书设计板书设计主要包括作品名称、作曲家、作品风格特点等内容，以便学生对课堂内容有清晰的记忆。
运动员进行曲教案
运动员进行曲教案教学目标1.熟练演奏《运动员进行曲》。
2.了解音乐的节奏、速度和曲式。
3.能够通过集中注意力和团队合作来完成演奏。
教学内容曲子的结构《运动员进行曲》是由慢速的前奏和快速的主曲组成。
前奏部分包括一个长度为8小节的简单乐句，弱强音节交替，循环演奏两次，最后以强音结束。
主曲部分则由两个长度相等、节奏相似的8小节乐句组成。
前一句乐句以鼓点和高音强奏开始，后一句则以低音重奏结束。
主曲部分循环演奏两次，最后以前奏部分结束。
演奏技巧1.握管方法：握管应该摆正，微微向上轻抬，大拇指放在管子下部。
2.掌握节奏：在练习前奏乐句时，应该注意弱强节奏。
在练习主曲乐句时，应该注意节奏的稳定性和速度的掌握。
3.合作演奏：在合奏中，应该注重与合作伙伴的配合和协调。
注意协调鼓点、强音和重奏的时机。
教学步骤第一步：了解乐曲让学生听一遍《运动员进行曲》，学生可以按照乐曲的基本节奏拍拍手或跟着哼唱。
引导学生感受乐曲的氛围和情感，如紧张、活力和自信等。
同时，让学生了解曲子的节奏、速度和曲式。
第二步：练习前奏乐句由老师示范并分解乐句，让学生跟着学习。
先练习节奏，再逐步加入吹奏。
让学生熟悉乐句的基本节奏和弱强节奏，同时，学生可以注意道气的掌握和气息的稳定性。
第三步：练习主曲部分让学生练习主曲部分。
先由老师演奏示范，再由学生跟着学习。
练习的重点是掌握节奏和速度。
要求学生在演奏过程中保持稳定的鼓点和节奏，同时注意协调与合作伙伴的演奏。
第四步：合奏演奏学生练习完前奏部分和主曲部分后，可以尝试进行合奏演奏。
先将学生划分成小组，让小组之间进行竞赛。
学生可以配合鼓点、强音和重奏，加强团队合作意识。
教学评估通过课堂表现和教学场次演奏效果来评估学生的演奏技巧是否掌握，同时考核学生的团队合作意识是否提升。
评估方式包括学生自我评价、小组间的评价和教师的评价。
教学扩展与建议1.学生可以尝试在演奏中穿插简单的舞蹈动作，增加演出艺术性。
2.在教学中可以加入乐器制作等项目，让学生更好地了解音乐的制作过程。
幼儿园运动员进行曲（大班音乐）教案
幼儿园运动员进行曲（大班音乐）教案
教学资料参考范本
幼儿园运动员进行曲（大班音乐）教
案
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部门：__________________
时间：__________________
音乐活动: 运动员进行曲（欣赏）
目标
1．感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。
2．引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。
准备
各种运动项目运动员的照片或图片。
过程
1．在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈
坐下。
2．感受和理解乐曲的性质。
（1）刚才，你们听着音乐迈入教室，这段音乐熟悉吗？什
么时候听到的？幼儿泛讲
（2）“运动员进行曲”是运动员的音乐，你认识哪些运动员？
（边听音乐边回忆，幼儿讲出，教师出示有关的照片或图片。
）（3）你们喜欢哪些运动项目？（边听音乐边泛讲，教师根据幼儿说出的项目，出示有关的照片或图片。
）
（4）请你们边听音乐，边把熟悉的运动项目表现出来。
（足球、篮球、游泳、射击、体操等。
）
3．听辩乐曲的曲式变化。
（1）听乐曲，引导幼儿听出乐曲三段的变化。
大班音乐活动运动员进行曲教案
大班音乐活动《运动员进行曲》教案一、活动目标：1. 感受进行曲的特点，能够用动作表现进行曲的韵律。
2. 学习用打击乐器为歌曲伴奏，培养合作意识。
3. 体验音乐活动带来的快乐，培养对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 音乐CD《运动员进行曲》2. 打击乐器（如小鼓、铃鼓等）3. 体育器材（如接力棒、小旗等）4. 节奏图谱三、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 教师讲解进行曲的特点，引导幼儿感知进行曲的韵律。
3. 分组进行打击乐器伴奏练习，培养幼儿的合作意识。
4. 幼儿展示打击乐器伴奏，教师点评并指导。
5. 学习《运动员进行曲》舞蹈动作，如前进、后退、转身等。
6. 幼儿展示舞蹈动作，教师点评并指导。
7. 结合打击乐器和舞蹈动作，进行完整的《运动员进行曲》表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中也进行音乐活动，如跳舞、打击乐器等。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐器材，供幼儿自由玩耍、探索。
3. 教学活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐风格。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。
4. 活动过程中，教师应保持积极的教学态度，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学内容：1. 学习《运动员进行曲》的歌词，理解歌词的含义。
2. 学习用合唱的方式演唱《运动员进行曲》。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示《运动员进行曲》的歌词，引导幼儿理解歌词的含义。
2. 教师教唱《运动员进行曲》，幼儿跟唱。
3. 教师指导幼儿注意合唱时的音准和节奏。
4. 幼儿展示合唱，教师点评并指导。
八、教学评价：1. 观察幼儿对歌词的理解程度，是否能够正确演唱《运动员进行曲》。
2. 评价幼儿在合唱时的音准、节奏和配合度。