六年级下册书法课教学计划

教学重点：
掌握横写和竖写形式并练习书写。
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：
写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”
二、新授：
1、自学：诗词抄写的形式 哪些？
2、指名回答：横写和竖写。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。
五、作业：
写《村居》诗
第5课应用（二
教学目的：
教学过程
一、复习：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”
二、新授：
1、自学：“日 石”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？
2、指名回答：
A:“日”在字左时形态短小，位置偏上，。“日”在字右时形态较独体字“日”稍窄， 位置偏下。“日”在字头时形态略扁小，位置居中。“日”在字底时形态略窄，位置居中。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、 生品评。五、作业：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”
第2课变形（二）
教学目的：
掌握“田” “又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这
些部件的字。
教学重点：
写好带这些部件的字。
教学时间：一课时
教学过程
复习:
写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”
教学重点：掌握书信抄写的形式并练习书写。
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：写一小段话
二、新授：
1、自学：书信怎样抄写？
2、指名回答：
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。
五、作业：写一段话。
第
教学目的：按要求写好“小主人，是非明”，明白道理。
教学重点：按要求写好“小主人，是非明”
掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。
教学重点：
掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。
教学时间：
一课时
教学过程
一、复习：
写《村居》诗
二、新授：
1、自学：留言条、贺卡怎样抄写？
2、指名回答：
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。
五、作业：写一段话。
第
教学目的：掌握书信抄写的形式并练习书写。
2、指名回答：
A:“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。“土”在字右时形态较窄，位
置偏下。“土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半部。“土”在字底时形态较扁宽，长
横托住上半部。
B:“山”在字左时形态短小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。“山”在字右时形态
较窄，位置偏下。 “山”在字头时形态较扁，位置居中。 “山”在字底时形态较扁，位置 居中。
二、新授：
1、自学：“田 又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？
2、指名回答：
A:“田”在字左时形态短小，位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”小，位
置偏下。“田”在字头时形态略扁小，位置居中。“田”在字底时形态略小，位置居中。
B:“又”在字左时形态窄长，捺改为点，位置偏上。“又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培 养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生 一种写规范，写漂亮的印象。
6培养学生养成先认真观察，再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形 式举行级的写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
2016-2017学年度第二学期六年级书法教学进度计划
周次
时间
教学内容
课时
备注
2
1
3
1
4
1
5
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6
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7
1
8
1
9
1
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1、熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。三、教学重点,
难点：
重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写
字习惯。
四、教学措施：
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、 不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导，讲解不超过10分钟，学生练习不 少于25分钟。
六年级下册书法课教学计划
一、指导思想
本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育 人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效 进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、教学目标
写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用， 必须从小打好写字的基础。 六年级写字的教学目标是：
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19
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第
教学目的： 掌握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这 些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：
1、钢笔的正确执笔姿势？
2、上一学期我们重点学习了什么？
二、新授：
1、自学：“土山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？
教学时间：一课时
教学过程
一、复习：
1、毛笔的正确执笔姿势？
“又”在字头时形态宽大，撇捺开张。“又”在字底时形态略窄扁，撇捺稍舒展。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
佃、界、留、艰、叔、圣、变”
第
教学目的： 掌握“日”“石”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这 些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学时间：一课时
B:“石”在字左时形态窄长，位置偏上。“石”在字右时形态较大，位置偏下。“石”在
字头时形态短小，位置居中。“石”在字底时形态扁宽，位置居中。
三、范写：
四、练写：
1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）
2、生品评。五、作业：写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”
第4课应用（一）
教学目的：
掌握诗词抄写的横写和竖写形式并练习书写。