初三英语下学期工作计划
初三英语下学期工作计划
初三学年是整个初中三年中最关键的时期。
然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。
在这一年里我们全体初三英语老师要（1）认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓励学生学好英语，不断进步；（2）努力提前完成教学任务，为后期的一二轮复习提供更多的时间，为中考复习作好充分的时间准备。
特制订如下计划：
一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放
矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在
本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
四、充分把握教材特点，加强教育的条理性
1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课
顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展
和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使
他们学以致用。
五、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、注意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。
六、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
七、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
八、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
九、强化复习指导，分两个阶段复习。
第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中英语基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中英语知识结构和网络，从整体上把握英语内容，提高能力。
总之，在初三英语下学期教学中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。
只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，真正提高学生的综合运用英语能力及水平。
初三英语教学工作计划5篇
初三英语教学工作计划5篇写专业性较强的工作计划时，要提前写上概述和背景，要通过概述讲清楚自己写工作计划的原因。
下面给大家分享一些关于英语教学工作计划范文，希望对大家有帮助。
初三英语教学工作计划1一.本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二.教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析本学期我开始担任152班的英语教学。
152班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
九年级英语教师教学工作计划(通用5篇)
九年级英语教师教学工作计划（通用5篇）九年级英语教师教学工作计划篇1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。
正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、本册教材分析目标要求重难点《新目标英语》九年级，全书共有__个单元，另__个复习单元。
本学期学习了__个单元及__个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
同时每个单元后都提供了一篇阅读__，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
四、课时安排及教学进度安排每周四节，分四个单元；期中考试前完成第一至六单元内容（Unit1－Unit6）每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。
第一周 unit 1 How do you studyfor a test?第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4 What would you do ?第五、六周 unit5 It must belong to Carla.第七周 Mainly revision第八周 unit6 I like music that I can dance to第九周 unit7 Where would you like to visit?第十周 unit8 I’ll help clean up the city parks.第十一周 unit9 When was it invented?第十二周 unit10 By the time I got outside，the bus had already left.第十三周 Mainly revision五、业务提高方面通过自我学习，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应教育教学工作需要。
初三下学期英语教师教学工作计划(推荐5篇)
初三下学期英语教师教学工作计划(推荐5篇)初三下学期英语教师教学工作计划(一)一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和技能，从而培养学生用英语交流的能力;教学有趣，让学生养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上创造各种场景，巩固语言知识和技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维和想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学习情境的分析我在_年级_班和_班教英语。
从整体情况来看，学生普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些学生的听说读写能力达不到小学_年级水平。
因此，在课堂教学中，有不遵守课堂规则，不愿意听课、睡觉或做与课堂无关的事情的学生，很难形成英语学习氛围。
少数学生基础好，自控能力强，能认真听讲，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这_个班的英语教学具有挑战性，需要大量的时间和精力。
三、教材分析_年级英语是湖南教育出版社出版的__版英语。
教科书安排有以下目的：1.对学生进行听、说、读、写和英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。
2.让学生知道学习英语的目的。
3.培养用英语交流和自学的能力。
四、课时安排本书共有_个单元，每个单元有_个题目，每个题目分有_节课，根据本学期的教学进度，本学期的具体安排如下：每周一个题目，期中考试前_个单元，期中考试后另外_个单元。
五、项教学措施1、根据学生的基本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。
2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。
3.有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。
4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。
初三下学期英语教师教学工作计划(二)一、指导思想1、在教学过程中，要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，使他们发展综合语言应用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。
2024年初三英语教师工作计划范例(三篇)
2024年初三英语教师工作计划范例一、教学目标本教学计划旨在遵循国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》的基础上，通过强化学生的听、说、读、写技能，使学生掌握基础语言知识和技能，培养他们初步使用英语进行交流的能力。
我们旨在教学过程中寓教于乐，帮助学生形成良好的外语学习习惯，为学生的未来学习打下坚实基础。
二、课时安排本套教材包含六个单元，并设有复习课。
每周计划____课时，预计在一个学期（约____周）内完成教学内容。
第____周至第____周，每周集中教授新课。
剩余五周将主要用于复习。
三、具体实施1. 课堂上，我将安排即时口头练习。
课前，我会进行复习提问及听写，并记录成绩，定期汇总。
每两周拟进行一次单元测试，学期中将安排两次单元检查，一次期中检查和一次期末检查。
2. 第____周至第____周，重点讲解课文内容；从第____周起，开始进行复习。
3. 复习计划包括：（1）在讲授新课时，我将以课文内容（如talk like this、look and say）为基础，运用情景教学法和多样化的教学形式，如集体、小组和两人一组的活动，为学生创造模拟环境。
通过这样的环境，学生可以反复练习每课的句型和交际用语，并在积极使用已学语言材料的基础上，进行一定程度的创造性交流。
这有助于提高学生的听、说、读、写能力和实际应用能力，让学生在实践中学习，在实践中练习。
（2）每单元为学生提供一些与课文相关的知识性和趣味性较强的阅读文章，以增强学生学习外语的兴趣。
（3）单词、词组和句型的复习。
（4）学生需要了解并掌握基本的构词法，例如派生词、合成词、前缀和后缀等。
掌握构词法不仅能显著增加学生的词汇量，还能帮助他们掌握词汇记忆技巧，减轻记忆负担。
（5）通过选择、判断和对话等多种形式，将各课的词组、句型进行专项练习，并将单词融入其中。
在复习词组和句型的也复习了单词，使这三项练习相互融合，形成一体。
（6）语法的复习：首先掌握七种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化和基本用法。
初中英语个人工作计划范本（3篇）
初中英语个人工作计划范本最新____初中英语教师个人工作总结优秀范文本章初中英语工作总结一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。
为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。
对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。
对这部分人进行课余时间个别辅导。
由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
2024英语中考备考工作计划（3篇）
2024英语中考备考工作计划1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的`关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。
2024下学期九年级英语工作计划6篇
2024下学期九年级英语工作计划6篇通过制定明确的工作计划，可以让我们更好地控制工作进程和节奏，要避免工作中的混乱和拖延，写好工作计划是非常重要的，以下是网作者精心为您推荐的2024下学期九年级英语工作计划6篇，供大家参考。
2024下学期九年级英语工作计划篇1本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析九年级226班本学期50多人，225班本学期也有50 多人，上学期英语最高分113，最低分40。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；但也有一些学生学习积极，他们主动完成各种练习，上课非常主动，他们属于班上的佼佼者，成为英语学习的领头羊。
因此，抓中间、促两头是本期的主要任务。
初三英语教师工作计划15篇
初三英语教师工作计划15篇初三英语教师工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的初三英语教师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三英语教师工作计划1一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。
但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究xx和20xx年的考试说明，精选xx和xx 年的中考题。
继续大练基本功，提高自己的教学能力。
实行课堂教学改革，创建新型教学模式。
走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
2024年初三英语教学工作计划范本（6篇）
2024年初三英语教学工作计划范本一、本学期教学指导思想秉承“英语课程标准”的精神，顺应新课程改革的趋势，致力于全体学生的全面发展，旨在提升学生的人文素养，强化其实践技能与创新意识。
准确把握英语学科特性，积极推广合作与探究式学习方法。
致力于培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，以促进学生综合素质的提升，为其全面和终身发展奠定坚实基础。
在本学期英语教学实践中，我们将坚守以下教学理念：1. 关注全体学生，关注每位学生的情感需求，激发其英语学习兴趣，助力其建立学习成就感与自信心，培养其创新精神；2. 整体规划教学目标，确保目标设计的灵活性与开放性，以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为依据；3. 突显学生主体地位，尊重个体差异；4. 采用活动导向的教学方式，倡导体验参与，即通过任务型教学模式，引导学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，达成任务目标，体验成功；5. 注重过程性评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
二、提升集体备课效率1. 理论指导：采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，将课堂时间更多地还给学生，教师的讲授、启发、点拨及组织教学的时间限制在规定分钟数内。
为了在有限时间内提升教学效果和目标达成度，我校每周安排一次集体备课，以促进教师间的智慧碰撞、资源共享和优势互补。
此举不仅有利于丰富和发展教师个体，弥补备课过程中的不足，还有助于激活课堂、提高教学实效，提升整体教学水平。
2. 具体做法提前一周进行集体备课。
备课组长担任主持人，指定一名教师作为主讲人。
主讲人需在集体备课前认真撰写教学设计，科学设定教学目标，明确教学重点与难点。
其他教师则需结合自身备课思路提出意见和建议，进行深入研讨，形成统一的导学案。
在集体备课中，需重点突出以下内容：(1) 教材分析：深入理解课程标准，透彻掌握教材内容，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图，从而明确教学目标与要求，掌握教材的重点和难点。
初三英语下学期的教学工作计划（四篇）
初三英语下学期的教学工作计划一、本学期的指导思想面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。
使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。
也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。
初三英语下学期的教学工作计划（二）一、教学目的二、教材分析三、主要语法项目1、定语从句。