《不要给陌生人开门》教学反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。
通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。
老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。
熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。
老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。
不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。
幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。
不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。
陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。
找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。
3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。
老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。
老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。
同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。
4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。
老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。
通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。
而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。
为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。
教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。
教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。
•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。
二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。
教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。
•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。
三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。
教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。
如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。
•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。
反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。
通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。
同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿认识并理解“陌生人”的概念。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
3.提高幼儿应对陌生人敲门时的应对策略。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到陌生人时保持警惕，不轻易开门。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和应对策略。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、道具等。
2.环境准备：安全、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张陌生人的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么人？你们认识他吗？”2.新课导入（1）教师播放一段关于陌生人敲门的故事视频，引导幼儿观看并思考：“故事里发生了什么？小主人公是如何应对陌生人的？”3.情景模拟（1）教师邀请一名幼儿扮演陌生人，另一名幼儿扮演小主人公，进行情景模拟。
（2）模拟过程中，教师引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人敲门。
（3）模拟结束后，教师对幼儿的表现进行点评和指导。
4.讨论与分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“你们遇到过陌生人敲门的情况吗？你们是如何应对的？”（2）小组讨论结束后，每组选代表进行分享。
（2）教师引导幼儿反思：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”五、教学反思1.教学效果本节课通过故事、情景模拟、讨论等多种教学手段，使幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的自我保护意识。
2.教学亮点（1）情景模拟环节，让幼儿亲身体验，提高了应对陌生人的能力。
（2）小组讨论环节，促进了幼儿之间的交流与合作。
3.教学不足（1）课堂时间有限，部分幼儿未能充分参与讨论。
（2）教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入。
4.改进措施（1）增加课堂互动，让每个幼儿都有机会参与讨论。
（2）课后加强个别辅导，让幼儿对陌生人的概念有更深入的理解。
通过本节课的教学，我发现幼儿对陌生人有了初步的认识，但仍有部分幼儿在应对陌生人时存在一定的安全隐患。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。
2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。
3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。
二、教学内容1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。
2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险和隐患。
3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。
三、教学步骤第一步：导入1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如果遇到陌生人来访，你会怎么做？2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访的基本素养。
第二步：教学主体1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，让学生理解开门的重要性和潜在风险。
2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌生邻居等，教育学生要保持警惕。
3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方来意，寻求帮助等。
4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行为，并互相评价，提供建议改进。
第三步：总结反思1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开门的重要性。
2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互动和交流。
四、教学评估根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。
五、教学拓展1.鼓励学生与家长、邻居沟通，学习如何寻求帮助和报警。
2.组织学生参观警察局，让学生了解警察的工作和责任，并教导学生在遇到紧急情况时如何向警察求助。
3.教育学生在家中建立安全防护意识，如设置门禁、安装监控等，保障家庭安全。
六、教学反思通过本次教学活动，学生充分认识到开门的风险和隐患，并学会了拒绝陌生人开门的正确方法。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》背景儿童是社会的未来，保护儿童安全固然是每个家庭和整个社会的责任。
然而随着科技、社交媒体的普及，越来越多的陌生人能够接近到我们的生活，加之一些不良分子的存在，儿童安全受到了前所未有的威胁。
因此，加强儿童安全教育，提高儿童的自我保护能力，显得尤为重要和必要。
本文将介绍一份大班安全教案，并针对教学过程进行反思。
教学目标1.能够让幼儿分辨熟悉的人和陌生人的区别。
2.能够告诉幼儿，不能随便向陌生人开门。
3.能够提高幼儿自我保护意识和应对能力。
教学内容1. 引导思考在课前，可以通过故事、图片或场景等方式，引导幼儿思考以下问题：•你知道谁是陌生人吗？•你觉得什么人是可以信任的？•你认为不能轻易给陌生人开门，那么要怎么做呢？2. 正式讲解教师向幼儿展示图片，比较熟悉的人和陌生人的区别，如熟悉的人是亲人、老师、邻居、合法快递员等，而陌生人则是我们不认识的人，他们可能会有坏的意图。
接着教师通过故事、视频的形式告诉幼儿，“不能随便给陌生人开门”这个重要的安全知识。
并重点强调说道：•千万不能把家里的门随便给陌生人开了，否则会很危险。
•不能轻易透露个人信息，如姓名、住址、电话号码等。
•万一家里有陌生人，我们该怎么办呢？可以请爷爷奶奶、邻居等人帮忙、拨打“110”报警等。
3. 游戏互动安全教育应该富有趣味性，更能吸引幼儿的注意。
因此，我们可以在教学中增加游戏、手工等活动。
如游戏“我认识你”，由幼儿分辨谁是熟悉的人，谁是陌生人。
同时，还可以设置绕过障碍等活动，鼓励幼儿积极思考、合作完成任务，增强幼儿自我保护意识和应对能力。
4. 总结复习在课堂结束时，教师可以再次向幼儿强调，不能给陌生人开门的重要性，重点复习安全知识点和幼儿的表现，并为表现好的幼儿颁发“安全小卫士”的证书，激励幼儿更好地保护自己和家人。
反思在教学过程中，本人认为做得好的方面有：•整个教学过程设计科学、合理，从引导思考到游戏互动，一步步提高幼儿的认识、警惕性和应对能力。
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高自我保护意识。
2.培养幼儿在面对陌生人时的应对策略和沟通技巧。
3.培养幼儿的安全感和信任感。
二、教学重点1.培养幼儿不给陌生人开门的良好习惯。
2.培养幼儿面对陌生人时的应对策略。
三、教学难点1.教育幼儿如何正确识别陌生人。
2.教育幼儿如何与陌生人沟通，保护自己。
四、教学准备1.课件：不给陌生人开门的动画故事。
2.情景模拟道具：门、钥匙、手机等。
3.安全教育卡片。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导幼儿在活动中注意安全，遵守规则。
（二）情境导入1.教师讲述一个关于不给陌生人开门的故事，引发幼儿思考。
2.邀请幼儿分享自己遇到陌生人时的经历和感受。
（三）主题活动1.安全教育动画故事（1）播放动画故事，让幼儿了解不给陌生人开门的重要性。
（2）引导幼儿讨论故事中的情节，分析主人公的做法。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人敲门，观察幼儿的反应。
（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人的敲门，分享自己的方法。
3.安全教育卡片（1）发放安全教育卡片，让幼儿学会识别陌生人。
（2）组织幼儿进行安全教育卡片游戏，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
六、教学反思1.教学效果较好。
通过本次教学活动，幼儿对不给陌生人开门有了更深刻的认识，能够自觉遵守这一安全规则。
2.情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪。
针对这一情况，我及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服恐惧心理。
3.在安全教育卡片游戏中，部分幼儿对陌生人的识别能力较弱。
我将在今后的教学中加强这一方面的教育，提高幼儿的安全意识。
4.教学过程中，我发现部分幼儿在遇到陌生人时缺乏沟通技巧。
我将在今后的教学中，加强对幼儿沟通技巧的培养，提高他们的自我保护能力。
本次教学活动让我深刻认识到，安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思一、教学目标1. 了解如何识别和应对陌生人；2. 通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，培育幼儿拒绝陌生人的意识和技能；3. 帮忙幼儿认得到这是一个严峻的社会现实，需要保护本身的安全；4. 培育幼儿自我保护的本领，学会在碰到不安全时应当如何寻求帮忙。
二、教学过程1、热身活动为了让孩子们放松心情，体验安全与欢乐，我们将为他们布置一些有趣味味的热身活动。
①游戏：你是谁老师将本身的背景介绍给孩子们听，孩子们轮番上台自我介绍本身的名字、年龄、家庭住址等，以谙习大家、了解本身身份。
②歌曲：小手拉大手通过歌曲的唱响，同学之间能够建立信任关系，让孩子们感受到大家彼此挂念的心理状态。
2、学问点讲解针对幼儿园大班同学缺乏对于陌生人的防护意识及认識掌控本身发生意外的方法，我们要给孩子们学习“不给陌生人开门”的学问点讲解。
①防范意识：给幼儿说说在外面碰到陌生人特别要当心，要有警觉，保护好本身。
点明陌生人是不能轻易信任的，离本身和本身家远些的人都属于陌生人。
②不安全场景：分析可能显现的不安全场景，如陌生人开门、在公共场所与陌生人拉手、在陌生人的车内等。
启发幼儿要留意陌生人的行为举止，适时向父母或老师反映。
3、案例剖析通过针对实际案例的剖析，提示孩子们要认真对待不安全的存在，孩子们需要借鉴实在事例的阅历，避开显现同样的情况。
①笑妹妹的故事：我们可以看看笑妹妹的故事，从故事的情节中学习如何保护本身。
②模拟不安全场景：我们还可以模拟一下情境演练，让孩子们学会如何拒绝陌生人。
活动流程：幼儿分别扮演“好人”和“坏人”，“坏人”依照提示找到“好人”，“好人”拒绝“坏人”的让步。
通过角色扮演，幼儿深刻理解到如何拒绝陌生人的方法。
4、操作实践最后一课将会是实际操作环节，让孩子们能够感受到本身把握了保护本身的方法，更加理解并把握了自我保护技能。
①制作“不开门”的挂牌：老师可以在粘纸上印上搭配关键词和图片，制作出“不给陌生人打开门”的挂牌，让孩子们能看到挂牌时，就知道对方不是本身的家人或是熟人。
不给陌生人开门教案反思
不给陌生人开门教案反思不给陌生人开门教案反思随着社会的发展和人们生活水平的提高，我们的生活也变得越来越方便。
然而，与此同时，我们也面临着更多的安全隐患。
不给陌生人开门的教育问题也变得越来越重要。
不给陌生人开门教案的目的是教育孩子们要具备自我保护的意识，以避免可能的危险情况。
然而，在实施这样的教育措施时，我们也应该反思一些问题。
首先，我们应该注意到，不给陌生人开门并不意味着完全拒绝与陌生人交流。
我们应该教育孩子区分陌生人的不同类型，例如警察、送信员或邻居等。
孩子们需要明白，有些陌生人是可以信任的，而有些则不可以。
因此，我们需要教育孩子如何判断和应对不同的情况。
其次，我们应该意识到，不给陌生人开门并不是万无一失的安全措施。
虽然这样的教育可以帮助孩子们避免一些潜在的危险，但并不能完全消除所有的风险。
我们需要教育孩子们一些更加全面的安全知识，例如如何应对火灾、地震等紧急情况，以及如何保护自己和他人的个人信息。
此外，我们还应该注意到，不给陌生人开门不应该成为一种歧视行为。
我们应该教育孩子们尊重每个人的权利和尊严，不因为外貌、种族或其他原因而歧视或排斥他人。
孩子们需要理解，安全意识是为了自我保护，而不是用来伤害或歧视他人。
最后，我们应该认识到，不给陌生人开门教育不应该仅仅局限在学校或家庭之中。
社会各界应该共同努力，通过多种方式提高公众的安全意识。
例如，政府可以加强对社区的巡逻和安保措施，社区可以举办安全教育讲座和活动，媒体可以宣传安全知识等。
只有社会的各个方面共同努力，才能真正提高公众的安全意识和能力。
总之，不给陌生人开门教案是一项重要的安全教育措施，但我们也应该在实施中进行反思和完善。
我们需要教育孩子们如何判断和应对不同的陌生人，提供更加全面的安全知识，避免歧视行为，并通过社会合作提高公众的安全意识和能力。
只有这样，我们才能更好地保护自己和他人的安全。
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《不要给陌生人开门》教学反思
活动目标：
1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提高自我保护意识。
活动重点：
提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
陌生人敲门时的正确做法。
活动过程：
一、歌曲导入：
师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗?那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗?
二、观看动画片《陌生人来敲门》
1、你都看到了什么?
2、来敲门的是谁呢?
3、小白兔做的对吗?
4、如果是你，你会怎么做?
师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开?
2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗?
3、陌生的叔叔带你去公园你去吗?
四、课间儿歌
一人在家蹲，门市保护神。
如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固
老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢(老
师出去了)老师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这
时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
教学目标：
1、通过教学活动，让学生知道一个人在家时不能给陌生人开门。
2、通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。
3、从小培养学生安全防范意识及防范能力。
教学过程：
师：今天老师和小朋友们一起来学新本领，在学习之前我们来看一个《小兔乖乖》动画片。
一、说一说：小兔子自己在家，妈妈回来时说的小兔子才给妈妈开门?大灰狼学会兔妈妈的歌了吗?小兔子给大灰狼开门了吗?
在生活当中，经常也会有人来“笃笃笃”敲敲门的，我们看到熟悉的人，就把门打开让他进来。
如果我们不认识他，像大灰狼一样
的坏人也有的，那我们应该怎么做呢?像小偷这样的坏人来敲门了，
你说该怎么办呢?今天我们学习“不给陌生人开门”
同学们，谁知道什么是陌生人?我们这种不认识的人，不熟悉的
人我们给他一个名字，叫“陌生人”
二、游戏，演一演
1、“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的
工具。
”
2、“我是查水表的阿姨，有人吗?快开开门吧!”
3、“我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢!手里还提着一个装着水果的大篮子····”
小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。
要问清楚他是谁?找谁?让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家
后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。
若来人在门
外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110。
总之，无论他说什么都不要给他开门。
老师希望你们都做聪明的小红帽哟!
活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
活动重难点：
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动过程：
1、引出主题：
你们有没有一个人在家里过?
你们如果一个人在家你会开门吗?
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗?
提问让幼儿讨论后回答。
(1)来的可能是什么人?
(2)亮亮，能开门吗?为什么?
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁?
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。