我心目中的好导师
我心中的好老师作文(优秀5篇)
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我心目中的好导师
我心目中的好导师我心目中的好导师不是完美无瑕的道德偶像，也不是前无古人后无来者的学术超人，她只是中国千千万万、普普通通、有血有肉的科研工作者中的一员。
她就是我心目中的好导师—周。
她以她严谨求真、科学求实的学术精神告诉我科学来不得半点虚假；她以她因材施教，引导式教育的理念把我引入社会科学的华丽殿堂；她以她高效务实的对人对事的态度告诉我不仅要学好知识，更要用行动关心身边的每一个人。
她不是道德的偶像也不是完美的化身，她是一名自强、自立、自信、个性鲜明的知识女性。
感恩—她是我专业的引路人本科期间对我对专业的认识，可以用很无知来形容。
看着专业书的内容，看着专业的相关文章，无法想像研究生对这样的东西还可以搞科研。
在我的甚至有这样的印象，社会科学就是写好文章，而写好文章就是多看书，玩好文字游戏。
所以觉的社会科学就压根没和科学挂上钩。
我把自己的困惑告诉了老师。
她说：“你说的没错，看来你还是挺关心学术问题的，对专业知识也了解了不少。
你之所以有这样的感觉跟我们专业的特点有关。
我们的专业在国内是属于新兴的跨学科综合性专业。
自身的理论、范式、研究方法、检验方法都还不够成熟，没有形成一套系统的、科学的理论体系。
另外，你现在对专业研究前沿的东西接触也不多，对社会科学的各种研究方法也不太了解，所以你就会有这样的困惑。
”说着老师给推荐了几本国外的专业教材和外国文献，就是这些专业教材和专业文献真正让我入了社会科学的门，并且看到了专业广阔的研究和应用前景。
佩服—她年纪轻轻却专业基础扎实、学术造诣深厚。
对老师专业基础的扎实、学术造诣深厚最直接的体会就是她在和我们一起分析社会现象、社会问题时，她能综合运用社会学、政治学、经济学、人类学的学科理论。
分析问题时她常常把我们带入社会现象产生的宏大的社会、经济、政治背景中，并向我们介绍如何运用各门学科的理论工具对这一问题进行理论阐释。
并说明每一个理论工具的应用边界和局限性。
当然最能体现她专业基础扎实，学术造诣深厚的还是她取得的学术成果。
我心目中的导师
—我的导师邱泽云，我心目中的好导师俗话说：人有三幸，一幸是能有一对好父母、二幸是能遇上一位好导师、三幸是能跟上一个好领导。
在踏入社会之前，我非常幸运得得到了前两者。
对于我的邱泽云导师，他是我人生中的第一个导师，一个很好很好的导师这种第一次见邱老师是在中秋的时候，那时候郑进雄舍长说有个导师要见我们，晚上叫我们去红砖楼大二的教室里集中。
听玩之后我就有点激动了，导师是什么，是拿来干什么的，我以前还真没有见过，于是我们积极的晚上早早的就过去了，连晚饭都没吃，过去后，我见到了我们亲爱的邱泽云老师，也就是我们的导师，个子挺高，虽然看上去年纪很大，但是很有精神，在之后的敬酒上喝酒都很豪迈，哈哈，我现在还不会喝酒了，后来导师给我们带来了很多好玩的游戏，什么猜字，跳舞，指手画脚等等好多游戏，这些新奇的活动，让我在学校里叶开开心心的度过了一个美好的中秋。
让我十分的感到。
在那次聚会后我就认识了邱导师，本来我以为和导师见个面就差不多了，以后估计也没什么交集，毕竟导师按道理来说对于我们的学业没有任何的帮助，但是没想到的是，和蔼可亲的邱导师；以后还帮助了我很多。
邱导师和别的导师完全不一样，他很负责，不像其他导师连面都没见过，在中秋聚会后，我就常常看到导师来宿舍找我们聊天，他叫我们要好好读书，独立读书，认真读书，而且导师讲话一点都不古板，感觉和我们的年龄差不多，不只会和我们讲学习，他还会和我们讲生活，而且还会陪我们过生活，他经常聊天帮我们解决忧愁，偶尔还会带吃的给我们解解馋。
还会带我们去游山玩水，让我们放松心情。
他在大学给了我们带来了很多不一样的感受，他让我们感觉了很多大学学习之外的很多事情、对此我感到非常的高兴，这不，最近导师又在举办宿舍比赛了。
！邱老师是三明学院的教授级别的人物~虽然年纪不轻，但是整个人生态度，生活方式却比我们这些学生还年轻，他教会了我们很多东西。
在我的眼中，邱老师是一个学识渊博的人。
他既精通理论知识，又有丰富的实践经验。
我心目中的好老师作文(通用10篇)
我心目中的好老师作文（通用10篇）我心目中的好老师作文（通用10篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的考前须知有许多，你确定会写吗？以下是精心的我心目中的好老师作文（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
前年，我们上，四年级，有幸认识学习渊博的陈老师。
咋看我们的陈老师，貌不惊人，走到人群中，不显山不露水的，一点也不引人注目，但在我们全班在同学的心目中，它却是至高无尚的。
想知道原因吗？请听我慢慢道来。
记得刚上四年级的时候，我胆小，不敢在课堂上举手，不敢主动积极发言。
可是，在一节数学课上，陈老师居然请到了我，我羞羞答答地站起来，嘴巴轻轻的张歙着，紧张极了。
陈老师看出我的心思，温柔地递过鼓励的目光，好似在说：别怕，你一定行！这时，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有词说出了答案。
陈老师说：“说的太好了！同学们来点热烈的掌声，以后要常常积极举手，主动发言。
”我伴随着热烈的掌声坐下了，可心里久久难以平静，陈老师温柔鼓励的目光和话语，让我燃烧起学习的希望，从此，我不再羞涩。
这是我永生以来是最美好的一节数学课。
陈老师让我离开胆小，让我追求自信。
记得在四年级最后要升到五年级，我多么希望这一年的短暂的时期能停止一会儿，让我好好回忆这一年美好的时光。
陈老师，我多么希望您能教完我们小学的课程，让我们沐浴在你渊博的知识、温柔的目光和甜美的声音里，成为我们永恒的记忆。
陈老师您永远是我心中目中的老师！我心目中的好老师是我们学校的体育王老师。
我敢打赌，他肯定是我们学校里最严厉的老师之一。
王老师不像小学体育老师似得，只对男生严厉，对女生好。
王老师对男生女生都特别严厉。
我之所以把王老师写进来，并不是因为他的严厉，而是他让我明白了一个特殊的道理——做什么事一定要坚持，但坚持不一定会胜利。
转眼间一个学期飞快的过去了，我还记得第二学期开学那段时间。
我心目中的好老师写人作文400字
我心目中的好老师写人作文400字导语：在我们心目中都有自己的认为的好老师，他们是我们的人生导师，是我们敬仰的人。
下面是作文“我心目中的好老师”，敬请关注！【作文一：我心目中的好老师】每个学生心里都有衡量好老师的标准，在一至三年级中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求而我的心目中的好老师是我们的语文张老师。
张老师上课时声情并茂，语言非常幽默，她上课总是挂着甜甜的微笑，给人一种亲切的感觉，她说的每一句话，都像是一首首谱着音符的乐谱，悦耳而动听，深深地印在我们的脑海里。
她把我们带进了一个个五彩斑斓的世界;巧妙地打开了一扇扇智慧的大门，使我们喜欢上她的课，给我们了一个和蔼的形象。
她对不遵守规矩的学生从不大发雷霆和懊恼，总是一遍一遍的劝导，让同学们有改正错误的机会。
当我们取得了一点点成绩的时候，她会及时地给与我们鼓励，发给我们一些奖品，激励我们更好的学习。
当我们遇到困难的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的帮助。
老师的爱是不同寻常的，那爱似春风般和煦，吹醒了花苞;清泉般的甘甜，滋润着心田。
其实每一位老师都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。
这就是我心目中的好老师。
【作文二：我心目中的好老师】猜猜我心目中的好老师是谁?当然是我们的语文老师。
张老师虽然不是班主任，但她甚至比班主任还尽职。
张老师的头发长长的，显得很有气势，精神充足、饱满，眼睛上架着一副眼镜，同学们称她“四眼老师”，原本的眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼镜，就很像有两双眼睛了，上课时，她在黑板上写知识点，也能点出在下面开小差同学的名字。
她的眼睛与众不同，能说话，每当她发现了同学的进步和优点，都会用她的眼睛给予表扬张老师的时间本来就很紧，但她把我们更放在心上，她怎么也要抽出时间，为我们开展有趣的活动，为我们打印学习加减评分制度记录表，为我们安排学习管理她对我们并不会斥骂，而是细心为我们指点，她为了让我们能有高效的学习，在课前备课总是那么充分，在每次习作课上，会给我们将许许多多有利写作的手法，告诉我们写作的方法，教会我们给作文写提纲。
我眼中的好老师(共10篇)
我眼中的好老师我眼中的好老师（一）有人说“老师是一盏灯，照亮你眼前的路。
”有人说：“老师是一支蜡烛，燃烧了自己奉献给他人”有人说：“老师是一位园丁，用心照料我们这群祖国的花朵。
”不论在何处，在何方，都有那些默默付出而又令人尊敬的好老师。
在我们的身旁，也不乏这些好老师的存在。
嘿，那就让我给你介绍一下我认识的那位好老师吧！“安静，安静”午休时间，作为大队长的我在讲台前维持班级秩序，可是我的声音如同一块大石头掉入了大海里，一会儿就消失的无影无踪了。
我失望的低下了头，突然，班级一下子安静了。
正当我欣喜地抬起头认为我的“午休管理法”奏效了时，又望见班主任聂老师轻盈地走了过来，令人捉摸不透的笑容挂在嘴边。
聂老师，这位如同吸铁石的人物，只要她一出现，那些噪音便好像都被她吸走了似的，再也找不到踪影。
她，很平凡，她，总是带着微笑，她，是一位老师，她，是我们学习的导师，她，是我们的知心大朋友。
普普通通的聂老师为何身上带有如此神奇的魔力呢？那就让我好好解说一下。
“从小丘西行百二步……”一阵阵朗朗的书声从教室传来。
没错，我们正在上第一节聂老师的语文课。
“嘎吱”门被推开了，门外站着气喘吁吁的小李。
“聂老师，我我……”小李上气不接下气的想向聂老师解释。
聂老师慢悠悠地打断了他的话，说到：“莫急莫急，敢问汝从何方而来？”小李一愣，但马上又抱起拳，装起了古人，和聂老师一唱一和：“吾来自东土大唐，本欲去学堂去取聂大师学习之经，可万万没想到……”“不敢当不敢当，不知汝课后可否随敝人去办公室细细道来耶？”同学们始终忍不住笑意，可同时也在心里默默提醒自己，下次可再也不能如此，否则还不知道会闹出如何的笑话呢！聂老师平时虽然风趣幽默，但是对我而言，聂老师却也是我的知心好友，时时关心我，让我体会到关爱的的力量。
一次期末考，我认为我没问题的，我认为我可以的，可是事实却没有那么多的我认为。
期末考?A失利，让我看到同学的轻蔑，听到家长的批评。
心也碎了，就如同那花瓶一般，碎了，就算怎么补，也有裂痕。
我心目中的好导师事迹材料
我心目中的好导师事迹材料
好导师具备以下事迹特点：
1. 激励和鼓励：好导师能够激励和鼓励学生，帮助他们发现和发展自己的潜力。
他们
会鼓励学生追求自己的兴趣，并相信他们能够取得成功。
2. 耐心和关怀：好导师对学生有耐心和关怀。
他们会倾听学生的困惑和问题，并帮助
他们找到解决方案。
他们会耐心地解释复杂的概念，确保学生理解并掌握。
3. 指导和指导：好导师会给予学生明确的指导和指导。
他们会帮助学生设定目标，并
提供实际的步骤和建议来实现这些目标。
他们会负责监督学生的进展，并提供及时的
反馈。
4. 可信和正直：好导师是可信和正直的人。
他们会诚实地与学生交流，坦诚地表达观
点和想法。
他们会以身作则，成为学生可以信任和依赖的榜样。
5. 知识和专业素养：好导师在自己的领域内具有丰富的知识和专业素养。
他们会不断
更新自己的知识，并与学生分享最新的研究和发展。
他们会引导学生进行深入的学习
和思考，培养学生的创新能力。
6. 鼓励批判思维和独立思考：好导师鼓励学生进行批判性思维和独立思考。
他们会让
学生提出问题，并帮助他们发展批判性思维和解决问题的能力。
他们会鼓励学生独立
思考，不断追求知识和真理。
7. 关注全面发展：好导师不仅关注学术成绩，还关注学生的全面发展。
他们会鼓励学
生参与课外活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。
他们会关注学生的身心健康，并提供必要的支持。
这些事迹特点是我心目中的好导师应该具备的品质。
我心目中的好导师事迹材料
我心目中的好导师事迹材料我心目中的好导师事迹材料
在人生的道路上，有很多人帮助我们成长，其中最重要的莫过于导师。
导师能够引领我们走向正确的道路，指导我们如何学习、生活和工作。
在我的人生中，有一个导师对我影响深远，我认为他就是我心目中的好导师。
这位导师名叫张老师，是我大学的指导教师。
他是一位年轻而又充满热情的教师，他总是鼓励我们积极参与各种活动，不断提高自己。
他总是对我们充满耐心和关心，他会耐心解答我们的问题，帮助我们找到自己的方向。
张老师的态度也非常好，他总是以积极的心态面对工作和生活。
即使是在工作日的最后，他也总是欢快而正常地与我们交谈，鼓励我们保持乐观的态度，他还会带我们一起去参加各种有趣的活动，让我们感受到生活的美好。
更重要的是，张老师非常注重培养我们的能力和才干。
他总是认为我们有很大的潜力，只需要给我们一个机会就能够获得成功。
于是，他会指导我们去参加各种比赛和创新活动，帮助我们提高自己的能力和才干。
他还会邀请一些成功的人士来给我们培训和讲座，以便我们增加知识，更好地成长。
最值得一提的是，张老师也是一个极其负责任的人。
无论是在教学上还是在生活中，他总是认真对待每一件事情，每次有任务时总是让我们感受到他的用心和重视。
他也总是鼓励我
们互相合作，并鼓励我们互相帮助，这让我们形成了一个很好的团队氛围。
总的来说，张老师是我心目中的好导师。
他不仅拥有良好的品质和态度，而且注重培养我们的能力和才干，使我们不断成长、不断超越自我。
我相信，在未来的人生道路上，我都能受到他的影响，走向更加光明的未来。
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大爱在华师
-----记我的导师桂学文
信息管理系2011级情报学专业刘颂
江城的四月正是最美的时节，也是校园最美的时节，绿披华师鸟啼桂山，子规声里细雨如烟，这所百年老校以自己的方式给世人展示生命勃发的的美丽，阐述有关“爱”的定义。
我想，一位优秀的的导师，一定也如这最美人间四月天一样，给我们最好的平台，包容我们稚嫩的成长，和风夹杂细雨，润物于无声之中，亦师亦友亦慈父，让我们不惧寒暑，笑迎春天。
那天看见学校征稿的海报，要求写自己心目中的导师，不禁想到我的导师桂学文教授，或许我不是他最出色的学生，而桂老师绝对是我最尊敬的老师，所以我立刻决定下笔成文，表达自己感恩的情怀。
初见面，认定这份师生缘
记忆被拉回一年之前，那时的我正在准备复试，因为要去一座陌生的城市，去一所陌生的学校，更是要面对一个陌生的专业，可想而知我当时的迷茫。
父母告诉我，跨专业对于研究生阶段的学习有很大的影响，如果不能学有所成，那就找一位好导师，严格要求自己，也跟导师多学学做人做事，这样才是受益终生的选择。
于是我本着这样的原则，多方打探，最后师兄师姐们一致给我推荐了桂学文老师，但是他们也提醒我的专业劣势，桂老师每年的招生都是师门满满，竞争激烈，不知道我会不会被接纳。
于是我抱着忐忑的心理，给桂老师发了一封邮件，出乎意料的，他很快就给我回复了邮件，让我受宠若惊，至今我还保留着这份邮件，每次看到我心中都涌起一股暖流，虽然素
昧平生，但是桂老师的回复细致又耐心，不仅如此，整个文章通篇行文严谨，层次分明，而且逻辑有理，没有一句敷衍之言，我感受到了一股很有气场的大家之范，桂老师并没有因为我的劣势而轻看我，相反多了一份理解和宽容，本着他一贯的原则，有教无类，着眼未来。
当时我在心里就默默做出决定，我跟定桂老师了。
随后我来到武汉，有幸与桂老师见了一面，桂老师对我的专业、业余爱好等初步了解后，表达了自己的想法，并征求我的意见，这让我很是惊讶，最后他爽快的答应了接收我入门。
那天由于我过于紧张，大部分谈话内容已经淡忘，唯独桂老师对我说的“爱在华师”这四个字深深刻在我的脑海里，桂老师说华师是一所老校，有着自己的文化氛围和教学传统，他对我提出期望，要尽快的融入华师这个大集体中，我想，桂老师一定是对华师有着深厚的感情，他的血脉里一定已流淌着属于华师的血液。
再见面，高山仰止为科研
“桂子山上有桂门，桂门里面出‘贵’人，‘贵’人跟着桂学文，日日夜夜搞学问”----这首打油诗虽有戏说之意，却从一个侧面反映了桂老师对学术的孜孜追求。
接下来的时间里，我也渐渐的接触并全面了解了同学们心目中的桂老师。
桂老师身兼电子商务教研室主任，华中示范大学电子商务研究中心（湖北省人文社会科学重点研究基地）副主任，全国高校电子商务与电子政务联合实验室副秘书长，国家精品课程“电子商务管理”第二负责人，电子商务管理国家级创新团队主要成员，湖北省电子商务
学会理事，《农业网络信息》杂志编委。
桂老师拥有深厚的学术造诣，他出版著作11部，发表论文50多篇。
主要研究信息经济学、电子商务与物流管理、企业信息化。
参与研究国家社科基金项目2项、省部级项目多项，主持省部级项目2项、横向项目多项。
近几年主要成果如《信息经济学》、《电子商务物流管理》、《电子商务案例分析》、《鄂西生态文化旅游圈电子商务与电子政务发展报告》、《武汉城市圈电子商务发展报告》，“信息生态系统的社会性及其指导意义”“近年来我国农业（村）信息化研究热点述评”、“我国信息产业集群形成模式的实证分析”、“Some Fundamental theories concerning Supply Chain Collaboration”、“Market Pattern and Trend Analysis of China C2C E-Commerce”等等如是。
导师得到过各种荣誉，未接触之前，我们看到的只是这些荣誉外在的光彩；走近了，才深知每一份荣誉里，都蕴含着导师的辛勤与奋斗。
在这些光环下面，我所认识的，是一个朴实认真的学者，是一位还在三尺讲台传道授业的敬业教师。
每到深夜，经常看到桂老师的QQ还是在线状态，那肯定是桂老师又熬夜伏在案前搞研究，这是最打动我们大家的地方，虽然身体状况不是很好，但桂老师并没有放松对自己的要求，仰之弥高，钻之弥坚，桂老师在学术道路上从未停止脚步，他把责任担在肩上，带领我们勇攀一个个的高峰。
桂老师虽然平日工作繁忙，但仍坚持每周给我们召开一次碰头会议讨论学术研究，定期对我们进行德育教育。
他要求我们博览群书广收精华，他告诫我们严肃学风严格遵守学术规范，他鼓励我们要不断
创新敢于有自己的想法。
欧阳修曾说：“古之学者必严其师，师严然后道尊。
”这正是桂老师的真实写照，桂老师用严谨到近乎苛刻的治学态度来要求自己，学高为师，身正为范，达到了“不令而行”的效果，师门的师兄师姐把这种精神代代相传，形成了我们师门特色的门风。
情深处，亦师亦友亦慈父
刚进师门的时候，桂老师给我解释老师与导师的区别，他说虽然是一字之差，但却有根本之别，导师不仅要教给我们知识，更深的层面上是一种父与子的关系，因为更多的时候，导师是我们人生道路的领路人，桂老师是这么说的，也是这么做的。
在严格要求我们的同时，我们也会时常感受到他慈爱的一面，平日得闲时他与我们拉家常，聊时事，谈抱负，总是叮嘱我们要注意身体健康，在这个偌大的城市里，他像一位亲人，让我们觉得有依靠，有归属感。
“先做人，后做事”是桂老师时常挂在嘴边的话，他希望我们每个人都能先成人，在生活中做一个品德优良的人，这是为学的基础，也是做事的前提，在办公室，在饭桌上，在课堂上，老师都不忘对我们言传身教，工作之外，桂老师有一个和睦幸福的家庭，这正是他践行自己原则的回报。
桂老师随时关注着我们的思想动态和生活状况，在当下浮躁的社会中，有各种各样难抵的诱惑，有各种各样繁琐的事务，年轻的我们有时缺乏一颗认识自我的心，尤其当经济压力、学业压力和就业压力接踵而至时，很容易迷失、浮躁、难以沉静。
这时，他就会像友人一般出现，循循善诱，耐心开导，坦诚交流。
桂老师建立了一个师门QQ群，这样可以做到与我们随时交流，每当有同学生病时，或者有同学经济困难时，桂老师总是以家人的身份第一时间出现，桂老师总是叮嘱我们有什么困难一定要给他说，在师门有人面临毕业时，他会利用自己的资源为师兄提供各种就业帮助，在有人因为工作无法兼顾学习时，他会灵活调整以学生利益为重。
桂老师尊重我们每个人的选择，又会结合每位学生提供力所能及的帮助，毫无怨言。
这正是一个父亲的形象，无言但有力，平凡却伟大。
经师易遇，人师难求。
三年的研究生学习生涯说长也长，说短转瞬即逝，当我站在毕业的原点，回头看走过的路的时候，我一定会庆幸自己当初的选择。
此刻再多的赞美之词也显苍白，大爱如海，涤荡着这座古老的校园，华中师范大学正是有着无数这样默默无闻、无私奉献的老师，才能在历史的长河中彰显英雄本色。
桂老师就是一个践行者，在学业上引领着我们走向学术的圣殿，在生活上告诉我们人生的真谛，导师如斯。
“三度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，执笔无言写春秋”。
这，就是我心目中的导师，桂学文教授。
2012-4-19。