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人教版五年级语文上册《20学会看病》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发
表作品200万字。代表作有《红处方》《提醒幸福》《我 很重要》等。曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、 六届百花奖，当代文学奖，北京文学奖，中国台湾第17 届联报文学奖等各种文学奖30余次。
字词全解
会认的字
niān
ō
zhèng
dié
jiān
sè
蔫 噢 怔 喋 艰 涩
写法探讨
恰当的心理活动描写。
本文运用了大量的心理活动描写，来表 现人物内心的矛盾与挣扎。如“我想我 一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有 病的时候，不但不帮助他，还给他雪上 加霜。”“时间艰涩地流动着，像沙漏 坠入我忐忑不安的心房。”这些恰当的 心理活动描写突出了中心，升华了主题 ，让人真切地感受到了浓浓的母爱。
字词全解
多音字
huǎng（晃眼 明晃晃）
zhēng(挣扎)
挣
zhèng(挣钱)
晃
huàng（晃动 摇晃） mái（埋葬 埋伏 掩埋） dá（一沓纸 一沓子）
埋
má沓来）
字词全解
多音字
挣
zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)
字词全解
近 义 词
残忍——残酷 锻炼——磨练 谴责——指责 冷漠——冷淡
段落层次
一、儿子生病，母亲让儿子自己去看病。 （①～20） 二、儿子去看病，母亲在家等待。
（21～24）
三、儿子看病归来，母亲找回勇气。 （25～27）
结构图示
母亲：“冷漠”处理 ——尽责的爱 儿子：独自看病
——学会独立
再读课文
• 从母亲与儿子的对话中可以看出儿子具 有怎样的性格？ 析：从他们的对话中可以看出儿子对父 母非常依赖，缺乏独立生活的能力。 • 第18段中母亲不厌其烦地告诉儿子怎样 挂号、量体温等，这说明了什么？ 析：这个细节描写说明母亲对孩子不放 心，百般交代，唯恐遗漏一处，字里行 间透露着浓浓的爱，令人感动。
人教版六年级语文上册《11唯一的听众》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
辨一辨
羞愧 惭愧
这两个词都有“因害羞、负疚而内心不安”的 意思。不同的是，“羞愧”侧重因羞耻而不安， 语意较重；“惭愧”侧重因为自己的失误或不 足感到不安，语意较轻。
填一填
1.听了老师对她的批评，她( 羞愧 )极了， 眼泪哗哗地流了下来。 2.他很( 惭愧 )，因为刚才说了谎话。
整体感知
1. “唯一的听众”是指（谎称耳聋的音乐教授）。本文记叙 了“我”在一位（音乐教授）真诚无私的帮助下，由（没有 信心学会拉小提琴）到（能够在各种文艺晚会上为成百上千 的观众演奏）的事，赞扬了老教授（爱护、鼓励年轻人成才） 的美德，表达了“我”（对德高望重的老教授的敬佩、感激 之情）。 2.本文有（两）条线索，一条是（ “我”的心理、行动的变 化），一条是（老妇人语言的变化）。
再读 课文
1.在遇到老妇人之前，家人对“我”的评价 是？“我”的心情是？ 在音乐方面简直是一个白痴，拉出的
小夜曲听起来就像是锯床腿的声音 沮丧灰心
2.第2段中，“我”在林中拉琴有两种心情，分别是？。
能找到安静的地方练琴的兴奋心情觉； 得自己“又把锯子带到树林里”的沮丧心情。
3.（理解词语）如何理解第2段中的“锯子”一词？
割
字义：切断，截下。引申为舍去。 组词：割开)(割草)(分割。 造句：生性豁达的王伯伯割舍不下他疼爱的小儿子。
正音
仪式（ｙí 溜走（liū 抱歉（qiàn 割破（ｇē √ √ √ √ ｙì ） liù ） qiān ） ｇｕō）
多音字
【累】秋日的果园硕果累(ｌéｉ)累 (ｌéｉ)，这是果农们长年累(ｌěｉ) 月的劳累(ｌèｉ)换来的。
用一用
表姐的婚礼 ( 仪式 ) 在一座古老的教堂举 行，主婚人是当地一位很有 ( 声望 ) 的老 人。身为新娘的表姐美丽、端庄，脸上 ( 洋溢 )着幸福和甜蜜。
《万科碧桂园项目观摩总结》PPT模板课件
3、试拼装完成验收后，模板编号、拆除、包装、运输、卸货、吊装由总包 相应铝模班组完成；
3、模板移交必须办理三方验收单，模板移交资料：配模图、模板编号图、 模板背楞加固图、模板清单、三方验收单、模板施工技术交底等；
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 五、铝模的现场安装
（一）、定位放线：
1、定位钢筋：采用Φ16钢筋（端部平整），离地 面高度80mm，水平距离800mm一个，焊接后 端部与墙定位线平，误差≤1mm；定位筋端面 一定要平直，不能有斜面，不能有凸出。端头 以内150MM部位一定要设置一道定位筋
五、铝模的现场安装
；
（七）墙柱模板的安装与加固：
4、墙柱模加固3：墙模板斜撑：采用五道背 楞（外墙六道），斜拉杆间距不大于2m，上 下支撑；斜撑下脚固定的钢筋在混凝土浇捣 前做好预埋，严禁后植爆炸螺丝，以免破坏 预埋在板内的管道。
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子
五、铝模的现场安装 （八）墙柱模板的安装与加固：
万科碧桂园项目观摩总结
（Excellent handout training template）
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子
目录
一、亮点工程 二、铝模的应用条件 三、铝模的深化设计要求 四、铝模厂内试拼装及验收 五、铝模的现场安装 六、铝模的拆除 七、铝模的退场与回收
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 一、亮点工程
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 五、铝模的现场安装
（十）梁模、楼面模板的安装与加固：
2、楼面板安装：根据楼面配模图和模板编号依次 安装早拆龙骨、支撑、楼面模板；楼面模板在安 装时必须清理干净模板水泥浆，防止楼板尺寸娈 大，安装完成涂刷脱模剂；单块板长方形销钉不 少于4个，短边不少于2个。
3、模板移交必须办理三方验收单，模板移交资料：配模图、模板编号图、 模板背楞加固图、模板清单、三方验收单、模板施工技术交底等；
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 五、铝模的现场安装
（一）、定位放线：
1、定位钢筋：采用Φ16钢筋（端部平整），离地 面高度80mm，水平距离800mm一个，焊接后 端部与墙定位线平，误差≤1mm；定位筋端面 一定要平直，不能有斜面，不能有凸出。端头 以内150MM部位一定要设置一道定位筋
五、铝模的现场安装
；
（七）墙柱模板的安装与加固：
4、墙柱模加固3：墙模板斜撑：采用五道背 楞（外墙六道），斜拉杆间距不大于2m，上 下支撑；斜撑下脚固定的钢筋在混凝土浇捣 前做好预埋，严禁后植爆炸螺丝，以免破坏 预埋在板内的管道。
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子
五、铝模的现场安装 （八）墙柱模板的安装与加固：
万科碧桂园项目观摩总结
（Excellent handout training template）
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子
目录
一、亮点工程 二、铝模的应用条件 三、铝模的深化设计要求 四、铝模厂内试拼装及验收 五、铝模的现场安装 六、铝模的拆除 七、铝模的退场与回收
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 一、亮点工程
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 五、铝模的现场安装
（十）梁模、楼面模板的安装与加固：
2、楼面板安装：根据楼面配模图和模板编号依次 安装早拆龙骨、支撑、楼面模板；楼面模板在安 装时必须清理干净模板水泥浆，防止楼板尺寸娈 大，安装完成涂刷脱模剂；单块板长方形销钉不 少于4个，短边不少于2个。
数学课堂教学观摩与评析PPT课件
是学习的主人；对教师组织教学语言、设
计提问也有较高要求。
2020/10/13
2
需思考的问题
在数学课堂教学中，教师常常被称为 真理的传播者，组织学生探索数学知识的 引导者，呈现数学美的表演者等。 数学教师的角色究竟是什么？ 教学活动如何有效地展开？ 如何衡量一堂好的数学课？
2020/10/13
4．体会如何评析一堂课的方式方法。
2020/10/13
1
一、观摩一堂优秀的常规数学课 ——不等式的应用
一般的课堂教学都包括五个环节：复习思 考、创设情境、探究新课、巩固反思以及 小结练习等。
实践表明，在知识传授上，采用这种模式
的教学总的效果是好的，也为广大数学教
师所接受。缺点是容易忽视如何体现学生
型——复习巩固课， 教师采用的教学方式也是一种最为基本的——启
发式讲授。
教师讲授系统、分析透彻，解释清楚、采用启发 式提问，由教师控制进度、教学有序，课堂容量 往往也较大。反映出教师具有很好的教学基本功
2020/10/13
6
2．内容安排及重难点的把握
不等式平均值定理既是教材的重点、又是难点。 内容：“利用不等式平均值定理求最值问题的应用”作为
第二章 数学课堂教学观摩与评析
本章教学目标
1．感受真实的课堂教学的展开过程以及课堂教学 中师生之间的交往，初步体会常规教学模式的基 本流程，感受数学教师在语言组织、内容讲解、 启发式提问等方面应具备的基本素质；
2．了解一堂课应包含的基本要素；
3．感受和思考常规课堂教学模式的变化，体会教 学设计的重要性；
3
观看录象
2020/10/13
4
二、讨论
前面的问题…… 当你是录像中的的教师时，你会怎么做？
北师大版小学六年级语文下册《寓言二则矛与盾鹬蚌相争》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
互动反馈
心灵感悟
说话、做事切忌夸大其 词，信口开河，只有尊重客 观事实，才能免于身陷“自 相矛盾”的尴尬处境；而有 冲突的矛盾双方，如果没有 努力化解冲突的意识与智慧， 只会落得两败俱伤。“得饶 人处且饶人”，“退一步海 阔天空”，希望我们能从中 获取对人生有益的启思。
特色写法
借事寓理，简练、含蓄而不失深刻
取了他之前法家的学说，成为
法家的集大成者。
刘向 (约前77—前6)，西汉经
学家、目录学家和散文家，原 名更生，字子政，彭城(今江苏 徐州)人。其主要著作有《说苑》
《新序》。他还整理修订了
《战国策》《楚辞》等。
字词整合
yì 音序 y 英文
1、生难字
翻译translate/translator
译
部首
“弗能应”表现了楚人的尴尬。他的话互相 抵触，无法自圆其说，只能落得被人耻笑的下场。
3、鹬和蚌落得双双被擒的下场，原因是什么？
它们之所以会落得这样的下场，是因为 双方都不肯相让，都要治对方于死地，全然 不顾更大的危险。
4、想一想，若是没有渔人，鹬和蚌的命运会有所 改变吗？
若是没有渔人，结果会是两败俱伤，同归
矛盾或抵触。
因此，这一则里的“矛盾”指的是言语或 行为自相抵触的现象
◆鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓 鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。” 鹬蚌相争的故事大家都很熟悉，通过这个故 事，我们可以看到一些很有趣的道理。鹬和蚌都
想置对方于死地，各种纷繁复杂的矛盾斗争中，
如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第 三者坐收渔利。 因此，这一则里的“矛盾”指的是为了保护 某方面的利益而失去了其他的利益。
曝(ｐù)：晒太阳。
苏教版六年级语文上册《23学与问》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
然后逐一用事例加以论证。
本文议论的中心问题是什么？ 本文的中心论点是：“知识是学来的,也是问来 的”。
课文讲了一个什么道理？又是怎样把 这个道理说清楚的？ 课文主要讲了“勤学好问”这个道理。 课文选取了中外两个名人的事例来说 明这个道理。哥白尼的例子侧重告诉 我们要学会发现问题,多多提出问题； 沈括的例子主要说明要善于将“勤学 好问与观察\,思考结合起来”。这样 说理全面深刻,令人信服。
• 一、提出观点：知识来自学与问。(①) • 二、阐述观点：要善于求教,拜能者为师。(②~④) • 三、总结全文：号召勤学好问。(⑤)
要善于问问题
总写：知识是学来 要善于求教 勤学好问好习惯 的，也是问来的 观察思 考探奥妙 要善于观察思考
再读课文
1.体会第①段最后一句中运用比喻手法的作用。
这句话将“问”比作“金钥匙”“铺路石”,形象地阐释了 “问”在学习中的重要性,生动地道出多问问题是获取知识、
理解知识的有效而直接的途径。
2.体会第②段中“缠”字的表达效果。
“缠”字写出了小哥白尼对问题的兴趣之浓厚、探究
欲望之强烈,表现了他爱思考和探索的特点。
3.第③段前两句话在文中的作用是什么？
这句话总结了我们所处的时代特点——“日新月异,
瞬息万变”,紧密联系实际,为进一步说明“问”的现 实意义进行了恰当的铺垫。
4.联系实际谈谈你对“能者为师”的理解。 只要这个人能给你启发、给你帮助,不管他年长年幼,地位 高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。
5.第④段首句在文中的作用是什么？
这句话是该段的中心论点,同时起承上启下的过渡作用,自
然引出对“问”与“观察思考”应相结合的论述。
6.用一句话概括沈括是如何解决自己的问题的。
27岳阳楼记公开课观摩优秀课件
第3、4段描写的画面渲染了一种什么样的气 氛，为什么会有这样的心情？
3极力渲染“悲”的气氛。因己而悲 4极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。
指出第三、四段写“迁客骚人” 心情的句子。
3. 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏 讥，满目萧然，感极而悲者矣。 4. 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 日光 时而飞翔 美丽的鱼 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀 全 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里,
波动的光闪耀着金色
时而停歇
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何 静静的月影像沉下的玉璧 哪有穷尽 极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 荣耀和屈辱 一起 持，执 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的 风恕吼着，浑浊的浪翻腾到空中；日月星辰的光 辉消失了，山岳也隐藏在阴霾之中；商人和旅客 无法通行，桅杆歪斜，船桨折断；（特别是）在 傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的长 声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来， 就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽 谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的 景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。
不好。洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞” 运用了拟人的修辞手法。使人产生有生命之感， 把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活 现，化静为动。成了一幅气势磅礴的动人画面。 如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
勾画出第三、四段描写景物的文字
3若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜， 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 4至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮 光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!
观摩课芙蓉课件
诗歌鉴赏品味
1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？ 其目的是什么？
试图采摘芙蓉 “遗”远方的“同心”者
《诗经▪静女》 《诗经▪木瓜》 陆凯《赠范晔》 王维《相思》
自牧归荑，洵美且异。 投我以木桃，报之以琼瑶。 年年长自送行人，折尽边城路旁柳。 折梅逢驿使，寄与陇头人。 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相佳人之花 爱情之花
芙蓉，即荷花、莲花，谐音 为“夫荣”，“莲”谐音 “怜”，“怜”即“爱”。 给人以清幽、高洁之感。
２.主人公采摘的环境如何？ 为什么写这样的环境？
“多芳草”的“兰泽” 从侧面烘托主人公形象的雅洁 和所表达感情的纯洁和美好。
３.诗中 3、4句运用了什么手法？ 三、四句有什么作用？
教学目标
1.品味诗歌自然质朴的语言风格。 2.运用想象和联想描摹诗歌画面。 3.多元理解诗人表达的情感。
古 诗 十 九 首
最早载于南朝梁代萧统编的《文选》，它是 《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名 氏所作的19首五言诗，它们并非一人一时之作， 也不是一个有机构成的组诗。 它们全都是由无名氏文人所作的五言抒情短 诗，这些作品以其自成一体的内容、艺术特色和 成熟的五言形式受到历代诗论家的追慕 从内容上看，主要抒写游子思乡和思妇离别 之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平 以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从 这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落 的时代面貌。 艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统， 吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风 格，被称为“五言之冠冕”。
2、象征爱情。而莲花洁净、美丽，最适合作纯洁、美好爱情的象征。在民间，新 婚洞房的布置，对联和窗花就常有“并蒂莲”、“鱼戏莲”、“荷花鸳鸯”这些 元素。古人也常以“并蒂莲开”来形容夫妻的恩爱。唐初王勃《采莲曲》中“牵 花恰并蒂，折藕爱连丝”，便以并蒂莲和藕丝不断，表示男女爱情的缠绵。“藕 ”与“偶”谐音，藕断丝相连，“并蒂莲开”，都非常适合表示爱情的绵绵不断 。 3、表示清廉。青莲与“清廉”谐音，人们便以莲花比喻为官清正，一尘不染。如 画青莲和一只白鹭组成的图画，名为“一路清廉”。民间流传的《一品清廉图》 就是一茎青色莲花的图案，取“青莲”与“清廉”的谐音，以莲之高洁喻为官清 廉。 4、喻示吉祥。荷花、海棠、飞燕构成一幅图，谓之“何（荷）清海宴（燕）”， 喻天下太平。佛教的八宝吉祥，以莲花为首。以莲花和鱼剪纸成图，谓之“连年 有余”，表示富足有余。莲又称荷，而“荷”“和”谐音，象“和气生财”、“ 和气致祥”、“家和万事兴”等等。 5、荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。荷花出尘离染，清洁无瑕。 6、荷花象征清白。荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名 篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高 洁的象征。《爱莲说》问世之后，莲作为君子的象征意义才真正深入人心。
工程观摩交流汇报展示PPT幻灯片课件
重信兴利
服务社会
21
项目管理
4、物资设备管理 1、管理流程
旭辉湖山原著小区工程
采购计 划
市场询 价
公司招 标
合同评 审
合同签 订
合同履 约评估
重信兴利
服务社会
22
物资设备管理
旭辉湖山原著小区工程
1）、项目部按照要求及时编制工程材料总计划和月度材料采购计划及零星 材料采购计划，内容完整。
材料采购计划
项目部主要岗位人员全部持 证上岗、岗位人员配备均满 足行业和有关部门要求；
项目部所有聘用人员均经过 公司有关部门审批。
旭辉湖山原著小区工程
重信兴利
服务社会
9
管理组织体系 2、项目组织机构体系
旭辉湖山原著小区工程
项目经理
吴孙柏
执行经理
李兵
技术负责
杨玮、包训波
生产负责
高泽平、钱正坤
安全负责
孙东维
重信兴利
服务社会
17
项目管理
旭辉湖山原著小区工程
3、进度管理
科学组织，对总进度计划进行合理分解，确保周计划保月计划，月计划保总 进度计划；
做好计划→实施→检查→反馈→调整工作，确保施工进度计划控制在总工期；
实行每周例会制度。在会上对当周实际进度与上周计划对比，分析实际进度 情况以及计划调整措施；目前进度与合同目标总进度相符。
重信兴利
服务社会
23
物资设备管理
旭辉湖山原著小区工程
2）、项目部严格按照公司文件，20万以上材料全部报送公司物资部门，由公司 统一招标，其他零星材料，统一在分公司组织招标，经市场询价，货比三家，择 优录用。
市场询价确认单
展示观摩汇报PPT课件
• 而在本次活动中授课教师的教学目标制定则更加 的合理化，教学目标制定全面、准确，有可操作 性、评价性，符合课程标准的精神、教材的特点 和学生的实际。针对教学目标制定的实施措施得 体有效，体现运动参与等目标的有针对性的选择。
教学班级
初中一年级
教学人数
40人
教学内容
1．健美操 2．障碍跑
教学场地
篮球场、乒乓球台
复习前滚翻，在保护帮助下初步学习箱上 重点：助跑，双脚踏跳， 前滚翻的助跑、他跳、撑箱、提臀动作 直臂撑箱，提臀
难点：提臀过肩
初步学习箱上前滚翻的完整动作，使70% 重点：撑臂含胸提臀，
的学生能在保护帮助下完成动作。
屈臂低头前滚
难点：提臀过肩宇屈臂 低头向前滚翻的连接
进一步学习箱上前滚翻的完整动作，在保 护帮助下使100%的同学能够独立完成动 作，40%以上的学生能够独立完成动作
• 活动的内容包括优秀体育课观摩展示（含自定内容的优秀 体育课和指定内容的体育课片段）和专题研讨（主题是 “提高体育课质量的内涵与体育教学质量的评价指标”）， 参会人员近4000名。
一、在本次活动的开幕式上，国家教育部体卫艺司
杨贵仁司长致开幕词，对当前的工作进行了部署并
提出了要求。
• 保质保量的抓好体育课教 学；
调动情绪激发
景
兴趣阶段
教
合作探究掌握 技能阶段
学
表
激活思维拓展
能力阶段
示
稳定情绪恢复
形
身心阶段
式
设计思路
Ⅰ
课后记载
教学内容
教学目标
创新设计
教学方法
运动负荷
情
项目
教学 阶段 生活 教师 学生 组织 内容 目 标 情 景 主 导 主 体 形 式 时 次 强
教学班级
初中一年级
教学人数
40人
教学内容
1．健美操 2．障碍跑
教学场地
篮球场、乒乓球台
复习前滚翻，在保护帮助下初步学习箱上 重点：助跑，双脚踏跳， 前滚翻的助跑、他跳、撑箱、提臀动作 直臂撑箱，提臀
难点：提臀过肩
初步学习箱上前滚翻的完整动作，使70% 重点：撑臂含胸提臀，
的学生能在保护帮助下完成动作。
屈臂低头前滚
难点：提臀过肩宇屈臂 低头向前滚翻的连接
进一步学习箱上前滚翻的完整动作，在保 护帮助下使100%的同学能够独立完成动 作，40%以上的学生能够独立完成动作
• 活动的内容包括优秀体育课观摩展示（含自定内容的优秀 体育课和指定内容的体育课片段）和专题研讨（主题是 “提高体育课质量的内涵与体育教学质量的评价指标”）， 参会人员近4000名。
一、在本次活动的开幕式上，国家教育部体卫艺司
杨贵仁司长致开幕词，对当前的工作进行了部署并
提出了要求。
• 保质保量的抓好体育课教 学；
调动情绪激发
景
兴趣阶段
教
合作探究掌握 技能阶段
学
表
激活思维拓展
能力阶段
示
稳定情绪恢复
形
身心阶段
式
设计思路
Ⅰ
课后记载
教学内容
教学目标
创新设计
教学方法
运动负荷
情
项目
教学 阶段 生活 教师 学生 组织 内容 目 标 情 景 主 导 主 体 形 式 时 次 强