中学模拟法庭方案设计
“模拟法庭进校园”活动活动策划方案
“模拟法庭进校园”活动活动策划方案活动活动策划方案一、基本信息活动名称：模拟法庭进校园时间：2023年5月10日（星期二）下午2:00-5:00地点：学校大礼堂参与人群：学生、教师、家长和社区成员目的：提高法律意识，普及法律知识，让学生通过模拟法庭体验司法程序，加深对法律的理解和尊重。
二、流程设计1. 14:00-14:10：活动开幕，介绍嘉宾和参与者。
2. 14:10-14:40：法官讲解法律知识，包括相关法律法规和实际案例。
3. 14:40-15:00：学生进行模拟法庭表演，展示审判过程。
4. 15:00-15:20：互动环节，邀请观众提问，法官和学生解答。
5. 15:20-15:50：律师分享法律工作经验，讲述职业生涯中的故事。
6. 15:50-16:20：分组讨论，学生、教师和家长就法律热点问题展开探讨。
7. 16:20-16:50：总结与闭幕，法官对学生表现进行评价，颁发奖项。
三、宣传方案通过海报、微信公众号、班级通讯录等多种渠道进行宣传，让更多的学生、教师和家长了解此次活动。
宣传内容应突出以下几点：1. 模拟法庭的重要性和现实意义。
2. 活动的时间、地点和参与方式。
3. 表演和互动环节的亮点，吸引观众关注。
宣传时间从活动前一周开始，每天至少发布一次相关内容，确保宣传效果。
四、预算和资源需求人员：主持人、法官、律师、学生演员、工作人员等共计50人。
物资：海报制作、场地租赁、道具准备等费用共计3000元。
餐饮：提供简单的茶水和点心，预算为2000元。
宣传费用：微信公众号宣传费用预计为1000元。
总预算：6000元。
五、安全与风险控制1. 提前排查场地安全隐患，确保舞台、观众席和后台等区域安全。
2. 备足急救药品和应急措施，以应对可能发生的意外情况。
3. 提前与相关人员沟通，确保活动顺利进行。
4. 活动期间，安排专人负责安全疏散和秩序维护，确保人员安全。
六、效果评估和总结1. 在活动结束后，进行问卷调查，收集观众对活动的评价和建议。
初中模拟法庭实施方案
初中模拟法庭实施方案一、前言。
初中模拟法庭是一项旨在培养学生法律意识、提高学生法律素养的教育活动。
通过模拟法庭的方式，学生可以更深入地了解法律知识，培养辩论能力和团队合作精神。
为了有效地组织和实施初中模拟法庭活动，特制定以下实施方案。
二、活动目的。
通过初中模拟法庭活动，旨在让学生了解司法机构的组成和职责，培养学生的法治意识和法律素养，提高学生的辩论和表达能力，增强学生的团队协作能力，培养学生的法律思维和判断能力。
三、活动对象。
初中模拟法庭活动适合初中学生，可以根据学生的年级和兴趣进行分组，让不同年级的学生分别扮演法官、检察官、律师、证人等角色，共同参与模拟法庭的活动。
四、活动流程。
1. 主题选择，根据学生的年龄和学习内容，选择适合的案例进行模拟法庭活动，可以是校园内的纠纷案件或者历史上的知名案例。
2. 角色分配，老师根据活动主题和案件情节，为学生分配不同的角色，包括法官、检察官、辩护律师、原告、被告、证人等。
3. 案件准备，学生在老师的指导下，对案件进行深入研究，了解案情、相关法律条文和相关证据，为模拟庭审做好充分准备。
4. 庭审过程，学生按照角色扮演，进行模拟法庭的庭审活动，包括开庭、法官宣布庭审程序、原告、被告陈述事实、证人出庭作证、律师辩论等环节。
5. 庭审结束，庭审结束后，老师可以组织学生进行庭审总结和讨论，对庭审过程进行评价和反思，让学生从中得到启发和提高。
五、活动要求。
1. 角色扮演，学生需要认真对待自己的角色，充分发挥所扮演角色的特点和职责，展现出自己的特长和才能。
2. 团队合作，模拟法庭是一个团队活动，学生需要相互配合，共同完成庭审活动，学会倾听、尊重和合作。
3. 着装整齐，学生在模拟法庭活动中需要着装整齐，根据角色的不同进行着装，展现出庄重和专业的形象。
4. 语言表达，学生在庭审过程中需要用法律术语和专业语言进行表达，提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
六、活动评价。
模拟法庭活动结束后，老师可以根据学生的表现和活动效果进行评价，包括庭审过程中的表现、团队合作能力、角色扮演能力等方面进行综合评价，鼓励学生取长补短，不断提高。
初中道德与法治实践活动课教学设计模拟法庭
初中道德与法治实践活动课教学设计模拟法庭1.活动名称：模拟法庭2.活动简介：本次活动是一次法治实践活动课，该活动的教学方式是在教学中，选择典型案例，让学生模拟担当法官、原告、被告、辩护人、代理人、证人、书记员等各种角色参与到诉讼活动中，通过自主活动，提高学生对学习法律的兴趣，增强法制观念，培养学生的社会实践能力，培养德智体美全面发展的素质型人才。
3.活动学习目标：情感、态度、价值观目标：(1)通过对法律实践活动的深刻体验，引起学生对法律学习的浓厚兴趣。
(2)通过对典型案例庭审过程的观摩和了解，感受法庭的公正与严肃性,增强学生的法治意识,提高学生守法的觉悟、用法的意识。
能力目标：培养学生自主学习、合作学习的能力。
知识目标：(1)通过模拟法庭活动，帮助学生正确运用法律常识，感受法律的公正和尊严，当合法权益受到侵害时，能拿起法律武器保护自己。
(2)使学生初步了解庭审基本程序，了解法庭工作人员的不同职责。
4.驱动问题:通过本节课的模拟、交流等活动，让学生在今后的日常生活中，当自己的合法权益受到侵害时，学会诉讼这种方式维护自己的合法权-XZ-血05.活动成果：阶段性成果6.成果公开方式：阶段性作品：起诉书，模拟法庭案例剧本最终作品：(1)学生对法庭的司法程序有一定了解，同时法律意识增强,学会用法律的武器来维护学生合法益；(2)学生的实践能力、分析问题能力有了显著提高7.评价设计：8.实施步骤：活动实施任务一：模拟法庭的准备工作任务内容：(1)组织专业培训(2)查找资料，确定角色人选(3)开展彩排演练。
实施办法：(1)带领学生观看庭审法庭的视频，并做专业讲解。
(2)召集学生一起商定做好规划，查找经典案例，并写好剧本,确定好角色人选。
(3)召开主题班会，布置人物，开展彩排演练。
阶段性成果：(1)了解并学习法院庭审的司法流程及专业知识。
(2)学生学会了写起诉书(3)锻炼了学生的组织能力，逻辑思维能力和写作能力、应变能力将理论与实践结合起来，做到学以致用。
青少年模拟法庭方案
青少年摹拟法庭方案一、项目背景青少年摹拟法庭是一种以摹拟法庭庭审为形式，培养青少年法律意识、法律素质和法律技能的教育活动。
通过参预摹拟法庭活动，青少年能够了解和学习法律知识，提高自身的法律素质和综合能力，培养批评性思维和解决问题的能力。
本方案旨在为青少年摹拟法庭的组织和实施提供一套标准化的操作指南。
二、方案目标1. 培养青少年的法律意识和法治观念。
2. 提高青少年的法律素质和综合能力。
3. 培养青少年的批评性思维和解决问题的能力。
4. 促进青少年的团队合作和沟通能力。
三、方案内容1. 活动策划a. 确定摹拟法庭的案例：选择适合青少年参预的案例，案例应具有一定的教育意义和吸引力。
b. 制定活动流程：明确活动的时间、地点、参预人员、角色分配等，确保活动的顺利进行。
c. 确定活动资源：准备相关的法律知识材料、法律专家的指导和辅导等资源。
d. 宣传推广：利用学校、社区等渠道宣传活动，吸引更多的青少年参预。
2. 参预选拔a. 招募参预者：面向中学生群体进行招募，根据报名情况进行筛选。
b. 参预者培训：为参预者提供法律知识和摹拟法庭技巧的培训，确保参预者具备基本的法律素质和庭审技能。
c. 角色分配：根据参预者的兴趣和特长，进行角色的分配，包括法官、律师、原告、被告等。
3. 案件准备a. 案件研究：组织参预者对案件进行研究和分析，了解案件的背景、争议点和相关法律条文。
b. 证据采集：参预者根据案件需要，采集相关的证据材料，并进行整理和归档。
c. 程序准备：明确庭审程序，制定庭审顺序和时间安排。
4. 庭审实施a. 庭前准备：参预者准备庭审辩词、证据展示等材料，确保庭审顺利进行。
b. 庭审过程：按照事先制定的程序进行庭审，参预者按照角色扮演，进行辩论和质证。
c. 庭审记录：记录庭审过程中的重要事实和证据，以备后续分析和评估。
5. 总结评估a. 活动总结：对活动进行总结和评估，总结活动的亮点和不足之处，为后续活动的改进提供参考。
中学模拟法庭方案
开展模拟法庭活动方案刑事模拟法庭剧本－－抢劫（初一）角色：1、书记员一名；2、审判长一名；3、人民陪审员两名；4、被告人一名；5、法定代理人一名；6、辩护人一名；7、公诉人一名；8、证人一名；9、法警两名（书记员先查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席）书记员：下面宣读法庭纪律1、未以许可，不得记录、录音、录像和摄影；2、不得随意走动和进入审判区；3、不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为；书记员：全体起立，请审判长、人民陪审员入庭。
书记员：报告审判长，庭前准备工作已经就绪，被告人已在羁押室等候庭审，其他诉讼参与人均已到庭，报告完毕。
审：传被告人到庭。
(待两名法警将被告人押到庭后，敲一下法棰)，现在开庭，首先查明一下被告人的身份情况。
审：你叫什么名字？被：李飞飞。
审：出生年月？被：90年12月20日审：文化程度？被：初中。
审：有无工作？被：无。
审：家庭住址？被：江苏省涟水县青石镇大王庄200号。
审：在苏州有无暂住地？被：暂住本市胥江路一出租房。
审：苏州市沧浪区人民检察院起诉书是否收到？被：收到审：苏州市沧浪区人民法院现在在这里依法公开开庭审理苏州市沧浪区人民检察院提起公诉的被告人李飞飞抢劫一案。
审：现在开始法庭调查。
首先，由公诉人宣读起诉书。
公：（站起宣读）苏州市沧浪区人民检察院起诉书被告人李飞飞，男，90年12月20日出生于江苏省涟水县，汉族，初三辍学，无业，被告人李飞飞因涉嫌抢劫犯罪于2008年10月10日被苏州市公安局沧浪分局刑事拘留，10月29日经本院批准，次日由苏州市公安局沧浪分局执行逮捕，现羁押于苏州市第二看守所。
被告人李飞飞抢劫一案由苏州市公安局沧浪分局侦察终结，于2000年11月20日移送本院审查起诉，经依法审查查明：被告人李飞飞伙同同乡王东、朱耀宗、王进水（均另案处理），经事先商量后于2008年10月8日下午16时至本市劳动路胥江实验中学门口，拦住被害人王强，并以有事要谈为由，将王强挟持至附近一弄堂内，随后被告人李飞飞将随身携带的匕首交给王进水，并与王东、朱耀宗、王进水一起对被害人采用持刀威胁、打耳光、拳打脚踢等方式，抢得王强腰间西门子2588型手机1只（价值人民币1729元）及现金人民币100元，当王强反抗欲逃离时，被告人李飞飞及王进水在其腰部及左臂各刺一刀后逃离现场。
校园模拟法庭大赛策划方案
校园模拟法庭大赛策划方案标题：校园模拟法庭大赛策划方案一、背景介绍校园模拟法庭大赛旨在提高学生的法律意识和法律素养，培养学生的辩论和表达能力，并促进学生对法治的理解和认同。
本文将深入探讨如何策划一场成功的校园模拟法庭大赛。
二、活动目标1. 提升学生法律意识：通过参与模拟法庭辩论，让学生深入理解法律的基本原则和规范。
2. 培养学生的辩论能力：使学生能够运用法律知识进行论证和辩解，锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力。
3. 加强团队协作：将参赛学生分组，以团队形式共同备战和辩论，培养他们的团队合作精神。
4. 促进法治教育：通过模拟法庭大赛，让学生更加深入地了解法治的重要性，增强对法律的尊重和遵守。
三、活动筹备1. 确定比赛形式：根据参赛学生的数量和学校资源，可以选择个人赛或团队赛的形式。
团队赛更能培养学生的团队协作精神。
2. 确定赛程安排：制定详细的赛程安排，包括报名时间、初赛、半决赛和决赛等环节，以保证比赛能够顺利进行。
3. 安排裁判和评委：邀请专业律师、法学教授等专业人士作为裁判和评委，确保评分公正。
4. 提供参赛资料：为参赛学生提供相关法律文献、案例分析等资料，以提供他们的辩论准备。
5. 确定奖项设置：设立奖项，如最佳辩手奖、最佳团队奖等，以激发学生的参与热情。
四、活动实施1. 预赛阶段：a. 宣传推广：通过校园广播、海报等渠道广泛宣传活动，并开设报名通道。
b. 参赛报名：规定报名时间和报名条件，并组织参赛学生进行报名。
c. 学习培训：提供法律知识培训和辩论技巧指导，确保学生具备相关知识和技能。
d. 初赛选拔：根据报名情况，组织初赛选拔，筛选出优秀的参赛队伍进入下一轮。
2. 决赛阶段：a. 辩论准备：选题设定并提前提供学生相关案例，让他们有足够准备时间。
b. 比赛规则：明确辩论时间、辩论顺序等具体规则，确保比赛的公平性。
c. 辩论进行：按照预定的赛程安排进行辩论比赛，由评委进行评分并决出获胜队伍。
初中模拟法庭活动方案计划
一、活动背景为增强初中生法律意识，提高法治素养，培养良好的公民道德品质，特举办初中模拟法庭活动。
通过模拟法庭的形式，让学生亲身体验法庭审理过程，了解法律知识，提高法律素养。
二、活动目标1. 让学生了解我国法律体系及法律程序；2. 培养学生的法治观念，提高法律素养；3. 锻炼学生的口头表达、逻辑思维和团队协作能力；4. 增强学生对法律知识的兴趣，激发学生学习法律的积极性。
三、活动时间为期一周，每天下午第二节课后进行。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体初中学生六、活动流程1. 开幕式（1课时）（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）校领导致辞，强调法律意识的重要性；（3）宣布活动开始。
2. 案例分析（2课时）（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，每组推选一名组长；（2）分配角色：每组分别扮演法官、检察官、律师、原告、被告等角色；（3）案例分析：各小组根据提供的案例，进行讨论分析，确定各自立场；（4）角色扮演：各小组按照角色进行模拟法庭审理。
3. 模拟法庭（3课时）（1）法官宣布开庭，各角色入场；（2）检察官宣读起诉书，律师进行辩护；（3）原告、被告双方陈述事实和证据；（4）法庭调查，证人出庭作证；（5）法庭辩论，双方律师展开激烈辩论；（6）合议庭评议，法官宣布判决。
4. 活动总结（1课时）（1）各小组代表发言，分享活动感受；（2）评委点评，总结活动成果；（3）宣布活动结束，合影留念。
七、活动准备1. 提前准备案例，确保案例贴近生活，具有教育意义；2. 分发角色分配表，明确各角色职责；3. 准备模拟法庭所需道具，如法槌、国徽、桌椅等；4. 安排评委，负责对模拟法庭进行点评。
八、活动评价1. 参与度：学生参与活动的积极程度；2. 表演效果：各小组在模拟法庭中的表现；3. 知识掌握：学生对法律知识的理解和运用；4. 团队协作：各小组成员之间的配合程度。
通过本次初中模拟法庭活动，相信学生们能够深入了解法律知识，提高法治素养，为成为遵纪守法的好公民奠定基础。
初中模拟法庭策划书3篇
初中模拟法庭策划书3篇篇一初中模拟法庭策划书一、活动背景随着社会的发展和进步，法律意识逐渐深入人心。
为了增强学生的法律意识，提高学生的法律素养，培养学生的法治思维，我们决定举办初中模拟法庭活动。
二、活动目的1. 让学生了解法庭审判的流程和程序，增强学生的法律意识。
2. 提高学生的法律素养，培养学生的法治思维。
3. 增强学生的团队合作能力和表达能力。
4. 让学生在模拟法庭中感受法律的公正和威严。
三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：学校会议室四、参与人员1. 主持人：[主持人姓名]2. 审判员：[审判员姓名]3. 陪审员：[陪审员姓名]4. 公诉人：[公诉人姓名]5. 辩护人：[辩护人姓名]6. 被告人：[被告人姓名]7. 法警：[法警姓名]8. 其他学生：[参与学生姓名]五、活动准备1. 确定活动时间和地点，并通知参与人员。
2. 准备模拟法庭的相关设备和道具，如法袍、法槌、国徽等。
3. 确定模拟法庭的案例，并准备相关的法律文书和证据。
4. 对参与人员进行培训，包括法庭礼仪、法律知识等方面的培训。
5. 组织学生进行排练，确保模拟法庭的顺利进行。
六、活动流程1. 书记员宣布法庭纪律。
2. 审判员、陪审员入庭。
3. 公诉人入庭。
4. 辩护人入庭。
5. 被告人入庭。
6. 法警带被告到庭。
7. 审判长宣布开庭，核对被告人的基本信息。
8. 公诉人宣读起诉书。
9. 被告人进行自我辩护。
10. 辩护人进行辩护。
11. 公诉人进行举证。
12. 辩护人进行质证。
13. 审判长宣布休庭，合议庭进行评议。
14. 审判长宣布继续开庭，宣读判决书。
15. 被告人进行陈述。
16. 审判长宣布闭庭。
2. 对参与人员进行评价，表彰优秀的参与人员。
3. 将活动的照片和视频发布到学校的网站上，让更多的学生了解活动的情况。
八、注意事项1. 参与人员要严格遵守法庭纪律，不得随意走动或离开座位。
2. 参与人员要尊重审判长和其他参与人员，不得使用不当语言或行为。
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开展模拟法庭活动方案
刑事模拟法庭剧本－－抢劫（初一）
角色：1、书记员一名；2、审判长一名；3、人民陪审员两名；4、被告人一名； 5 、法定代理人一名；6、辩护人一名；7、公诉人二名；8 、证人一名；9、法警两名（书记员先查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席）
书记员：下面宣读法庭纪律
1、未以许可，不得记录、录音、录像和摄影；
2、不得随意走动和进入审判区；
3、不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为；
书记员：全体起立，请审判长、人民陪审员入庭。
书记员：报告审判长，庭前准备工作已经就绪，被告人已在羁押室等候庭审，其他诉讼参与人均已到庭，报告完毕。
审：传被告人到庭。
（待两名法警将被告人押到庭后，敲一下法棰），现在开庭，首先查明一下被告人的身份情况。
审：你叫什么名字？
被：飞飞。
审：出生年月？
被：90年12 月20 日
审：文化程度？
被：初中。
审：有无工作？
被：无。
审：家庭住址？被：省市洪江区青石镇大王庄200 号。
审：在洪江区有无暂住地？
被：暂住本区正清路一出租房。
审：洪江区人民检察院起诉书是否收到？
被：收到
审：洪江区人民法院现在在这里依法公开开庭审理洪江区人民检察院提起公诉的被告人飞飞抢劫一案。
审：现在开始法庭调查。
首先，由公诉人宣读起诉书。
公：（站起宣读）
洪江区人民检察院起诉书
文案
被告人飞飞，男，90 年12 月20 日出生于市洪江区，汉族，初三辍学，无业，被告人飞飞因涉嫌抢劫犯罪于2008
年10 月10 日被洪江区公安局刑事拘留，10 月29 日经本院批准，次日由洪江区公安局执行逮捕，现羁押于洪江区看守所。
被告人飞飞抢劫一案洪江区公安局侦察终结，于2000 年11 月20 日移送本院审查起诉，经依法审查查明：被告人飞飞伙同同乡王东、朱耀宗、王进水（均另案处理），经事先商量后于2008 年10 月8 日下午16 时至本市劳动路实验中学门口，拦住被害人王强，并以有事要谈为由，将王强挟持至附近一弄堂，随后被告人飞飞将随身携带的匕首交给王进水，并与王东、朱耀宗、王进水一起对被害人采用持刀威胁、打耳光、拳打脚踢等方式，抢得王强腰间西门子2588 型手机 1 只（价值人民币1729 元）及现金人民币100 元，当王强反抗欲逃离时，被告人飞飞及王进水在其腰部及左臂各刺一刀后逃离现场。
经法医鉴定，被害人王强的腰部及左臂处的损伤均已构成人体轻伤。
案发后，公安机关从被告人飞飞处，追缴现金100 元，匕首 1 把（均暂存本院）。
以上事实清楚，证据确凿充分，足以认定。
本院认为，被告人飞飞伙同他人，采用暴力方法，在校园周边地区抢劫得被害学生财物，其行为根据《中华人民国刑法》第二百六十三条之规定，构成抢劫罪。
被告人飞飞系共同犯罪，且为主犯，为严肃法纪，维护公民合法的财产权利及人身权利不受侵犯，依据《中华人民国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，提起公诉，请依法惩处。
洪江区人民法院检察员：金明2008 年11 月22 日审：本庭现就起诉讼书指控的犯罪事实进行调查。
审：根据刑事诉讼法的规定，被告人飞飞、可以就起诉书指控的犯罪事实进行述，被告人飞飞是否需要述？
被：不需要。
审：根据刑事诉讼法的规定，公诉人现在可以讯问被告人。
公：被告人，公诉人现在问你几个问题，希望你实事，争取好的认罪态度，听清楚了没有？
被：清楚了。
公：本院起诉书指控的事实是否属实？
被：属实。
公：你是什么时候来的？
被：2000 年 6 月随父母来。
公：来干什么？
被：读书。
公：读到什么时候？
被：初三上学期。
文案
公：为什么没有继续读下去？
被：成绩不好，觉得没意思，就不想读了。
公：平时做什么？
被：到网吧里玩。
公：为什么不去找工作？
被：年轻小，没有人要。
公：同案犯是怎么认识的？
被：在网吧上网时认识的，因为是老乡，就经常在一起玩。
公：是谁想起要去抢劫的？
被：王东。
公：以何目标去抢？
被：王东说去抢学生比较容易是手。
公：为什么会到实验中学？
被：朱耀宗提议的，他弟弟在这个学校读书，对环境比较熟悉。
公：带了什么工具？
被：水果刀一把。
公：刀是哪里来的。
被：王东让我去买的。
公：谁去找的被害人？
被：我们就在学校门口附近等，看见被害人一个人出来，我就先上去了，其他人跟在我后面。
公：你怎么对被害人说的。
被：我对他说，你打了我小弟，我们过来谈谈。
公：被害人有没有打你小弟。
被：我瞎说的。
公：被害人为什么要跟你走？
被：我三个老乡也一起上来围住他，他害怕了，只要跟我们走。
公：你们把被害人带到什么地方？
被：附近一个巷子里。
公：你们对被害人做了什么？
被：王进水从我手里把刀拿过去，对着被害人，让他不要叫。
然后我们让他把身上的钱拿出来
公：被害人愿意吗？
文案
被：一开始不愿意，说没有钱。
我和王东、朱耀宗就每人打了他一个耳光，并踢了他几脚。
公：然后呢？被：王进水上去搜身，从被害人口袋里拿了一部手机和100 元钱，然后给了我。
公：既然已经拿到财物了，为什么还要拿刀刺伤被害人？被：因为被害人想逃，王进水就拿刀划伤了他的胳膊。
后来被害人从地上捡了一块石头，我见状，就从王进水手里把刀拿过来，对着他的腰部刺了一下。
然后我们就一起逃走了。
公：你是怎么被抓获的？
被：我是在2008 年10月10 日在迎丰路一网吧上网时被警察抓住的。
公：讯问完毕。
审：法定代理人，是否有问题需要向被告人发问？
公：你为什么要去抢劫？
被：因为没有钱上网。
审：辩护人你是否需要向被告人发问？
辩：不需要。
审：下面由公诉人向法庭举证。
公：公诉人申请法庭传证人吴刚到庭。
审：本庭准许传证人吴刚到庭。
审：证人，你叫什么名字？
证：吴刚。
审：职业？
证：110 警察。
审：根据法律规定证人应当如实提供证言，有意作伪证者或者隐匿罪证要承担责任，证人吴刚你能否保证如实作证？
证：能。
审：证人请在保证书上签字。
审：公诉人你现在可以向证人发问。
公：你能否把当时的情况再述一遍。
证：2008 年10月8日晚17 时接到报警，称实验中学附近一弄堂发生抢劫案。
我们于17时05 分赶到现场，了解到有四男子抢劫一名学生手机及现金，后立为抢劫案进行侦查。
10 月10 日，我们根据技侦手段，发现被劫手机出现在迎丰路一网吧，我与一同事至该网吧进行盘查，发现一名可疑男子神色慌，立即逃跑，在跑出五十米左右后，抓住该歹徒公：你们抓住他时，他有无反抗？文案。