新人教版九年级物理电学部分实验专题导学案

课题 《 电学实验专题 》

17．根据如图甲所示的电路图，在乙图中用笔画线代替导线，把实物图连接起来（注意导线不得交叉）。

18.根据甲所示的电路图，在乙图中用笔画线代替导线，把实物图连接起来（注意导线不得交叉）。

19．根据如图逆反心理示的实物图，在虚线框内画出它的电路图。

20．电流表表盘如图所示，电流表的读数为

21．如图是“探究串联电路电流规律”的实验电路图： （1）实验中，选择两个小灯泡的规格最好是

的（填表“相同”或“不相同”）。

（2）连接电路时候开关要

，闭合开关前要先进行

。

（3）表1是某位同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是：

，造成错误的原因是：

。

（4）改正错误的数据后，分析实验数据得出的串联电路中电流的规律是：

。

（5）你认为这个实验设计中的问题是：

。

22.为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图所示的电路进行实验。

（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A 组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如右图所示，根据你的分析，你认为原因可能是

；

（2）B 组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图所示，你认为原因可能是

； （3）下面设计的不合格存在的不足之处是：

；

（4）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I 1、I 2和I ，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I A =0.54A ，I B =

A ，I C =

A 。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流

和各支路电流的关系是：

。（写出关系式即可）

（5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。

（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见 。 13．同学们在物理实验中总结了电压表接入电路中可能出现的现象，并归纳如下，请你根据列举的现象说出原因：

（1）指针不动，说明 ； （2）指针反偏，说明

； （3）指针偏转到最大刻度或偏转角度太小，说明

。 14.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路。 （1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 。 （2）为粗略判断a 、b 两点间导体电阻的大小，可观察

。 （3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换

为电流表；乙在原电路中再串联接入电流表。你认为 同学

的改进更好一些，理由是

。

15．在如图所示中，要求用电流表测量灯泡L2中的电流（小于0.3A），电压表测量灯泡L1的电压，L1、L2并联，

用变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，并将实物连接起来。

12．小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图（电源电压恒为6V）。

（1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。

（2）小明将第一次实验得到的数据填入了右边表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动

变阻器的滑片P向移动（A或B），直到为止。此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测

得的电流数值和电压数值填入右表。

（3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比。请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意

见：。

13.在“测量小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“3.8V 0.4A”

的小灯泡、标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉；电流表的

量程选择要恰当；滑动变阻器的滑片向左移动，小灯泡变暗）。

（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出

实验中两个操作不当之处：①；②。

（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是（）

A．更换小灯泡B．检查电路是否断路

C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（4）下表是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡

的阻值不相等，其原因是。

（5）利用此电路（填“可以”或“不可以”）来探

究“电流与电压、电流与电阻关系的实验；理由是：。

13．现给你提供如下器材：一个符合实验要求的电池组、一个小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线。

（1）请你设计一个电路，既能使灯光正常发光，又能起到调光的作用。

（2）如果这样的调光方式用到家庭照明电路中，能否真正起到节能的作用？请说说你的看法。

14.用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。

（1）实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少。

（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入的同种液体。

（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能。

（4）实验结论是。

（5）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与的关系。

15.电炉工作时，通过电炉丝的电流和连接电炉的

电线中的电流大小相等，为什么电炉丝被烧得通红而电线却不热？

16.在研究灯泡发光情况中，小明设计了如图所示的电路进行实验。电路中两个灯泡规格

相同（额定电压均为1.5V），电源电压恒为3V。实验时，当开关闭合后，两灯泡发光。一段时

间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数。经检查，除灯泡外其余器材的连接良好。请简述

造成这种情况的可能原因。（写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况）

原因一：。

原因二：。

12．如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确地

接入电路中。

13.如图所示，S1是光控开关，晚上自动闭合，白天断开；S2是声控开关，有声音时自动闭合，安静时断开。请把

下图连接成声光控楼道节能照明电路。