人教版四年级英语下册第六单元教案
T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.”
Students try to say like this.
3、观看课件展示，跟读练习
4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.
课
Unit6第1课时总计6课时主备人：投放日期2020年7月10日
一次备课
二次备课
Unit 6Shopping
教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
五、教学过程：
Ø 复习引题
1、日常口语交流。
Can I help you?
How much ...?
2、Review：A、B两部分的词语及对话。
Ø 教学新课
1、让学生练习运用They are...练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
Ø 巩固练习
1、读短文并填空。
2、听录音并判断对错。
2、能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重难点：单词读音：nice，pretty, cheap , expensive。
句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.
教学过程：
一、复习引题
教师先和一个孩子进行示范(T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.)
三、巩固练习
1、Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
四、布置作业
1、听第61页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
Feed-back:
课 堂 教 学 设 计 方 案
Unit 6第5课时 总计6课时 主备人： 投放日期 2020年7月10日
一次备课
二次备课
教学目标：
1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。
3、看一看并连线。
4、唱Let’s sing 的歌曲。
5、听录音看动画理解Story time 的内容。
Ø 布置作业
1、唱第60页的歌曲给家长听;
2、听录音并跟读Story time。
Feed-back:
A: Guess, How much is it?
B: It’s twenty yuan .
A: No , too cheap. Guess again.
B: …
2、完成Lets play的练习。
四、布置作业
五、板书设计
Feed-back:
课
Unit6第6课时 总计6课时 主备人： 投放日期 2020 年7月10日
做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示及作业本上配套的练习。
四、布置作业
1、读课文第59页;
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
Feed-back:
课
Unit 6第3课时 总计6课时 主备人： 投放日期 2020年7月10日
一次备课
二次备课
教学目标：
1、复习本册的所有字母组合的发音。
1、Talk about the weather
What’s the weather like today?
What do you want to wear?
2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
二、教学新课
1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”
2、能听、说、读、写本册的四会单词。
教学过程：
一、复习引题
1、师生做日常口语练习:
A: Can I help you?
B: Yes...
A: Are they OK?
B: ...
2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。
二、教学新课
1、播放Read aloud的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
三、巩固练习
1、完成作业本上的配套练习。
四、布置作业
1、抄本册四会单词4+1模式
五、板书设计
Feed-back:
课
Unit6第4课时 总计6课时 主备人： 投放日期 2020年7月10日
一次备课
二次备课
教学目标：
1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.”
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
4、出示课件，让孩子观看课件(关掉声音)，根据故事的内容给课件配音
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
三、巩固练习
教学重点：学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.
教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学过程：
一、复习引题：日常口语训练。
二、教学新课
1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
教学过程：
一、复习引题
1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。
3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
二、教学新课
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，小组汇报。
3、学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
四、布置作业：听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
Feed-back:
课 堂 教 学 设 计 方 案
Unit 6第2课时 总计6课时 主备人： 投放日期 2020 年7月10日
一次备课
二次备课
教学目标：
1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
教学过程：
一、复习引题
1、日常口语训练。
2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。
二、教学新课
1、教师通过课件展示各种衣物。
2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
3、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。
4、分角色给课件配音，小组练习和表演。
三、巩固练习
1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。
2、能在实际的情景中运用进行实际交际，培养孩子购物要节约的观念。
教学重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.
教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”
一次备课
二次备课
第六课时
一、教学目标：
1、能让学生运用They are... 写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’s sing 的歌曲。
4、能听懂Story time 的内容。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：掌握重点句子：“They are...”的正确书写。
四、教学难点：在四线格中的正确书写They are...
人教版小学四年级英语下册 Unit 6 A Let's talk 教案
学生模仿朗读并理解句型。
2. Read and make a samll dialogue.
习生词时感知 句型，做到“词 不离句，句不离 词”。
创编对话
3. Show the pictures of shoes.
T: Today John’s mother wants to buy shoes for 看视频
-Can I try them on?
- What size?
- Size _______.
能够进行分角 色的表演，体现 语言的有意义 的操练。
难点 学生能够在语境中理解 try on , size , of course . 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 1. Let’s sing: The old hat.
边唱边做
2.活动：What’s missing?
教师出示 sunglasses、scarf、gloves、umbrella、 做游戏
教学设计
课题 A let’s talk
单元 Unit6 Shopping 学科
English 年级 四
1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按
意群朗读对话或者模仿表演。
学习 2.通过对对话中 John 和妈妈在鞋店买鞋的情景，学生能够在实际的情景中感知 目标 Can I help you？ Yes，These shoes are nice . Can I try them on? Size 6,please .They
him. But what size? Can you guess?
Watch the video and answer.
人教版四年级英语下册第六单元Unit 6 Shopping教学设计及教学反思
Unit 6 ShoppingPart ALet’s learn & Complete and say【学习目标】1. 能够听、说、认读sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
2. 能够听懂并会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.”来模拟购物。
3. 学习Complete and sa并写出适合冷、热不同天气的衣服的单词，运用示范句型“It’s hot”.4.能够根据情景，结合以前学过的内容和本节课新内容，模拟购物。
【教学重难点】重点：能够听、说、认读sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
难点：能够听懂并会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.”来模拟购物。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Warm-up1. 学生三人一组表演Let’s talk对话。
2. 利用课件展示各种衣物的图片，然后一个学生当售货员，另一名学生当顾客，进行对话，如：S1: Can I help you?S2: Yes. Can I try these on?S1: OK. Here you are.S2: Oh, they’re too big.Step 2：Presentation1. 创设情境，呈现新知。
T：Well, boys and girls, it’s a good season to travel. Our friends go to travel now.课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike,Sarah。
（1）T: Boys and girls, look, who is he?S: John.T: Yes, it’s John. Where is John! Let me call him. Hello, John！This is….Where are you now?John: I’m in Harbin. It’s snowy and cold here.（呈现寒冷的天气和搓手取暖的图片）T: Look, John is so cold. What does he need?教师做出脖子冷的动作，引导学生说出He needs a scarf.教师注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g，学生跟读并拼读。
(部编)人教版(PEP)四年级英语下册第6单元全册教案
3.让学生复习字母组合 er， ir， ur， al， ar，or， le 在单词中的 发音规律。
教学难点 能够简单介绍购买的物品。 教学准备 PPT、图片、实物、录音机、磁带等。 课时安排 3 课时。
教学过程
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最新人教部编小学试题
第一课时
教学过程
批注
一、 Warm-up & Revision
设计 cheap expensive
nice
pretty
第二课时
教学过程 一、 Warm-up & Revision
批注
1.Let’s sing“How much is that doggie in the window？”.
2.Free talk. 二、 Presentation & Practice
最新人教部编小学试题
Unit 6 Shopping
Part A
教学导航
教学内容 Let’s learn Complete and say Let’s talk Let’s spell 教学目标 【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词
sunglasses,umbrella,gloves,sca。rf
部编本学习资料，欢迎下载！
最新人教部编小学试题
this skirt？引出句型并板书。
I ’ m “ or ” .I ’ m in “homework” .I say / ?:/ ，/ ?:/ ， / ?:/.
I ’ m“ ur ” .I ’ min “ nurse ” .I say / ?:/ ，/ ?:/ ， / ?:/.
I ’ m“or ” . I ’min “fork ” .I say / ?:/ ， / ?:/ ，/ ?:/.
人教版四年级英语下册六单元教案3篇
人教版四年级英语下册六单元教案3篇人教版四年级英语下册六单元教案篇1一、教学目标：1.知识目标：掌握本课重点概念: jeans2.能力目标：使同学能够熟练地运用“What are you wearing I’mwearing ……”3.情感目标：感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点：1.重要概念trip2.同学能够熟练地运用“What are you wearing I’m wearing ……”三、教具、学具：1.衣服的图片.2.录音机和磁带3.单词卡片四、教学过程1.Greeting2. 复习a. Ask and answer用以复习clothes:T: What are you wearingS: I’m wearing ……b.做Spell It 游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇.3.教授重要概念:待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授.T: Look! What is J enny wearing Let’s listen to the radio and think about this question.(part 2)Listen to part 2 once then discuss this question.Listen to part 2 again and students try to follow it.4.Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5.Read after the tape.6. 完成活动手册第1题7. 作业: a. 完成活动手册剩余局部.b. 对话练习.板书设计:Lesson19: What Are You WearingWhat are you wearingI’m wearing ……jeans人教版四年级英语下册六单元教案篇2一. 教学目标：1.复习1-100的数字。
新版人教版四年级下册英语六单元备课
第三课时: B(Let's learn Let’s play)
第四课时: Main Scene B(Let's talk Let’s act)
第五课时: B(Read and write Let's check)
第六课时：B(Let's sing) C(Story time)
教材分析及教学建议
本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，简单描述衣物的大小、颜色款式。主要句型有：How much is it?It’s….yuan. How much are those big shoes？They are….
(3)能够使用句型How do you like this skirt?来征求别人的意见。
(4)能够正确理解购物交际语言并会实际应用。
2、知识目标
(1)能够听懂、会说A、B部分Let’s talk中的单词和句型。
(2)能够听懂、会说、会认读A、B部分Let’s learn中的单词。
(3)能够理解并会根据要求完成Let’s play，Let’s act，Complete and say等部分的内容。
(4)能够掌握Let’s spell中几个字母组合在单词中的发音规律并听音拼写出正确的单词。
(5)了解Story time的内容。
(6)会唱英文歌曲“How much is that doggie in the window？
”3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度：能以得体的方式与人交际。
(2)学习策略：在合作学习、情景表演等活动中运用新语言点.
人教版四年级英语下册第六单元教案
人教版四年级英语下册第六单元教案Unit 6 Shopping第一课时教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on? Let's try size 7. They're just right.2.能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点：学习新句型：Can I try them on? Let's try size 7. They're just right.教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学准备：教学光盘、单词卡片。
教学过程：Step 1:Warm-up日常口语训练。
Step 2: Presentation1.教师出示Let's learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2.教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3.待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4.学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
Step 3: Consolidation and Practice1.教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2.小组交流自己看到的内容。
Step 4:布置作业听第58页的Let's talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
Unit 6 Shopping第二课时教学目标：1.学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2.在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
教学重点：本课时的四个单词。
教学难点：在实际情境中运用词汇。
教学准备：教学光盘、单词卡片。
教学过程：Step1:Warm-up1.Let's talk：学生读一读，并进行角色表演。
(完整版)人教版四年级下册英语第六单元教案完整版
第六单元教学计划一、单元教学内容本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。
关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。
这一单元主要谈论服装的价格和评价。
可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。
在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。
教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
二、单元教学目标（一）知识与技能1．掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2．听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。
3．理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
（二）过程与方法1.引导学生通过图片或实物展示等方式，掌握本单元的教学内容，并能在实际情境中运用。
2.充分运用英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
开展各种活动，鼓励学生交际。
（三）情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、单元教学重点单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
四、单元教学难点A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。
可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
五、单元教学准备（一）教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
（二）准备一些衣服的照片或图片。
《教师必看：PEP四年级英语下册第六单元教案解读》
作为一名英语教师，无论是教授初学者还是高级课程，我们都需要认真准备每一堂课的教学内容，因为这关系到我们的教学质量和学生的学习成果。
PEP四年级英语下册第六单元是一节非常重要的课，因为它涵盖了多种知识点，而且涉及到听说读写等多个方面。
本文将从教案解读的角度出发，分析该单元教案的重点内容和教学方法。
一、教学目标教学目标是任何一节课的核心，它包括语言技能和认知技能两个方面。
PEP四年级英语下册第六单元的教学目标如下：1.能听懂有关家务的对话。
2.能用英语表达自己对家务的看法。
3.能够运用所学语言知识，表达家庭成员的职责。
4.培养学生合作交流意识，提高语言技能。
二、教学重点如何让学生更容易理解学习内容，就是我们需要解决的教学重点。
PEP四年级英语下册第六单元的教学重点如下：1.学生需要能够准确理解有关家务的对话。
2.学生需要能够使用所学语言知识，表达家庭成员的职责和看法。
3.学生需要能够加强语言技能的提高，提升英语听说能力。
三、教学难点在解决了教学重点之后，我们还需要面对教学难点。
PEP四年级英语下册第六单元的教学难点如下：1.掌握一些新的单词及短语，如cook，sweep，garbage等。
2.学生需要理解运用have to和should的差异。
3.接受家庭成员的不同看法和职责，发表自己的看法。
四、教学方法为了让学生更轻松愉快地学习PEP四年级英语下册第六单元，我们需要选择合适的教学方法。
以下是一些常用的教学方法：1.故事讲解法我们可以用小故事或者短片来解释课文内容，讲述家庭成员之间如何分配家务和互相帮助。
通过故事可以让学生更容易理解家务的概念。
2.多模式教学法多模式教学法是将不同的学习方式结合起来，通过听说读写等不同的方式帮助学生更好地理解学习内容。
我们可以通过让学生进行口语对话、阅读故事、写下自己的思考和感悟等方式，提高学生的英语技巧。
3.小组合作学习法在PEP四年级英语下册第六单元的教学中，我们可以将学生分成小组，让他们一起进行口语对话和互相讨论。
四年级下册英语第六单元英语教案
四年级下册英语第六单元英语教案教案标题：Exploring the World教学目标：1. 掌握本单元的重点词汇和短语，并能正确运用于日常生活中。
2. 能够听懂、理解并运用本单元的听力材料，提高听力技能。
3. 能够流利、准确地朗读和书写本单元的句子和篇章。
4. 能够运用所学内容进行简单的交流和表达。
5. 培养学生对探索世界的兴趣和好奇心，增强他们的学习动力。
教学重点：1. 掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 能够流利、准确地朗读和书写本单元的句子和篇章。
教学难点：1. 运用所学内容进行简单的交流和表达。
2. 培养学生对探索世界的兴趣和好奇心。
教学准备：课件、图片、单词卡片、音频材料、挂图、地球仪等。
教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)1. Greet the students and review the previous unit's vocabulary related to countries and nationalities.2. Introduce the theme of the new unit by showing pictures of famous landmarks from around the world. Ask students if they recognize any of them and encourage discussion about different countries and cultures.Step 2: Introduction (10 minutes)1. Present and explain the new vocabulary words for this unit using flashcards or pictures.2. Practice pronunciation of the words, focusing on correct intonation and stress.Step 3: Listening Comprehension (15 minutes)1. Play the audio recording of the dialogue or story related to the unit. Have students listen and follow along in their textbooks.2. Ask comprehension questions to check understanding. Discuss the answers as a class.Step 4: Speaking and Reading Practice (15 minutes)1. Divide the class into pairs or small groups. Give each group a set of role cards with different scenarios related to exploring the world.2. Students take turns role-playing the scenarios, using the target vocabulary and phrases from the unit.3. Encourage students to ask and answer questions using the target language.Step 5: Writing Practice (10 minutes)1. Have students write a short paragraph describing their dream vacation destination, using the vocabulary and phrases learned in this unit.2. Monitor students' writing and provide individual feedback and guidance.Step 6: Review and Wrap-up (5 minutes)1. Review the key vocabulary and phrases from the unit by playing a vocabulary game or having a quick quiz.2. Allow students to ask any questions or share their thoughts about exploring the world.教学拓展：1. 通过观看有关不同国家和文化的短视频，进一步激发学生的兴趣并扩展他们的知识视野。
人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案
人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案Unit 6 Shopping第一课时一、教学内容Part A Let’s talk Let’s play二、教学目标1. 能在情景中运用Can I help you? These … are nice. Can I try… on? Size…, please.进行问答。
2. 正确理解与朗读对话内容，并能在实际的情境中正确的运用。
3. 学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。
三、教学重难点1. 能熟练掌握句型:Can I try them on? Let's try size 7. These … are nice. They're just right.2. 学生理解中国和外国鞋号的区别。
四、教学准备1. 教学课件、录音机、磁带、服饰卡片。
五、教学过程Step1 热身(Warming-up)教师展示外套图片并对学生说：Good morning! I have a new coat. It’s nice. 教师另拿出一张新鞋图片：Whose shoes are these? They are nice. I like the shoes. Can I try them on?（并作出相应的动作）Oh, they are too small.(预热新句型)Step2 新课呈现(Presentation)1. 学习Let’s talk(1) 教师出示Let’s learn部分的课件，教师说：I like these yellow shoes. What about you?让学生用I like the _________ shoes. 作答。
(2)教师提出问题：Where are they now? What do they want to buy, size 6 or size 7? 让学生带着问题去听录音。