三年级上册美术课件-第9课四季歌｜浙美版2
下列四幅画，哪一幅最适合配“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
பைடு நூலகம்据画中的
内容和色彩，
你认为下列四幅 作品分别是为哪 些诗句配的画？
万条垂下绿丝绦
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东
花落知多少
三年级上册美术课件－ 第9课四季歌｜浙美版2
2020/9/2
诗配 画
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东……
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷尽已无擎雨盖。
1.这四句诗分别描写了什么景物？请写下来。 2.四句诗里的荷叶有什么不同? 3.这些荷叶分别属于哪个季节，用什么色彩表 现比较好。
小学三年级美术课件 四季歌
请小朋友说说作品的特点和配诗、话。
加油！
请欣赏范画
小朋友，请 你说说范作的创作 工具、技法和画种, 观察它的色彩！
请欣赏范画
小朋友，请说 说范作的创作工 具、技法和画种, 观察它的色彩！
拓展
主题 温暖的春天、炎热的夏天、 凉爽的秋天、寒冷的冬天等。
收集触动你的情感或有象征意义的诗， 进行配画；观察自然界不同的季节特点。
请小朋友注意色彩对 季节的表现，突出每 个季节的色彩特点。
第6课 四季歌
请欣赏
小朋友，你最 喜欢哪幅画啊？诗 与画存在怎样的联
系呢？
请欣赏
小朋友，你最喜 欢哪幅画啊？诗与 画存在怎样的联系
Hale Waihona Puke 呢？1.请小朋友分组合作说说作品的特点
小朋友们可以从以下几点 考虑哦： ①主体事物特点②环境特点 ③色彩特点 ④意境特点
2.请小朋友为作品配一句话或一首诗 吧！
三年级上册美术教案-第9课 四季歌丨浙美版(2012)
《四季歌》教案一、教学目标：1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2、培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。
二、重点、难点：重点：画出四季的特点，难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
三、课前准备（学生）水彩笔、画纸（老师）课件四、教学过程：1、课前气氛调节师生一起律动背景音乐：《四季歌》2、激趣导入出示四季四个代表性景物，师：因为季节的更替变化，大自然也会随着季节变化而变化，每个季节都有各自不同的美丽景色展现在大家面前，这节课，我们就一起来欣赏并感受美丽的四季吧！出示课题《四季歌》。
接着播放有关四季景物变化的录像。
二、导入新课了解四季之美1、师：春天是万物复苏的时候，你觉得展示春天的画面需要用什么颜色？师：五彩缤纷颜色有了，谁能说说代表春天的景物有哪些？柳树燕子油菜花桃花……春天是播下希望的季节——播种季节师：春天真美，看看大师是如何把这么美的春天展现在我们面前的。
（课件出示图片）2、夏天我们有一种花不得不提，你们说是什么呀？荷花3、刚才我们说现在已经是秋天了，秋天是什么季节——收获的季节最明显的感觉就是葱绿的树叶都发黄掉落了。
4、师：同学们这几幅画表现的是什么季节？冬季师：同学们真聪明，一眼就看出来了，厚厚的白雪把所有的景物都覆盖了，我们可以用什么颜色表现冬季啊？是冷色调还是暖色调？师：冷色调蓝色为主师：同学们，刚才我们分析了春天是播种季节、夏天是成长的季节、秋天是收获的季节，那么冬天是什么季节呢？——孕育的季节5、欣赏四幅学生作品看看我们周围的同学又是怎样表现的呢？出示四幅学生作品，从色彩、景物分析作者的创作意图。
三、教师示范四、学生创作五、作业展评（自评或互评）六、小结拓展今天同学们都很好的把四季展现出来，老师看了真开心，让我们感觉就像置身大自然的怀抱中，希望同学们有空多亲近大自然，感受大自然带给我们的无穷魅力。
浙人美版美术三年级上册《9四季歌》说课稿1
浙人美版美术三年级上册《9 四季歌》说课稿1一. 教材分析《四季歌》是浙人美版美术三年级上册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘四季的变化，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，以四季为主题，通过图片和文字引导学生了解四季的特点，以及不同季节景色的变化。
教材还提供了绘画指导和练习，帮助学生通过绘画表达自己对四季的感受。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对四季的变化有一定的了解。
但在绘画技巧方面，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和表达，同时提高他们的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解四季的特点和变化，学会通过绘画表达自己对四季的感受。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画，提高审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的变化，增强对美术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能了解四季的特点，学会通过绘画表达自己对四季的感受。
2.教学难点：学生如何运用绘画技巧表现四季的变化，以及如何处理画面构图和色彩搭配。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和练习相结合的方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用图片、视频和实物等资源，帮助学生更好地理解四季的变化。
六. 说教学过程1.导入：通过展示四季图片，引导学生观察和描述四季的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解四季的变化和特点，引导学生了解不同季节的景色和氛围。
3.示范：示范如何通过绘画表现四季，讲解绘画技巧和注意事项。
4.练习：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计如下：四季春天夏天秋天冬天特点：花朵盛开绿树成荫果实累累雪花飘飘景色：莺歌燕舞荷塘月色层林尽染白雪皑皑绘画技巧：线条流畅色彩鲜明层次分明渲染技巧八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
三年级上册美术教案-第9课 四季歌丨浙美版(2012)
三年级上册美术教案-第9课四季歌丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为浙美版三年级上册美术教材第9课《四季歌》。
本课以四季为主题，引导学生通过观察和想象，用绘画的形式表现四季的特点和美好景象。
学生将通过学习，了解四季的变化，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
教学目标1. 让学生了解四季的特点和美好景象，培养观察力和想象力。
2. 引导学生用绘画的形式表现四季，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学难点1. 如何引导学生观察和想象四季的特点和美好景象。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现四季。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、四季图片、绘画示范作品。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察四季的特点和美好景象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解四季的特点和美好景象，引导学生发挥想象，用绘画的形式表现四季。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调四季的特点和美好景象，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
板书设计1. 三年级上册美术教案-第9课四季歌2. 内容：- 教学内容：四季歌- 教学目标：了解四季特点和美好景象，提高绘画技能，培养观察力、想象力、创造力- 教学难点：观察和想象四季特点，绘画技巧表现- 教具学具：多媒体设备、四季图片、绘画示范作品、画纸、水彩笔、油画棒等- 教学过程：导入、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，完成一幅描绘四季的绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的四季变化，用绘画的形式记录下来，下次课分享。
课后反思本节课通过展示四季图片、讲解四季特点和美好景象，引导学生发挥想象，用绘画的形式表现四季。
三年级上册美术教案-第9课四季歌丨浙美版(2012)
三年级上册美术教案-第9课四季歌丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为浙美版三年级上册美术教材第9课《四季歌》。
本课以四季为主题，引导学生通过观察和想象，用绘画的形式表现四季的特点和美好景象。
学生将通过学习，了解四季的变化，培养观察力和想象力，提高绘画技能。
教学目标1. 让学生了解四季的特点和美好景象，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画，让学生掌握四季的表现方法，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然，关注生活的美好情感。
教学难点1. 如何引导学生观察和想象四季的特点和美好景象。
2. 如何教授学生用绘画的形式表现四季。
教具学具准备1. 教师准备四季图片、绘画作品等相关资料。
2. 学生自备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
教学过程1. 引入：教师展示四季图片，引导学生观察四季的特点和美好景象，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：教师带领学生观察四季的变化，让学生了解四季的特点和美好景象。
3. 讨论：教师组织学生讨论如何用绘画的形式表现四季，引导学生发挥想象，表达自己的想法。
4. 示范：教师示范如何用绘画的形式表现四季，教授绘画技巧。
5. 练习：学生根据教师的示范，进行绘画练习，教师巡回指导。
6. 展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 四季歌2. 四季的特点和美好景象3. 用绘画的形式表现四季4. 绘画技巧作业设计1. 让学生回家后，观察四季的变化，用绘画的形式记录下来。
2. 鼓励学生发挥想象，创作一幅关于四季的绘画作品。
课后反思本节课通过观察、讨论、示范、练习等环节，让学生了解了四季的特点和美好景象，学会了用绘画的形式表现四季。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和想象力，提高了学生的绘画技能。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 引入引入阶段是激发学生学习兴趣的重要环节。
四季歌美术教学课件.doc
四时歌美术教课课件一、教课目的认识相关一年四时的知识，四时歌能运用花、树等自然界中的各样光景来表现四时的不一样特色四时歌。
培育学生运用合适自己的绘画工具、资料表现四时，四时歌学习给诗配画或画配诗，领会画画与作诗相互交融的感觉；能用色彩表现四时的象征风景，四时歌进一步培育学生的色彩表现力和综合创建四时歌能力。
激发学生热爱大自然、热爱四时、热爱生活的感情，激发学生研究四时歌的兴趣。
二、教材剖析编写思路。
“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是杜甫眼中的春光，碧与白，青与红，色彩流溢，春季的美景记忆犹新；“接天莲叶无量碧，映日荷花别样红”，这是杨万里眼中的夏季，碧绿的莲叶，旺盛而广袤，阳光照射下的荷花显得特其他红艳；“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是杜牧眼中的秋季，色彩明亮、充满生气，充足显现了秋季的漂亮；“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，卢梅坡眼中的冬季，则因为有了梅雪争春而更显活力，色彩鲜亮。
那在小孩眼中的四时又是如何的情景呢？本课以《四时歌》为题，意在经过察看、赏识一年四时的典型美景，帮助学生认识四时的特色，知道相关色彩的象征意义；学习领会诗中有画，画中有诗的艺术魅力，进一步培育学生的察看力、表现力和诗画交融创作的能力。
教材供给了春季的樱花、桃花，夏季的荷花，秋季的菊花和冬季梅花的图片，目的是为了便于学生更好地察看比较四时的特色，领会四时色彩象征意义。
为了提升学生审美情味，帮助学生认识一些相关诗画交融的名家大作或同龄作品，教材还供给画家笳咏的《春江水暖》、徐英槐的《月落乌啼霜满天》、李可染的《万山红遍层林尽染》、潘天寿的《映日荷花别样红》及一些学生作品，并以此激发创作欲念。
那么，如何让学生联合自己的生活，增强生活感悟呢？让学生旅行、察看，感悟“读万卷书，行万里路”的道理，这样,学生的创作才会更有活力，教师的教课也更显得有本有源。
要点、难点。
要点：画出四时的特色，进行四时的诗配画或画配诗创作。
难点：画出四时的象征风景，能够在创作时表达自己的感情。
浙人美版美术三年级上册《9四季歌》说课稿3
浙人美版美术三年级上册《9 四季歌》说课稿3一. 教材分析《四季歌》这一课是浙人美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要是让学生通过学习，了解四季的变化，感受大自然的美丽，培养学生的观察能力和审美能力。
教材中通过图片和文字的结合，生动地展示了春、夏、秋、冬四季的特色，让学生在欣赏四季之美的同时，学会用美术的方式表达自己对四季的感受。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对四季的变化有一定的了解。
但部分学生可能对四季的特征理解不够深入，因此在教学过程中需要引导学生观察、思考，从而加深对四季特征的认识。
此外，学生在绘画技能方面存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生用自己的方式表达四季之美。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解四季的变化，认识四季的特征，学会用美术的方式表达自己对四季的感受。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、绘画等方法，培养学生善于发现美、表达美的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察四季的特征，学会用美术的方式表达自己对四季的感受。
2.教学难点：如何引导学生深入观察四季的特征，以及如何运用美术语言表达四季之美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体展示四季的图片，引导学生观察、讨论；运用示范讲解，帮助学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《四季歌》，引导学生感受四季的变化，激发学生的学习兴趣。
2.观察四季：学生观察教材中的四季图片，了解四季的特征，讨论各自喜欢的季节及原因。
3.分析与示范：教师引导学生分析四季的特点，如春天的生机勃勃、夏天的绿意盎然、秋天的硕果累累、冬天的银装素裹。
然后示范如何用美术的方式表达四季之美。
三年级美术上册 第9课 四季歌课件2 浙美版
依据画中的
内容和色彩，
你认为下列四幅 作品分别是为哪 些诗句配的画？
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万 条 垂 下 绿 丝 绦
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停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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鱼 戏 莲 叶 间 ， 鱼 戏 莲 叶 东
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•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/22022/2/22022/2/22/2/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/22022/2/2February 2, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/22022/2/22022/2/22022/2/2
花 落 知 多 少
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作业要求：从下列已学过的诗句中挑选自己喜欢的一句古诗， 并为它配上美丽的图画。能够生动地描绘出诗句中的主体事物为 良好作品；既能生动描绘主体事物，又能表现出诗句中优美的色 彩为优秀。
①鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。 ②夜来风雨声，花落知多少。 ③草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ⑤碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ⑥儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ⑦停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ⑧墙角数枝梅，凌寒独自开。
第9课 四季歌
（第2课时）
三年级上册美术教案第9课四季歌丨浙美版
三年级上册美术教案第9课四季歌丨浙美版一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级上册美术教材第9课《四季歌》的内容。
通过本课的学习，学生将了解四季变化的特点，掌握运用不同绘画技法表现四季景色的能力。
具体章节内容为：第一部分——四季的色彩，第二部分——四季的景象。
二、教学目标1. 让学生了解四季的变化特点，认识到季节与生活的密切关系。
2. 培养学生运用绘画技法表现四季景色的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技法表现四季景色。
教学重点：认识四季变化的特点，学会用色彩和线条表现四季景色。
四、教具与学具准备教师准备：四季景色图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：展示四季景色图片，引导学生谈论四季变化的特点，引发学生对本课的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习四季的色彩和景象。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场演示如何运用绘画技法表现四季景色。
b. 学生练习：学生根据所学，用画笔和颜料描绘四季景色。
c. 互相交流：学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予指导。
4. 随堂练习：针对课堂所学，布置一个简单的四季景色绘画任务，学生现场完成。
六、板书设计1. 四季歌春：生机勃勃、绿色、花朵夏：炎炎烈日、蓝色、海水秋：丰收的季节、黄色、落叶冬：白雪皑皑、白色、雪花七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的季节景色。
2. 答案要求：运用所学的绘画技法，用色彩和线条表现出季节特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的四季变化，尝试用绘画表现更多季节元素，提高创作能力。
同时，可以组织学生参加四季主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技法表现四季景色。
2. 实践环节中的教师示范和学生练习。
小学美术浙人美版 三年级上册 第9课《四季歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术浙人美版三年级上册第9课《四季歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解有关一年四季的知识,能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2.学习给诗配画或画配诗,体会画画与作诗互相融合的感觉;能用色彩表现四季的象征景色,进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感,激发学生探究四季歌的兴趣。
2学情分析
本课以《四季歌》为题,意在通过观察、欣赏一年四季的典型美景,帮助学生了解四季的特点,知道有关色彩的象征意义;学习体会诗中有画,画中有诗的艺术魅力,进一步培养学生的观察力、表现力和诗画融合创作的能力。
3重点难点
重点:画出四季的特点,进行四季的诗配画或画配诗创作。
难点:画出四季的象征景色,能够在创作时表达自己的情感。
4教学过程
教学活动
1【导入】四季歌教学设计
一、课前游戏
1、一年有几个季节?分别是……
2、什么季节开什么花?
3、春、夏、秋、冬分别有哪些美丽的景色?可以用哪些颜色表现?
4、一年四季各有各的美,每一个季节都是一首美丽的四季歌(揭题:四季歌)有许多诗人都曾用诗句赞美过四季,比如:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
那么你还知道有哪些诗句也是描写四季的景色的?
3、透过这些诗句,我们仿佛可以看到一幅优美的画卷,今天这节课我们就来学学怎样诗配画(揭示课题:四季歌(诗配画))
二、欣赏。