小学四年级数学：三步计算的应用题
比较容易的三步计算的应用题(二)_四年级数学教案_模板
比较容易的三步计算的应用题(二)_四年级数学教案_模板教学内容：教科书第15—16页例4，第16页“做一做”的第1—3题，练习四的第4—6 题。
教学目的：使学生学会解答这类比较容易的三步应用题，理解它的数量关系，掌握解题思路；培养学生分析、推理的能力。
教具准备：小黑板。
教学过程（）：一、复习。
做练习四的第4题，怎样简便就怎样计算。
二、新课教师出示例4，请一位学生读题后，引导学生理解题意。
教师提问：这道题说的是什么事？要求的是什么?给出的条件是什么?待学生一一弄明白这些问题后，教师提问：怎样用线段图表示出来呢?让学生讨论，教师根据学生的意见，把线段图画在黑板上：(把表示120米的线段平均分成3第一队：份表示修了3天。
)第二队：(把表示102米的线段平均分成3份表示修了3天。
)教师：注意要把两条线段左端对齐，这样才容易比较两个队平均每天修路的米数。
教师：知道了两队3天各自修路的米数，要求出平均每天第一队比第二队多修路的米数，应该怎样计算?应该先算什么，再算什么?动脑筋想一想，自己做在练习本上。
学生独立解答，教师巡视，注意看一看是否有不同的解法。
学生解答完之后，让学生说一说自己的解法，集体订正，教师把学生的解法写在黑板上。
如果有不同的解法，教师要引导学生共同讨论哪一种解法是对的，为什么是对的；哪一种解法更为简便一些。
如果学生没有得出第二种解法，教师要引导学生结合线段图想一想，还有没有其它解法。
教师可以给予适当的启发。
如教师画出第二种解法的线段图：第一队：第二队：可提问：从线段图上看，第一队右边长出的部分表示什么?(表示第一队比第二队多修路的米·数。
)为什么会多出那么多?(因为是3天多修的。
)知道了这一部分是3天里第一队比第二队多修的路，那么怎样求出多修路的米数呢? (120－102＝18) ’知道了第一队比第二队3天多修路18米，怎样求出第一队比第二队每天多修路的米数呢？(18÷3＝6)这时黑板上的板书是：在黑板的左侧和右侧，线段图的下面，并列写着两种解法。
四年级数学四则混合运算和应用题1[人教版]
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四年级数学四则混合运算和应用题1[人教版]三、四则混合运算和应用题一、教材分析本单元教材包括四则混合运算和应用题两部分内容。
混合运算是在学生学过三步式题的基础上进一步学习的。
本单元出现的四步主要有小括号、中括号及括号内有两级运算的式题，以进一步巩固先算括号内后算括号外的运算，若元括号要先算乘除后算加减，为列综合算式解答应用题打下基础。
本单元编排了一定数量的文字题，在文字题教学时要着重说明解题的分析思路，帮助学生理解由文字题动式题的演变过程。
本单元的应用题都由已学过的两步计算应用题，增加一个条件或改变问题而演变成的“有几倍求和或差”的应用题，发展的“归一”和“归总”应用题。
教材要求我们在教学时应当由数字、图形（线段图）关键词（字），算式统一起来进行分析。
即由式题动文字题动应用题，或应用题动文字题身式题的演变来提高学生分析和解答应用题的能力。
二、教学目标1．明确运算顺序，正确进行四则混合运算。
2．掌握三步计算的文字题，会列综合算式。
3．会用线段图表示应用题的数量关系，解答相关应用题。
三、教学重点、难点、疑点教学重点：本单元教学重点是掌握四则混合运算的顺序，能正确计算并验算，以及能用综合算式解答相关应用题。
教学难点：应用题的分析与解答。
教学疑点：求间隔数问题（两端两边的植树问题）1．四则混合运算（1）四则计算的混合式题教学内容六年制小学数学第八册第47页例1，例2。
教学目标1．通过学习，使学生掌握四步计算和含有小括号的四则混合运算顺序，并学会正确计算。
2、通过。
悔，养成认真审题，规范书写，仔细计算的习惯。
教学准备实物投影仪，投影片，小黑板。
教学过程（一）复习准备（小黑板出示）先读出下面各题的运算顺序，再算出来。
120－144÷18＋35（58＋37）÷（64－45）1．学生口述运算顺序，教师用框线图表示顺序。
2．集体校对，说明注意点。
（二）新课教学1．教学例1。
（1）把准备题①中的144改写成36某4的形式，引出例1，120－36某4÷18＋35(2）问这道题中应先算什么？再算什么？乘除法在一起，你认为应当怎样计算？（3）全班同学统练，一生板演，集体校对，讲评。
飞翔2021沪教四年级数学下册应用题题型汇总
飞翔2021沪教四年级数学下册应用题题型汇总飞翔教研社出品四年级应用题主要是以三步计算为主的简单实际问题。
学生能够结合生活实际，初步掌握分析方法，能够解答两三步计算的实际问题，并对答案进行估计和检验。
主要题型有以下几种：①小数加减应用题②复合应用题③归一问题④归总问题⑤行程问题⑥倍数问题⑦置换问题微信公众号：飞翔教研社现在分别对以上几种应用题题型进行详细讲解一、小数加减应用题：利用小数加减进行计算的应用题。
能够理解题意并列式，可以熟练掌握小数加减法。
例1：妈妈去菜市场买蔬菜，她买了4.2千克的冬瓜，比买的西红柿多1.8千克，又买了500克的葱，妈妈一共买了多少千克的蔬菜？分析：首先算出妈妈买的西红柿有多少千克，然后将所有蔬菜重量的单位进行统一后相加就是妈妈一共买的蔬菜。
即：4.2－1.8＝2.4(千克)500克＝0.5千克4.2＋2.4＋0.5＝7.1(千克)答：妈妈一共买了7.1千克的蔬菜。
例2：一根电线长400米，第一次剪去132.6米，第二次比第一次多剪去78.3米，这根电线还剩下多少米？分析：先算出第二次剪去多少米，然后用总的电线长度减去两次剪去的电线长度。
即：132.6＋78.3＝210.9(米)400－132.6－210.9＝56.5(米)答：这根电线还剩下56.5米。
二、复合应用题：有两个或两个以上的基本数量关系，用两步或两步以上运算解答的应用题叫做复合应用题。
四年级应用题多是复合应用题。
例：买3张桌子和5把椅子一共需要505元，而买同样的3张桌子和8把椅子需要655元。
那么买1张桌子和1把椅子共需要多少元？分析：从题中可知多买3把椅子需要多付(655－505)元，故而可以先求出每把椅子微信公众号：飞翔教研社的单价，然后再将椅子的单价代入求出每张桌子的单价。
即：(655－505)÷(8－5)＝50(元)(505－5×50)÷3＝85(元)50＋85＝135(元)答：那么买1张桌子和1把椅子共需要135元。
四年级数学应用题50道(附答案)
1、工人叔叔3小时做24个零件, 照这样计算，他8小时做多少个零件？2、王大爷带了花1500元钱去买化肥，买了9袋化肥，找回15元。
每袋化肥多少钱？3、张大爷买15只小猪用7455元，他还想再买30只这样的小猪，他还要准备多少钱？4、一双皮鞋105元，一件衣服的价钱是鞋子的2倍。
妈妈买一双鞋子和一件衣服共要多少元？5、育才小学要把180名少先队员平均分成6个分队，每分队分成5组活动，平均每组有多少名少先队员？6、小荣家养了45只鸡，18只鸭。
如果每只鸡一年可以产蛋13千克，每只鸭产蛋12千克，这些鸡、鸭一年可以产多少千克蛋？7、一支铅笔比一块橡皮贵7分，一支园珠笔可买11支铅笔，已知一块橡皮8分，一支园珠笔多少钱? 8、张君今年45岁，小刚今年5岁，再过3年，张君的岁数是小刚的多少倍？9、小明有40元钱，比小强多6元，两人共有多少元？小明给小强多少元两人钱数一样多？10、某厂有男工42名，女工人数比男工的3倍少11名，这个工厂共有多少名工人？11、王叔叔在化肥厂开车送化肥。
去时每小时行48千米，用了5小时，返回时因为空车只用了3小时，返回时平均每小时行多少千米？往返的平均速度是多少？12、学校发练习本，发给8个班，每班200本，还要留100本发奖用。
学校应买多少本练习本？13、学校食堂运来1吨煤，计划烧40天。
由于改进炉灶，每天节省5千克，这批煤可以烧多少天？14、一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。
照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？15、四年级要为图书馆修补244本图书，第一天修补了49本，第二天修补了51本，剩下的要3天修补完，平均每天要修补多少本？16、建筑工地需黄沙50吨。
用一辆载重4吨的汽车运了5次，余下的改用一辆载重5吨的汽车运，还要运几次？17、买一盆花要120元，买4盆送一盆，学校要用25盆花，最少要花多少钱？18、一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了6吨食物，够大象吃上20天吗？19、买一束鲜花20元，买4束送1束。
四年级上册数学应用题练习题50道附答案
四年级上册数学应用题练习题50道附答案四年级上册数学应用题练习题50道1、工人叔叔3小时做24个零件, 照这样计算，他8小时做多少个零件?2、王大爷带了花1500元钱去买化肥，买了9袋化肥，找回15元。
每袋化肥多少钱?3、张大爷买15只小猪用7455元，他还想再买30只这样的小猪，他还要准备多少钱?4、一双皮鞋105元，一件衣服的价钱是鞋子的2倍。
妈妈买一双鞋子和一件衣服共要多少元?5、育才小学要把180名少先队员平均分成6个分队，每分队分成5组活动，平均每组有多少名少先队员?6、小荣家养了45只鸡，18只鸭。
假如每只鸡一年可以产蛋13千克，每只鸭产蛋12千克，这些鸡、鸭一年可以产多少千克蛋?7、一支铅笔比一块橡皮贵7分，一支园珠笔可买11支铅笔，一块橡皮8分，一支园珠笔多少钱?8、张君今年45岁，小刚今年5岁，再过3年，张君的岁数是小刚的多少倍?9、小明有40元钱，比小强多6元，两人共有多少元?小明给小强多少元两人钱数一样多?10、某厂有男工42名，女工人数比男工的3倍少11名，这个工厂共有多少名工人?11、王叔叔在化肥厂开车送化肥。
去时每小时行48千米，用了5小时，返回时因为空车只用了3小时，返回时平均每小时行多少千米?往返的平均速度是多少?12、学校发练习本，发给8个班，每班200本，还要留100本发奖用。
学校应买多少本练习本?13、学校食堂运来1吨煤，方案烧40天。
由于改良炉灶，每天节省5千克，这批煤可以烧多少天?14、一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。
照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完?15、四年级要为图书馆修补244本图书，第一天修补了49本，第二天修补了51本，剩下的要3天修补完，平均每天要修补多少本?16、建筑工地需黄沙50吨。
用一辆载重4吨的汽车运了5次，余下的改用一辆载重5吨的汽车运，还要运几次?17、买一盆花要120元，买4盆送一盆，学校要用25盆花，最少要花多少钱?18、一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了6吨食物，够大象吃上20天吗?19、买一束鲜花20元，买4束送1束。
小学4年级数学应用题库100道及答案(完整版)
小学4年级数学应用题库100道及答案(完整版)题目1：学校买来5 盒羽毛球，每盒12 个，共用240 元，平均每个羽毛球多少元？答案：240÷（5×12）= 4（元）题目2：小明3 分钟走180 米，照这样计算，他15 分钟可以走多少米？答案：180÷3×15 = 900（米）题目3：一辆汽车4 小时行驶320 千米，照这样的速度，7 小时行驶多少千米？答案：320÷4×7 = 560（千米）题目4：果园里有苹果树300 棵，梨树比苹果树少50 棵，梨树有多少棵？答案：300 - 50 = 250（棵）题目5：学校买了8 套桌椅，每套桌椅150 元，一共花了多少钱？答案：8×150 = 1200（元）题目6：工厂要生产500 个零件，已经生产了3 天，每天生产80 个，还剩多少个零件没生产？答案：500 - 3×80 = 260（个）题目7：一本故事书有240 页，小明每天看30 页，多少天可以看完？答案：240÷30 = 8（天）题目8：一条裤子85 元，一件上衣的价钱是裤子的3 倍，买一套衣服要多少钱？答案：85×3 + 85 = 340（元）题目9：养殖场有鸡450 只，鸭的只数是鸡的2 倍，养殖场有鸡和鸭一共多少只？答案：450×2 + 450 = 1350（只）题目10：同学们去植树，每行种20 棵，刚好种15 行，如果每行种30 棵，可以种多少行？答案：20×15÷30 = 10（行）题目11：学校买了6 个篮球，每个80 元，又买了 5 个足球，每个60 元，买篮球和足球一共花了多少钱？答案：6×80 + 5×60 = 780（元）题目12：图书馆有科技书360 本，比故事书少120 本，故事书有多少本？答案：360 + 120 = 480（本）题目13：一辆客车从甲地到乙地，每小时行60 千米，8 小时到达，如果每小时行80 千米，几小时到达？题目14：工人叔叔修一条路，已经修了250 米，还剩150 米没修，这条路长多少米？答案：250 + 150 = 400（米）题目15：学校组织同学们去参观博物馆，一共租了9 辆车，每辆车坐45 人，一共有多少人去参观？答案：9×45 = 405（人）题目16：一箱苹果有30 个，吃了10 个，还剩下这箱苹果的几分之几？答案：（30 - 10）÷30 = 2/3题目17：一块长方形菜地，长20 米，宽15 米，它的周长是多少米？答案：（20 + 15）×2 = 70（米）题目18：商店运来8 箱苹果，每箱30 千克，一共运来多少千克苹果？答案：8×30 = 240（千克）题目19：小明有120 元零花钱，花了40 元，还剩零花钱的几分之几？答案：（120 - 40）÷120 = 2/3题目20：一张长方形纸，长36 厘米，宽24 厘米，要把它剪成同样大小的正方形，且没有剩余，正方形的边长最长是多少厘米？答案：12 厘米题目21：一本童话书18 元，一本故事书15 元，小明各买了5 本，一共花了多少钱？答案：（18 + 15）×5 = 165（元）题目22：学校有80 根跳绳，借给三年级25 根，借给四年级30 根，还剩多少根？答案：80 - 25 - 30 = 25（根）题目23：同学们做了120 朵花，每8 朵扎一束，可以扎多少束？答案：120÷8 = 15（束）题目24：三年级有4 个班，每班45 人，四年级的人数比三年级多20 人，四年级有多少人？答案：4×45 + 20 = 200（人）题目25：王老师买了 5 个排球，每个60 元，又买了3 个篮球，每个80 元，王老师一共花了多少钱？答案：5×60 + 3×80 = 540（元）题目26：果园里有180 棵桃树，梨树的棵数是桃树的2 倍，苹果树比梨树多30 棵，苹果树有多少棵？题目27：一辆汽车从上午9 时到下午3 时，一共行驶了360 千米，平均每小时行驶多少千米？答案：下午3 时= 15 时，15 - 9 = 6（小时），360÷6 = 60（千米/小时）题目28：一块正方形手帕，边长20 厘米，它的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？答案：周长：20×4 = 80（厘米），面积：20×20 = 400（平方厘米）题目29：学校食堂买了50 千克大米，吃了4 天，还剩18 千克，平均每天吃多少千克？答案：（50 - 18）÷4 = 8（千克）题目30：小明每分钟走65 米，小红每分钟走60 米，两人同时从家出发去学校，经过8 分钟，小明比小红多走多少米？答案：（65 - 60）×8 = 40（米）题目31：一个长方形的宽是12 米，长是宽的3 倍，这个长方形的面积是多少平方米？答案：长：12×3 = 36（米），面积：36×12 = 432（平方米）题目32：有48 个同学参加合唱队，平均分成6 排，每排有多少个同学？答案：48÷6 = 8（个）题目33：一辆汽车5 小时行驶了450 千米，照这样计算，9 小时能行驶多少千米？答案：450÷5×9 = 810（千米）题目34：学校买了12 盒乒乓球，每盒10 个，又买了8 个羽毛球，乒乓球的个数是羽毛球的多少倍？答案：12×10÷8 = 15题目35：三年级同学去植树，男生有50 人，女生有40 人，每6 人一组，可以分成多少组？答案：（50 + 40）÷6 = 15（组）题目36：一本书有360 页，小明每天看30 页，多少天可以看完？答案：360÷30 = 12（天）题目37：商店运来4 箱饮料，每箱24 瓶，卖出56 瓶，还剩多少瓶？答案：4×24 - 56 = 40（瓶）题目38：一块长方形菜地，长30 米，宽20 米，这块菜地的面积是多少平方米？如果每平方米收菜5 千克，一共可以收菜多少千克？答案：面积：30×20 = 600（平方米），收菜：600×5 = 3000（千克）题目39：一条路长560 米，已经修了280 米，剩下的要4 天修完，平均每天修多少米？答案：（560 - 280）÷4 = 70（米）题目40：小明买了3 个笔记本，每个5 元，又买了一支钢笔，花了18 元，小明一共花了多少钱？答案：3×5 + 18 = 33（元）题目41：一辆货车每次能运8 吨货物，15 次能运多少吨货物？答案：8×15 = 120（吨）题目42：学校舞蹈队有女生36 人，男生比女生少12 人，舞蹈队一共有多少人？答案：36 - 12 + 36 = 60（人）题目43：果园里有苹果树240 棵，梨树180 棵，桃树比苹果树和梨树的总数少60 棵，桃树有多少棵？答案：240 + 180 - 60 = 360（棵）题目44：工厂要生产800 个零件，第一天生产了250 个，第二天生产了300 个，还剩多少个零件没生产？答案：800 - 250 - 300 = 250（个）题目45：一张桌子120 元，一把椅子80 元，买5 套桌椅一共要多少钱？答案：（120 + 80）×5 = 1000（元）题目46：同学们去划船，每条船坐6 人，租了8 条船，还有5 个同学没上船，一共有多少个同学？答案：6×8 + 5 = 53（个）题目47：一个长方形花坛，长45 米，宽30 米，它的占地面积是多少平方米？如果在花坛周围围一圈篱笆，篱笆长多少米？答案：面积：45×30 = 1350（平方米），篱笆长：（45 + 30）×2 = 150（米）题目48：小红有15 张邮票，小明的邮票数是小红的3 倍，小明比小红多多少张邮票？答案：15×3 - 15 = 30（张）题目49：学校买了18 个足球，每个75 元，又买了12 个篮球，每个60 元，买足球比买篮球多花了多少钱？答案：18×75 - 12×60 = 630（元）题目50：一辆汽车从甲地开往乙地，前3 小时行驶了180 千米，照这样的速度，再行驶2 小时到达乙地，甲乙两地相距多少千米？答案：180÷3×（3 + 2）= 300（千米）题目51：学校买了20 盒彩色粉笔，每盒50 支，用去了10 盒，还剩多少支彩色粉笔？答案：（20 - 10）×50 = 500（支）题目52：小明家离学校1200 米，他每天早上步行上学，每分钟走80 米，要走多少分钟才能到学校？答案：1200 ÷80 = 15（分钟）题目53：工厂生产了960 个零件，每8 个装一盒，能装多少盒？答案：960 ÷8 = 120（盒）题目54：一块长方形草坪，长50 米，宽30 米，在它的四周铺上宽1 米的小路，小路的面积是多少平方米？答案：（50 + 2）×（30 + 2）- 50 ×30 = 164（平方米）题目55：有30 个苹果，平均分给5 个小朋友，每个小朋友分几个？答案：30 ÷ 5 = 6（个）题目56：一辆汽车3 小时行驶270 千米，照这样计算，6 小时行驶多少千米？答案：270 ÷3 ×6 = 540（千米）题目57：四年级同学参加植树活动，一班植树120 棵，二班植树的棵数是一班的2 倍，两个班一共植树多少棵？答案：120 + 120 ×2 = 360（棵）题目58：学校买了15 套桌椅，每套桌椅包括一张桌子和一把椅子，桌子每张80 元，椅子每把40 元，一共花了多少钱？答案：（80 + 40）×15 = 1800（元）题目59：一个长方形的长是18 厘米，宽比长短5 厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？答案：宽：18 - 5 = 13（厘米），面积：18 ×13 = 234（平方厘米）题目60：超市里有8 箱牛奶，每箱24 袋，卖出150 袋，还剩多少袋？答案：8 ×24 - 150 = 42（袋）题目61：同学们做早操，每行站20 人，正好站18 行，如果每行站24 人，可以站多少行？答案：20 ×18 ÷24 = 15（行）题目62：果园里有苹果树350 棵，梨树280 棵，桃树的棵数是苹果树和梨树总数的2 倍，桃树有多少棵？答案：（350 + 280）×2 = 1260（棵）题目63：一本书有450 页，小明已经看了150 页，剩下的要在10 天内看完，平均每天看多少页？答案：（450 - 150）÷10 = 30（页）题目64：玩具厂要生产1200 个玩具，已经生产了 5 天，每天生产80 个，还要生产多少个才能完成任务？答案：1200 - 5 ×80 = 800（个）题目65：一块正方形菜地的边长是16 米，如果每平方米收菜8 千克，这块地一共可以收菜多少千克？答案：16 ×16 ×8 = 2048（千克）题目66：学校买了9 个足球，每个65 元，又买了7 个篮球，每个78 元，买足球比买篮球多花多少钱？答案：9 ×65 - 7 ×78 = 21（元）题目67：小明有200 元零花钱，买文具用了80 元，买书籍用了50 元，还剩多少钱？答案：200 - 80 - 50 = 70（元）题目68：一辆汽车从甲地到乙地，去时的速度是70 千米/小时，用了4 小时，返回时用了5 小时，返回时的速度是多少？答案：70 × 4 ÷5 = 56（千米/小时）题目69：一个长方形操场，长80 米，宽60 米，小明沿着操场跑了3 圈，一共跑了多少米？答案：（80 + 60）×2 ×3 = 840（米）题目70：商店运来5 箱苹果，每箱30 千克，每千克苹果卖8 元，这些苹果一共可以卖多少钱？答案：5 ×30 ×8 = 1200（元）题目71：有一块长方形的稻田，长400 米，宽250 米，如果每公顷收稻谷8000 千克，这块稻田能收稻谷多少千克？答案：400 ×250 = 100000（平方米）= 10 公顷，8000 ×10 = 80000（千克）题目72：学校图书馆有科技书480 本，是故事书的3 倍，科技书和故事书一共有多少本？答案：480 ÷3 + 480 = 640（本）题目73：一条裤子98 元，一件上衣的价钱是裤子的2 倍，买一套这样的衣服需要多少钱？答案：98 × 2 + 98 = 294（元）题目74：一辆客车和一辆货车同时从两地相对开出，客车每小时行80 千米，货车每小时行60 千米，经过4 小时两车相遇，两地相距多少千米？答案：（80 + 60）×4 = 560（千米）题目75：四年级同学去参观科技馆，男生有120 人，女生有100 人，每20 人一组，一共可以分成多少组？答案：（120 + 100）÷20 = 11（组）题目76：一块长方形菜地，面积是720 平方米，长是30 米，宽是多少米？答案：720 ÷30 = 24（米）题目77：小明买了5 本笔记本，每本8 元，又买了一支15 元的钢笔，一共花了多少钱？答案：5 ×8 + 15 = 55（元）题目78：工厂要生产一批零件，计划每天生产60 个，15 天完成，实际每天多生产15 个，实际多少天完成？答案：60 ×15 ÷（60 + 15）= 12（天）题目79：学校组织同学们去植树，一共要植480 棵树，每行植20 棵，可以植多少行？答案：480 ÷20 = 24（行）题目80：超市运来12 箱矿泉水，每箱24 瓶，卖出了180 瓶，还剩下多少瓶？答案：12 ×24 - 180 = 108（瓶）题目81：一个正方形的周长是36 厘米，它的面积是多少平方厘米？答案：边长：36 ÷4 = 9（厘米），面积：9 ×9 = 81（平方厘米）题目82：学校买了8 套桌椅，每张桌子120 元，每把椅子80 元，一共花了多少钱？答案：（120 + 80）×8 = 1600（元）题目83：一辆汽车5 小时行驶了450 千米，照这样的速度，8 小时能行驶多少千米？答案：450 ÷5 ×8 = 720（千米）题目84：果园里有3 行苹果树，每行120 棵，梨树比苹果树少90 棵，梨树有多少棵？答案：3 ×120 - 90 = 270（棵）题目85：四年级同学做手工，一共做了200 个，平均每人做5 个，四年级有多少人参加手工活动？答案：200 ÷5 = 40（人）题目86：一个长方形的长是15 分米，宽是8 分米，如果长增加3 分米，宽不变，面积增加多少平方分米？答案：8 ×3 = 24（平方分米）题目87：学校买了20 个足球，每个70 元，买足球的钱可以买35 个排球，每个排球多少钱？答案：20 ×70 ÷35 = 40（元）题目88：小明从家到学校，每分钟走75 米，走了12 分钟，离学校还有300 米，小明家到学校有多远？答案：75 ×12 + 300 = 1200（米）题目89：有一块三角形的菜地，底是25 米，高是18 米，如果每平方米收菜6 千克，这块地一共可以收菜多少千克？答案：25 ×18 ÷2 ×6 = 1350（千克）题目90：商店里有18 盒铅笔，每盒12 支，卖出了216 支，还剩下多少支？答案：18 ×12 - 216 = 0（支）题目91：一辆汽车4 小时行了320 千米，照这样计算，10 小时能行多少千米？答案：320 ÷4 ×10 = 800（千米）题目92：一块长方形的布，长8 米，宽4 米，要做成边长是2 分米的正方形手帕，能做多少块？答案：80 ×40 ÷（2 ×2）= 800（块）题目93：学校买了16 个篮球，每个90 元，买篮球的钱比买足球多240 元，买足球花了多少钱？答案：16 ×90 - 240 = 1200（元）题目94：小明家有一块长方形的菜地，长30 米，宽20 米，要在菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？答案：（30 + 20）×2 = 100（米）题目95：一本故事书有560 页，小明每天看35 页，多少天可以看完？答案：560 ÷35 = 16（天）题目96：工厂生产了1800 件产品，已经包装了600 件，剩下的要在5 天内包装完，平均每天要包装多少件？答案：（1800 - 600）÷5 = 240（件）题目97：一个等腰三角形的周长是48 厘米，其中一条腰长18 厘米，底边长多少厘米？答案：48 - 18 ×2 = 12（厘米）题目98：学校买了15 包练习本，每包20 本，每本 1 元，一共花了多少钱？答案：15 ×20 ×1 = 300（元）题目99：一辆客车从甲地开往乙地，每小时行90 千米，行了4 小时后，离乙地还有200 千米，甲乙两地相距多少千米？答案：90 × 4 + 200 = 560（千米）题目100：有一块长方形的果园，长500 米，宽300 米，如果每公顷种果树800 棵，这个果园一共可以种多少棵果树？答案：500 ×300 = 150000（平方米）= 15 公顷，800 ×15 = 12000（棵）。
人教版四年级下册数学教案：《三步计算应用题一》
人教版四年级下册数学教案：《三步计算应用题一》教学目标：1.让学生掌握三步计算应用题的结构和解答方法。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。
教学重点：1.三步计算应用题的解答方法。
2.学生分析问题、解决问题的能力。
教学难点：1.学生对问题分析能力的培养。
2.学生对问题解决策略的运用。
教学准备：1.教学课件。
2.学生练习题。
教学过程：一、导入1.教师出示一道简单的两步计算应用题，让学生解答。
2.教师引导学生回顾两步计算应用题的解答方法。
二、新课讲解1.教师出示一道三步计算应用题，让学生阅读题目。
2.教师引导学生分析题目，找出已知条件和所求问题。
3.教师引导学生列出解题步骤，并讲解每一步的计算方法。
例题：小明有20个球，小华比小明多8个球，小刚比小华少4个球。
请问小刚有多少个球？解题步骤：第一步：求小华有多少个球。
小明有20个球，小华比小明多8个球，所以小华有20+8=28个球。
第二步：求小刚比小华少几个球。
小刚比小华少4个球，所以小刚有284=24个球。
第三步：得出小刚有多少个球。
根据前两步的计算，小刚有24个球。
三、课堂练习1.教师出示几道三步计算应用题，让学生独立解答。
2.教师挑选几名学生上台展示解题过程，并对学生的解答进行评价。
练习题：1.小红有30个苹果，小明比小红少5个苹果，小华比小明多7个苹果。
请问小华有多少个苹果？2.小刚有15本书，小华比小刚多4本书，小强比小华少3本书。
请问小强有多少本书？四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固三步计算应用题的解答方法。
2.教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学知识解决实际问题。
五、课后作业1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2.家长签字确认，监督学生完成作业。
课后作业：1.完成课后练习题。
2.家长签字确认。
教学反思：本节课通过讲解例题和课堂练习，让学生掌握了三步计算应用题的解答方法。
四年级数学应用题50道(附答案)
1、工人叔叔3小时做24个零件, 照这样计算，他8小时做多少个零件？2、王大爷带了花1500元钱去买化肥，买了9袋化肥，找回15元。
每袋化肥多少钱？3、张大爷买15只小猪用7455元，他还想再买30只这样的小猪，他还要准备多少钱？4、一双皮鞋105元，一件衣服的价钱是鞋子的2倍。
妈妈买一双鞋子和一件衣服共要多少元？5、育才小学要把180名少先队员平均分成6个分队，每分队分成5组活动，平均每组有多少名少先队员？6、小荣家养了45只鸡，18只鸭。
如果每只鸡一年可以产蛋13千克，每只鸭产蛋12千克，这些鸡、鸭一年可以产多少千克蛋？7、一支铅笔比一块橡皮贵7分，一支园珠笔可买11支铅笔，已知一块橡皮8分，一支园珠笔多少钱?8、张君今年45岁，小刚今年5岁，再过3年，张君的岁数是小刚的多少倍？9、小明有40元钱，比小强多6元，两人共有多少元？小明给小强多少元两人钱数一样多？10、某厂有男工42名，女工人数比男工的3倍少11名，这个工厂共有多少名工人？11、王叔叔在化肥厂开车送化肥。
去时每小时行48千米，用了5小时，返回时因为空车只用了3小时，返回时平均每小时行多少千米？往返的平均速度是多少？12、学校发练习本，发给8个班，每班200本，还要留100本发奖用。
学校应买多少本练习本？13、学校食堂运来1吨煤，计划烧40天。
由于改进炉灶，每天节省5千克，这批煤可以烧多少天？14、一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。
照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？15、四年级要为图书馆修补244本图书，第一天修补了49本，第二天修补了51本，剩下的要3天修补完，平均每天要修补多少本？16、建筑工地需黄沙50吨。
用一辆载重4吨的汽车运了5次，余下的改用一辆载重5吨的汽车运，还要运几次？17、买一盆花要120元，买4盆送一盆，学校要用25盆花，最少要花多少钱？18、一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了6吨食物，够大象吃上20天吗？19、买一束鲜花20元，买4束送1束。
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三步计算的应用题
四年级数学教案
教学内容：教材14页例3一、素质教育目标1、使学生学会分步解答含有四个已知条件的三步应用题，在理解数量关系的基础上明确接替思路，掌握接替方法。
2、培养学生运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力，体验数学的应用价值。
3、结合内容渗透思想教育。
二、学法指导1．引导学生从新旧知识的生长点出发引出新课，运用知识迁移，指导学生学习新知。
2．引导学生试算，掌握计算方法。
三、重点、难点
1，教学重点：分析理解题目的数量关系，确定求某个问题需知道哪两个直接条件，进而确定解题步骤。
2．教学难点：利用线段图帮助学生理解数量关系。
四、教具准备小黑板、投影片。
五、教学步骤(一)铺垫孕伏1．根据问题补充相应的条件并列式 2．改(3)为下面习题。
新镇小学三年级有四个班，每班40人，————。
三年级和四年级一共有多少人? 这道题要求三、四年级一共有多少人，必须知道哪些条件?缺少什么条件?要求学生直接补充四年级人数。
列式，分步解答。
（二）探究新知有个学生是这样补充的条件，同学们看一看，这道题你能不能解答呢?如果能解答，该怎样解答呢? 出示例3： (通过补充条件的练习，自然引出例题，可使学生容易建立起三步计算应用题与一步、两步计算应用题间的联系，进而理解三步计算应用题的数量关系。
) (1) 、读题，找出已知条件和所求问题，分析与复习题的区别和联系。
(补充了两个条件，有四个已知条件，所求问题没有改变。
)(2) 、问：要想求“三、四年级共多少人”，应该知道哪两个条件呢?三年级有多少人？四年级有多少人？（3）、让学生自己解答。
（4）、想一想，如果把上题的问题改成“三年级比四
年级多多少人？”该怎样解答？4．反馈练习：“做一做”第2题。
(三)、巩固发展 1．练习四第1、2题先讨论分析解题思路，再独立解答。
2．投影出示下图情景，分组根据图意补充条件，分别组成一步、两步应用题，并请其他组口头列算式解答。
菊花和芍药花共有多少盆? (通过此题的练习，使学生进一步理解三步计算应用题与一、二步计算应用题间的联系，深化对数量关系的理解。
) (四)课堂小结引导学生总结解三步应用题的解答思路及解答方法。
六、布置作业练习四第3题七、板书设计（略）教学内容：教材15页例4素质教育
四年级数学教案
2、进一步培养学生的分析问题能力和灵活解题的能力。
3、
渗透数形结合和事物相互联系的辩证唯物主义观点。
教学重点：掌握三步应用题的解题方法。
教学难点：分析并理解三步应用题的解题思路。
教学过程：1、根据条件补充问题，使之成为一道三步计算的应用题。
（1）、请说说解题的思路和相应的算式。
（2）、这道题还可以怎样解答？2、教学例4：出示例题（1）指名读题，找出题中的已知条件和所求问题。
（2）借助线段图分析数量关系。
想一想：根据题里的条件，前面的线段图该怎样修改？所求问题在线段图上怎样表示？讨论题：（3）比较两种方法哪种比较简便。
3、引导概括解答应用题不但方法可以不一样，而且计算的步骤也不相同。
有的三步题可以用两步来解答。
这样使计算变得比较简便。
所以解题时应该注意选择合理、简便的方法进行解答。
4、综合与应用：（课件）5、板书教学内容：教科书例5及第19页“做一做”，练习五第1、2题。
一、素质教育目标(一)、知识教学点1．理解三步计算的应用题的数量关系：掌握解题思路。
2．能分步解答较容易的三步计算应用题。
(二)能力训练点1．培养学生类推能力、分析比较能力。
2．培养学生理解应用题数量关系的能力。
(三)德育渗透点渗透事物间相互联系的思想。
(四)美育渗透点使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
二、学法引导指导学生运用已有经验，合作学习、讨论、试算，感知算理和计算方法。
三、重点、难点教学重点：理解应用题的数量关系。
教学难点：确定应用题的解题步骤。
四、教具准备小黑板、投影片等。
五、教学步骤(一)、铺垫孕伏1．练习：(出示口算卡片)56×2+56 78×4—78168—17×4 100—100÷5×32．复习题：读题，分析解题思路。
提示：要想求出“三、四年级一共栽树多少棵”，必须知道哪两个条件?四年级栽树棵数怎样求?为什么用“56×2”，你们是根据哪句话这样求的? 学生独立解答、订正。
(二)探索新知 1．利用投影片改复习题为例5。
(课件。