2016-2017年九年级上册化学期中考试试卷及答案
2016～2017学年度第一学期期中考试九年级化学试卷（考试时间：60分钟，满分：60分）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16友情提醒：答案一律做在答题纸上，写在试卷上无效；本试卷中涉及的反应表达式写符号表达式或文字表达式均可。
第一部分选择题（共20分）第1题—第10题，每小题只有一个．．选项符合题意。
（每小题1分，共10分。
）1.下列变化属于化学变化的是A．食物腐败B．蔗糖溶解C．轮胎爆裂D．干冰升华2.下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是A．试管B．烧杯C．蒸发皿D．锥形瓶3.下列实验操作中，正确的是A．塞紧橡皮塞B．吸取液体药品C．读液体体积D．加热液体4.下列物质的化学式书写正确的是A．氧化铁：FeO B．硫酸钾：K2SO4 C．氯化铵：NH3Cl D．氧化铜：CuO2 5.高钙奶粉中的“钙”一般是指A．原子B．分子C．元素D．单质6.下列不会．．造成空气污染的是A．机动车辆排放尾气B．增加城市绿地面积C．工厂排放废气D．建筑工地产生大量烟尘7.下列各项“家庭小实验”中，不能．．达到预期目的的是A．用鸡蛋和白醋制作“无壳”鸡蛋B．用细沙、棉花等自制净水器制得纯净水C．闻气味区分酒精与白醋D．观察颜色鉴别铜丝和铁丝8.下述实验现象正确的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁B．加热铜绿，固体变为红色，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C．纯净的氢气点燃时产生黄色火焰，放出大量的热量D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体9.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是A．分子的质量一定都比原子大B．带电的微粒都称为离子C．分子、原子、离子都可以直接构成物质D．原子是实心球体，是最小的微粒，不能再分10.2015年10月，中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在，用于核电工业的一种铀原子中含有92个质子和143个中子。
有关该原子的说法不正确．．．的是A．属于金属元素B．电子数为92C．核电荷数为92 D．相对原子质量为143第11题—第15题，每小题有一个或两个正确选项。
少选得1分；多选、错选得0分。
（共10分）11.下列实验操作正确的是A．加热蒸发过程中，当溶液蒸干时停止加热B．过滤时，漏斗中液面低于滤纸的边缘C．使用托盘天平称量药品质量时，先加小的砝码再加大的砝码D．倾倒液体时，试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入12．下列知识的整理有错误．．的是A．实验方法B．化学与生活①除去铁锈——用稀盐酸②熄灭酒精灯——用嘴吹灭①地壳中含量最高的元素是氧元素②进入久未开启的菜窖之前做灯火试验C．实验记录D．物质构成①用10ml量筒量取8ml 水②20ml水与20ml酒精混合体积小于40ml ①汞由汞原子构成②原子核一般由质子和中子构成13．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下，由图可得的下列信息中正确的是A．该反应前后原子个数发生改变B．化学变化的实质是原子的重新组合C．化学变化中分子的种类和个数均不变D．该反应前后原子的种类不变14．下列推理或归纳合理的是A．因为水和冰的状态不同，所以两者的化学性质不同B．镁原子和镁离子的质子数相同，它们属于同种元素C．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的D．在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素一定都显负价15．如图所示是一改进后的电解水装置，下列说法正确的是A．b为电源的正极B ．管①做如图改进后，有利于用带火星的木条检验该气体C ．反应一段时间后，中间漏斗内液面会上升D ．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的第二部分 非选择题（共40分 ）16．（11分）（1）用正确的化学用语填空：①2个镁原子 ▲ ②3个氮分子 ▲ 。
（2）已知铝原子的结构示意图为 ， 则铝原子核中的质子数为 ▲ ；反应中易 ▲ (填“得到”或“失去”)电子，铝离子符号为 ▲ 。
（3） 化学与生活息息相关。
①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的 ▲ 性；为了防止甲状腺肿大，人体必须摄入适量的 ▲ 元素。
②区分硬软水常用 ▲ ，生活中常用 ▲ 的方法将硬水转化为软水。
（4）很多因素都能影响化学反应。
①硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同。
说明反应物的 ▲ 不同，反应现象不同。
②细铁丝在氧气中能剧烈燃烧，且绕成螺旋状的铁丝比不绕成螺旋状的铁丝燃烧得更剧烈，现象更明显。
说明受热面积越大，反应速率越 ▲ 。
17．（6分）已知A 、E 、F 是单质，其余为化合物，A 、B 、C 、D 、E 、F 六种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成。
其中B 是相对分子质量最小的氧化物，D 物质很不稳定，容易生成B 和C 。
相互之间存在如图关系（部分反应及条件已省略）。
“→”表示物质间存在相应的转化关系。
（1）E 物质的化学式为 ▲ ；（2）写出由M →A 的反应表达式 ▲ ，该反应属于 ▲ 反应类型（填“化合”或“分解”）；（3）D →B+C 的反应表达式为 ▲ ；（4）上述七种物质中属于氧化物的有 ▲ 种。
自然界中，通过 ▲ （填变化名称）可将C 转化为A 。
18.（11分） 下图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：C+E +F M A B D（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ▲，b ▲。
（2）实验室用加热白色固体和黑色粉末的混合物制取氧气，反应表达式为▲，其中黑色粉末起▲作用。
如用C装置来收集氧气，当导管口气泡▲放出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶开始收集。
（3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是▲，该反应表达式为▲。
（4）F装置有多种用途。
若用F装置来收集氧气，则气体从▲管进。
若需检验产生的气体为二氧化碳，则需将气体通入盛有▲的F装置内，观察到的现象为▲。
（5）实验小组的同学对A装置用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性。
当缓慢推动活塞时，如果能观察到▲现象，则装置气密性良好。
19.（7分）空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），写出红磷燃烧的反应表达式为▲ 。
兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21％。
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【问题分析】（1）装置漏气；（2）▲ ，装置内氧气有剩余；……【问题拓展】镁在空气中燃烧的化学表达式为▲，已知镁条除了和氧气反应，还可以和氮气、二氧化碳发生反应。
镁和氮气反应的生成物为Mg3N2，其中氮元素的化合价为▲价；镁在二氧化碳中点燃后生成白色固体氧化镁和一种黑色单质，该反应表达式为▲，因此仓库内的镁条着火，▲（填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火。
探究空气中氧气含量的实验中，若将燃烧匙中的药品换成镁粉，实验结束后，测量得到的结果▲（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
20．（5分）中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素（C15H22O5）而获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。
青蒿素的分子中含有与H2O2类似的结构和性质。
屠呦呦当年的创造性发明之一是将黄花蒿汁浸泡在乙醚中，青蒿素会溶解于乙醚中，利用乙醚的良好挥发性和低沸点除去乙醚。
（1）下列有关青蒿素的说法错误的是▲。
A．青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成B．1个青蒿素分子中含有11个氢分子C．分离青蒿素和乙醚的方法与分离液态空气的原理相似D．提取青蒿素过程中应尽量避免高温（2）青蒿素分子中碳、氢、氧原子的个数比为▲。
（3）求564g青蒿素所含氧元素的质量？（请写出计算过程）2016～2017学年度第一学期期中考试九年级化学参考答案第一部分 选择题（共20分）第1题—第10题，每小题只有一个．．选项符合题意。
（每小题1分，共10分。
） 1.A 2.A 3.C 4.B 5.C 6. B 7.B 8.D 9.C 10.D第11题—第15题，每小题有一个或两个正确选项。
少选得1分；多选、错选得0分。
（共10分）11 .B 12.A 13.BD 14.B 15.BC第二部分 非选择题（共40分 ） 注意：本试卷中所有化学表达式写文字表达式、符号表达式或方程式均可，短线、箭号均得分，条件错误不得分16．（11分）（1）3Mg 3N 2 （2）13 失去 Al 3+（3）①吸附 碘（或I ） ②肥皂水 煮沸或蒸馏 （4）①浓度（或纯度） ②快（或大）17.（6分）（1）H 2 （2）H 2O 2 H 2O+ O 2 分解（3）H 2CO 3 H 2O+ CO 2 （4）3 光合作用18.（11分）（1）锥形瓶 铁架台（2）KCl O 3 KC l+ O 2 催化 连续均匀（合理即可）（3）A CaCO 3+HCl CaCl 2+H 2O+CO 2（4）d 澄清石灰水（或化学式） 变浑浊（5）长颈漏斗内形成一段水柱19.（7分）【实验回顾】P+O 2 P 2O 5【问题分析】（2）红磷量不足【问题拓展】Mg+O 2 MgO -3 Mg+CO 2 MgO+C 不能 偏大20.（5分）（1）B （2）15∶22∶5（3）解：Mr(C 15H 22O 5）=12×15+1×22+16×5=282……………………………………………………………（1分） 青蒿素中氧元素的质量分数=%100282516⨯⨯=28.4%……………………（1分） 564g ×28.4%=160g …………………………………………………………（1分） 或564g ×282516⨯=160g ……………………………………………………（3分）MnO 2 MnO 2 △点燃 点燃 点燃。
人教版2016-2017学年度第一学期期中考试试卷九年级化学
2016-2017学年度第一学期期中考试试卷九年级化学考试时间：90 分钟试卷分值：100 分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 Mg-24 O-16 N-14一、选择题（每题只有一个正确答案，共40分,请将答案填在题后表格中）1．下列过程中发生的变化是化学变化的是（）A.食物腐败变质B.分离液态空气制氧气C.水结冰D. 汽油挥发2．火山喷发会造成严重的环境污染，下列物质中不属于空气污染物的是（）A、火山灰B、一氧化碳C、二氧化碳D、二氧化硫3．我国交通法规明确禁止酒后驾车。
交通警察使用的一种酒精检测仪中装有重铬酸钾（K2Cr2O7），它对酒精非常敏感，该化合物中铬元素（Cr）的化合价为（）A、+3B、+4C、+5D、+64．下列实验操作中，正确的是()A．倾倒液体B．给液体加热C．过滤浑浊的水D．检查气密性5.下列物质的鉴别方法不正确的是（）A、空气与氧气——带火星的木条B、硬水与软水——观察颜色C、二氧化碳和氮气——澄清石灰水D、铜丝与铁丝——用磁铁吸引6．保持氢气化学性质的最小粒子是（）A．H B．H2O C．H2D．2H7．下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光C．红磷在空气中燃烧时，产生大量白雾D．硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰8. 下列各组物质中，前者是混合物，后者是化合物的是（）A、冰水、镁带B、海水、高锰酸钾C、红磷、食盐D、氦气、二氧化碳9．有关催化剂的下列说法错误的是（）A．反应前后本身质量不变B．反应前后化学性质保持不变C．一定加快化学反应速率D．同种物质可能对多个反应有催化作用10. 下列对生产、生活现象的解释正确的是（）A、铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙B、在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动C、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，因为受热后分子会膨胀变大D、水结成冰密度变小，因为水分子间隙变小11．下列物质中存在着氧分子的是（）A．液氧B．二氧化碳C．过氧化氢D．高锰酸钾12．元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关的是（）A．质子数、中子数B．质子数、最外层电子数C．中子数、最外层电子数D．最外层电子数、质子数13. 下列变化能证明分子可以再分的是（）A．水蒸发B．石蜡熔化C．水通电分解D．干冰升华14. 元素、原子、分子、离子等概念之间既有联系，又有区别，下列描述中正确的是（）A．物质都是由元素构成的B．化学变化中元素种类、分子种类、分子个数、分子质量都保持不变C．分子可以再分，原子不能再分D．分子、原子、离子都是微观粒子，都能直接构成物质15、砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。
人教版九年级化学上册期中考试试卷参考答案
2016~2017学年度第一学期九年级化学科期中考试卷参考答案（内容：绪言至第四单元）一．选择题：BCCAC DDADB CCDD二．填空题：15. 10 立即用清水洗干净 石棉网 用水润湿 ①⑤②④③16. 氧气 二氧化碳 稀有气体密度比空气小 具有可燃性 化学性质稳定，不会发生爆炸或燃烧17. 分子在不断地运动 分子之间有间隙18. 防止反应生成的高温熔融物炸裂集气瓶底吸收反应生成的二氧化硫气体，减少污染19. Cl ━ 2Fe 3OH ━ P +52O 5 Mg 2╋ 2个硫酸根离子 三．20.(1) 吸附 b(2) 玻璃棒 漏斗(3) 氢气 + 氧气 水 ； 水 氢气 + 氧气(4)21.(1) 10 非金属元素 (2) 2 电子层(3) 最外层电子 +4 Al 2S 3 (4) 四．22.(1) 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气(2) 量筒 集气瓶 锥形瓶 adgh 装置气密性检查(3) 过氧化氢 水 + 氧气 d 或f 向上排空气法(4) b a23.(1) 氯酸钾 氯化钾 + 氧气(2) 1∕10(3) 氯酸钾与二氧化锰的接触面积小，因此催化作用不明显二氧化锰 点燃 2 8 8 2+20 氢氧燃 料电池 水的净 化装置 宇航员 生活用水 生活污水及 人体排泄物 加热 通电 二氧化锰 加热(4) 在混合物中的质量分数(5) 不是(6) 该反应速率太小，不便于收集 分离液态空气法 五．24. 7∶10∶5 174 48.3％25. 解：(1)CaC 6H 10O 6•5H 2O 中m(Ca)∶m(C)∶m(H)∶m(O)＝40∶(12×6)∶(1×20)∶(16×11)＝10∶18∶5∶44(2)设该缺钙病人每天至少需喝牛奶的体积为X ，CaC 6H 10O 6•5H 2O 中Ca 的质量分数为：40100%401261101665(1216)=⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⨯+ 13%≈X ×0.104g ／100mL ＝0.2g ×20×13％X ＝500mL答：每天至少需喝500毫升牛奶。
2016-2017学年度第一学期期中考试九年级化学参考答案
2016-2017学年度第一学期期中考试九年级化学参考答案18.(5分）19.（6分）（1）氧化物、化合物（2）③④⑦；⑤⑥⑧；⑥；①②⑨；①② 20.（4分）（1）Fe 3O 4 + 4H 2O （2）2KMnO 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑21.（5分）(1)B(2)(一个)碳原子和(两个)氧原子组合成(或构成；或结合成)(一个)二氧化碳分子，(一个)氧原子和(两个)氢原子组合成(一个)水分子CH 4+2O 2 CO 2+2H 2O 22.（3分） (1)ad (2)d (3）bce 23.（5分）H 2（或氢气）；2:1；根据产生H2、的体积比为2:1，可设O2的体积为V ，则H2的体积为2V ，则：质子 核外电子中子分子离子25.（6分）（1）长颈漏斗； （2）2H 2O 2↑ （3） AD （4）80.0；注射器内原有的10mL 液体占据了试管的一部分体积。
26.（5分）四种化肥氮元素质量分数分别为：尿素CO(NH 2)2：6028×100% ≈ 46.7% 硝酸铵NH 4NO 3：8028×100% =35% 碳铵NH 4HCO 3：7914×100% ≈ 17.7% 氯化铵NH 4Cl ：5.5314×100% ≈ 26.2%如用200元分别购买上述四种化肥，其中氮元素含量分别为： 尿素：吨元元/1200200× 46.7% = 0.078吨，硝酸铵：：吨元元/900200×35% =0.078吨碳铵：吨元元/350200×17.7%=0.101吨， 氯化铵：吨元元/450200×126.2%=0.116吨对以上计算结果进行比较，可知该农民应购买氯化铵。
96149 = gx96.0 .............1分 x = 1.49g.............1分MnO 2的质量为2.49g - 1.49g=1g .............1分答：制得的氧气我0.96g ，2.49g 固体中有氯化钾1.49g ，二氧化锰1g。
吉林省长春市朝阳区2016-2017学年上学期九年级(上)期中化学试卷(解析版)
2016-2017学年吉林省长春市朝阳区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1．下列变化中，只发生物理变化的是（）A．镁带燃烧 B．B酒精挥发C．钢铁生锈 D．食物腐烂2．空气中体积分数最大的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳3．下列物质中，属于纯净物的是（）A．海水 B．蒸馏水C．白酒 D．食醋4．矿物质水中常含有钙、铁、锌、硒等，其中钙、铁、锌、硒属于（）A．元素 B．单质 C．分子 D．原子5．下列图示的实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．称量氯化钠D．给固体加热6．下列关于实验现象描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生白雾D．铁在氧气中燃烧生成黑色固体7．下列关于“一定”的说法中，正确的是（）A．可燃性物质燃烧一定产生火焰B．检验氧气一定用带火星的木条C．含有氧元素的物质一定是氧化物D．点燃氢气前一定需要检验纯度8．下列关于分子、原子、离子的说法中，错误的是（）A．分子、原子、离子都能构成物质B．能闻到花香，因为分子在不断运动C．离子是带电的原子或原子团D．体温计测体温时汞柱上升，因为汞原子变大9．下列物质的用途，主要由其物理性质决定的是（）A．氮气用作保护气B．氧气做助燃剂C．用氢气充灌探究气球D．用镁做照明弹10．下列实验设计，合理的是（）A．验证二氧化锰是氯酸钾制取氧气的催化剂：只需分别加热氯酸钾、氯酸钾和二氧化锰的混合物B．证明氮气和氧气的混合气体混有氧气：用带火星的木条伸入混合气体中C．从氮气和氧气的混合气体中得到纯氮气：用红热的木炭在混合气体中燃烧D．区别空气、氧气、氮气：用燃着的木条分别伸入气体中二、解答题（共11小题，满分40分）11．用化学符号表示（1）2个氢原子；（2）3个镁离子；（4）水分子．12．回答关于空气和水的相关问题．（1）写出一种防治空气污染的方法；（2）除去水中难溶性杂质的操作是；（3）常用于区分硬水和软水的物质是；（4）日常生活中，常用方法可以将硬水软化．13．根据下列四种元素的原子结构示意图，回答问题．（1）A元素位于元素周期表的第周期；（2）决定B元素种类的数值是；（3）A、B、C、D四种原子，具有相似化学性质的是．14．在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后粒子变化的微观示意图如图．回答问题：（1）构成A物质的基本粒子是；（2）四种物质中，属于化合物的是（填序号）；（3）根据化学反应的实质，反应前后质量守恒的原因是．15．如图是水的沸腾和电解水实验，回答问题：（1）做水的沸腾实验时，试管容积为30mL，最多装水的体积是mL；（2）写出电解水的化学方程式；（3）从微观角度说明，这两个变化的本质区别是；（4）过氧化氢和水的元素组成相同，但化学性质不同，微观角度的原因是．16．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题．（1）A实验中能说法发生化学变化的现象是；（2）B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是；（3）C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是．17．鸡蛋在腐烂变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）．它是一种空气污染物，硫化氢能在空气中完全燃烧，生成二氧化硫和水．把硫化氢气体通入浓硫酸中，发生的反应为：H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O．（1）上述内容中，属于硫化氢物理性质的是（写出一条即可）；（2）写出硫化氢在空气中完全燃烧的化学方程式；（3）在反应H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O中国，生成物中X的化学式为，其中硫酸（H2SO4）中S的化合价为；（4）若汽车尾气中含有有害气体硫化氢，为防止其对空气的污染，却不能用浓硫酸来吸收，其原因是．18．某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数．（1）实验中用到的物质是红磷，红磷燃烧的化学方程式为．当燃烧停止，装置后，打开止水夹，观察到水沿导管进入集气瓶，约占其体积的．（2）若点燃红磷后，将燃烧匙慢慢伸入集气瓶，其他操作按照要求进行，可能造成的不良后果是．19．下面是制取气体时常用的仪器和装置图，回答下列问题．（1）图中仪器③的名称是；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择①③⑤⑦⑩和（填字母）可能组成一套发生和收集装置，写出用这种方法制取氧气的化学方程式，反应基本类型是．（3）能用排水法收集氧气，因为氧气具有的性质是，用此方法收集的氧气不纯的可能原因是（写出一条即可）20．尿素[化学式为CO（NH2）2]是农业生产中一种常用的氮肥，根据尿素的化学式计算：（1）尿素是由种元素组成的；（2）尿素的相对分子质量是；（3）尿素中氮元素质量分数的计算式表示为（不计算结果）21．蜡烛燃烧是一种常见的化学变化，请回答相关问题：（1）蜡烛燃烧产物为二氧化碳和水，推断蜡烛中一定含有的元素；（2）做蜡烛在氧气中燃烧并检验产物的实验，最好用法收集氧气；（3）很多物质与蜡烛相似，与氧气都能发生类似的反应，例如：CH4+2O2CO2+2H2OC2H5OH+3O22CO2+3H2OC6H12O6+6O26CO2+6H2O分析上面三个化学方程式，判断下列说法正确的是．①三个反应都是氧化反应②物质与氧气反应都需要点燃③三个反应都可以用于干冷烧杯和石灰水检验生成物④含有碳、氢元素的化合物与氧气充分反应都生成水和二氧化碳．2016-2017学年吉林省长春市朝阳区九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1．下列变化中，只发生物理变化的是（）A．镁带燃烧 B．B酒精挥发C．钢铁生锈 D．食物腐烂【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、镁带燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．空气中体积分数最大的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【分析】从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）去分析．【解答】解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．所以其中空气中体积分数最大的气体是氮气；故答案为：A．【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．3．下列物质中，属于纯净物的是（）A．海水 B．蒸馏水C．白酒 D．食醋【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、海水中有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故选项错误；B、蒸馏水属于纯净物中的氧化物，故选项正确；C、白酒中有酒精和水，属于混合物，故选项错误；D、食醋中有醋酸、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．4．矿物质水中常含有钙、铁、锌、硒等，其中钙、铁、锌、硒属于（）A．元素 B．单质 C．分子 D．原子【考点】元素的概念．【分析】物质是由元素组成的，据此解答即可．【解答】解：物质是由元素组成的，矿物质水中常含有钙、铁、锌、硒等指的是元素故选A．【点评】掌握物质是由元素组成的是正确解答本题的关键．5．下列图示的实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．称量氯化钠D．给固体加热【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热．【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；C、根据托盘天平的使用方法进行分析判断；D、根据给固体加热时的注意事项进行分析判断．【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；C、用托盘天平称量氯化钠时，不能将氯化钠直接放在托盘上称量，要放在纸片上，图中所示操作错误；D、给固体加热时，用酒精灯的外焰加热，且试管口要略微向下倾斜，以防冷凝水倒流使试管炸裂，图中所示操作错误．故选：A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．下列关于实验现象描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生白雾D．铁在氧气中燃烧生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．7．下列关于“一定”的说法中，正确的是（）A．可燃性物质燃烧一定产生火焰B．检验氧气一定用带火星的木条C．含有氧元素的物质一定是氧化物D．点燃氢气前一定需要检验纯度【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；氧气的检验和验满；从组成上识别氧化物．【分析】A、根据可燃性物质燃烧的现象，进行分析判断．B、根据氧气的检验方法进行分析判断．C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．D、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断．【解答】解：A、可燃性物质燃烧不一定产生火焰，如铁在氧气中燃烧，火星四射，故选项说法错误．B、检验氧气不一定用带火星的木条，也可以用燃着的木条，故选项说法错误．C、含有氧元素的物质不一定是氧化物，如Ca（OH）2，故选项说法错误．D、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，点燃氢气前一定需要检验纯度，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握防止爆炸的措施、可燃性物质燃烧的现象、氧气的检验方法、氧气的检验方法是正确解答本题的关键．8．下列关于分子、原子、离子的说法中，错误的是（）A．分子、原子、离子都能构成物质B．能闻到花香，因为分子在不断运动C．离子是带电的原子或原子团D．体温计测体温时汞柱上升，因为汞原子变大【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性．【分析】A、根据构成物质的微粒进行解答；B、根据分子的性质进行解答；C、根据离子是带电的原子或原子团进行解答；D、根据体温计测体温时汞柱上升，因为汞原子之间的间隔变大进行解答．【解答】解：A、分子、原子、离子都能构成物质，故A正确；B、能闻到花香，因为分子在不断运动，故B正确；C、离子是带电的原子或原子团，故C正确；D、体温计测体温时汞柱上升，因为汞原子之间的间隔变大，而不是汞原子变大，故D错误．故选：D．【点评】本题考查了物质微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．下列物质的用途，主要由其物理性质决定的是（）A．氮气用作保护气B．氧气做助燃剂C．用氢气充灌探究气球D．用镁做照明弹【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、氮气用作保护气是利用氮气较稳定，一般不与其它物质发生化学反应，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、氧气做助燃剂利用的是氧气的助燃性，属于利用氧气的化学性质，故选项错误．C、用氢气充灌探究气球，是利用了氢气密度比空气小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、用镁做照明弹，是利用了镁燃烧发出耀眼白光的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．10．下列实验设计，合理的是（）A．验证二氧化锰是氯酸钾制取氧气的催化剂：只需分别加热氯酸钾、氯酸钾和二氧化锰的混合物B．证明氮气和氧气的混合气体混有氧气：用带火星的木条伸入混合气体中C．从氮气和氧气的混合气体中得到纯氮气：用红热的木炭在混合气体中燃烧D．区别空气、氧气、氮气：用燃着的木条分别伸入气体中【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用．【分析】A、根据催化剂的含义进行解答；B、根据氮气和氧气的混合气体也可能不会使带火星的木条复燃进行解答；C、根据红热的木炭在混合气体中燃烧会生成二氧化碳进行解答；D、根据氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，而氮气不支持燃烧也不燃烧，能使燃着的木条熄灭进行解答．【解答】解：A、加热氯酸钾、氯酸钾和二氧化锰的混合物，只能观察到放出氧气的快慢，而不能确定二氧化锰的质量和化学性质是否改变，故A错误；B、氮气和氧气的混合气体也可能不会使带火星的木条复燃，所以不能用带火星的木条伸入混合气体中证明氮气和氧气的混合气体混有氧气，故B错误；C、红热的木炭在混合气体中燃烧会生成二氧化碳，所以不能用红热的木炭在混合气体中燃烧的方法从氮气和氧气的混合气体中得到纯氮气，故C错误；D、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，而氮气不支持燃烧也不燃烧，能使燃着的木条熄灭，而空气无明显变化，所以可用燃着的木条分别伸入气体中区别空气、氧气、氮气，故D正确．故选：D．【点评】本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，能够考查同学们进行分析问题、解决问题的能力．二、解答题（共11小题，满分40分）11．用化学符号表示（1）2个氢原子2H；（2）3个镁离子3Mg2+；（4）水分子H2O．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子可表示为：3Mg2+；（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以水分子可表示为H2O故答案为：（1）2H；（2）3Mg2+；（3）H2O【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．回答关于空气和水的相关问题．（1）写出一种防治空气污染的方法不露天焚烧树叶或少开私家车等；（2）除去水中难溶性杂质的操作是过滤；（3）常用于区分硬水和软水的物质是肥皂水；（4）日常生活中，常用加热煮沸方法可以将硬水软化．【考点】防治空气污染的措施；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【分析】（1）防治空气污染的方法：不露天焚烧树叶或少开私家车等；（2）根据过滤操作净水方法相关知识分析解答；（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水；（4）降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．【解答】解：（1）防治空气污染的方法：不露天焚烧树叶或少开私家车等；（2）过滤可以把不溶于水的物质除去．所以，过滤通常用于除去水中难溶性杂质；（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；（4）降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．故答案为：（1）不露天焚烧树叶或少开私家车等；（合理即可）（2）过滤；（3）肥皂水；（4）加热煮沸．【点评】本题结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．13．根据下列四种元素的原子结构示意图，回答问题．（1）A元素位于元素周期表的第1周期；（2）决定B元素种类的数值是8；（3）A、B、C、D四种原子，具有相似化学性质的是CD．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】（1）根据电子层数决定周期数解答；（2）根据质子数决定元素的种类解答；（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答．【解答】解：（1）电子层数决定周期数，A元素核外有1个电子层，位于元素周期表的第一周期；（2）决定B元素种类的数值是8；（3）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，A、B、C、D四种原子中，D粒子C粒子的最外层电子数相同，D粒子化学性质与C粒子化学性质相似．答案：（1）一；（2）8；（3）CD．【点评】本题主要考查了结构示意图的知识，了解示意图的意义，元素的性质与原子结构的关系是解答本题的基础．14．在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后粒子变化的微观示意图如图．回答问题：（1）构成A物质的基本粒子是分子；（2）四种物质中，属于化合物的是AD（填序号）；（3）根据化学反应的实质，反应前后质量守恒的原因是反应前后原子的种类、数目、质量不变．【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别．【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答．【解答】解：依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为：4NH3+3O22N2+6H2O；（1）由图示物质的构成可知，A是氨气，构成A物质的基本粒子是氨分子；（2）通过观察题中的图，可以发现物质A和D是由不同种原子构成的分子，为化合物；（3）根据化学反应的实质，反应前后质量守恒的原因是反应前后原子的种类、数目、质量不变．故答为：（1）分子；（2）AD；（3）反应前后原子的种类、数目、质量不变．【点评】本题属于微观示意图的考查，关键是能够根据小球代表的原子结构写出反应的方程式，然后根据相关的问题分析即可．15．如图是水的沸腾和电解水实验，回答问题：（1）做水的沸腾实验时，试管容积为30mL，最多装水的体积是10mL；（2）写出电解水的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑；（3）从微观角度说明，这两个变化的本质区别是水沸腾分子没变，是物理变化，电解水分子改变了，是化学变化；（4）过氧化氢和水的元素组成相同，但化学性质不同，微观角度的原因是分子构成不同．【考点】电解水实验；分子的定义与分子的特性．【分析】（1）根据给试管中的液体加热的注意事项解答；（2）依据反应物生成物条件及化学方程式书写原则分析判断即可；（3）根据两个变化的实质解答；（4）根据分子是保持物质化学性质的微粒解答．【解答】解：（1）做水的沸腾实验时，试管容积为30mL，最多装水的体积不能超过是试管容积的，最多装水的体积是10mL；（2）依据反应物是水生成物是氢气与氧气条件通电，结合及化学方程式书写原则可知该反应的方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；（3）从微观角度说明，这两个变化的本质区别是水沸腾分子没变，是物理变化，电解水分子改变了，是化学变化；（4）过氧化氢和水的元素组成相同，但化学性质不同，微观角度的原因是分子构成不同．答案：（1）10；（2）2H2O2H2↑+O2↑；（3）水沸腾分子没变，是物理变化，电解水分子改变了，是化学变化；（4）分子构成不同．【点评】此题是对水的电解的考查，解题的关键是掌握水的电解的实验现象和原理，属基础性知识考查题．16．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题．（1）A实验中能说法发生化学变化的现象是生成刺激性气味的气体；（2）B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是石灰水；（3）C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底．【考点】氧气的化学性质．【分析】根据铁丝、碳、硫在氧气中燃烧的现象、发生的反应及注意事项分析回答．【解答】解：（1）A实验中能说法发生化学变化的现象是生成刺激性气味的气体；（2）B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是石灰水；（3）C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；故答案为：生成刺激性气味的气体；石灰水；防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底．【点评】本题较为简单，了解铁丝、硫在氧气中燃烧的现象、发生的反应及注意的事项等知识即可分析解答．。
安徽省滁州市 2016-2017学年九年级上学期期中化学试卷及参考答案
（4） 为了完成本实验应选用的收集装置是________．（填序号） （5） 对于催化剂对化学反应速率的影响还有哪些因素，你可以大胆提出猜想，并设计实验进行验证．（要求
仍以过氧化氢分解为例）
你 的 猜 想 ： ________．
你的实验设计：（要有实验操作步骤、现象和结论）
步 骤 ： ________
13. 根据下列装置，结合所学化学知识，回答下列问题．
（1） 写出仪器a、b的名称：a是________，b是________ （2） 若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，并进行铁丝燃烧的实验，选用的最佳收集装置是________（填字母标号）， 写出该方法制取氧气反应的文字表达式：________． （3） 检查装置B的气密性步骤如下：①将导气管的一端插入水中；②缓慢向外拉动注射器的活塞，若观察到_______ _，则说明装置B不漏气． （4） 在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，选用的发生装置是________（填字母标号）． 14. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．如表是依据元素周期表画出的1﹣18 号元素的原子
0.2g MnO2 61
0.3g MnO2 75
87
90
92
92
92
92
0.4g MnO2 86 92 92 92
（1） 本实验探究的问题是________．从表中数据分析得出的结论是________． （2） 写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气反应的文字表达式________． （3） 对于有气体生成的反应，要准确比较反应速率的快慢，除上述方法外，你还可以采用的方法是________
结构示意图．
（1） 上述表中是地壳含量最多的金属元素是________，该元素的原子在化学反应中容易________（填“得”或“失”） 电子，形成的离子符号为________．
2016—2017学年第一学期初三化学期中考试试题及答案
2016—2017学年第⼀学期初三化学期中考试试题及答案2016—2017学年第⼀学期初三化学期中测试卷本卷可能⽤到的相对原⼦质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32⼀、选择题（本题包括20⼩题，每⼩题2分，共40分。
每⼩题只有⼀个选项符合题意。
）1、下列关于空⽓的说法正确的是（）A．洁净的空⽓是⼀种纯净物B．空⽓中的氮⽓没有任何⽤途C．空⽓中⼆氧化碳含量的增加对环境没有任何影响D．空⽓中含有氮⽓、氧⽓、⼆氧化碳等物质2、下列仪器中，不能加热的是（）A．烧杯 B．试管 C．燃烧匙 D．量筒3、氧⽓的下列性质中，有⼀项与其它三项有着本质的区别，它是（）A．⽐较活泼 B．⽆味 C．可供给呼吸 D．能⽀持燃烧4、下列物质属于混合物的是（）A．冰⽔ B．液氧 C．除去氮⽓后剩余的空⽓ D．⾼锰酸钾固体5、⼀种元素与另⼀种元素的本质区别是（）A、相对原⼦量B、．电⼦数C、中⼦数D、核电荷数6、下列有关实验现象描述正确的是（）Ａ．铁丝在氧⽓中剧烈燃烧，⽕星四射，⽣成⽩⾊固体Ｂ．红磷点燃后伸⼊氧⽓瓶内产⽣⼤量的⽩雾Ｃ．硫在氧⽓中燃烧，发出淡蓝⾊⽕焰D．⽊炭在氧⽓中反应，发出⽩光，7、下列属于缓慢氧化的是（）A、⾷物腐败B、铁融化成铁⽔C、酒精发出酒味D、电灯发光8、扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等⽕灾，不会留下任何痕迹⽽使物品损坏，最适宜的灭⽕器具有（）A、⾼压⽔枪B、液态⼆氧化碳灭⽕器C、⼲粉灭⽕器D、泡沫灭⽕器9、以下四种制取氧⽓的⽅法中，与其它三种有明显不同的⼀种是（）A、加热过氧化氢制取氧⽓B、加热氯酸钾制氧⽓C、分离液态空⽓制氧⽓D、加热⾼锰酸钾制氧⽓10、下列物质中含氧分⼦的是（）A、⼆氧化锰B、⼆氧化硫C、⾼锰酸钾D、空⽓11、NO是⼤⽓污染物，但少量NO在⼈体内具有扩张⾎管，增强记忆功能。
NO密度⽐空⽓略⼩，难溶于⽔，通常条件下极易与O2反应。
则实验室收集NO的⽅法为（）A.向下排空⽓法B.向上排空⽓法C.排⽔集⽓法D.以上⽅法都可以12、下列反应中，属于分解反应的是（）A.碱式碳酸铜加热____→氧化铜+⼆氧化碳+⽔ B.镁+氧⽓点燃____→氧化镁Ｃ.酒精+氧⽓点燃____→⼆氧化碳+⽔ D.铁+氧⽓点燃____→四氧化三铁13、⽤双氧⽔制取氧⽓时，忘记加⼆氧化锰，其结果是（）A.不放出氧⽓B. 放出氧⽓总量会减少C.放出氧⽓总量增加D.放出氧⽓速率慢14、实验室⽤⾼锰酸钾制取氧⽓时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的⽓密性，③装药品，并固定仪器，④⽤排⽔集⽓法收集，⑤熄灭酒精灯，⑥从⽔槽中取出导⽓管。
(有答案)2016—2017学年第一学期期中初三化学
初三化学试题（共8页）第5页 初三化学试题（共8页）第6页2016—2017学年第一学期期中考试初三化学试题第Ⅰ卷（选择题 共50分）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分）1. “一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是（ ） A.粮食酿酒B.纺纱织布C.烧制瓷器D.高温炼铁2．学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（ ） ①物质的组成和结构 ②物质的性质和变化规律 ③物质的运动规律 ④生物体生命活动的规律 A ．①②B.③④C.①③D.②④3．下列关于化学变化的说法，正确的是（ ） A.物质发生化学变化时，一定不发生物理变化 B.物质有发光和放热的现象产生就一定是化学变化 C.物质发生化学变化后就一定有其它新物质产生 D.化学变化中一定伴随着放热、发光、变色等现象4. 在课堂上，同学们进行了蜡烛燃烧的实验，大家对“蜡烛燃烧属于化学变化”这一结论提出了一些自己的看法和依据，其中你认为合理的是（ ） A.燃烧时发光B.燃烧时发热C.燃烧时白瓷板上有黑色物质产生D.燃烧时有蜡液流淌 5. 下列物品主要由天然材料制成的是（ ） A ．铁锅B.木凳C.铝合金门窗D.塑料盆6. 下列常见仪器的使用，正确的是（ ） A.烧杯加热时应放置在石棉网上 B.滴瓶上的滴管用过后应立即清洗 C.温度计可用于搅拌 D.熄灭酒精灯，可用嘴吹灭7. 用托盘天平称取10.5克某固体药品，称取过程中发现指针向左偏，则应该（ ） A.增加砝码 B ．增加药品C ．减少砝码D.减少药品8. 下列实验基本操作或事故处理正确的是（ ） ①具有腐蚀性的药品不能直接放在天平托盘上称量 ②试管夹从试管口往下套 ③将鼻孔凑到瓶口闻气味 ④可以用药匙或镊子取用固体药品 ⑤为了节约药品，将用剩的药品放回原瓶 ⑥酒精灯打翻着火，用湿抹布扑灭 A.①②④⑤B.①④⑥C.③⑤D.①④⑤⑥9. 用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（ ） A.品红在水中扩散﹣﹣﹣﹣分子不断运动 B.水结成冰﹣﹣﹣﹣分子停止运动C.1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣﹣﹣分子很小D.气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣﹣﹣分子间有间隔11. 下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（ ）A.烧杯B.集气瓶C.锥形瓶D.试管 12．如图表示初中化学常见实验操作，其中正确的是（ ）A ．点燃酒精灯B ．检查装置的气密性C ．读出液体的体积D ．液体的取用班级 姓名 考场 座号…………………………………………………………密……………………封………………线……………………………………………………………………初三化学试题（共8页）第5页 初三化学试题（共8页）第6页13. 下列反应中，属于化合反应的是（ ） A.乙炔+氧气二氧化碳+水 B.碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 C.蜡烛+氧气二氧化碳+水D.镁+氧气氧化镁14．下列化学符号能表示“氧气”的是（ ） A.OB.H 2OC.O 2D.O 2﹣15. 下列广告用语，从科学角度看正确的是（ ） A.“超纯水”绝对卫生，长期饮用对健康有益 B.该饮料经过28次过滤，绝对不含任何杂质 C.本饮料由天然物质配制，不含化学物质 D.矿泉水中含钾、镁等多种元素，是一种健康饮品16. 实验室台上有一瓶无色气体，为能立即确定它是否为氧气，你认为下列做法最佳的是（ ） A.猜想假设B.查阅资料C.进行试验D.交流讨论17. 下列观点你认为不正确的是（ ）A.任何物质对于人类来说都有两面性，我们必须合理使用物质B.人是自然的一部分，人类的发展可随心所欲，不用考虑自然的承受能力C.现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展D.在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子 18. 分子是构成物质的一种粒子，下列有关水分子的叙述正确的是（ ） A.受热时水分子的体积逐渐变大B.水变成水蒸气时，水分子的化学性质发生了改变C.电解水生成氢气和氧气，说明水分子是可分的D.水结成冰时水分子停止运动19. 小强通过实验发现，电解水时生成氢气和氧气的体积比与理论值略有不同，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ） A.反复多次做实验查找原因 B.检查实验装置是否漏气C.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水20. 下列实验操作能达到预期目的的是( ) A.用10 mL 的量筒量取9.0 mL 水 B.蒸馏法分离食盐和白糖C.用托盘天平称取10.587g 硫酸铜粉末D.用酒精灯内焰给药品快速加热21. 某有机物叫苯酚．其试剂瓶上有如图标识，标识的含义是（ ）A.自燃物品、易燃B.腐蚀性、有毒C.爆炸性、腐蚀性D.芳香剂、有毒22. 下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）A.花生油和豆油B.铁粉和铜粉C.酒精和水D.泥沙和食盐水23. 城市自来水的净化过程可表示为：取水→沉降→吸附→消毒→配水。
2016-2017学年度上学期期中考试九年级化学试卷
26Fe 铁 55.85a b双江中学2016—2017学年度第一学期期中考试化 学 试 卷可能用到的相对原子质量：C —12 H —1 O —16 Na —23 Al —27 Mg —24 一、选择题（本大题包括8个小题，每小题2分，共16分）1．厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是A ．拉面条B ．磨豆浆C ．切黄瓜D ．酿米酒2. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是A. 倾倒液体B. 量取液体C. 点燃酒精灯D. 滴加液体 3．生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”应理解为 A ．元素 B ．离子 C ．分子 D ．原子 4. 以下事实不能用分子观点解释的是A ．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起B ．花香四溢C ．尘土飞扬D ．1滴水中大约有1.67×1021个水分子 5.下列各组物质按单质、化合物、混合物顺序排列的一组是A.氧气、氯酸钾、高锰酸钾B.水银、氧化铁、空气C.氢气、过氧化氢、冰水共存物 D 二氧化碳、过氧化氢、海水 6.下列结构示意图中表示阳离子的是A B C D7. 区别下列物质所用试剂或方法错误的是A. 空气和氧气——用燃着的木条B. 硬水和软水——肥皂水C. 二氧化碳和氮气——通入澄清石灰水D. 酒精和蔗糖水——看颜色 8.图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是二、填空题（本大题包括4个小题，每空1分，表达式每空2分，共23分） 9. 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
请用化学用语填空：① n 个铜原子 ； ② 氧化镁中镁显﹢2价 ； ③ 氯化钠 ； ④ 氢氧根离子 。
⑤4个五氧化二磷分子 ； ⑥ 3个铵根离子 ； ⑦ 5个水分子 ； ⑧2个碳酸根离子 ；10. 下图a 是铁元素在元素周期表中的信息，图b 是某粒子的结构示意图，图C 为元素周期表的一部分，X 、Y 、Z 分别代表三种不同元素。
洪山区2016--2017学年度上学期期中考试九年级化学参考答案及评分标准
2016—2017学年度上学期期中调研考试
九年级化学试题答案
第Ⅰ卷
一、选择题（共8小题，每小题只有1个正确选项。
每小题3分，共24分）
第Ⅱ卷（共26分）
二、非选择题（本题包括5小题，共26分）
9. （4分） ⑴69.72 ⑵ 金属 ⑶ B （4）-3
10. （5分）（1）玻璃棒，3 （2）滤纸破损（合理即可） （3）吸附 （4）A
11. （5分）
(1) H2O2溶液的浓度
(2)将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，则产生的气体是氧气 。
(3) 分解 质量和化学性质
(4) 氧气中混有大量的水蒸气
12. （8分）
（1）水槽（写错字不得分）
（2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑（符号表示、文字表示都给分）； c长b短；未
在试管口放一团棉花（合理即可） 。
（3）③①②④⑥⑤
（4）集气瓶底未放水或铺一层沙（合理即可）
（5） A； 不溶于水且密度比空气小。
13. （4分） ⑴B ⑵ 0.38 ⑶ 2.88g
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C D D D A B C。
届初三化学上册期中试卷含答案
-届初三化学上册期中试卷含答案2016-2017届初三化学上册期中试卷含答案一、选择题(共24小题，每小题2分共48分)1.物质世界充满了变化.下列变化中，属于物理变化的是()A.光合作用B.钢铁生锈C.酸雨侵蚀D.冰山融化考点：化学变化和物理变化的判别..专题：物质的变化与性质.分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.解答：解：A、光合作用过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化;B、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化;C、酸雨侵蚀过程中有新物质生成，属于化学变化;D、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.故选：D.点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化.2.化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操作中，不合理的是()A. 向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内B. 用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平C. 在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置的气密性D. 酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭考点：液体药品的取用;测量容器-量筒;检查装置的气密性;常见的意外事故的处理方法..专题：常见仪器及化学实验基本操作.分析： A、根据胶头滴管使用的注意事项分析;B、用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平;C、任何制取气体的实验，都要检查装置的气密性;D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，可用湿抹布盖灭.解答：解：A、用胶头滴管滴加液体时，滴管要悬空垂直滴加，为防止污染药品，滴管不可伸入试管内，故A错误;B、用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平，故B正确;C、任何制取气体的实验，都要检查装置的气密性，故C正确;D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，可用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，故D正确.故选A点评：化学是以实验为基础的学科，掌握正确的实验操作是我们必须具备的能力.3.生活中处处离不开化学知识，下列说法中，错误的是()A. 春天，花儿朵朵，由于分子在不停运动我们能闻到花香B. 夏天，烈日炎炎，用可乐等碳酸饮料替代饮水有利于身体健康C. 秋天，果实累累，多吃水果可以补充人体所需的多种维生素D. 冬天，寒风冽冽，室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题;一氧化碳的毒性;生命活动与六大营养素..专题：化学与生活.分析： A、根据分子是运动的特性进行分析;B、根据夏天温度高，流出的汗水多，应饮用一定浓度的食盐水，有益于健康;C、根据水果中含有丰富的维生素分析;D、根据碳在不充分燃烧时会生成一氧化碳分析.解答：解：A、由分子是运动的.花香的分子通过运动能分散到周围的空气中.所以，春天，花儿朵朵，我们能闻到花香.故A解释正确;B、夏天温度高，流出的汗水多，造成体内的盐分的损失，应饮用一定浓度的食盐水有益于健康.故B解释错误;C、由于水果中含有丰富的维生素.所以，秋天，果实累累，多吃水果可以补充人体所需的多种维生素.故C解释正确;D、由于碳在不充分燃烧时会生成一氧化碳，一氧化碳有毒.所以，在冬天，寒风冽冽，室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒.故D解释正确.故选B.点评：生活中处处离不开化学知识，在学习中善于将化学知识与生活紧密联系在一起，做到学以致用.4.下列说法中不正确的是()A. CO和CO2分子构成不同，所以化学性质不同B. 原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子C. 不同元素最本质的区别是质子数不同D. 原子得到或失去电子就变成离子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;原子的定义与构成;原子和离子的相互转化;元素的概念..专题：物质的微观构成与物质的宏观组成.分析： A、同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同;B、根据原子的组成进行分析;C、根据元素的概念进行分析、判断;D、根据原子与离子的相互转化进行分析、判断.解答：解：A、CO和CO2的元素组成相同，但是分子构成不同，所以化学性质不同;故本选项说法正确;B、原子中质子带正电荷、电子带负电荷，因所带电量相等所以整个原子不显电性.故本选项说法不正确;C、元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故本选项说法正确;D、原子不带电，电子带负电，当原子失去电子时，本身就转化为带正电的阳离子，原子得到带负电的电子，本身就转化为带负电的阴离子;故本选项说法正确;故选B.点评：学生应正确认识微粒的电性，明确原子不显电性，从结构上来理解原子转化为离子的原因.5.(2分)向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是()A. 液面高将滤纸压破B. 液体会溢出漏斗C. 液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器D. 滤纸被压过紧，不能起过滤作用考点：过滤的原理、方法及其应用;实验操作注意事项的探究..专题：课本知识同类信息.分析：根据过滤操作的注意事项分析即可，过滤操作要遵循“一贴”“二低”“三靠”的原则，一贴：湿润的滤纸紧贴漏斗内壁.二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘.三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，漏斗尖嘴紧靠烧杯内壁.解答：解：向过滤器内倾倒待过滤液体时，液面应该低于滤纸边缘，若液面高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，故选C点评：对于过滤操，很多同学都掌握的差不多，但完全掌握过滤的方方面面，很多同学做不到.这就需要同学们在以后的学习过程中，多总结，理解性的去记忆.6.下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是()A. 蒸馏B. 过滤C. 静置沉淀D. 吸附沉淀考点：水的净化..专题：结合课本知识的信息.分析：过滤、静置沉淀、吸附沉淀等过程可以除去不溶于水的物质，也可以除去水中的色素和异味;蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度最高.解答：解：过滤、静置沉淀可以除去不溶于水的物质，吸附沉淀可以除去水中的色素和异味;蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度最高.故选：A.点评：解答本题要充分理解各种净化水的方法的特点，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.7.(2分)下列反应属于化合反应的是()A. 酒精+氧气→水+二氧化碳B. 水→氢气+氧气C. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气D. 镁+氧气→氧化镁考点：化合反应及其应用..专题：结合课本知识的信息.分析：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应.解答：解：A、反应物和生成物都是两种，不是化合反应;B、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应;C、反应物和生成物都是两种，属于置换反应;D、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应;故选D.点评：本题主要考查了反应类型方面的内容，可以依据反应的特点进行.8.(2分)下列对相应微粒的描述中，不正确的是()A.易失电子 B.易形成阴离子 C.带正电荷 D.化学性质稳定考点：原子结构示意图与离子结构示意图..专题：化学用语和质量守恒定律.分析：根据已有的知识进行分析，核内质子数=核外电子数是原子，核内质子数>核外电子数是阳离子，核内质子数<核外电子数是阴离子，最外层电子数小于4个易是电子，大于4个易得电子，等于8个是稳定结构，据此解答.解答：解：A、该原子的最外层电子数是1，易失去电子，故A正确;B、该原子最外层电子数是6，易得电子，形成阴离子，故B正确;C、该微粒核内质子数<核外电子数是阴离子，带负电荷，故C错误;D、该原子最外层电子数是8，是稳定结构，化学性质稳定，故D正确;故选C.点评：本题考查了微粒结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的原子结构示意图的有关知识进行.9.地壳中含量最多的金属元素是()A. 氧B. 硅C. 铝D. 铁考点：地壳中元素的分布与含量..专题：生产、生活、环保类简答题;结合课本知识的信息.分析：利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可.解答：解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，故选C.点评：此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题.10.(2分)决定元素种类的是()A. 质子数B. 电子数C. 中子数D. 核外电子数考点：元素的概念..专题：物质的微观构成与物质的宏观组成.分析：决定元素种类的是核内质子数或核电荷数.解答：解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数.故选：A.点评：解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数.11.最近，“镉大米”成为公众关注的热点问题之一.据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大.镉(Cd)的原子序数为48，中子数为64，下列说法错误的是()A. 镉原子的质子数为48B. 镉原子的相对原子质量为112gC. 镉是金属元素D. 镉原子的核外电子数为48考点：原子的有关数量计算..专题：物质的微观构成与物质的宏观组成.分析： A、根据在原子中质子数=原子序数分析.B、根据相对原子质量的概念分析，相对原子质量单位是1，原子质量的单位是g.C、从元素的造字上分析元素的种类.D、根据在原子中原子序数=核外电子数分析.解答：解：A、镉(Cd)的原子序数为48，根据在原子中质子数=原子序数可知，镉原子的质子数为48，故此说法正确.B、相对原子质量单位是1，原子质量的单位是g，故此说法错误.C、镉字的偏旁是“金”字旁，故镉是金属元素，故此说法正确.D、镉(Cd)的原子序数为48，根据在原子中原子序数=核外电子数可知，镉原子的核外电子数为48，故此说法正确.故选B.点评：本题考查学生对在原子中，核内质子数=核外电子数=原子序数的牢记与掌握，并能应用于解题.12.以下说法正确的是()A. 溶液一定是均一、无色、稳定的B. 均一、稳定的`液体一定是溶液C. 溶液的溶质一定是固体D. 溶液一定是混合物考点：溶液的概念、组成及其特点..专题：溶液、浊液与溶解度.分析：溶液是均一、稳定的混合物;溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物;溶液不一定都是无色的，有些溶液是带有颜色的;溶质可以是固体、液体或气体;据此进行分析判断.解答：解：A、溶液一定是均一、稳定的，但不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，故选项说法错误.B、均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，但不是溶液，故选项说法错误.C、溶液的溶质不一定是固体，溶质也可以是液体或气体，故选项说法错误.D、溶液是均一、稳定的混合物，溶液一定是混合物，故选项说法正确.故选D.点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征(均一性、稳定性、混合物)是解答本题的关键.13.配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是()A. 蒸发皿B. 玻璃棒C. 烧杯D. 量筒考点：一定溶质质量分数的溶液的配制..专题：溶液、浊液与溶解度.分析：实验室配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要.解答：解：A、配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液的过程中，不需要进行蒸发，则不需要使用蒸发皿，故选项正确.B、配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液过程中，玻璃棒用于溶解时的搅拌，故选项错误.C、配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液的过程中，烧杯用于完成溶解操作，故选项错误.D、配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液的过程中，量筒用于准确量取水，故选项错误.故选A.点评：本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键.14.在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中，温度下降.这种物质是()A. 氢氧化钠B. 氯化钠C. 浓硫酸D. 硝酸铵考点：溶解时的吸热或放热现象..专题：溶液、浊液与溶解度.分析：根据物质溶于水后的放热与吸热现象来考虑，要由物质溶于水的整个过程来分析.解答：解：物质溶于水分为两个过程，向水中扩散的过程吸收热量，与水分子结合形成水合分子的过程放出热量，如果吸收热量大于放出热量，就表现为吸热，如果吸收热量小于放出热量，就表现为放热，如果相等就表现为既不放热，也不吸热.A、氢氧化钠溶于水放出热量，溶液温度升高，故错误;B、氯化钠溶于水溶液温度基本不变，故错误;C、浓硫酸溶于水放出热量，溶液温度升高，故错误;D、硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度降低，故正确;故选D.点评：熟记以下物质：溶于水放热的物质有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体;溶于水吸热的有硝酸铵.15.空气的成分中能供给呼吸的是()A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数..专题：空气与水.分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%;氮气可以灭火、做保护气等;氧气能供给呼吸和支持燃烧等;稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等;二氧化碳可以灭火、做化工原料等.解答：解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸;故选项错误;B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确;C、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等，不能供给呼吸;选项错误;D、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸;故选项错误;故选：B.点评：考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中.16.空气中含量较多，且性质稳定的是()A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数..专题：空气与水.分析：根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息“含量较多，且性质稳定”分析.解答：解：空气中各成分及体积分数为氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，其中氮气在空气中含量较多且化学性质稳定.故选A.点评：本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键.17.当前我国环境保护部正在着力推进以防治PM2.5为重点的大气污染防治工作，下列措施对PM2.5的治理不能起到积极作用的是()A. 大力发展煤炭发电B. 大力植树造林C. 用清洁能源代替化石燃料D. 禁止焚烧农作物秸秆和垃圾考点：防治空气污染的措施..专题：空气与水.分析：只要能减少空气中固体颗粒就能对PM2.5的治理起作用.据此分析有关的措施或方法.解答：解：A、大力发展煤炭发电，会产生大量的烟尘，对PM2.5的治理不能起到积极作用.故A符合题意;B、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用.故B不符合题意;C、用清洁能源代替化石燃料，能减少烟尘的排放，能对PM2.5的治理起作用.故C不符合题意;D、禁止焚烧农作物秸秆和垃圾，能减少烟尘的排放，能对PM2.5的治理起作用.故D不符合题意.故选A.点评：解答本题关键是要知道PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对PM2.5的治理起作用.。