最新整理思想品德与社会小学二年级下册道德与法治《学习有方法》教学设计.docx
部编版道德与法治二年级下册14 学习有方法 教学设计-精校.docx
《学习有方法》《学习有方法》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。
教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导。
【知识与能力目标】（1）了解做事情用对方法可以事半功倍；（2）学习一些好的学习方法；（3）培养将方法诉诸于实践的能力。
【过程与方法目标】在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适合自己的方法。
【情感态度价值观目标】（1）明白做事情要用对方法；（2）培养学生敢于发言乐于分享的品质；（3）培养学生主动寻找适合方法的习惯。
【教学重点】找到适合自己的学习方法；【教学难点】让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。
3、四季的形成。
教师准备：魔方、多媒体课件、扑克牌等；【导入新课】游戏：24点游戏。
【讲授新课】板书：学习有方法师：同学们，今天我们在课前先玩一个游戏，名字是24点游戏，规则很简单，就是每◆教材分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程个人用4张牌，运用加减乘除运算方法将这四张牌上的数字得到24，用时最短的获胜。
同学们分组进行游戏。
板书：有方法，算得快师：看同学们兴致都很高，那大家在这个游戏中有什么收获呢？怎样才能又快又准地算出结果呢？我们先请每组获胜的同学先说。
同学回答，教师补充总结。
师：很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，我们大家都拼过魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟着老师看一下。
老师展示复原魔方的文档。
板书：看谁学得好师：大家都是在一个教师里学习，有的同学学的又快又好，大家知道是什么原因吗？大家可以互相讨论互相学习一下。
学生讨论。
学得好的方法有上课认真听讲、作业认真完成、不懂的问题会及时提问等。
师：只要找的对方法相信每个人都可以学的很好，我们可以请同学们来分享一下自己的学习故事，大家有什么问题也可以提问。
板书：分享会提问：怎样可以集中注意力生：开始上课时我的注意力也不集中，但是我发现提前预习是一个好的方法，因为提前预习知道上课的内容就容易对课程内容产生兴趣，就能集中注意力听老师讲解自己不理解的地方了。
最新部编版道德与法治二年级下册《学习有方法(第一课时)》优质教案
第四单元《我会努力的》第2课《学习有方法》教学设计第一课时一、教材分析《学习有方法》是部编版二年级下册第四单元《我会努力的》第二课。
本课承接上一课倡导的要努力，重在讲方法。
“授人以鱼，不如授人以渔”，说的就是这个道理。
课程标准将“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”列为“愉快、积极地生活”中“有应付挑战的信心与勇气”的重要目标内容之一。
第9条还提出，学生要“敢于尝试有一定难度的任务或活动”。
结合课程标准，本课旨在帮助学生树立学习上的自信，鼓励学生积极主动地学习，学习探究的方法，养成探究的习惯。
通过课堂体验、交流，让学生明白，做事是有方法的，有了好的方法就容易事半功倍，并通过榜样学习和方法分享，帮助大家共同进步。
二、学情分析二年级的学生经过了将近两年的学习，部分学生掌握了科学的学习方法，养成良好的学习习惯，学习效果好，体验着适合的学习方法带来的学习生活的高效与快乐。
但也有一部分学生在学习上经常会遇到“拦路虎”。
如计算速度慢、总是写错别字、或是背诵课文古诗有困难，学习成绩总是不理想。
随着年级的升高，学习难度的上升，这些学困生对学习产生了畏惧、厌学、逃避等不良心理，又没有好的学习方法，与优秀学生的差距日益扩大，学习方法的引领对这些学生来说很迫切。
三、教学目标１.知道做事情用对方法的重要性，学习一些好的学习方法。
2.通过故事、游戏等课堂体验活动，知道掌握正确的方法，才能学得又快又好，并体会到由此带来的成功的愉悦。
3.通过本课学习，端正学习态度，培养主动寻找适合自己的学习方法的思想意识，以及乐于分享自己的好方法的良好品质。
四、教学重难点1.重点：知道做事情用对方法的重要性，学习一些好的学习方法。
2.难点：找到适合自己的学习方法，乐于分享自己好的方法。
五、教具准备多媒体课件、课前调查表、24点游戏表、白纸、板书贴六、教学过程（一）趣味小故事——引课题1.提问：如果给你一两银子填满一间空房子，你会买什么？2.播放故事录音，思考：国王会选择谁？为什么？引入本课课题。
最新部编版道德与法治二年级下册《学习有方法》优质教案教学设计
最新部编版道德与法治二年级下册《学习有方法》优质教案教学设计最新2021部编版道德与法治二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生基本情况1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。
在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
部编版道德与法治二年级下册《14 学习有方法》教学设计1
部编版道德与法治二年级下册《14 学习有方法》教学设计1一. 教材分析《14 学习有方法》是部编版道德与法治二年级下册的一课。
本课的主要内容是通过讨论和实践活动，让学生了解和掌握一些基本的学习方法和技巧，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
教材中包含了四个方面的内容：了解自己的学习特点、学习计划的制定、学习方法的探讨和实践、学习习惯的培养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的学习基础，但是他们的学习方法和习惯还有待于提高和完善。
他们对新事物充满好奇，喜欢参与实践活动，但是注意力容易分散，需要教师耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解自己的学习特点，掌握适合自己的学习方法。
2.培养学生制定学习计划、合理安排时间的能力。
3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握适合自己的学习方法和技巧。
2.难点：培养学生制定学习计划、合理安排时间的能力，以及养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习和掌握学习方法和技巧。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习方法和经验。
3.实践活动法：让学生在实践中感受和体验学习方法和技巧的应用。
4.激励评价法：及时给予学生积极的反馈和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治二年级下册》2.学习材料：学习方法介绍、学习计划模板等3.多媒体设备：投影仪、电脑等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入本课，引导学生思考：为什么同样是学习，有的人效果好，有的人效果差呢？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍教材中的内容，让学生了解本课的学习目标和重难点。
然后，引导学生分组讨论，分享各自的学习方法和经验。
3.操练（10分钟）教师给出一个学习任务，要求学生制定学习计划，并在规定时间内完成。
学生可以根据自己的学习特点和需求，选择适合自己的学习方法。
最新统编部编版道德与法治二年级下册《学习有方法》优质教案
《学习有方法》教学设计一、课程标准：2011年版《品德与生活课程标准》里课程性质指出“课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现”。
又在课程内容中指出“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推动活动；能与同伴交流、分享、反思探究的过程；能对问题提出自己的想法和看法；在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验和信息”。
二、教材分析：本课所说的的“学习有方法”，既包含办法、策略层面，还包含认识、态度层面，指不畏惧学习苦难，感受学习有苦但是也有乐。
“算24点”虽然这个游戏有些难度但是掌握了技巧和方法后，就能体会到成功的喜悦。
本课教材还呈现出了学生课堂学习和生活中的真实经历，旨在引发学生结合切身体会去观察比较，发现学习的好方法。
而教师引导学生进行总结，感受只有会学习才能学得好。
同时也是提示学生，在向他人学习的过程中，不是简单的模仿、照搬。
好的学习方法因人而异，我们在向他人学习的同时，还要创造性地寻求合适自己的方法。
分享与合作既是寻找有效学习方法的途径，本身也是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。
三、学情分析：对于二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助。
如果我们在教育活动中明确、强化“学习有方法”，并且实施的过程中及时给予鼓励和引导，相信他们自己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自然产生。
四、教学目标：1、让学生明白学习的过程中方法的重要性，强化“学习有方法”的意识。
进而增强解决问题的信心。
2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。
3、引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。
五、教学重难点本课要重点强化、总结学习中的方法。
小学道德与法治二年级下册《14 学习有方法 》第一课时(教学设计)
小学道德与法治二年级下册《14 学习有方法》第一课时（教学设计）一. 教材分析《小学道德与法治二年级下册》第14课时的主题是“学习有方法”。
这一课时主要让学生认识到学习方法的重要性，并学会一些基本的学习方法。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考如何更有效地学习，从而提高学习效率。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的学习基础，但他们的学习方法可能还不够成熟。
在学习过程中，他们可能存在学习效率不高、学习习惯不好等问题。
因此，本课时旨在帮助学生认识到学习方法的重要性，并通过具体的案例和实践活动，引导学生学会一些基本的学习方法，从而提高学习效率。
三. 教学目标1.让学生认识到学习方法的重要性。
2.引导学生学会一些基本的学习方法，提高学习效率。
3.培养学生的学习兴趣和学习自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习方法的重要性，引导学生学会一些基本的学习方法。
2.难点：培养学生运用学习方法的习惯和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考学习方法的重要性。
2.实践操作法：通过有趣的实践活动，让学生学会一些基本的学习方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习方法，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教材：《小学道德与法治二年级下册》2.课件：案例、活动材料等3.教具：黑板、粉笔、计时器等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引导学生思考学习方法的重要性。
例如，讲述一个故事，故事中的主人公因为没有找到合适的学习方法，导致学习效果不佳。
最后，问学生：“你们认为学习方法重要吗？”2.呈现（10分钟）教师呈现一些基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
并通过有趣的实践活动，让学生亲身体验这些学习方法的效果。
例如，让学生在课堂上预习一段课文，然后进行小组讨论，分享自己的学习心得。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行一些实际操作，巩固所学的学习方法。
例如，让学生制定一个学习计划，并在课堂上进行分享。
14《学习有方法》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《学习有方法》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第14课课时支配：2课时教学目标：1、学问目标：通过“算24点”玩耍、互动沟通等活动，同学能够生疏到学习是有方法的，感受有方法可以学得更快、学得更好；2、技能目标：通过观看辨析、小组争辩沟通等活动，同学能够感受到好的学习方法和学习习惯的重要性，能够主动探究学习方法，并乐于共享自己的学习阅历；3、情感目标：培育同学主动探究学习方法、勇于尝试的学习态度，以及乐观共享学习阅历的合作精神。
教学重点、难点：1、教学重点：让同学生疏到学习是有方法的，能够尝试使用好的学习方法和学习习惯；2、教学难点：让同学能够自主探究学习方法，并乐于共享自己的学习阅历。
学情背景：同学是学校二班级下学期的同学，年龄在7-8岁之间。
他们已经开头接触到各种学科学问，但对学习方法和学习习惯的生疏还比较薄弱，缺乏自主探究学习方法的力量。
教材分析：本课程是学校二班级下册，道德与法治，第四单元第14课《学习有方法》第一课时。
本课程通过“算24点”玩耍、互动沟通等活动，让同学生疏到学习是有方法的，并感受到有方法可以学得更快、学得更好；通过观看辨析、小组争辩沟通等活动，让同学感受到好的学习方法和学习习惯的重要性，能够主动探究学习方法，并乐于共享自己的学习阅历。
教学预备：1、老师预备“算24点”玩耍的相关素材和答案，并预备好奖品。
2、预备黑板或白板、彩色粉笔或白板笔、课件等教学工具。
3、预备小组争辩活动的话题，如“好的学习方法和学习习惯”。
教学步骤：一、导入新课（5分钟）老师打开课件，呈现“学习有方法”的主题，引导同学思考：学习有没有方法？学习方法可以挂念我们什么？让同学回答问题并探究学习方法的重要性。
设计意图：通过打开课件和主题呈现，引导同学思考学习方法的重要性，并通过问题引导同学思考，激发同学的学习爱好和乐观性。
二、热身活动（10分钟）老师介绍“算24点”玩耍，并简洁讲解玩耍规章。
二年级道德与法治下册《学习有方法》教案、教学设计
3.合作学习，共同成长：
-组织小组合作活动，让学生相互交流学习方法，培养合作意识和团队精神。
-引导学生在合作中发现他人优点，学会借鉴和吸收，共同提高。
4.实践探究，学以致用：
-鼓励学生在实际学习中尝试和应用所学的学习方法，提高学习效果。
-设计实践性作业，让学生将学习方法运用到日常生活中，培养自主学习的习惯。
-激发学生的学习兴趣，保持学习动机的稳定性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过故事导入、生活实例等方式，引发学生对学习方法的思考，激发学习兴趣。
-利用互动游戏、竞赛等形式，增强学生对学习方法探索的积极性。
2.分层教学，因材施教：
-针对学生个体差异，设计不同难度和类型的学习任务，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
-设计意图：引导学生思考，为新课讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示，讲解学习方法的基本概念，如“什么是学习方法？学习方法有哪些种类？”等，让学生对学习方法有一个全面的认识。
-设计意图：帮助学生掌握学习方法的基本知识。
2.教师结合具体学科，如语文、数学等，讲解不同学习方法在实际学习中的应用，如“如何运用思维导图进行课文预习？”等，让学生了解学习方法的具体运用。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，培养学生的自主学习能力和学习方法的应用，特布置以下作业：
1.完成课后练习题：请同学们运用本节课所学的学习方法，完成课后练习题，并做好错题记录。通过练习，进一步掌握学习方法在实际学习中的应用。
-设计意图：巩固所学知识，提高学习方法的应用能力。
2.制定学习计划：结合自身学习情况，制定一个下周的学习计划，包括学习内容、学习目标和拟采用的学习方法。在计划实施过程中，注意观察和记录学习效果。
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小学二年级下册道德与法治《学习有方法》教案设计
课时目标：
1.引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。
2.向榜样学习经验，与同学交流，达到相互学习，共同进步。
教学重点：总结学习中的好方法。
教学难点：了解应该找的适合自己的好方法。
教学过程：
活动一：猜一猜。
导语：上节课，我们总结的学习方法还有印象吗？我来考考大家，我来出提示，你来猜方法。
根据图片提示总结学习方法。
小结：总结出了这么多方法，这节课我们一起来试着寻找属于自己的好方法。
活动二：向榜样学习
导语：同学们，方法是一把打开成功大门的钥匙，方法是一位指引我们前进的老师。
看！这是三年级同学在上课；这是四年级同学的书法；这是五年级同学办的手抄小报；这是六年级同学赛场上拼搏的身影，他们在安阳市中小学运动会上获得第一名的好成绩；这是我们学校张老师的书法，唯有坚持最为重要。
今天老师也请来了几位大哥哥大姐姐，让我们一起来听听他们的学习好方法吧。
1.介绍高年级的优秀同学，尤其是他们的成功之处。
“学习标兵”“计算标兵”“习作标兵”
2.高年级同学根据关键词介绍自己取得成绩的具体方法和诀窍。
如：恒心、坚持、细心等。
3.同学们根据采访提示，自由采访，了解自己感兴趣的地方。
小结：同学们，通过今天的沟通，你们应该明白，他们这么优秀在于找到了适合自己的方法并持之以恒。
活动三：请你帮帮我
导语：大家了解了这么多的方法，但是有些同学还是有这样或那样的困惑，比如，上课我总走神怎么办？写作业我总是拖拖拉拉怎么办？现在我们就把自己的问题写下来，放到小组信封里，待会儿大家一起来讨论。
1.老师可以提前准备好信封分给各小组。
2.学生写下自己在学习的时候所遇到的困惑。
3.写完后让学生把提出的学习问题装到相应的信封里。
4.从每个信封里边抽取一个问题，大家共同讨论。
小结：解决了这么多的问题，但是还有许多同学的问题没有得到解决，老师建议共同制定小组活动计划，互相监督、互相帮助、共同进步好吗？
活动四：我们一起来进步
导语：下面以小组为单位，根据提示一起讨论，共同制定表格。
1.老师讲解如何确定小组名称，如何制定活动内容。
2.小组成员讨论制定简单的活动方案。
小结：相信同学们课下一起按照活动方案互相监督、共同努力，一定会看到全新的自我！学习有方法，才会顶呱呱！期待你们找到属于自己的学习方法！
板书设计：
学习有方法态度
信心
细心。