九年级化学讲义第一讲
初三化学第一章讲义
精锐一对一学科教师辅导讲义讲义编号________________⑵从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，以免沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，以免药液流出。
倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质。
⑶取用一定量的液体药品，常用量筒量取。
量液时，量筒必须放平，倒入液体到接近要求的刻度，再用滴管逐滴滴入量筒至刻度线。
读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
注意：俯视则读数偏大，仰视则读数遍小。
4. 物质的加热（1 ）酒精灯的使用①酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热；使用原则：两查两禁一不可。
两查：查灯芯，查酒精剩余量。
如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少使其平整，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1/4，少于2/3。
两禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯。
一不可：使用完毕，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
②可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等；不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等。
（2）给物质加热：加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，以免使仪器炸裂；给试管里药品加热时，应先使试管均匀受热——预热，然后对准药品部位加热。
给液体加热，试管与桌面约成45度角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3 , 试管口不准对着有人的地方。
注意：给试管里固体加热时，试管口一般应略向下倾斜，以免湿存水或生成水倒流，使试管炸裂。
5. 仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
6. 近代化学理论的建立1•原子、分子理论：由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子一分子理论。
2•元素周期律、元素周期表：由门捷列夫（俄国人）发现。
7. 一些常见危险化学药品标志【专项例题巩固】、物质的变化和性质C.樟脑丸在衣橱中变小D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体【活用实例】列变化中属于物理变化的是（）A.食物腐败 B .煤气燃烧 C.湿衣凉干D.菜刀生锈【活用实例】下列诗句包含化学变化的是 （）A. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
初三化学第一课走进化学世界完整ppt课件
.
19
物质的变化（应注意的几点）
有发光、放热现象产生的变化不一定是化学变化， 如灯泡通电发光、放热
有颜色改变的变化不一定是化学变化，如霓虹灯 通电显示不同的颜色
有沉淀生成的变化不一定是化学变化，如浑浊的 泥浆水放置较长时间会产生沉淀
爆炸不一定是化学变化，如自行车爆胎、锅炉爆 炸等
.
20
物质的变化（常见的化学变化）
可燃物燃烧
.
食物腐烂
钢铁生锈
21
随学随练
例4.判断下列变化那些属于化学变化，那些属于物理变化
A.酒精挥发 B.灯泡通电后发光、放热 C.火药爆炸 D.气球爆炸 E.汽油燃烧 F.海水晒盐 G.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
H.米饭烧焦 I.植物光合作用 J.水煮沸
化学变化：CEGHI
物理变化：ABDFJ
生产化肥和农药——提高 粮食的产量
合成农药——抑制细菌和 病毒，保障人体健康
化学对人 类生活的
作用
开发新能源和新材料—— 改善人类的生存条件
综合应用自然资源和保护 环境——是人类生活得更 美好
.
6
什么是化学（化学的定义）
.
化学的定义： 在分子、原子 层次上研究物 质性质、组成、 结构与变化规 律的科学。
颜色、状态、气味、熔点、沸点、可燃性、稳定性、活泼性、 密度、硬度、溶解性、挥发性、 毒性、酸性、碱性、氧化
吸附性、导电性、延展性等 性、还原性、助燃性等
.
25
物质性质和变化的关系
可燃性
.
决定 反映
燃烧
26
物理性质与化学性质（实验1-2）
常温、常压下都是无色无味的气体
.
人教版九年级化学上册课件：第1讲 物质的变化与性质 (共25张PPT)
二、填空题（52分） 13．（12分）有以下描述： ①潺潺的流水能蒸发变成水蒸气；②燃烧木炭取暖； ③醋酸能跟活泼金属发生反应生成氢气； ④白云变成雨滴或雪花降落到地面； ⑤钢铁会生锈；⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬； ⑦水蒸气可以变成天空中的白云；⑧铁矿石冶炼成铁； ⑨酒精能燃烧；
⑩20 ℃时，纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的无_(或__极__易__溶___于__水__或__有__甜__味__) （答出一点即可）。
（2）木糖醇属于
（填“单质”或“化合物”），木糖醇在
人体内发生反应化的合化物学方程式为
____________________________________（反应条件略去）。
（3）木糖醇的用途是 即2可C）5H。12O5＋11O2===10CO2＋12H2O
（答出一点
清洁牙齿(或作甜味剂等)
16．（2018·遵义节选）（16分）如图是某密闭容器中物 质变化过程的微观示意图。
（1）变化Ⅰ属于 物理 （填“物理”或“化学”）变化；该
变化中的“一定条件”可能是
____________________________________。 （2）增反大应压Ⅱ强的(化或学降方温程或式加为压降温)
3．（2018·淄博）化学改变世界的途径是使物质发生化学
变化，下列过程属于化学变化的是（ C ）
A.干冰用于人工降雨
B.利用膜法从海水中获得淡水 C.煤焦化制得煤焦油
【点拨】干冰升华时 吸收热量，可用于人 工降雨，利用液氧和
D.工业上从空气中分离出氧气 液氮的沸点不同，分
离得到氧气，均是物
理变化。
A.灯泡发光
B.风力发电
C.太阳能供热
D.蓄电池放电
9．下列物质的用途是利用其物理性质的是（ B ） A.将氮气充入灯泡保护灯丝 B.用干冰营造仙境般的舞台效果 C.用醋酸除去热水瓶中的水垢 D.氢气作高能燃料
新初三暑期班课化学讲义第一讲 物质的变化和性质
初三化学辅导讲义学员姓名：年级：初三课时数：辅导科目：化学讲义审核：授课主题物质的变化和性质教学目标1.了解物理变化和化学变化的概念,并能利用概念初步判断一些典型的物理变化和化学变化。
2. 了解物理性质和化学性质的概念,并能识别物理性质和化学性质。
3.明确物质用途所运用的性质，判断该性质属于物理性质还是化学性质。
教学重难点物理变化和化学变化的区分;物理性质和化学性质的区分。
授课日期及时段2019年月日教学内容我们知道,钢铁在日常生活中有着广泛的用途,例如共享单车的一些部件就是由钢铁制成的,而用久了的自行车表面会有一层红色的锈迹。
从钢铁到崭新的自行车再到锈迹斑斑的自行车,钢铁经历了怎样的变化?这些变化又有什么不同点呢?第1课时物质的变化探究实验实验及装置变化前的物质变化过程中发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1水的沸腾液态的水液态沸腾时生成水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液态的水液态的水无2胆矾研碎块状的胆矾蓝色块状固体被粉碎成粉末粉末状的胆矾无3胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应蓝色的硫酸铜溶液等立即生成蓝色沉淀，溶液颜色变浅，最后变为无色蓝色的氢氧化铜沉淀等有4石灰石和盐酸反应颗粒状石灰石等石灰石表面有气泡产生，且石灰石逐渐变小，烧杯中澄清石灰水变浑浊二氧化碳气体等有课堂讨论归纳总结 物理变化化学变化定义 没有生成新物质的变化（如实验1、2） 有新物质生成的变化，又叫化学反应（如实验3、4） 现象只是物质的状态、形状、大小发生改变，也可能有发光、放热等现象发生在变化过程中常伴随有发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等现象发生 实例水结成冰、石蜡熔化、灯泡发光、海水晒盐、碘升华等铁生锈、物质的燃烧、烧制瓷器、冶炼金属、呼吸作用、食物腐败、酒、醋的酿造等 本质区别 （判断依据） 变化过程中是否有新物质生成。
联系在物质发生化学变化的过程中，同时发生物理变化；但在发生物理变化的过程中，不一定会同时发生化学变化。
一加一教育九年级化学暑期讲义第一讲
一加一教育九年级化学暑期讲义第一讲课题：化学给我们带来什么编写：黄绪宏审核：【教学目标】1．知道化学对社会文明和进步的推动作用；2．认识学习和研究化学的价值；3．体会化学科学与人类进步以及社会发展的密切关系，增强学习化学的责任感。
【教学过程】一、化学帮助我们正确认识物质1．我们生活在多姿多彩的_______世界里，每天都会接触到各种各样的_______。
对于物质，我们有许多的“为什么”需要解决，当我们学习了_______之后，就能够得到关于物质“为什么”的正确答案。
学习化学可以帮助我们正确地认识物质，了解物质变化的原理，明白生活和生产中的一些化学现象，并且控制化学变化，使其对人类有利，帮助人们更健康、更文明地生活。
如学习了化学之后，为什么补铁可以促进血红蛋白的生成，而一氧化碳会降低血红蛋白携氧的能力；就会明白如何合理使用农药和化肥；引导人们改变吸烟、酗酒、经常食用油炸食品等不良生活习惯。
2．碳酸氢铵放在蒸发皿里加热文字表达：碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳实验现象：白色晶体慢慢减少至消失，产生刺激性气味的气体碳酸氨铵保存注意点：避免高温、暴晒，密封保存。
二、化学指导人类合理利用资源1．以地球上丰富的自然资源和农产品为原料，应用_______原理生产新的_______，能帮助人们更合理、更充分、更有效地利用自然资源，为满足人们的衣、食、住、行等各方面的需求发挥巨大的作用。
2．人们在食品包装袋中充入氮气，用来延长食品的保质期限，是利用了氮气化学性质_______的性质，氮气和_______反应可以制得氨气，氨气用于生产氮肥，从而为解决人类面临的粮食危机作出了重大贡献。
如图1-4 空气的主要成分是氮气和氧气，氮气有着广泛的用途。
利用氮气化学性质不活泼的性质，将氮气充入食品包装袋中，用来延长食品的保质期，将氮气充入灯泡中，用来延长灯泡的使用寿命；利用氮气不能供给呼吸的性质，将氮气用作粮食、瓜果的保护气；液氮的沸点为-196℃，常将液氮用于医疗技术，用液氮制造低温环境；利用氮气在一定条件下能与氢气反应生成氨的性质，用于制造氮肥。
[人教版][初三化学][第1讲 走进化学世界]讲义(pdf版)
![[人教版][初三化学][第1讲 走进化学世界]讲义(pdf版)](https://img.taocdn.com/s3/m/5ff45d86eff9aef8951e0646.png)
第1讲走进化学世界1．知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
2．理解物理变化、化学变化，理解物质的物理性质和化学性质。
3．通过实验手段对一些问题进行探究，并通过对实验现象的分析获得有价值的结论4．了解并掌握实验室常用的实验仪器的使用及注意事项1．理解化学变化和物理变化的概念，理解物质的两种性质2．物理化学变化的特征是有新物质的生成3．实验室常见仪器的使用知识点一：物质的变化和性质化学是研究物质的组成．结构．性质及变化规律的一门基础的自燃科学物理变化概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
特征：没有其他物质生成，只是形状．状态（气态．液体．固体）的变化。
化学变化概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。
（又叫化学反应）特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变．放出气体．生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热．放热．发光等物理变化对应物理性质；化学变化对应化学性质例1．下列属于化学研究范畴的是（）A．从棉花纺成纱到制成布的工艺B．新能源的开发和新材料的研制C．“神七”飞船轨道的研究D．动植物细胞的组成和结构练习1．下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化就是与变化的物质在颜色．状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质例2．物理变化和化学变化的本质区别（）A．有颜色变化B．有其他物质生成C．有气体生成D．有发光．放热现象练习1．下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是（）A．风力发电B．石油蒸馏得到汽油等C．海水晒盐D．煤分解得到煤焦油等例3．下列过程主要发生化学变化的是（）A．酒精．醋酸．汽油等物质挥发出气体分子B．二氧化碳在自然界的生态循环C．工业上由液态空气制得氧气D．绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒练习1．下列关于物质的描述中，属于物理性质的是（）A．镁条能燃烧B．氮气在通常状况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊知识点二：化学是以实验为基础的科学例1．蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A．蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C．燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体D．燃烧后生成水和二氧化碳练习1．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟练习2．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）如右图所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是．内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到（填字母）处的火柴梗最先炭化。
初三化学第一章第一节课 教师讲义
A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康
B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质
C.含碳燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展
D.化肥的合理使用提高了农作物产量，环节了人类粮食危机
知识点三 化学课的学习内容
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气重；
E、木棒受力折断。
6、2009年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。苯的化学式为C6H6，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：
2、沸点
把水加热到一定温度时，水就会沸腾。液体沸腾时的温度叫做沸点。
物质的沸点随着大气压强的增大而升高。
3、密度
两块体积相同的铁块和铝块，有经验的人只要用手分别“掂量”一下，就可以鉴别出哪是铁，哪是铝。这是由于体积相同的铁块和铝块，它们的质量是不相等的。我们把物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
浑浊
三种其他物质：氧
化铜（黑色）、水、
二氧化碳
[提问]实验1、2有什么共同特征？
实验3、4有什么共同特征？
一、物质的变化
(一)物理变化
1．概念：
2．特征：
我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。
在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
人教版九年级化学第一章第一节物质的变化和性质课件
发光、吸热、放热、颜 色改变、生成气体、产 生沉淀等 木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发 光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化
一、物理变化和化学变化
【例2】 分析蜡烛燃烧的过程：
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 同时发生
化学变化
【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、 形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时发生物理变化。 但在物理变化中，一定不发生化学变化！
现象：
在两支试管的蓝色溶液中滴加氢氧化钠溶液时都 有蓝色沉淀生成。
一、物理变化和化学变化
【实验1-4】 操作：
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。 2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使 弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
现象：
1.试管内溶液中有大量气泡产生。 2.石灰石逐渐变小。 3.澄清石灰水逐渐变浑浊。
一、物理变化和化学变化
知识与拓展 1.物理变化常见的三种形式： （1）状态(固、液、气)的改变，如液态水、固态冰和水蒸气； （2）形状的改变，如矿石粉碎等； （3）某些能量形式的改变，如白炽灯通电发光、放热， 电能转化为光能、热能等。 凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物质生成的变 化都属于物理变化。
不再是纸了。
思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？
让我们先来做几个实验。
一、物理变化和化学变化
【实验1-1】 操作：
1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现 小水珠。
九年级化学第一章第一课ppt课件
再见！！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
物理变化与化学变化 物理变化
化学变化
基本概念 没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
本质区别 伴随现象
变化时是否有其他物质生成(判断依据)
6、寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃 上出现一层水雾 7、以粮食为原料能酿酒 8、铜的熔点是1083℃ 9、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 课堂小结 通过这节学习，我们知道物质的变化有千万 种，就本质而言只有两种，物理变化和化学 变化。我们还学习了物理性质和化学性质
练习
下列现象哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 哪些是物理性质？哪些是化学性质？ 1、潮湿的衣服经太阳晒，变干了 2、铜在潮湿的空气中生成铜锈 3、空气是没有颜色、没有气味的气体 4、水沸腾时能变成水蒸气 5、食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化 碳等
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 3注意培养学生科学的观察和分析能力、并使 他们受到科学态度和科学方法的教育。
节 日 焰 火
燃 烧
钢 铁 生 锈
千姿百态的物质间，存 在着多种相互作用，也不断 变化着。
同学们能举出一些日常 生活中的物质的变化吗？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
九年级化学第一章走进化学世界讲义
九年级化学第一章走进化学世界讲义亲爱的同窗们，面对生活中罕见的一些现象，大家能否思索过：水为什么可以灭火？假设炒菜的时分油锅起火了，你会用水把它扑灭么？家外面的水壶是不是有一层白色的叫做水垢的东西？水垢是什么东西？怎样除掉它？在洗碗刷盘子的时分，是用水冲还是先用洗洁精洗再用水冲？洗洁精为什么可以用来清洗油污呢？往常吃的膨化食品的袋子为什么总是鼓鼓的？外面的枯燥剂是什么东西？馒头为什么运用了发酵粉之后蒸出来就会又松又软？电视剧中经常出现的毒药〝鹤顶红〞，是不是真实存在的？它究竟是什么东西？大家都见过焰火，是什么东西使得焰火看起来五颜六色的？大家都听说过温室效应，那是什么惹起了温室效应？化学为我们人类做了哪些贡献？我们从日常生活和电视、报纸等媒体信息得知，化学迷信的研讨效果曾经为改善人类的生活条件、促进社会开展作出了很大的贡献。
在日常生活中：粮食的消费、食品的保管和添加剂的消费与运用；五彩绚丽衣料的消费〔化学纤维的消费和加工、染料的消费和纤维的染色等〕；修建资料的消费、装饰资料的加工；汽车等交通工具的消费、交通工具所用燃料的消费、公路和铁路等所用资料的消费等。
在工农业消费中：钢铁工业、化学工业、信息工业中原资料的加工，农业消费中化肥、农药的消费和运用，航天工业中高能燃料的消费、资料的制造等。
在人类社会的开展中：资料工业中各种新型资料的制造；环境维护中环境污染的管理和环保产品的研制和消费；生命迷信中新型药物的分解、基因工程的研讨等。
图1-2裁出美丽的衣裳据研讨，塑料袋几百年都不腐朽，一节电池能污染一平方米的土地达几十年之久，这些渣滓的处置曾经成为人们日常生活中的大事。
有些国度制定了严厉的法则，规则渣滓分类盛放、集中回收，我国的北京、上海等大城市也末尾这样〝管理〞渣滓。
渣滓的回收应用有两个方面的积极意义:一是渣滓的回收有利于环境维护;二是渣滓的回收能变废为宝。
究竟什么是化学呢？我们每天都要喝水〔H2O〕，那么大家知道它是由什么组成的吗？外部又有怎样的结构呢？一些现代的字画为什么可以保管至今？可见化学这门学科和我们的生活消费联络的相当亲密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章走进化学世界
第一讲物质的变化和性质
一、物质的变化
1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:冰雪融化、玻璃杯摔碎、碘挥发
化学变化——有其它物质生成的变化。
例:蜡烛燃烧、铁管生锈、铜壶变绿
2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化
3、相互关系：化学变化常常伴随着物理变化的发生,有物理变化不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
二、物质的性质
物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性等。
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
1、取一些食盐，可以从不同的角度对其进行研究，以下不是化学研究领域的是（）
A 食盐是由什么成分组成
B 食盐的产地在哪里
C 食盐有什么性质
D 食盐的微观结构
2、下列所述过程，发生化学变化的是（）
A 粮食酿酒
B 西瓜榨汁
C 碘酒挥发
D 残雪化水
3、下列变化，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）
A 干冰升华钢铁生锈
B 牛奶变酸瓷砖破裂
C 汽油挥发石油蒸馏
D 光合作用蜡烛熔化
4、下列选项中，利用了该物质化学性质的是（）
A 用钢筋修建桥梁
B 用金刚石划玻璃
C 用聚氨酯做保温箱材料
D 用氢氟酸在玻璃表面雕刻图案
5、下列选项中，没有涉及到物质的化学性质的是（）
A 肼用于火箭的助推燃料
B 氮气用于合成化肥
C 活性炭用于除臭
D 硝酸用于制造炸药
6、（多选题）下列表述错误的是（）
A 镁铝合金用于制造飞机是因为镁铝合金强度高，质地轻
B 陶瓷用于制造各种工艺品，是因为陶瓷外形美观
C 铜广泛用于制造电线、电缆，是因为铜延展性好，而且价格比金银低廉
D 用食醋除去保温杯里的水垢，是因为食醋有酸性，可以腐蚀水垢
7、下列诗句没有涉及到化学变化的是（）
A 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
B 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
D 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
8、化学的发展为人类提供了更多的生活、生产资料，下面的做法中，利用了化学变化的是（）
A 海员蒸馏海水获取淡水
B 工匠熔化玻璃吹制各种玻璃艺术品
C 工业上低温分离液态空气得到氧气、氮气
D 大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量
9、下列变化中，属于化学变化的是（）
A 烟消云散
B 杯弓蛇影
C 铁杵磨针
D 死灰复燃
10、下列变化中，属于物理变化的是（）
A 汽油挥发 B牛奶变酸 C 铁锅生锈 D 氢气燃烧
11、下列工艺制作过程中，包含了化学变化的是（）
A 红纸剪成窗花
B 泥土烧成瓷器
C 冰块制成冰雕
D 木板制成飞机模型
12、厨房里发生的下列变化，没有涉及化学变化的是（）
A 液化气燃烧
B 面粉发酵
C 土豆切块
D 菜刀生锈
13、下列过程，属于化学变化的是（）
A 浓盐酸挥发形成白雾
B 干冰升华形成白雾
C 镁条燃烧产生白烟
D 水沸腾产生蒸汽
14、1806年，英国化学家戴维斯用电解法从苏打中得到一种金属。
他对该金属做了如下实验：取一块该金属，用小刀切下一块，将之投入水中，发生剧烈的化学反应。
它在水面急速转动，发出嘶嘶的声音，之后立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失，加入酚酞指示剂（遇碱性物质变成红色），溶液呈红色。
（１）请归纳该金属的物理性质：、、、；
（２）化学性质：；
（３）该金属的保存方法：。
15、下列家庭常用品中，可根据物质的哪些物理性质来鉴别？
（1）食言和白糖（）；
（2）铁制品与铜制品（）；
（3）白醋与酒精（）；
16、在铜、二氧化碳、氧气、一氧化碳、氮气五种物质中：
（1）常用作导线的是（）；
（2）抢救病人用到的气体是（）；
（3）通入紫色石蕊试液后，试液变红的是（）；
（4）用于食品保护气的是（）；
（5）常用作燃料的是（）。
17、下列是对乙醇（纯酒精）部分性质的描述：
①有刺激性气味；②无色透明的液体；③易挥发；④极易溶于水；⑤具有可燃性。
请用序号回答下列问题：其中属于物理性质的是（）；属于化学性质的是（）。
18、生活中处处有化学，现有以下常见物质：
A 明矾
B 天然气 C石墨 D 稀有气体
（1）“西气东输”中推广的清洁燃料是（）；
（2）可作灯管填充气的是（）；
（3）用作电池电极的是（）；
（4）用于净水的是（）；
（5）能用作铅笔芯的是（）。
19、下列各选项，属于化学学科研究内容的是（）
A 培育新物种，增加农作物产量
B 利用河流落差，修建大型水电站
C 综合利用石油生产优良人造纤维
D 利用数控车床切削精密工件。