第三周双休日作业
教师的一周工作计划
教师的一周工作计划(总19页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师的一周工作计划这是一篇由网络搜集整理的关于教师的一周工作计划的文档，希望对你能有帮助。
第一周工作计划：本周计划完成的工作：1、检查学生寒假作业完成情况2、找期末考试成绩不够理想的学生谈话3、力争本周讲完圆第四部分，并准备好单元测试卷4、打印本学期教学学计划。
5、准备好下周的学案。
一周工作总结：通过检查发现一班学生寒假作业完成较好，二班个别男生寒假作业完成差，已找其谈话.圆一章的新授课已经结束,但巩固练习还不够.教学计划也已经打印完成,下周的复习学案由于领导没有确定出模式所以没有完成.第二周工作计划:本周计划完成的工作:1、检查学生双休日作业完成情况2、进行圆的计算的整体复习，并进行单元测试和试卷讲评3、手写本周和下周的复习学案4、练好钢笔字和粉笔字5、给学生准备复习用的典型例题和达标检测题一周工作总结：双休日作业学生完成较好，圆的计算复习已经完成，但学生计算的准确性仍不够，下周的学案已经准备好，学校布置的其它工作已经完成。
第三周工作计划：本周计划完成的工作：1、检查学生双休日作业2、带领学生进行数与代数的整体复习3、练好钢笔字与粉笔字4、备好下周的教学案5、找王健康、唐敬伟、李诚谈话教师的一周工作计划2一、指导思想本学年度，高二年级将贯彻落实学校的工作总要求，按照学校工作计划和各职能部门工作计划的总体布置，团结全组40位同志，振奋精神，迎难而上，积极推进教育教学改革；力争实现高二年级各项工作在原有基础上有较大突破。
现在我们进入了高中阶段最为关键的高二第二学期。
要实现高二的“明确六自，富有特长，把握自我，主动发展”的目标，必须抓好教学常规管理和教育教学工作。
二、工作目标1、年级目标：细化、精化课堂教学。
使我们每位教师所剩的每一堂课都充分体现教学模式。
结合学校建设学习型校园的目标，积极组织本年级教师进行教育教学理论知识的学习，及时写出学习体会，并及时上传到自己的博客上，引导教师善于思考，针对自己的课堂教学进行反思，总结教学中存在的问题和不足，教师之间进行讨论，之后将思考的结果形成文字，及时完善到博客中。
部编版五年级数学上学期周作业单第三周
**镇中心学校五年级数学第三周作业单班级：姓名：一、填空。
1．确定一个物体的位置，一般要用（）个数据，这些数据的顺序不同，表示的位置就（）。
2．电影票上的3排6号记作（3,6），那么5排2号记作（），（2,5）表示（）。
3．五（2）班同学的位置设了8列，每列位置一样多，第7列最后一名同学的位置是（7,6），那么这个班共有学生（）名。
4．王红在教室的座位用数对表示是（2,9），她坐在第（）列第（）行。
李明是王红的同桌，他坐在第1列，李明的位置用数对表示是（ , )。
5．如图，A点用数对表示为（1,1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），依次连接A，B，C三点，组成封闭图形，则三角形ABC是（）三角形。
二、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）1．一般（0,0）点表示的位置（）。
A.在左下角B.在正中间C.不存在2．与点A（2,5）在同一行的点是（）。
A.(6,5)B.(6,2)C.(5,3)3．将点（9,10）下移4格后的位置用数对表示是（）。
A.(5,10)B.(13,10)C.(9,6)4．在右面图中，如果小兔的位置用数对（1,2）表示，那么狐狸的位置用数对（）表示。
A.(1,1)B.(1,3)C.(3,1)5．聪聪坐在教室的第4列第2行，用数对（4,2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)6．李林家的位置是（2,2），学校的位置是（2,5）。
如果每个小正方形的边长表示100m，李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（）。
A.300mB.400mC.500mD.600m三、下面是华美小区的平面图。
1.请你用数对表示下面场所的位置。
便利店（ , ) 人工湖（ , ) 竹园（ , )会所（ , ) 运动场（ , ) 花园（ , )2.4号楼的位置用数对表示是（9,8），它在第（）列，第（）行；5号楼的位置是（13,10），它在第（）列，第（）行。
小学第一学期周工作计划
小学第一学期周工作计划小学第一学期周工作计划1各位家长、小朋友们：大家好！近几日虽然是阴雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将周工作总结如下：一、上周工作总结：1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，只有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自己很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。
2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按老师的要求积极参与，成效还不错，另外，我们应做好安全工作总结。
3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，希望家长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，只有极个别的孩子带药了，老师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。
4、本周还进行了老师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的`积极参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，（尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷）对各位家长的支持表示感谢。
二、下周工作计划：1、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情况给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指甲，洗干净黑指甲，给孩子换洗袜子和鞋垫，以保持午休时室内的空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保证孩子健康、愉快的入园。
2、夏季虽然已经来到，但一些传染性的疾病时有发生，希望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，做好班级卫生工作计划，本周园内也将进行幼儿夏季体检。
老师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保证孩子们健康入园。
4、六月份咱们对幼儿要进行“争做诚信小公民”的主题教育，要教育孩子讲文明、懂礼貌，老师将会进行各方面的`引导及教育，希各位家长也积极投入这一教育行列，对孩子进行文明、诚信教育。
七年级数学第3周双休日作业试题
智才艺州攀枝花市创界学校HY七年级数学第3周双休日作业班级学号一、选择题1、|－2|的相反数是A．－12B．12C．2D．－2 ()2、在0，－1，－2，－3，5，，215-，16中，非负整数的个数是()A、1个B、2个C、3个D、4个3、以下说法中，正确的选项是．．．．．．()A、没有最大的正数，但有最大的负数；B、最大的负整数是－1；C、有理数包括正有理数和负有理数；D、一个有理数的平方总是正数；4、在数轴上与－3的间隔等于4的点表示的数是()A、1B、－7C、1或者－7D、无数个5、设a为最小的正整数，b是最大的负整数，c是绝对值最小的数，那么a+b+c= ()A、1B、0C、1或者0D、2或者06、以下判断错误的选项是．．．．．．()A、假设a为正数，那么a＞0B、假设a为负数，那么－a＞0C、假设－a为正数，那么a＞0D、假设－a为负数，那么a＞07、以下各数中互为相反数的是()A、12-与0.2 B、13与－0.33124D、5与－(－5)8、以下说法正确的选项是．．．．．．()A 、两个不同的有理数可以对应数轴上同一个点；B 、数轴上的点只能表示整数；C 、任何有理数的绝对值一定不是负数；D 、互为相反数的两个数一定不相等；9.如下列图,根据有理数a 、b 、c 在数轴上的位置,以下关系正确的选项是〔〕 A.ab c >>>0 B.c b a >>>0C.0>>>b a c D.0>>>b c a10.一个点在数轴上挪动时，它所对应的数，也会有相应的变化.假设点A 先从原点开场，先向右挪动3个单位长度，在向左挪动5个单位长度，这时该点所对应的数的相反数是〔〕 A.2B.-2 C 二、填空题1、在数轴上点A 表示－7，点B 、C 表示的数的绝对值相等，符号相反，且点B 与点A 之间的间隔是2，那么点C 表示的数是___________．2、数轴上离点132个单位长度的点所表示的数是__________． 3、用“＜〞“＝〞或者“＞〞号填空＋|－５|_____－|－４|－(＋5)_____－[－|－5|]4、某水文观测站的记录员将高于平均水位的水位记了下+，假设该站的平均水位为，那么记录上－的实际水位为________5、的相反数的绝对值是,|－|的倒数的相反数是,－的绝对值的相反数是.6、一个数的绝对值是6,那么这个数是.7、在32-的绝对值与23-的相反数之间的整数是. 8、绝对值等于本身的数是.相反数等于本身的数是,绝对值最小的负整数是,绝对值最小的有理数是. 9、．下面四个三角形内的数有一共同的规律，请找出这个规律，确定A 为_________10、假设a+1与－5互为相反数，那么a=_________． 11、假设|a|=4，|b|=2，且a ＜b ，那么a+b=_________． 12、绝对值不大于的所有整数的和为_________．13、观察1+3=22，1+3+5=32，1+3+5+7=42，1+3+5+7+9=52……，那么猜想：1+3+5+…+(2n+1)=．〔n 为正整数〕14、某公交车原坐有22人，经过4个站点时上下车情况如下(上车为正，下车为负)： (＋4，－8)，(－5，6)，(－3，2)，(1，－7)，那么车上还有________人． 三、计算题〔1〕+5+〔+17〕；〔2〕－21+〔－11〕；〔3〕)95(32-++； 〔4〕0＋〔-5〕〔5〕742)31()75(32+-+++-；〔6〕－〔831-〕+〔853〕； 〔7〕-|-21|+|-41|〔8〕-|-〔+17〕+〔+3〕|+〔-4〕。
周末作业（语文）
周末作业（语⽂）本周语⽂作业如下：1.⽂⾔⽂知识单（家长抽背并签字）2.听写四、五、六单元⽣字词，特别注意第五、六单元。
3.复习期末复习本上的内容，特别是红笔批注的内容。
4.试卷批改，完成之后及时更正⾃⼰的答案。
5.病句知识单，打印、⾃学。
6.打印现代⽂阅读答案单，复习⽤。
注意：后⾯的内容直接打印，不改格式家长填写，周⽇返校上交班级：姓名：作业完成与否完成情况（优良差）是否改错家长签字⽂⾔⽂知识单背诵四、五、六单元⽣字词听写期末复习本试卷批改病句知识单（⾃学）备注：病句修改⼀、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中⼼语“教导”和谓语中⼼语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中⼼语“参观”和宾语中⼼语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗⽆云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中⼼语“济南”和宾语中⼼语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中⼼词搭配不当例4：他在培育杂交⽔稻⽅⾯花费了很⼤的⼼⾎。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中⼼词搭配不当，修饰语“很⼤”和中⼼词“⼼⾎”不搭配。
将“很⼤”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，⽽且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……⽽且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两⾯与⼀⾯搭配不当例6：能否培养学⽣的思维能⼒，是衡量⼀节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两⾯与⼀⾯搭配不当，“能否”包含了两⽅⾯内容，“成功”只包含了⼀⽅⾯内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
⼆、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决⼼更⼤了。
七年级数学上学期第三周双休作业试题
泰山博文中学七年级数学上学期第三周双休作业班级：姓名：家长签字：分数：一、选择题〔每一小题3分〕1、以下说法中正确的个数为 ( )(1)所有的等边三角形都全等 (2)两个三角形全等,它们的最大边是对应边(3)两个三角形全等,它们的对应角相等 (4)对应角相等的三角形是全等三角形B.2C.32、以下说法中,错误的选项是 ( )3、在△ABC和△A′B′C′，假如满足条件( )，可得△ABC≌△A′B′C′。
A.AB=A′B′,AC=A′C′，∠B=∠B′B.AB=A′B′，BC=B′C′，∠A=∠A′C.AC=A′C′,BC=B′C′，∠C=∠C′D.AC=A′C′，BC=B′C′，∠B=∠B′4、如图1所示,AB=CD,AD=CB,AC、BD相交于O,那么图中全等三角形有创作；朱本晓创作；朱本晓( )O(1)DCBA(2)E DCBA321(3)FEDCBA5、不能使两个直角三角形全等的条件是〔 〕6、如图2所示，在△ABC 中，∠C=90°，DE ⊥AB 于D ，BC=BD ，结果AC=3cm ，那么AE+DE=〔 〕A.2cmB.3cmC.4cmD.5cm 7、如图3所示，EA ⊥AB ，BC ∥EA ，EA=AB=2BC ，D 为AB 的中点，那么下面式子不能成立的是〔 〕⊥AC C.∠CAB=30° D.∠EAF=∠ADF创作；朱本晓 8、具备以下条件的两个三角形，可以证明它们全等的是〔 〕9.△ABC 中，AC=5，中线AD=7，,那么AB 边的取值范围是〔 〕 A.1<AB<29 B.4<AB<24 C.5<AB<19 D.9<AB<19 10.以下三角形中，能全等的是( )(1)一腰和顶角对应相等的两个等腰三角形； (2)一腰和一个角分别相等的两个等腰三角形；(3)有两边分别相等的两个直角三角形； (4)两条直角边对应相等的两个直角三角形。
双休日作业清单
第十六周 第八单元的读读写写，读读记记，日积月累各写一遍，再听写一遍。
五年级语文双休日作业清单
第一周 第二周 第三周 第四周 第一单元的读读写写，读读记记，日积月累各写两遍 第一单元的读读写写，读读记记，日积月累各写一遍，再听写一遍。 第二单元的读读写写，读读记记，日积月累各写两遍 第二单元的读读写写，读读记记，日积月累各写一遍，再听写一遍。
第五周 第六周 第七周
第三单元的读读写写，读读记记，日积月累各写两遍 第三单元的读读写写，读读记记，日积月累各写一遍，再听写一遍。 第四单元的读读写写，读读记记，日积月累各写两遍
第八周
第四单元的读读写写，读读记记，日积月累各写一遍，再听写一遍。
第九周积月累各写两遍 第五单元的读读写写，读读记记，日积月累各写一遍，再听写一遍。
第十一周 第六单元的读读写写，读读记记，日积月累各写两遍 第十二周 第六单元的读读写写，读读记记，日积月累各写一遍，再听写一遍。 第十三周 第七单元的读读写写，读读记记，日积月累各写两遍 第十四周 第七单元的读读写写，读读记记，日积月累各写一遍，再听写一遍。 第十五周 第八单元的读读写写，读读记记，日积月累各写两遍
养正学校小学数学五年级第三周周末作业
养正学校五年级第二周数学周末作业（总分100分，其中卷面分2分）姓名：（）学号（）家长签名（）一.口算。
（每题1分，共20分）0.27×3 = 1.25×8 = 0.83＋0.27 = 0.09×0.4 =2.8-1.9 = 0.4×0.7= 0×4.23= 2.36×10=8.45×100= 0.36÷6= 9.6÷3= 4.8÷6=4.5÷5= 7.5÷15= 1.26÷0.3= 2.4÷0.8 =二.填空。
（每空2分，共22分）（1）根据405÷27=15，直接写出下列各题的得数：40.5÷2.7=（） 4.05÷27=（） 40.5÷0.27=（）（2）58克 =（）千克 2.6时=（）分1时45分=（）时 30平方米6平方分米=（）平方米（3）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
65.3÷1.8( )65.3 7.89×0.8( )7.894.2×1.3( )4.2÷1.3 6.7－0.9( )6.7÷0.9三.列竖式计算。
(前三小题要验算)（每题3分，共18分）7.42÷7= 30.9÷15= 45.4÷20=验算：验算：验算：0.021÷0.28 4÷0.25 0.34÷0.025四、脱式计算。
（能简便的要简便，每题4分，共12分。
)2.4×99＋2.4 5.28×0.25－1.28×0.25 9÷[0.3×（8－6.5）]五、解决问题我能行。
(26分)1、小明家书房的面积是15㎡，正好用了30块地砖，那么每块地砖的面积是多少平方米？（5分）2、小明的爸爸用16.5元买了3个同样的杯子，如果买8个这样的杯子共需多少元？（5分）3、（1）每个油桶最多可装4.5千克油，装10千克油至少需要几个这样的油桶？（5分）（2）每套童装2.2米布，30米布可做几套这样的童装？（5分）4、一根钢管长3.8米，王叔叔想把它锯成为0.7米的小段，最多可以锯多少段？余下的钢管还有多少米？（6分）六、智慧冲浪：把2、4、6、8填入方格内，商恰好是3.3，应该怎样填呢？。
家长签字棠外附小四年级上册语文第三周周末作业
棠外附小四年级上册语文第三周周末作业班级 姓名 （孩子：记住“从书写看态度，从质量看态度。
） 一 我能默写，也会理解。
鸟鸣涧暮江吟（唐）白居易二、积累1、我收集了一些带“月”和“明”的成语。
我还能补充（每组至少4个）：带“月”的成语： 带“明”的成语：2、我还收集了关于月的诗句。
（1） （2）（3）三 阅读练习：（一）天渐渐黑了下来。
上弦月刚刚（升 生）了出来，独自个儿待在天上，一个（半 伴）也没有，仔细瞧瞧，远远的稀稀朗朗有一两（棵 颗）星星。
你数一，可又添出了几颗。
这就是我们学校后面那块空地——仍旧空荡荡的。
四面有隐隐约约的亮光，仿佛是一抹橙黄色的雾。
半个月亮斜挂在一棵槐树尖上，好像一半橘子。
这块空地上就染上一层淡淡的雪青色，看上去以为是降了霜。
1、用横线划出括号内正确的字。
2、写出下列形式的词语。
稀稀朗朗（AABB）空荡荡(ABB)3、文中划线的句子采用的是的修辞手法，是把比作。
我也会用这种修辞手法描写月亮：（二）捉月亮无忧无虑的童年随着岁月的时光渐渐流逝过去，许多事已经淡忘，可是有一件充满稚气的往事却使我难以忘怀，一想起它就会令我忍不住笑出声来。
我四岁那年的中秋节晚上，我突然发现院子里那盛满水的脸盆里有个又圆又亮的月亮，欣喜若狂。
跑到前院小伙伴丹丹家告诉她，我家有个大月亮。
丹丹不信，我急忙把她拉到我家的院子里。
她蹲在脸盆旁看了看盆里的月亮又抬头看了看天上的月亮自言自语地说盆里的月亮怎么比天上那个小呢我摇头晃脑自以为是地说天上那个月亮是妈妈盆里的月亮是孩子当然小啦我们用纸折了一只小船，放在水里玩。
过了一会儿，丹丹妈妈叫她回家睡觉去，她突然问我：“灵姐姐，我们去睡觉，没人看着月亮，他会不会偷偷地跑了呀？”我想了想说：“有了！”连忙又拿来一个脸盆扣在那个脸盆上，“月亮扣住了，跑不了了！”丹丹拍着小手高兴地跳起来。
我们都各自回家睡觉了。
第二天一大早，我和丹丹一起跑去看月亮。
见院子里的脸盆紧紧地扣在一起，我们便高兴地跑过去。
第三周周末作业评讲
与虫共眠
• 主旨
• ①作者试着在与虫子的比照中发现人自身，我 们人类应该用平等的眼光去观照自然万物。
• ②我们可以与自然融为一体，包容万物，热爱 生命，懂得人类与自然的和谐共存。
• ③虫乐而人苦，虫子的生活因简单而快乐，人 类因追求复杂而痛苦。大道至简，生命有不能 承受之重，我们要善待自身，不必自寻烦恼。
• 主旨：人沉浸在自己的事情里，对 生存已经麻木，无法深入对大自然 的探索。
• 大自然的美好能使人产生对美好未 来的憧憬，与大自然的和谐融合能 使人感到愉悦，
• 人应当在关注自身的同时关注更为 广泛的自然空 用。
• 内容上：由上文的回忆过渡 到下文的感怀。
第三周周末作业评讲
• 1、请分析文章第2段的作用。
• 结构上：承上启下的过渡作用。
• 内容上：承接上文“麦草扔在地边， 不是我们的事情”，通过描写动物 们重新回归自然的场景，表现出动 物们自由鲜活的生存状态，为下文 写“我们留给自然最大的事情”做 铺垫。
• 2、一切：
• ①人类的活动，人们料理麦地， 收割麦子，扔弃麦草（1分）；
• ②动物的活动，老鼠、鸟儿、 野鸡回到野地草棚、地边草垛 （1分）。
• 3、运用细节描写和拟人手法，
• 通过一系列的动词将小草拟人 化，
• 传神地写出了小草复苏的场景，
• 表现了小草对人类的谨慎与害 怕，对重回地面的欣喜以及顽 强的生命力。
• 4、①对人类破坏自然的无奈与 控诉；
• ②拯救自然的急迫之情；
• ③对自然被伤害而无法弥补的痛 惜、悲悯与同情；
• ④对人与自然和谐相处的期盼与 呼吁。
• 5、①消除人类破坏的痕迹，是自然 最大的事情；
• ②思考人与自然的关系，是人类最 大的事情；
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二年级上册第三周语文作业
班级姓名学号家长签名
一、读拼音，写汉字。
chànɡɡēxiūxi xiǎo yuàn ɡuān kàn
yǎnɡ huāchànɡxìxiānɡtián ɡānɡ qín
二、比一比，再组词。
木（）歌（）苹（）完（）休（）哥（）平（）院（）三、照样子，写一写。
加一加：风—（枫）（枫树）其--（）（）尺--（）（）减一减：记—（己）（自己）计--（）（）请--（）（）换一换：娃—（洼）（土洼）宁--（）（）好--（）（）四、我会连。
扫土提车搬小鸡
挑鱼捉水抬桌子
捕地推虫抓木头
五、照样子填空。
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、小红是我的好朋友。
（）是（）。
2、王宁的妈妈是二（2）班的语文老师。
（）是（）。
六、读一读，在正确的读音下面画“——”。
1、林老师亲切（qiâqiē）地说：“王宁，你为什么选自己？”
2、妈妈把西瓜切（qiâqiē）成一块块，分给小朋友吃。
3、小花在家里弹（tán dàn）钢琴。
4、敌人被我军的子弹（tán dàn）打中。
5、王宁的话刚说完，教（jiào jiāo）室里响起一片掌声。
6、妈妈教（jiào jiāo）会我很多做人的道理。
七、仔细看图，然后写几句话。
（仔细看图，图上画的是什么季节，谁在什么地方干什么，做得怎么样？）。