办好教育关键在教师
教师教育是办好满意教育的关键所在
教师教育是办好满意教育的关键所在彭佳景【卷首语】习近平总书记在党的十九大报告中指出，要培养高素质教师队伍。
近日，教育部等五部门联合印发《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，就如何全面深化新时代教师队伍建设作出了部署。
常言道，兴国必先兴教，兴教必先强师。
教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。
建强做优教师教育，打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍，可谓是抓住了加强教师队伍建设的“牛鼻子”。
首先，教师教育振兴行动计划为教师队伍建设做出了顶层设计。
师德养成教育全面推进行动、教师培养层次提升行动、乡村教师素质提高行动、师范生生源质量改善行动等十大行动，涵盖了教师发展的方方面面，从多个层面谋篇布局，绘就了我国教师教育未来五年发展的新蓝图。
这既是贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》重大决策部署的关键一招，也是当前和今后一段时期加强教师队伍建设、全面提升教育质量的战略性举措，让广大基层教育工作者眼里有未来，心中有方向。
其次，教师教育振兴行动计划为培养高素质教师提供了行动指南。
正如教育部部长陈宝生所言，教育是经营未来的事业，为未来生产人才的人必须是高素质的人。
只有培养了一批批师德高尚、专业精进的人民教师，莘莘学子才得以享受公平而有质量的教育。
如今，教育改革和发展的重心日渐聚焦到人的发展上来，教师教育无疑是其中的关键环节。
不论是落实师德教育新要求，鼓励教师以德立身、以德立学；还是提升培养规格层次，夯实国民教育保障基础；抑或是创新教师教育模式、培养未来卓越教师，都是在围绕高素质教师队伍建设做文章，为的是让每一名教师手中握有专业成长的路线图，在躬耕三尺讲台的岁月中遇见更好的自己。
再次，教师教育振兴行动计划为教师培养的可持续发展建立了机制保障。
习近平总书记曾指出，要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训质量。
办好思政课,关键在教师
办好思政课，关键在教师思政课是当前教育体系中的重要一环，旨在培养学生的思想道德素养，引导他们正确树立世界观、人生观、价值观。
作为思政课的主要传播者和实施者，教师的作用至关重要。
他们不仅要有良好的教学素养，还要具备高尚的思想品德和道德修养，才能够有效地开展思政教育工作。
我们深知“办好思政课，关键在教师”的重要性。
教师要有高尚的思想品德和道德修养。
作为学生的楷模和引路人，教师必须时刻注重自身的思想修养和品德修养。
只有自己做到了高尚的思想品德，才能够在教学中用自己的言行去感染学生，使他们能够获得积极的成长。
教师要学会以身作则，言传身教，做学生的榜样。
他们要严于律己，守住底线，不仅在课堂上讲道理，更要在日常生活中做出正确的示范。
只有如此，才能真正起到引导学生正确树立思想和价值观的作用。
教师要具备扎实的学识和专业素养。
思政课是对学生进行思想教育的重要途径，教师必须具备丰富的知识储备和深厚的专业素养。
在课堂上，要善于引导学生思考，指导学生理性认识世界、认识自我，而这需要教师自身有着扎实的学识和深厚的思想基础。
教师还要保持不断学习的姿态，不断充实自己的知识储备，不断提升自己的教学水平，从而为学生提供更加优质的教育资源。
教师要重视学生的情感教育。
思政课的重要任务之一就是引导学生正确树立情感和价值观，培养他们积极向上的情感态度。
教师要善于引导学生认识自我、认识他人，培养他们的同情心和爱心，让他们学会理解和关爱他人。
而这就要求教师首先要有着丰富的情感体验和情感认知，要用自己的热情和爱心去感染学生，让学生在情感沟通中得到充分的滋养和熏陶。
思政课教师要善于把握生活中的真情实感，引导学生在现实的生活中做一个懂得感恩的人，做一个会传递温暖的人。
教师要重视生命教育。
思政课是培养学生人生观、价值观的关键环节，教师要重视生命教育，引导学生对生命的尊重和维护。
作为教师，应该不断强化学生的人生观和世界观，教育学生树立正确的人生目标和价值追求。
教育的关键在于教师
教育的关键在于教师教育是培养和引导未来一代的重要工作，而教师作为教育中最重要的角色之一，是教育的关键所在。
教师的素质和能力不仅关乎个体教师的发展，更影响整个教育体系的健康发展。
因此，教师的角色与责任变得越发重要。
本文将从专业知识、教育技能以及教师职业道德等方面论述教育的关键在于教师。
一、专业知识教师作为传授知识的人，必须具备扎实的专业知识。
教师需要了解并掌握所教学科的核心理论和实践知识，掌握教材内容，同时也需要与时俱进，关注最新的学术研究和教学方法。
只有具备全面的专业知识，教师才能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
其次，教师需要将专业知识应用于教学实践中。
教师应该灵活运用各种教学策略和方法，根据不同学生的特点和需求进行因材施教。
通过创设适合学生的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
只有将专业知识与教学实践相结合，教师才能够更好地促进学生的学习和发展。
二、教育技能教师除了要有丰富的专业知识外，还需要具备一定的教育技能。
首先，教师需要善于与学生进行有效沟通。
沟通是教师与学生之间相互理解和交流的重要手段，只有有效的沟通才能够让学生更好地理解和接受教师的教导。
其次，教师需要具备良好的课堂管理能力。
在教学过程中，教师需要管理学生的学习秩序，确保教学活动能够顺利进行。
同时，教师还需要善于引导和激励学生，培养学生的自主学习能力和合作意识。
此外，教师还需要具备评估和反馈能力。
教师应该建立科学的评估体系，能够对学生的学习情况进行准确评估，并及时给予学生反馈，以帮助学生发现和纠正错误，进而促进学生的进步和成长。
三、教师职业道德教师职业道德是教育的重要组成部分，也是教育的关键所在。
教师在教育事业中承担着巨大的责任，应该具备高尚的职业道德和责任心。
首先，教师要以身作则，做学生的榜样。
教师应该对学生具有正确的价值观和行为准则，注重自己的言行举止，塑造良好的师生关系。
其次，教师应该尊重学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，教师应该尊重学生的人格和权利，不歧视、不偏袒，为学生提供公正、公平的教育环境。
学习强国专项答题-办好思想政治理论课专题
学习强国专项答题办好思想政治理论课专题1、新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为[中国共产党治国理政]服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务2、办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的[A 积极性]、[B 主动性]、[C创造性]。
3、我们要扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设[教育强国]、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4、我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把[A 爱国情]、[B 强国志]、[C 报国行]自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
5、我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护[中国共产党领导]和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
6、办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好[A 培养什么人]、[B 怎样培养人]、[C 为谁培养人]这个根本问题。
7、思政课教师，要给学生心灵埋下[真善美]的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
8、学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。
要配齐建强思政课专职教师队伍，建设[A 专职为主]、[B 专兼结合]、[C 数量充足]、[D 素质优良]的思政课教师队伍。
9、思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
青少年阶段是人生的“[拔节孕穗期]”，最需要精心引导和栽培。
10、要建立[A 党委统一领导]、[B 党政齐抓共管]、[C 有关部门各负其责]、[D 全社会协同配合]的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。
论师德建设的新途径
论师德建设的新途径摘要:办好教育关键在教师。
高尚的师德对于提高全民素质,弘扬民族精神和时代精神,形成良好的社会道德风尚,全面建设小康社会具有十分重要的意义。
可现实却不容乐观,必须引起国家、社会以及学校的高度关注,开辟师德建设的新途径。
关键词:师德新途径2011年教师节,胡锦涛总书记在看望北京市第八十中学教师时说“办好教育关键在教师。
希望广大教师加强师德修养,钻研教学业务,不断开拓创新,扎实做好教书育人工作,努力培养社会主义建设者和接班人。
”高尚的师德对于提高全民素质,弘扬民族精神和时代精神,形成良好的社会道德风尚,促进物质文明与精神文明协调发展,全面建设小康社会具有十分重要的意义。
但通过对一些学校教师的基本情况进行调查,现实却不容乐观。
必须引起高度关注,并系统规划,开辟师德教育的新途径。
1 需要关注的问题(1)道德标准下降。
50%的师生认为很多老师仅仅把教师作为一种职业和谋生的手段,并没有把对人民教育事业的高度负责放在第一位,更没有把教育看作是传承人类科学文化知识、传播崇高理想的一项伟大事业。
教师普遍存在忽视政治学习的现状,72%的教师认为不重要或不太重要;41%的学生认为教师对学生不能做到尊重、理解和支持。
(2)物质欲望上升。
48%的学生认为教师最关心是个人价值的实现和对金钱、权力、地位等物质利益的索取,而不是学生的成长、成才和成功。
35%的学生认为教师把主要精力放在了第二职业或争名夺利上。
教学中精神不足,科研上急功近利,对教学内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究。
34%的学生认为教师存在以利取人或以家庭政治地位取人的现象,对广大学生不能做到一视同仁。
(3)育人意识淡薄。
81%的学生认为很多教师对待学生态度冷漠,与学生沟通不多或基本没有沟通。
学生中认为与老师感情很深的仅为3%,认为有感情的为40%,认为缺乏感情的却高达59%。
教育的根本目的在于塑造人,教育学生学会如何做人如何做事,培养学生优秀的人格和处事能力。
提高学校管理水平 增强教育教学质量
提高学校管理水平增强教育教学质量学校管理水平的高低，决定着学校办学品质的优劣。
办好学校，校长是关键，一个好校长，就是一所好学校，校长队伍的建设和提高直接关系到中小学办学方向和办学质量，关系到基础教育的发展，关系到国家和民族的未来。
那么，在当前的小学学校管理中，如何提高管理水平呢？下面笔者根据自己的学校管理经验谈一些认识和看法。
一、建立学校目标管理体系目标是人们在一定时期一定环境下想要达到的预期目的的标准或结果。
目标具有指向性、实践性，有利于激发人的积极性，对学校工作具有推动作用。
一般中小学都制定了近期目标和中期目标。
学校管理目标明确，在一定时间内要把学校办成什么样子，把学生培养成什么人等等，对办学目标起着保证作用。
但是在实际管理中我们发现，学校管理目标虽然明确，但学校的目标管理常常是空的。
目标管理是围绕学校管理目标和实现学校管理目标而开展的一系列活动。
学校的目标管理一空，学校管理目标也就成了一纸空文，不但不能凝聚人心，起到旗帜作用，反而会挫伤教师的积极性。
因此，我们应当探索和建立适合本校的学校目标管理体系，将学校管理的年度总体目标分解制定部门目标，使部门目标、个人目标成为总目标的子目标，并尽量将目标量化，便于实施。
建立了学校目标管理的监控体系，学校领导、部门领导平时既要检查又要指导，掌握目标实施状态，把握实施进度与质量，抓好目标达成协作，形成逐级控制，推进总体目标实现。
建立了以目标达成度为核心的量化考核方案，考核时实事求是，赏罚分明，奖优罚劣。
学校目标管理体系的建立极大地激发了广大教师的积极性，发挥了管理人员的创造性，形成了全员管理，全因素管理的格局，全面提升了学校管理水平，特别是教育质量上了新台阶，并让学校的中、长期目标一步步得以实现。
二、坚持以人为本，优化民主法制管理坚持依法治校，民主管理，是学校永恒的主题。
教师是学校的主人。
建立健全管理机制。
领导的工作就是服务的工作，要真心实意地把教职工当作学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。
探究思政教师如何在课堂中对学生做好思想教育
探究思政教师如何在课堂中对学生做好思想教育教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命，思政教师尤其是。
总书记说“办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。
思政教师要引导学生扣好人生第一粒扣子、要铸魂育人，在课堂中对学生做好思想教育就显得尤为重要，对此，我有以下几点看法。
第一，教师要坚定信仰小人物，大情怀。
为加强对学生的思想政治教育，形成伟大家国情怀，首先要有正确信仰和思想理念。
中国共产党经过一百年的艰苦奋斗，带领中国人民从受人凌辱、积贫积弱的艰难处境中走出来，全面建成小康社会，朝着第二个百年奋斗目标大踏步前进。
这一百年的历史证明了我党的道路是正确的，我们要坚定地走下去。
作为思政教师，要坚定马克思主义信仰，坚信中国道路的正确性，这是我们对学生进行思想教育的前提。
第二，思想理念要正确理念是行动的先导。
一堂课的教学思想，起着指导和统率教学的作用，没有理念的教学无异于盲人摸象。
核心素养就是当前课堂变革的最新理念和指导思想。
对学生进行思想政治教育要在此基础上，结合学科特点，因材施教，各有侧重，将中国学生发展核心素养转化为学科育人目标，即培养全面发展的人。
道法教师承担立德树人、净化灵魂、提升学生政治认同、思辨精神、法治素养和道德境界的使命。
第三，教学内容要方法到位一堂好课需要教师用心准备，教师用心课堂才会走心，教得有法才会学得有意。
在教法和学法的选择上，我大胆尝试和使用参与式、讨论式、体验式、探究式和情景式等方法，这样学生由被动接受转向主动参与，学习越学越有趣，道理越辨越明朗，求知火把被点燃，思辨的种子在心中发芽，思想政治教育无声胜有声。
第四，教学案例要选取到位用来说明理论的案例要有针对性，要结合教材，有针对性地增添现实中的新闻和事例。
只有这样，学生才能不仅接受知识，还能加深对知识的理解。
“桃李不言，下自成蹊。
”一个优秀的思政课教师，应当有深沉的家国情怀，心里装着国家和民族，把目光投向国家和人类社会，不断从实践中汲取养分、丰富思想，为学生成长为德智体美劳全面发展新时代少年而努力！。
为什么说调动教师的积极性和创造性是办好教育的关键
为什么说调动教师的积极性和创造性是办好教育的关键各级各类教育组织的成就、质量、效益、秩序都是全体教职工创造的。
所以，办好教育必须依靠教师。
《中国教育改革和发展纲要》中规定：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
建立一支有良好政治业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。
要下决心，采取重大政策和措施，提高教师的社会地位，大力改善教师工作，学习和生活条件，努力使教师成为最受人尊敬的职业。
教育管理者的主要任务就是全心全意的依靠教职工，把他们的智力和体力的潜力充分开发出来，为他们的智慧和才能的发挥创造机会和条件，消除影响教职工积极性，创造性的各种障碍和矛盾。
教师属于知识分子，是脑力劳动者。
所谓的知识分子一般是指依靠知识的创造、传播、应用来为社会做出贡献的那一部分人。
他们是社会发展到一定阶段，体脑分离之后才产生的。
再有阶级的社会里，知识分子既有分属于不同阶级，并为不同阶级服务的一面，又有知识分子特有的文化传统的一面，在社会主义现代化建设中，他们是工人阶级的一部分，应该成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，四有公民的培养着和优秀精神产品的生产者。
知识分子由于他们职业的特点，他们中有些人是接受现代文化最快最敏感的人，也有些人受传统文化影响太深，是惰性最大的人。
一般来说，知识分子在社会的政治、经济、文化生活中越来越多承担着越来越重要的使命和责任。
当人类进入信息时代以后，知识分子将成为劳动大军中的主体。
在中国，目前知识分子在人数上还属于少数，他们往往把自己的社会地位同自己拥有的知识多少联系在一起。
因此十分重视学衔和学位的认定。
由于他们长期从事精神产品的生产，自然也十分关心精神产品的社会价值和经济价值。
知识分子劳动的特点使他们主体意识比较强烈，在处理理论与实践、政治与业务、历史传统与现实需要以及个人与群体的关系上，在对世界观、价值观、人生理想、信仰的追求、道德标准以及思维方式等方面又有认识上的差异。
在全县提高教育质量工作会议上的讲话
在全县提高教育质量工作会议上的讲话同志们：百年大计，教育为本，办好教育，关键在教师。
近年来，县委、县政府把教育摆在优先发展的战略地位，千方百计加大教育投入，不断改善办学条件，狠抓教育质量提升，广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，教书育人，勤奋工作，默默耕耘，无私奉献，为我县教育事业的持续快速发展做出了积极贡献。
在此，我谨代表县委、县政府向你们表示衷心的感谢，并通过你们向全县广大教师和教育工作者致以诚挚的问候！这次提高教育质量工作会议是进一步贯彻落实全县教育工作会议精神，深入分析我县教育发展形势，寻求解决制约我县教育质量提高的突出问题。
刚才，虎成同志就提高教育质量工作讲了很好的意见，我完全同意，请大家认真抓好落实。
在此，我讲以下意见，供同志们参考。
一、准确把握教育发展形势，增强提高全县教育质量的紧迫感和责任感强县必先强教，强教质量为先。
实现经济社会率先突破发展，必须优先发展教育事业，必须坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，推动教育事业在新的起点上科学发展。
从发展大局看，当前我县正处在大发展、快发展、跨越式发展的关键时期，既面临着前所未有的机遇，也面临着许多挑战，必须彻底解决教育等社会事业发展相对滞后的问题，必须把教育摆在更加突出的位置，扎实推进素质教育，着力提升人的综合素质，必须充分发挥教育的基础性、先导性和全局性作用，不断满足人民群众对教育事业日益增长的现实需求，切实为全县经济社会跨越式发展提供有力的智力支持和人才保障。
从群众期望看，让子女能成才是人民群众最大的愿望，培养一个人才，实现一人就业，就能惠及一个家庭，广大人民群众对加快教育发展、提高教育质量的要求空前高涨。
从教育自身发展看，虽然全县教育事业协调发展，各项工作稳步推进，高考二本上线人数逐年攀升，但作为传统教育大县，我们的初高中教育质量在全市所处的位次与洛南经济大县的地位还很不相称，与人民群众的期盼还有很大差距，教育发展还处于爬坡阶段，还存在教育结构和布局不尽合理，城乡教育发展不平衡，师资力量薄弱等诸多问题。
建设教育强国教师心得1000字15篇
建设教育强国教师心得1000字15篇建设教育强国教师心得1000字【篇1】我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。
记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。
”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。
”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。
幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。
这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。
打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。
在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。
即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。
严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。
因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
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办好教育关键在教师
现在的社会，不管是国家的发展，还是科学技术的进步，都离不开教育的创新，而教师正是教育事业创新的开拓者，只有一流的教师才能创造出一流的教育，才能培养出一流的建国人才，才能建设出一个一流的国家。
所以说教师不仅是用自己的人格魅力和远博的学识来感染和教育学生，而是做学生健康成长的指导者和引路人、培养祖国栋梁之才的角色，那是一种责任，也是一种使命。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教育以人为本，说到底是以学生为本、以教师为本，而学生教得好不好关键在教师，所以要积极开展教师培训，提高教师素质，从而提高教育教学的质量。
教师的培训一定要从低层做起。
做为一个教师培训单位，也一定要严把质量关。
对新招聘的教师首先要看他的学历和专业水平；其次要看他的教学技能和教育机智；再次要看他的有没有良好的职业道德；最后要进行系统的岗前培训。
对于老教师，我们教育培训机构要对其进行，一、教师要进行不断的继续教育，活到老，学到老。
学生对老师的要求已经从一杯水发展到了一桶水，甚至是一条河了。
所以教师要加强学习。
二、对新的教育理念，教师一定要与实践相结合，培训机构要对教师在实践中遇到的问题、困难进行指导与督促。
这也是培训机构的教师应当的责任。
办好教育的关键在于教师。
为了我国的教育事业，为了我们国家将来的发展，我们作为一名教师应当兢兢业业，默默耕耘，甘为人梯，培养一批又一批优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了不可
磨灭的贡献。
如果说教育是国家发展的基石，那么教师就是奠基者。