2017高考语文复习专题训练-实用类文本阅读
【山东省】2017年高考语文-实用类文本阅读-专题练习
2017年高考语文专题练习实用类文本阅读考点三分析语言特色(2012·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
古怪的重水叶永烈①1942年，正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候，英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。
这家小工厂里，并没有隆隆的机器声，也没有高高的烟囱，只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。
它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。
德国军队重兵防守，但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。
德国人马上调集专家抢修，花了9个月的时间，小工厂又开始了神秘的生产。
1944年，德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。
但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。
②这家小工厂生产的究竟是什么样的产品呢？这神秘的产品，就是重水！③重水看上去跟普通水差不多，也是无色透明的液体。
然而，它似水而不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。
重水确实是“重”水，它比普通水重。
1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。
重水这名字，便是打这儿来的。
普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。
然而，重水却在3.8℃结冰，在101.42℃沸腾。
普通水的密度在4℃时最大，重水的密度在11.6℃时最大。
很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。
比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。
许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。
严格地说，重水也是水！普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。
重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子而是重氢原子。
④在大自然中，普通水很多，然而重水却很少，在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。
重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。
怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气，而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。
高考语文实用类文本阅读专题复习试题
高考语文实用类文本阅读专题复习试题到了接近语文考试的时候，我们要特别加强做好语文的练习。
其中试题卷的练习是一种很不错的选择呢!你准备好了吗?下面是由店铺为你整理的2017年高考语文实用类文本阅读专题复习试题，希望能够帮助到你!2017年高考语文实用类文本阅读专题复习试题现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
PM2.5，一个耳熟能详的词汇。
对它的准确定义是：“环境空气中空气动力学当量直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称”，又被称为细颗粒物或入肺颗粒物。
由于体积小，重量轻，PM2.5可以在空气中滞留很长时间，在空气中被大气环流带到较远的地方。
PM2.5的比表面积①比较大，可以吸附更多的病毒细菌和各种对人体健康有害的污染物。
空气中的PM2.5，可以通过呼吸道，进入肺泡，在肺泡内积聚，干扰肺内的气体交换，引发各种疾病。
因此，PM2.5对健康的危害特别严重。
1982年，美国已经开始展开有关PM2.5的前瞻性研究，并于2002年将论文发表于《美国医学会杂志》。
虽然起步较晚，但中国同样不缺乏这方面的研究。
从2004年开始，北京大学医学部教授潘小川就开始监测空气中PM2.5的日均浓度。
研究显示，PM2.5的增长与医院急诊相关疾病的病人的人数成正相关②。
随后，潘小川等人利用模型计算PM2.5对北京市人群的健康威胁，发现当PM2.5浓度增加10微克/立方米时，呼吸系统疾病死亡、循环系统疾病死亡和非意外总死亡的死亡百分率分别上升0.76%、0.43%和0.67%。
PM2.5浓度升高既有气象原因，也有污染排放原因，其中污染排放为首的主要因素有：汽车尾气的排放，使用柴油的大型车是“重犯”，包括大型公交车、各单位的班车，以及大型运输卡车等;工业生产排放的废气，在工业生产过程中，不可避免地会向大气排放大量的工业废气，包括可燃性气体、含硫化物的气体、有毒的气体以及含放射性物质的气体等，这些气体随着废气的排放扩散到空气中;工地建筑和道路交通产生的扬尘，正在城镇化中崛起的新型城市，建筑工地扬尘、“泥头车”上路撒漏扬尘以及城市道路交通产生的扬尘均会促使PM2.5浓度升高。
2017版高考语文(全国)一轮复习题库：现代文阅读 实用类文本阅读(三) 含答案
实用类文本阅读（三）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
打工族创造的无形资产陈耀明在四川、贵州等地的一些偏僻小镇上，很多小商店都挂着这样的牌子：“代办到东莞（长安、厚街)直通大巴,×日发车”、“代办到中山(经南海、顺德）直通车，×日入粤"……同时，这些小镇的店铺有不少打着“广式"招牌：“粤美发廊”、“穗雅时装店"、“深圳西饼屋”……由此不难发现打工大潮对内地的影响,沿海文化对内地的辐射。
然而,“打工潮”的意义不仅于此。
人口流动是由种种落差造成的.然而，当农村剩余劳动力莽撞地闯进城市之后，却在不自觉地缩小着工农差别、城乡差别以及地区差别。
这些从第一产业分离出来的农村剩余劳动力，为中国城市发展第二产业和第三产业提供了重要的劳动力积累.同时,这些农村剩余劳动力资源在城市实现了巨大的商品价值，为中国农村发展第一产业提供了重要的资本积累。
以东莞为例，这里的打工仔打工妹去年汇往家乡的资金达86亿元，平均每天2300多万元。
四川省去年收到出省打工族汇款202亿元，相当于全省全年的财政总收入.其中一些县的汇款数倍于全县的财政总收入。
事实上,中国农村剩余劳动力从“打工潮"到“创业潮"的历史跨越也已经清楚地表明:沿海地区对于中西部地区来说,不仅仅是解决了几百万农村剩余劳动力的就业问题，也不仅仅是寄回了几百亿劳务收入问题，更重要的是为中西部地区未来的发展培养了一代人！中国目前有流动人口8000万，其中青年人口为6000万,平均年龄是23．4岁。
从这个意义上讲，“打工潮”堪称又一次“青年大迁徙”.中国的上一次青年大迁徙是发生在六七十年代的上山下乡运动，迁徙总规模为1800万人。
然而，打工青年却比插队青年幸运得多，打工青年在发达的城市呼吸着商业文明的气息，感应着工业文明的熏陶，体验着竞争时代的冲击,接受着市场经济的洗礼。
这几乎是每一位成功人士最基本的原始积累。
2017年高考之实用类文本阅读
指明筛选范围，不答第一层内容
（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中 国船王”的?请结合材料简要分析。（6分）
①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公 司的航运业务从嘉陵江扩展到长江; ②化整为零，逐渐控制长江上游航运; ③在长江沿岸，中国沿海港口及海外都建有分支机 构，使民生公司成为当时最大的民营航运企业。
(每点2分，意思答对即可)
2014全国卷Ⅰ《科学巨人波尔》
（2）为什么爱因斯坦和玻尔的论 战被称为物理学史上的“巅峰对 决”？请结合材料简述原因。（6 分）
“巅峰对决”是指最高级别 之间的较量，这主要从对决 双方的身份地位、争论内容、 争论时间以及影响力等角度 分析。
检索区域：第一、二段
1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激 烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。 这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得 胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的 认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就 是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”，有人称之为物理学史上的 “巅峰对决”。 爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的 两大基础理论一相对论和量子力学。他们的争论旷日持久，几 乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。
文学新目标的确立，让他具有目标和方向
_____________________________________ __________ • 在剥离的愿望中，陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说，才能再文 学上确立自己，这时，各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头，作家倍感困惑， ____________ 又倍感启发。马尔克斯《百年孤独》的结构像网一样迷幻，王蒙《活动变人形》 的结构自然随意，却俨然大手笔，张炜《古船》的结构完全不同，有一种精心 设计的刻意…… 而结构背后似乎还有更深的东西。陈忠实最终发现，不是作家 先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来，而是先要有对人物的深刻体验。寻找 对优秀文学作品和最新理论的研究的研究使他深受 到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径，结构方式自然就出现 启发，自我文学风格的最终形成。 了。恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信，人 的心理结构主要是由理念支撑的，而结构一旦形成，就会决定一个人的思想、 道德和行为，决定一个人的性格和内核。如果心理结构受到社会冲击，人就将 ________________________________________ 遭遇深层的痛苦，乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从侍奉多年的“典型性格” ____________ 说中剥离出来，仿佛悟得天机，茅塞顿开。多年以后，作家回忆往事，认为自 己就是在1985年开始重建自我，争取实现对生活的独特发现和独立表述的。 _______________________________ _
2017高考语文实用类文本阅读模拟考试题和答案解析
高考语文实用类文本阅读训练题（一）：梁启超面面观梁启超很欣赏孔子所说的“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，并以此自励，大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。
在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。
他留下了1400多万字的著述，在33年著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写《陶渊明年谱》三日而成，他用一昼夜完成《戴东原先生传》，他最有名的著作《清代学术概论》，本是为别人作序，结果一发而不可收，用15天写成一本6万字的著作……而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的!梁启超的治学领域及其广泛，他的著作设计哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。
在学术研究上，他不动手则已，一动手便有极大的格局放在那里，不管能否成功。
他喜于将某一件事物、某一国学术做一个通盘的打算，进行大规模的研究，永不肯安于小就，做一种狭窄专门的精密工作。
梁启超在《新民说》中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一，他一生至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险--此前梁启超好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竞被龙济光的部下开枪打死。
梁启超强压悲愤，冒险出马，与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头，龙济光当时表示心悦诚服，随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会，这帮军官个个拖枪带刀，一开始还客客气气，酒过三巡，凶相毕露。
梁启超一看耐心说服已无可能，索性豁出去了，对龙济光吼道:“我单人独马，手无寸铁，跑到你千军万马里头，我本来不打算带命回去。
我一来为中华民国前途求你们帮忙，二来也因为我是广东人，不愿意广东糜烂，所以我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁，来争全国四万人的人格。
既已到这里，自然是随你们的便，要怎样就怎样!”梁启超滔滔不绝地演说一个多钟头，声音之大就像打雷，一面说一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮当作响，一时举座皆惊，左右皆靡。
梁启超这一吼，不仅救了自己一命，也逼着龙济光宣布独立。
2017年高考语文试题分类汇编：实用文本阅读
2017年高考语文试题分类汇编实用文本阅读新课标卷1四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成⑪～⑭题。
（25分）“飞虎将军”陈纳德20世纪三四十年代，中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。
战争中，从空中给予日本敌机致命打击的，是赫赫有名的美国“飞虎队”，其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德。
1937年，中日之战一触即发，增强中国空军作战能力迫在眉睫，当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国大人中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常行赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。
5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。
在上海，陈纳德收到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。
他在日记中写道：“我终于在中国了。
希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。
”7月7日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。
陈纳德听到消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。
他认为“中国对日之战，是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。
此后，陈纳德在芷江，昆明等地筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战技术，他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。
同时，他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。
为了增强空军的战斗力，1940年10月，陈纳德赴美招募志愿者，虽遭遇了很多挫折，但从未放弃。
经过将近一年的艰苦努力，志愿队组建成功，后被编入美国陆军航空队。
1942年12月7日，珍珠港事件爆发，太平洋战争全面展开。
20日，志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。
日军来犯的10架轰炸机有6架被击落，逃跑的4架中又有3架损于途中。
而志愿队的飞机全部安全返航，只有1名驾驶员受轻伤。
首战告捷，给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。
2017版高考语文(全国)一轮复习文档：实用类文本阅读 专题三(核心能力突破) 含答案
实用类文本阅读考点有分析综合、鉴赏评价和探究三大能力层级，从新课标卷命题实践看，考查考生分析综合能力的内容和题型占有相当大的比重，哪怕是探究能力，说到底也是在考查考生的分析综合能力。
分析综合，是指分解剖析和归纳整理。
分析综合能力，是指在识记和理解的基础上进一步提高了的能力。
它要求我们在阅读某篇文章后,能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。
这方面的考点主要是指筛选并整合文中的信息,归纳概括内容要点和中心意思。
可以说，这两个考点是实用类文本阅读考查的核心考点，与此相应的信息筛选能力和归纳概括能力是支撑实用类文本阅读与解题的核心能力。
因此，聚焦这两大考点,培养这两大能力是广大师生与编者共同的着力点。
Ⅰ筛选并整合文中的信息一、考点解读实用类文本阅读本质上是信息阅读,信息筛选整合能力是其核心能力.该考点是深入阅读的基础，不管是鉴赏还是探究，都必须以此为前提。
该考点包含两个步骤和三个关键词。
第一步是筛选信息，就是根据特定要求（标准)从文中检索并提炼相关信息.第二步是整合信息，就是根据特定要求（标准）对筛选所得的有效信息进行归纳、重组、综合。
三个关键词是标准、筛选、整合.所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白的目的、要求和方向。
这是很重要的一步.所谓“筛选”，就是根据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来。
“筛选”说明文本中信息较杂，需要根据问题核心作出选择和辨别。
所谓“整合”，就是根据“标准”,将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理.“整合"说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、准确、简练。
二、筛选并整合文中的信息应信守的原则和意识1．尊重文本原则。
筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须排除自身主观因素的干扰，不以自己个人平素所获的知识取代文本事实，更不以自己个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的。
【山东省】2017年高考语文-实用类文本阅读-专题练习-答案
山东省2017年高考语文专题练习实用类文本阅读考点三分析语言特色答案【答案】①严谨。
运用作比较、举例子、列数字等说明方法，准确、严谨地说明了重水的特性和功用。
②简明。
多使用短句，语言简洁明白。
如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很少”。
③朴素。
语言朴素自然，平实客观。
如“重水这名字，便是打这儿来的”，读起来亲切自然。
④生动。
有些句子运用了修辞，如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”，用了拟人手法，形象生动。
1．【答案】①为下文类比说明克隆原理和咖啡因在克隆人类胚胎干细胞中的作用做了铺垫；(2分)有助于读者更形象地理解克隆技术；(1分)③增强了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
(1分)2．【答案】①克隆羊“多利”降生后，人们纷纷关注“克隆人”话题，生物学家围绕胚胎干细胞的克隆展开了激烈的竞赛；②克隆人类胚胎干细胞任务异常艰巨，加之黄禹锡科学造假案发生，克隆人研究遭遇冷落；③米塔利波夫团队成功克隆出猕猴胚胎干细胞，为克隆人带来第一抹光明，但克隆人类胚胎干细胞迟迟没有突破；④米塔利波夫团队使用咖啡因获得了人类胚胎干细胞的完美形态。
(每点1分)★3．【答案】①准确严谨。
如文章第二段在说明克隆技术时，使用了“也有可能”“一般来说”等限制性词语，体现出本文语言严谨、准确的特点。
②通俗易懂。
如文章第二段在介绍克隆技术时，使用了“申报”“批准”“信使”等人类社会中的词语，通俗易懂。
③生动幽默。
如文章在介绍米塔利波夫团队成功克隆出猕猴的胚胎干细胞后，人们期待人类胚胎干细胞成功克隆时，说“克隆人类胚胎干细胞仿佛就是骡子前面的那根胡萝卜，分明近在眼前了，可就是怎么也吃不到”，语言生动幽默。
(每点2分，任意答出两点即可) 4．【答案】（1）表达了作者对一些科研人员在克隆技术研究陷入低谷时仍然坚定信念、坚持不懈地研究克隆技术的行为的赞扬；(2分)表达了作者对科研规律的认识：科研中的失败也是有意义的，它为后人的研究排除了错误选项，有助于坚持到底者取得最后的胜利。
2017届高考语文-实用类文本阅读-专题练习(一)
2017届高考语文专题练习（一）实用类文本阅读一、阅读下面的文字，完成1~4题。
建筑设计大师张锦秋张国宁“在西部的漫长岁月中，我像一名埋头耕耘的农夫，一名专注登攀的行者，从来也没有想到在这垂老之年会获得如此殊荣。
”2010年10月20日，何梁何利基金2010年度颁奖大会在北京钓鱼台国宾馆隆重举行，中国工程院院士、国家设计大师、中国中建设计集团总建筑师、中国建筑西北设计研究院有限公司总建筑师张锦秋作为本年度“科学与技术成就奖”的唯一获得者，何梁何利基金历史上第一位获得“科学与技术成就奖”的女性，发表获奖感言。
中学时期的张锦秋，受文学书籍的熏陶，梦想成为一名作家。
填报大学志愿时，父亲分析张锦秋适合当建筑师。
张锦秋的兄长当时在学习造船技术，父亲希望两个孩子一个造海上的房子，一个造陆地上的房子。
“父亲说得很浪漫，让我觉得当建筑师和当作家一样浪漫，我就应下了。
”她的父亲学土木工程出身；母亲曾就读于当时南京中央大学建筑系；大舅父留德学习建筑设计；而姑妈张玉泉更让她直观地感受到学习建筑设计的美妙：张锦秋至今记得，她姑妈家里放着大幅的图纸板，高高的绘图桌，橱柜中摆放着许多建筑杂志……在张锦秋幼年的印象里，建筑设计是一个崇高而美好的职业。
1954年，张锦秋进入清华大学建筑系。
1961年，她留校攻读建筑历史与理论专业研究生，导师是中国建筑学泰斗梁思成先生。
当时他准备全力研究宋代《营造法式》这本我国古代最完整的建筑技术书籍，打算让张锦秋参与。
她却选择研究中国古典园林，梁先生当即指派他的得力助手莫宗江担任张锦秋的论文导师。
莫宗江对古典园林研究很深，领着张锦秋一干学生，对中国园林进行考察活动。
张锦秋回忆说：“每到一处，他边走、边看、边讲，揭示了许多我们看不出或不懂的美景和典故，特别是点评规划设计的成败，言简意赅、切中要害，入情入理。
从他那里得来的关于古建筑的系统知识，让我受用终生。
”1966年春，张锦秋告别清华园，来到西安西北建筑设计院，开始了她的建筑设计生涯。
2017年高考语文-实用类文本阅读-专题练习(二)
2017年高考语文专题练习实用类文本阅读(二)一、【湖南省长株潭岳益五市十校2017届高三12月联考语文试题】实用类文本阅读（12分）一人一校一国家1898年7月的一天，山东威海卫的日本太阳旗降下，中国黄龙旗升起。
第二天黄龙旗降下，英国国旗升起。
这就是发生在中国土地上的“国帜三易”。
原来，甲午战争中国战败，帝国主义列强加紧瓜分中国：德、法、俄各有所得，英国强租了九龙半岛和威海卫，强制占据威海卫的日本将威海卫归还中国，再由中国转租给英国。
目睹这一幕国耻的北洋水师见习驾驶官张伯苓，受到强烈刺激。
张伯苓是天津人，13岁考入设在天津的北洋水师学堂。
1894年张伯苓在水师学堂毕业，翌年春天到通济舰。
他亲眼见到了“国帜三易”，联想到甲午战争前的中国海军力量明显占优，为什么却战败了？问题在人。
要想改变中国面貌，必须改造人，兴办新式教育，培育一代新人。
张伯苓怀着这样的信念离开北洋水师，决计以教育救国。
1898年张伯苓应严修之聘做家馆老师，教授其子弟。
1904年春天，严、张二人东渡日本考察教育，看到推广新式教育，重视科学技术，是日本明治维新以后迅速强盛的根本原因。
中国要想富强，也要走这条路。
他们办起一所私立中学堂，张伯苓任监督，当年秋季招收学生73名，年底改名为敬业中学堂。
此后，学生人数日增，校舍不够使用，开明邑绅郑菊如捐出天津旧城西南一块十多亩的荒地，严、张即在这里兴建新校舍。
因为这处新校舍在城南的开洼，称为南开洼，简称南开，学校因此在1907年改名南开中学堂，1912年改称南开学校，张伯苓任校长。
张伯苓在到处化缘筹集办学经费的同时，千方百计聘请饱学之士来校任教，范文澜、何其芳、老舍等先生都先后在南开任课。
张伯苓从南开中学创办起就注重教育学生怎样做人，旨在全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才。
他定南开校训：“允公允能，日新月异。
”他重视修身教育，每周亲自讲修身课。
一次修身课上张伯苓讲不许学生抽烟，当场有学生发问：“您不许我们抽烟，为什么自己抽烟？”张伯苓当即唤校工，将自己所存的吕宋烟全数取来，当众销毁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017高考语文复习专题训练：实用类文本阅读(时间：100分钟；分数：100分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)清华的“终身校长”梅贻琦1931年底，梅贻琦临危受命，出任清华校长。
自罗家伦1930年离职后，因为长时期没有合适人选，清华校长不断易人，国民党政府只好令“留美学生监督”梅贻琦出山。
对这一任命，梅贻琦虽感荣幸、快慰，却担心不能胜任，便一再请辞，终未获准，遂赴任。
他当时的心理在就职演说中有极为诚恳的表白：“(我)又享受过清华留学的利益，则为清华服务，乃应尽的义务，所以只得勉力去做。
但求能够用尽自己的心力，为清华谋求相当发展，将来可告无罪于清华足矣。
”他借此提出一句关于大学教育的经典名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”他是这么说的，也是这么做的。
他不拘一格揽人才，被“三破格”的华罗庚即是典型一例。
梅贻琦儒雅、谦和，人称“寡言君子”。
他虽是校长，却不大权独揽，只要有教授提出有利于清华发展的建议，他就会颔首微笑：“吾从众。
”工作中遇到问题，他也总是先问旁人：“你看怎么办好？”得到回答后，如果他同意，便说：“我看就这么办吧！”如不同意，则说我看还是怎样怎样办为好，或说我看如果那样办会如何如何，或者说“我看我们再考虑考虑”，而从无疾言厉色。
不仅如此，为了清华的发展，他还创立了被外界称为“教授治校”的校务委员会制度。
校务委员会委员由教授会选举，在梅贻琦领导下，学校的主要决策由校务委员会共同做出。
这种集体领导的民主制度，极大地发挥了教授的作用，使校长、教授、学生同心同力一起推动学校的发展。
梅贻琦治校既能博采众议，又对自己认定的事固执不移。
他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。
他认为在抗战的特殊背景下，大学重心应“在通而不在专”，以满足社会、国家的需要为宗旨。
显然，他的这一办学方针与国民政府颁布的《抗战建国纲领》相悖，但他一意坚持，只唯实，不唯上。
他还强调对学生操行的培养，要求教授在指导学生读书、做学问时，“必须指导学生如何做人”。
“生斯长斯，吾爱吾庐。
”梅贻琦用这八个字概述他与清华的血缘之亲，表达他对清华的挚爱。
身为校长的他，对清华的一草一木寄有深情。
1949年后他在美负责管理“清华基金”。
叶公超每到纽约都去看他，劝他回台，把清华的这笔钱用到台湾。
他每次都说：“我一定来，不过我对清华的钱，总要想出更好的用法来我才回去。
”他不愿把这笔钱拿到台湾盖大楼以装潢门面，他想用在科学研究上。
台湾有人骂他“守财奴”，他也不在乎。
1955年，他终于找到“更好的用法”。
到台后，他把这笔款子用于筹建“清华原子科学研究所”。
晚年的梅贻琦患病住院，住院期间，他的病桌旁始终有只手提包，他去世后，夫人韩咏华打开包一看，竟是“清华基金”的历年账目，一笔一笔，清清楚楚，令在场者无不动容。
梅贻琦爱庐，亦爱庐内的同仁、朋友和学生。
闻一多被害，悲愤之余，他一面妥善安排闻一多的后事，一面与当局交涉追查凶手，向报界发表谈话，揭露特务的罪行。
为防止类似惨案的发生，他立即将潘光旦夫妇、费孝通一家和张奚若安排到美驻昆明领事馆避险。
吴晗思想活跃，当局曾令清华解聘吴晗，他先拒绝，然后悄悄通知吴晗离去。
国难当头，学生运动迭起。
梅贻琦理解、同情学生的爱国热情，以超人的冷静维持稳定局面。
学生进城游行，他派卡车把学生接回。
当局要逮捕、开除学生，他想方设法给以保护。
有学生被捕，他费尽周折去保释。
学生们也很体谅梅贻琦，每要闹学潮时，总先贴出拥戴梅校长的大标语。
正是凭借梅贻琦的圆融谦逊和果敢刚毅，在那非常的岁月，清华不但保存了元气，还从颇有名气而无学术地位的留美预备学校跻身于世界名校之列。
(摘编自张昌华《梅贻琦：清华的名片》) 相关链接：①1931年，梅贻琦出任清华校长，自此后一直到他在台湾去世，一直服务于清华，因此被誉为清华的“终身校长”。
……他与叶企孙、潘光旦、陈寅恪共同被列为清华百年历史上四大哲人。
(百度百科)②对于学校时局，则以为应追蔡孑民先生兼容并包之态度，以恪尽学术自由之使命。
昔日之所谓新旧，今日之所谓左右，其在学校，应均予以自由探讨之机会，情况正同。
此昔日北大之所以为北大；而将来清华之所以为清华，正应于此注意也。
(梅贻琦语)③梅贻琦这个名字始终与清华大学联系在一起，原因不仅在于他是历任清华大学校长中任职最久的一位，更因为他是为形成清华校风贡献最卓著的人之一。
清华著名校训“自强不息，厚德载物”来自梁启超演说中的引用之辞，而真正能够将之充分发挥者则是梅贻琦。
(《生斯长斯，吾爱吾庐——记清华前校长梅贻琦》) 1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．罗家伦离职后，清华校长几次易人，国民党政府只好请梅贻琦出任清华校长，面对清华现状，梅贻琦虽然推辞，但心里高兴，所以还是欣然上任。
B．梅贻琦为人儒雅谦和，与人交往不善言谈，对于教授提出的有利于清华发展的建议，他只是用“吾从众”来予以回答，因此，被称为“寡言君子”。
C．梅贻琦在清华大力推行当时国民政府反对的通才教育，这与他对当时抗战形势的认识和“只唯实，不唯上”的做人原则有着重要的关系。
D．对自己负责管理的“清华基金”，梅贻琦非常珍惜，有人多次劝他将这笔钱用到台湾搞建设，他都以委婉的口气予以拒绝。
E．梅贻琦被誉为清华的“终身校长”，不只因他担任清华校长时间最长，还因为凭借他的品质和精神，使清华在非常时期保存了元气，并跻身于世界名校之列。
2．梅贻琦先生具有哪些教育思想？请结合材料简要概括。
(6分)答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3．梅贻琦先生挚爱清华，材料中有哪些体现？请简要分析。
(6分)答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4．梅贻琦的圆融谦逊和果敢刚毅分别表现在哪些地方？请结合材料，谈谈你的看法。
(8分)答：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成5～8题。
(25分)“硬人”张奚若王小民在中国现代文化史上，张奚若是一位可圈可点的人物。
这位连蒋介石都敢骂的大学者，为中国的自由和民主引领了时代风骚。
张奚若是一位很有个性的学者，这个个性在于他能保持独立人格，敢于坚持自己的主张，批判社会的不正常。
80年前，张奚若曾被徐志摩称为“一位有名的炮手”。
徐志摩非常欣赏张奚若的个性，他认为“奚若这位先生……是个‘硬’人。
他是一块岩石，还是一块长满着苍苔的(岩石)”。
“他的身体是硬的”，我想，徐志摩是真正领教过张奚若的，他的评价一点都不过分。
张奚若之所以被称为“硬人”，多半在于他有真才实学。
辛亥革命前夕，张奚若到上海求学，并很快投身革命，结识了于右任、宋教仁等革命志士，奔走于上海、武汉、北京、西安和日本东京等地，为购买军火、发动起义而出生入死，历尽艰辛。
辛亥革命后，张奚若看到革命党人的短处，于是，他萌生了出国留学的念头。
起初，张奚若想学土木工程，但因为对数学不感兴趣，加上他认为“国家要富强必需仿效西方民主制度”，所以还是选择了政治学专业。
这一去就是十二个年头，他不仅获得了美国哥伦比亚大学硕士学位，还去德国科隆大学进修，并考察了欧洲各国民主制度的由来和发展，从而确立了自己的学术追求和人生道路。
等到他回到祖国，发觉国内的政治与自己追求的政治理想完全不同。
就凭这一点，我们完全有理由相信张奚若“硬”得有理。
1929年，张奚若受聘至清华大学任教，教授西方政治思想。
在西南联大时期，张奚若出任政治学系主任。
在当时，有人把大学里的政治系谑称为“升官系”，经济系则被标为“发财系”，因此，时任政治学系主任的张奚若执意把政治系定位为政治学系，以区别人们印象中的政治系。
在当时，报考政治学系的人很多，张奚若对此颇不满。
一次迎新会上，张奚若向新生大泼冷水：“如果你们来政治学系的目的是想做官，那你找错了地方。
国民政府不大喜欢西南联大的政治学系。
如果你来此的目的是想当一个学者，我可以老实告诉诸位，四年时间培养不出一个学者来。
”不但对新生如此，对毕业班的学生，他照样浇冷水。
当年就读于西南联大的何兆武这样回忆道，有一次他提到冯友兰的《新理学》，说：“现在有人讲‘新理学’，我看了看，也没有什么‘新’。
”他没有点冯先生的名字，我们当然都知道说的是冯友兰，因为1941年《新理学》在教育部得了一等奖。
其实课上扯扯闲话挺好，你可以从他的自由发挥里知道他真正的想法，这是书本里学不来的。
张奚若不但是一位特立独行的学者，而且也是一位能坚持己见的民主人士。
也许是所学的和所教授的专业都是政治学，他特别关心时局动态，对国内的民主政治和百姓民生问题，动不动就要痛骂政府。
张奚若的出现，让国民政府多了一面镜子，但这是一面高贵的镜子。
1946年初，就在政协开幕前夕，张奚若在西南联大图书馆前的草坪上做了一次大为轰动的讲演，听众达六七千人，他在正式讲演前大声说：“假如我有机会看到蒋先生，我一定对他说，请他下野。
这是客气话。
说得不客气点，便是请他滚蛋！”张奚若的举动，有时候让很多高层人物都感到难堪。
抗战期间，他以无党派知名人士身份被聘为国民参政员。
有一次国民参政会开会，他当着蒋介石的面发言批评国民党的腐败和独裁，蒋介石感到难堪，就打断他的发言：“欢迎提意见，但别太刻薄！”张奚若一怒之下，拂袖而去，从此不再出席参政会。
等到下一次参政会开会，政府并没有忘记他，给他寄来开会路费和通知，张奚若当即回电一封：“无政可参，路费退回。
”张奚若懂得政治最多，但他始终与党派保持着距离。
民国时期，张奚若虽入过党，但骨子里却是一个无党派人士。
在民国时期，按照规定，大学系主任以上的领导，一律要加入国民党，张奚若对此也是置若罔闻，拒不入党。
抗战胜利后，全国要举行政治协商会议，罗隆基、闻一多等要提名他为无党派代表，国民党不同意，说他是国民党员。
张奚若听说，便在《大公报》等报纸上刊登声明：“近有人在外造谣，误称本人为国民党员，实为对本人一大侮辱，兹特郑重声明，本人不属于任何党派。