怒小五年级调考成绩
五年级抽考成绩(定稿)
96 84 98 81 87 77 90 66 96 96 95 69 83 84 91 91 88 85 95 87 94 85 98 91 83 74 95 94 80 96 94 94 94 96 80 86 92 92 89 93 94 74 85 84 89 79 97
城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯
城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯小学 城伯88 90 95 65.5 81.5 71 86 73 85 89 87 82 68 91 87 70 84 87 39 93.5 69 89 76.5 87 65 89 92 78 94 81 83 88.5 81 62 92 95 81 100 83 98 7 100 96 99 85
城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯 城伯
秋小学期末末考试一 二 三 五年级成绩统计表
%
≥ 80分
%
均≥ 60分
%
均≥ 80分
%
379 34369.5 90.7 -0.4 371 97.9 343 90.5 33191 87.6 -1.1 375 98.9 310 81.8 369 97.4 294 77.6
294 27806.5 94.6 3.5 293 99.7 279 94.9 25984 88.4 -0.3 294 100.0 259 88.1 293 99.7 249 84.7
安山
110 9595 87.2 -3.9 107 97.3 96 87.3 9699 88.2 0.9 106 96.4 101 91.8 106 96.4 94 85.5
法泗
157 15082 96.1 5.0 157 100.0 153 97.5 13850 88.2 0.9 157 100.0 148 94.3 156 99.4 145 92.4
大桥
361 33499 92.8 1.7 353 97.8 341 94.5 31306 86.7 -0.6 347 96.1 298 82.5 344 95.3 293 81.2
庙山
127 11475 90.4 -0.7 123 96.9 117 92.1 11262 88.7 1.4 123 96.9 111 87.4 121 95.3 110 86.6
419 36512 87.1 -4.0 407 97.1 338 80.7 36040 86.0 -2.7 416 99.3 339 80.9 405 96.7 293 69.9
139 13008 93.6 2.5 138 99.3 132 95.0 12927 93.0 4.3 138 99.3 134 96.4 136 97.8 130 93.5
2020—2021学年第二学期五年级数学期末质量监测班级和年级成绩分析表
三、 教 学 分 析
1.备课方面存在的问题。 认真写课后反思，及时改正存在的问题。
2.上课。
1、指导不足。 2、教学过程不重视电子教学，传达学生知识点小，同样的问题出现不一 样的形式，就学生容易出错。
3.作业布置与批改。
从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及 时检查，一查题目有无漏做;二查计算题有无算错;三查审题是否有误
2020—2021学年第二学期期末教学质量监测 班级成绩分析表（教师个人用）
监测学校
监测时间 监测班级 应考人数
总分
五年级1班
上学期
本学期
监测学 科
任课教 师姓名 实考人
数
平均分
数学 上学期 本学期
学期/ 分值类别 90及90分以上 85-89分以
70-84分
60-69分 36—59分 0——35分
2.知识点的 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活强化知识体系，突出主干
覆盖面。
内容。
3.试卷难易 试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联 程度 系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的
二、 学 情 分 析
1.学生家庭 教育情况， 班级学习氛 围，学生的 学习习惯及 养成教育方
4.课后辅导。
1、各单元基本功，让学生教会不足。 2、让学生本学期数学内容，前后连接方面的训练不足。
5.其他方面。
对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上 不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮 手，及时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。
四、 教 学 反 思（ 针对上述问题）
五年级下册调考流程(一)
五年级下册调考流程(一)五年级下册调考流程调考前准备工作•确定调考时间和地点•分配调考人员和监考人员•做好考场的准备工作，包括布置座位、准备考试用品等•通知学生和家长调考相关事宜调考过程1.开考前准备–在考场门口设置考试时间表和考场规则–检查考场环境，确保没有作弊工具和外部干扰–严格控制考生入场时间和身份核对–分发试卷和答题纸，并进行核对和记录2.调考进行–在规定的时间内答题，不得提前交卷或延时–考试期间监考人员严格遵守考场纪律，防止作弊行为的发生–监考人员及时回答学生提出的问题，并保持考场秩序–在规定时间内结束考试，收回试卷和答题纸3.考卷处理–核查试卷和答题纸，确保没有漏装或错装–对试卷按照科目和班级进行分类–进行试卷的批阅和评分，确保评分的准确性和公正性–保存好已批阅的试卷，以备查阅或异议处理调考后工作•统计调考成绩，并准确计算每位学生的得分和排名•准备成绩单和评语，及时通知学生和家长•定期与学校领导或教育局汇报调考结果•对调考过程进行总结和反思，发现问题并进行改进•组织调考文档和资料的归档工作，以备将来查阅使用以上是五年级下册的调考流程，希望通过严谨的流程和规范的操作，能够确保调考的公平、公正和准确性，为学生的学业发展提供有效的参考和指导。
调考前准备工作•确定调考时间和地点：根据学校的安排和教学进度，确定五年级下册调考的时间和地点。
确保调考时间不与其他重要活动冲突，并选择合适的考场来满足人数及其它需要。
•分配调考人员和监考人员：根据学校的规定和需求，分配工作人员担任调考人员，负责组织和管理调考工作。
同时，指定监考人员来监督和维护考场纪律。
•做好考场的准备工作：在考场中设置合理的座位布局、考场指示牌等，确保学生坐位的合理性和安全性。
准备调考所需的考试用品，如试卷、答题纸、笔等，并核对数量和质量。
•通知学生和家长调考相关事宜：通过学校通知、班级群等渠道，及时向学生和家长传达调考时间、地点、注意事项等重要信息。
西师大版五年级语文上学期月考考试调研
西师大版五年级语文上学期月考考试调研姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
léi gǔcí xiáng shǒu wàn tì tóu hóu lóngzhì zǐcáo cāo dū du chéng fáléi gǔyuán zhùguǐ jìtuō zhùxiè qìdǎ quán二、比一比，再组词。
虚（__________）辨（__________）惨（__________）僧（__________）虑（__________）辩（__________）掺（__________）赠（__________）三、先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。
（____）（____）有味一（____）半（____）牵（____）挂（____）（____）光（____）彩风（____）雪（____）（____）心（____）血1.周总理（____），为人民的幸福奋斗了终生，人民永远不会忘记。
2.他（____）地谈着这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
四、给加点字选择正确的读音。
1．他们是一对亲密无间．（jiàn jiān）的好朋友，每个星期天都要一起去图书馆，从不间．（jiàn jiān）断。
2．你不喜欢做的事我不会勉强．（qiǎng qiáng），强．（qiǎng qiáng）扭的瓜不甜。
3．我们把试验田进行了划．（huá huà）分，选出一块计划．（huá huà）种花生。
4．以铜为镜，可以正衣冠．（guān guàn）；以人为镜，可以明得失。
2023-2024学年江苏省苏州市苏教版五年级上册期中摸底调研测试数学试卷【含答案】
A.57B.50C.76
【答案】A
【解析】
【分析】用下层的根数减去上层的根数加上1就是层数（高），然后根据梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2，代入数据计算即可解答。
【详解】12－7＋1
＝5＋1
＝6（层）
（7＋12）×6÷2
【答案】8
【解析】
【分析】用两个完全一样的正方形拼成一个长方形，拼成长方形的长是原来正方形边长的2倍，宽是原来正方形的边长，根据长方形的周长是24厘米可以求出原来每个正方形的边长，进而求出阴影部分的面积。
【详解】24÷6＝4（厘米）
4×4÷2＝8（平方厘米）
故答案为：8
【点睛】解答本题关键是明确：把两个完全一样的正方形拼成一个长方形，长方形的长是原来正方形边长的2倍，宽是原来正方形的边长。
＝19×6÷2
＝114÷2
＝57（根）
这堆圆木共有57根。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查梯形面积公式的灵活运用，关键是求出梯形的高。
18.如下图，梯形甲的面积（ ）梯形乙的面积。
A.大于B.等于C.小于D.无法确定
【答案】B
【解析】
【分析】观察图形可知，甲图是长方形面积减去空白三角形面积，乙图面积是平行四边形面积减去空白三角形面积；根据长方形面积公式：面积＝长×宽；平行四边形面积公式：面积＝底×高；长方形的宽＝平行四边形的底；长方形的长＝平行四边形的高，由此可知，长方形面积＝平行四边形面积；由于空白三角形是公共部分的面积，所以甲的面积等于乙的面积，据此解答。
四、选择题（每题2分，共10分）
15.一个加数减少1.2，如果要使和增加2，那么另一个加数应（ ）。
小学四五年级各科抽考成绩统计表
总分 645.0 565.0 892.0 723.0 1070.0 459.0 328.0 856.0 670.0 507.0 469.0 928.0 1207.0 581.0 502.0 433.0 238.0
平均分 折合分 24.81 21.73 21.76 25.82 26.75 25.50 25.23 25.18 23.93 18.11 19.54 26.51 30.18 32.28 23.90 28.87 21.64 12.40 10.87 10.88 12.91 13.38 12.75 12.62 12.59 11.96 9.05 9.77 13.26 15.09 16.14 11.95 14.43 10.82
高庄小学 东井小学 姜庄小学 沃里小学 姜单小学
注：平均分占50%，及格率占30%，优秀率占20%
小学四年级语文抽考成绩统计表
2014年1月17日 单位 中心校1 中心校2 大石二小学 湖山小学 望云小学 蔡庄小学 面坊小学 韩庄小学 羊绪小学1 羊绪小学2 凡山小学
古路口小学
参考 人数 26 26 41 28 40 18 13 34 28 28 24 35 40 18 21 15 11
优秀 人数 25 22 16 16 11 12 19 32 9 24 15 8 5 11 9
优秀 人数 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 1 0
折合分 0.00 0.00 0.00 0.00 0.25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.50 0.00 0.00 0.67 0.00
及格 人数 6 4 6 8 5 5 4 9 5 2 4 15 24 13 7 7 2
优秀 人数 24 23 36 20 37 12 9 15 20 22 15 23 29 14 11 13 9
2017年1月五年级区质量调研四科成绩分析报告
2017年1月五年级区质量调研四科成绩分析报告全校各学科水平评价学科平均分Z分数区百分等级自我比较水平评价自然95.39 1.05 98.00 领先优秀语文87.02 0.52 90.00 一般优良数学105.54 0.62 94.00 一般优良英语103.89 0.44 86.00 落后优良总分390.30 0.65 94.00 一般优良综合分析自然学科自我比较领先其它学科，在全区样处于优秀水平，需继续保持优势；英语学科自我比较落后其它学科，在全区样处于优良水平，需努力提升；全校自然知识水平评价知识点平均分Z分数百分等级自我比较水平评价科学态度11.40 0.42 98.00 落后优良科学知识61.08 0.99 98.00 领先优良科学探究22.91 0.84 98.00 一般优良综合分析科学态度知识点自我比较落后其它知识点，在全区样处于优良水平，需努力提升；科学知识知识点自我比较领先其它知识点，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；全校自然题型水平评价题型平均分Z分数百分等级自我比较水平评价判断题20.78 0.93 98.00 领先优良阅读拓展题7.59 0.21 86.00 落后中等看图填空题16.41 0.69 98.00 一般优良画图题7.88 0.57 98.00 一般优良选择题42.73 0.89 98.00 优势优良综合分析判断题题型自我比较领先其它题型，在全区样处于优良水平，需继续保持优势； 阅读拓展题题型自我比较落后其它题型，在全区样处于中等水平，需努力提升；全校自然认知水平（能力维度）评价 认知水平 平均分 Z 分数 百分等级 自我比较 水平评价 地球宇宙 20.81 0.90 98.00 领先 优良 生命科学 30.21 0.84 98.00 落后 优良 物质科学44.370.8798.00一般优良综合分析地球宇宙认知水平自我比较领先其它学习水平，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；生命科学认知水平自我比较落后其它学习水平，在全区样处于优良水平，需努力提升；分析对象：黄渡小学学科：自然人数：253自然客观题满分值：86.0客观题平均分：79.92题号最高分最低分平均分级均分标准差难度区分度知识点说明注意单选1 2.0 0.0 1.98 1.75 0.18 0.99 0.02 科学知识;生命科学1; - 单选2 2.0 0.0 1.91 1.26 0.41 0.96 0.11 科学知识;生命科学1; - 单选3 2.0 0.0 1.88 1.63 0.47 0.94 0.11 科学态度;物质科学3; - 单选4 2.0 0.0 1.93 1.66 0.37 0.96 0.09 科学态度;物质科学3; - 单选5 2.0 0.0 1.92 1.81 0.39 0.96 0.08 科学知识;生命科学1; - 单选6 2.0 0.0 1.79 1.40 0.61 0.90 0.26 科学探究;地球宇宙2; - 单选7 2.0 0.0 1.64 1.50 0.77 0.82 0.28 科学探究;生命科学2; - 单选8 2.0 0.0 1.93 1.85 0.37 0.96 0.11 科学知识;生命科学1; -综合分析阅读理解1知识点自我比较落后其它知识点，在全区样处于中等水平，需努力提升；基础积累1知识点自我比较领先其它知识点，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；全校语文题型水平评价题型平均分Z分数百分等级自我比较水平评价判断题 1.89 0.08 70.00 一般中等简答题 1.79 -0.05 38.00 落后中等抄写 2.61 0.04 58.00 一般中等填空题 3.44 0.16 74.00 一般中等改写 4.55 0.32 80.00 一般中等写作题35.42 0.21 82.00 一般中等选择题37.32 0.63 92.00 领先优良综合分析简答题题型自我比较落后其它题型，在全区样处于中等水平，需努力提升；选择题题型自我比较领先其它题型，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；全校语文认知水平（能力维度）评价认知水平平均分Z分数百分等级自我比较水平评价综合1 37.21 0.19 78.00 落后中等知道15.02 0.75 98.00 领先优良运用1 7.99 0.29 78.00 一般中等理解1 26.81 0.37 88.00 一般中等综合分析综合1认知水平自我比较落后其它学习水平，在全区样处于中等水平，需努力提升；知道认知水平自我比较领先其它学习水平，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；分析对象：黄渡小学学科：语文人数：253语文客观题满分值：46.0客观题平均分：37.32题号最高分最低分平均分级均分标准差难度区分度知识点说明注意单选1 2.0 0.0 1.94 1.48 0.35 0.97 0.06 基础积累1;字词的音、形、义; - 单选2-1 1.0 0.0 0.95 0.82 0.22 0.95 0.07 基础积累1;字词的音、形、义; - 单选2-2 1.0 0.0 0.83 0.37 0.38 0.83 0.25 基础积累1;字词的音、形、义; - 单选3-1 1.0 0.0 0.97 0.92 0.16 0.97 0.04 基础积累1;字词的音、形、义; - 单选3-2 1.0 0.0 0.86 0.86 0.35 0.86 0.16 基础积累1;字词的音、形、义; - 单选3-3 1.0 0.0 0.98 0.93 0.15 0.98 0.01 基础积累1;字词的音、形、义; - 单选3-4 1.0 0.0 0.97 0.79 0.16 0.97 0.04 基础积累1;字词的音、形、义; - 单选4 2.0 0.0 1.91 1.57 0.43 0.95 0.10 基础积累1;字词的音、形、义; -单选7,单选8,单选9,单选11-1,单选11-2,单选11-3,单选14,单选16,单选19,单选21,单选25, 10,12-13_2,20,28,28_1,28_2,28_3,28_4,全校数学知识水平评价 知识点 平均分 Z 分数 百分等级 自我比较 水平评价 方法应用 29.68 0.57 94.00 一般 优良 概念理解 25.02 0.76 94.00 领先 优良 计算掌握50.840.4594.00落后优良综合分析概念理解知识点自我比较领先其它知识点，在全区样处于优良水平，需继续保持优势； 计算掌握知识点自我比较落后其它知识点，在全区样处于优良水平，需努力提升；全校数学题型水平评价 题型 平均分Z 分数百分等级自我比较水平评价解决问题29.68 0.57 94.00 一般优良选择题 5.23 0.65 92.00 一般优良递等式计算14.91 0.31 88.00 一般中等画一画 4.23 0.42 88.00 一般优良填空题13.65 0.54 94.00 一般优良求组合图形的面积 4.51 0.27 92.00 一般中等直接写出得数7.45 0.42 94.00 一般优良化简求值 3.88 0.38 92.00 一般中等解方程16.21 0.38 92.00 一般中等计算平均数 3.88 0.22 88.00 落后中等判断题 1.92 1.15 98.00 领先优秀综合分析计算平均数题型自我比较落后其它题型，在全区样处于中等水平，需努力提升；判断题题型自我比较领先其它题型，在全区样处于优秀水平，需继续保持优势；全校数学认知水平（能力维度）评价认知水平平均分Z分数百分等级自我比较水平评价图形与几何21.53 0.79 96.00 领先优良方程与代数34.79 0.41 92.00 弱势优良数据整理与概率统计12.49 0.75 96.00 优势优良数与运算36.74 0.39 94.00 落后优良综合分析图形与几何认知水平自我比较领先其它学习水平，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；数与运算认知水平自我比较落后其它学习水平，在全区样处于优良水平，需努力提升；分析对象：黄渡小学学科：数学人数：253数学客观题满分值：8.0客观题平均分：7.15题号最高分最低分平均分级均分标准差难度区分度知识点说明注意单选8-1 1.0 0.0 0.99 0.94 0.09 0.99 0.00 概念理解;数据整理与概率统计2; - 单选8-2 1.0 0.0 0.93 0.35 0.26 0.93 0.06 概念理解;图形与几何2; - 单选9-1 1.0 0.0 0.61 0.59 0.49 0.61 0.53 概念理解;数与运算2; -)_6,7(1)-(4)_7,7(5)-(9),7(5)-(9)_1,7(5)-(9)_2,7(5)-(9)_4,7(5)-(9)_5,7(5)-(9)_6,7(5)-(9)_7,10(1),10(1)_1,10(1)_2,10(2),11(1),11(1)_1,11(1)_2,11(1)_3,11(2),11(2)_1,11(2)_2,11(2)_3,11(2)_4,11(3),11(3)_1,11(3)_2,11(3)_3,11(3)_4,11(4),11(4)_1,11(4)_2,11(4)_3,11(4)_4,11(5),11(5)_1,11(5)_2,11(5)_3,11(6),11(6)_1,11(6)_3,11(6)_4,全校英语知识水平评价知识点平均分Z分数百分等级自我比较水平评价基础知识33.30 0.37 80.00 落后中等阅读写作34.69 0.43 88.00 领先优良听力1 35.90 0.41 86.00 一般优良综合分析听录音，选出听到的句子题型自我比较领先其它题型，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；找出划线部分发音不同的单词题型自我比较落后其它题型，在全区样处于中等水平，需努力提升；全校英语认知水平（能力维度）评价认知水平平均分Z分数百分等级自我比较水平评价词法 2.55 0.46 96.00 领先优良词汇、词法、句法、语9.88 0.46 98.00 领先优良篇词汇9.59 0.44 92.00 优势优良语篇34.30 0.36 88.00 一般中等句法31.98 0.40 84.00 一般优良语音15.59 0.21 74.00 落后中等综合分析词法认知水平自我比较领先其它学习水平，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；词汇、词法、句法、语篇认知水平自我比较领先其它学习水平，在全区样处于优良水平，需继续保持优势；语音认知水平自我比较落后其它学习水平，在全区样处于中等水平，需努力提升；分析对象：黄渡小学学科：英语人数：253英语客观题满分值：70.0客观题平均分：56.33题号最高分最低分平均分级均分标准差难度区分度知识点说明注意单选1 1.0 0.0 0.89 0.87 0.31 0.89 0.21 听力1;语音1; - 单选2 1.0 0.0 0.99 0.92 0.11 0.99 0.03 听力1;语音1; - 单选3 1.0 0.0 0.99 0.96 0.09 0.99 0.00 听力1;语音1; - 单选4 1.0 0.0 0.83 0.68 0.37 0.83 0.28 听力1;语音1; - 单选5 1.0 0.0 0.98 0.91 0.14 0.98 0.06 听力1;语音1; - 单选6 1.0 0.0 0.98 0.97 0.12 0.98 0.03 听力1;语音1; - 单选7 1.0 0.0 1.00 0.97 0.06 1.00 0.02 听力1;语音1; -140-145 0 0.00 0 0.00% 95-100 31 12.25 222 87.75% 50-550 0.00 253 100.00%135-140 0 0.00 0 0.00% 90-95 14 5.53 236 93.28% 45-500 0.00 253 100.00%130-135 0 0.00 0 0.00% 85-90 10 3.95 246 97.23% 40-450 0.00 253 100.00%125-130 0 0.00 0 0.00% 80-85 4 1.58 250 98.81% 35-400 0.00 253 100.00%120-125 0 0.00 0 0.00% 75-80 1 0.40 251 99.21% 30-350 0.00 253 100.00%115-120 5 1.98 5 1.98% 70-75 1 0.40 252 99.60% <30 0 0.00 253 100.00% 110-115 63 24.90 68 26.88% 65-70 1 0.40 253 100.00%105-110 72 28.46 140 55.34% 60-65 0 0.00 253 100.00%薄弱点：单选13,单选27,单选53,闪光点：单选1,单选2,单选3,单选4,单选5,单选6,单选7,单选8,单选9,单选10,单选11,单选12,单选14,单选16,单选17,单选18,单选19,单选20,单选29,单选33,单选34,单选35,单选37,单选38,单选39,单选40,单选41,单选49,单选50,单选51,单选52,单选54,单选55,单选56,21-26,21-26_21,21-26_22,21-26_23,21-26_24,21-26_25,21-26_26,42-46,42-46_43,42-46_44,42-46_45,42-46_46,57-61,57-61_57,57-61_58,57-61_59,57-61_60,57-61_61,62,学科平均分得分率自然95.39 91.72语文87.02 82.88声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。
五(5)年级期末成绩册1
五年级5班
陈崇津 纬
五年级5班 李圣凡
五年级5班 师一鸣
五年级5班 刘浩彬
五年级5班 王淋
五年级5班 汪发文
五年级5班 李羽菲
五年级5班 李晓宇
五年级5班 邵鑫雨 五年级5班 毛天俊 五年级5班 周炜 五年级5班 雷保顺 五年级5班 吴浩澜 五年级5班 黄朝润 五年级5班 肖金盛 五年级5班 陈海 五年级5班 肖亚楠
道法
80
82
70
61
62
65
89
75
72
54
100 83
84
69
95
67
84
68
88
70
68
79
60
71
60
55
88
73
65
66
60
48
61
72施洋小学2020年暑期Fra bibliotek年级（5）班成绩册
人数
考号
52
班级 姓名 五年级5班 邓欣雨 五年级5班 朱名淳 五年级5班 凡钊 五年级5班 李世强 五年级5班 余曼妮 五年级5班 喻晓婉 五年级5班 王佩祎 五年级5班 贺文博 五年级5班 石秀玲 五年级5班 张紫云 五年级5班 王鑫涛 五年级5班 喻薇晨 五年级5班 成幸 五年级5班 成召勃 五年级5班 陈绍杰 五年级5班 方南煜 五年级5班 杨美铃 五年级5班 方仕芳 五年级5班 胡宇航 五年级5班 周婷婷 五年级5班 姜锐
班主任
语文
数学 86 88 92 65 93 68 48 70 80 75 78 83 81 89
78
67 63 89 8 90 83 68 88 88 76 85 61 88 49 37 63
小学五年级语文期末考试成绩分析发言稿
小学五年级语文期末考试成绩分析发言稿全文共5篇示例，供读者参考小学五年级语文期末考试成绩分析发言稿1各位家长朋友：大家好！不知不觉，教咱们班的语文已经三个学期了，在过去的三个学期里，我和孩子们一起学习，一起游戏，有了困难大家一起想主意，有了成绩一起分享，而且，在这个过程当中，孩子们学习语文的能力有了很大的提高，运用语文的能力也有提高。
但是，我想说的是，学习语文就像烧开水，不到摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的。
我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好憧憬，作为语文老师，我也一直在尽自己所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。
“兴趣是最好的老师”，我想我成功了一半，因为学生们喜欢上我的课，也让语文教学变得轻松自然。
下面，对本学期的语文教学工作向各位家长汇报一下。
1、在今年的语文教学中，我主要采用单元整体推进的模式。
就是一个单元先做主题学习预习卡，让学生从整体感知课文，与之同步的是背诵课文，这个背诵包括书上要求的，和我自己划出需要孩子们积累的内容，而且每个孩子都要到我这里过关。
课上还按难易程度，按小组内1、2、3、4号开火车检查背诵，而且通过的当场在后黑板画五星。
2、还要求同步背诵校本教材《小学语文诵读》，今年我们已经背诵了《满江红》《水调歌头》《念奴娇赤壁怀古》等30多篇古诗词。
3、每学习一篇新课之前多是先听写，这样既检查了学生的课前自主预习的情况，又为巩固生字，学习课文解决了生字难题。
这一遍听写全对的肯定不多，然后第二节语文课接着听写，第三遍就是本单元学完之后再听写，三遍下来，再不过关的也就一两个学生了。
4、每个单元做预习卡、复习卡，还根据单元主题做一份语文小报。
5、开展阅读。
随着年级的升高，从本学期开始，语文学习的.难度增大了，尤其是对名著的学习，本册书有八个单元，其中有两个单元专门是名著学习，人物描写方法的学习，这就对学生的课外阅读提出了更高的要求。
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