外研版(一起)一下《Unit 2 The toy car is under the bed》教案

一起点一年级英语下册Module 2 Unit 2第一课时教案
高新区实验学校王新慧
教材分析：
Unit2的课文情境是Daming的妈妈帮Daming整理房间，她批评Daming没有把自己的房间收拾整齐，而是把玩具等物品都随意丢在了房间。

教学目标：
功能：询问和说明物品的位置
语法：全体学生能理解The toy car is under the bed.
词汇：全体学生能理解under,toy,bed,look at,bear
教学重、难点：
运用介词under描述位置。

学习策略：
积极运用所学英语参与课堂活动。

教具：
课件、CD-ROM、实物（盒子、玩具小汽车、玩具熊、铅笔、橡皮、尺子等）教学过程：
一、热身导入
教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。

分组：把全班分成四大组（Group chair, Group bed, Group toy car, Group bear），奖品是这四个单词（chair toy car bear bed）的小图画。

在奖励时，请学生重复这些单词。

这节课，我们将要学习Module 2 Unit 2 The toy car is under the bed.（板书课题）并领读课课题。

同时运用图片教授新单词：toy car bed。

并把图片贴在课题中toy car和bed的上面。

二、预习检查：
出示课堂清单中的预习检查。

（你会读这些单词吗？cat bag hat look bird where in on under box chair car）
学生自己读一遍。

齐读。

检查读。

三、复习巩固“in, on, under”
教师出示一个盒子，问“What’s this?”，(It’s a box.)
引导学生猜一猜盒子里有什么，教师把学生猜出的物品从盒子里拿出，然后变换位置，问：“Where’s the …?”学生回答：“It’s in/on/under the box”,练习几组以后引导学生回答：“The pencil is on the box”，
最后，教师从盒子里拿出一个玩具小熊，教授新单词“bear”，并继续练习句型：“Where’s the bear? The bear is in/on/under the box.”
四、Activity 1
询问学生“Where’s the cat?”，播放动画，学生回答问题。

听音，全班学生跟读。

指名读，检查学生是否学会。

五、Activity 2
教师展示SB Unit 2活动2的挂图，带领学生观察图片，“Who is the boy?”(He is Daming.) “Who is she?”(She is Daming’s mother.) “She is very angry. Why is the mother angry?”
学生看动画，回答问题。

教师总结，“学习完今天的课文后，我们一起来帮助Daming整理房间吧！”
再次播放动画，学生跟读，然后观察“What are there under the bed?”有能力的同学可以用英语说。

(bear,toy car,kite)
跟老师读课文。

学生自己读。

小组内读。

指名读。

六、chant:
bed , bed, under the bed.
bear, bear , the bear is under the bed.
toy car, toy car, the toy car is under the bed.
kite, kite, the kite is under the bed.
六、总结
“What did you learn today?”学生自己说。

教师总结：单词、句子
七、家庭作业：
1、听本单元录音，注意模仿语音语调。

2、向家人展示本单元自己最喜欢的内容。

八、板书设计：
Unit 2 The toy car is under the bed.
The bear is under the bed.
The kite is under the bed.。