语文上册课内积累
部编版语文六年级上册 第二单元 课内知识积累
部编版语文六年级上册第二单元课内知识积累主题“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”第五课《七律·长征》七律·长征词语：云崖大渡河万水千山红军不怕远征难，等闲逶迤细浪磅礴铁索万水千山只等闲。
泥丸三军尽开颜五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
Méng 启蒙蒙蒙细雨金沙水拍云崖暖，多音字：蒙 měng 蒙古包蒙古族大渡桥横铁索寒。
Mēng 蒙骗蒙头转向更喜岷山千里雪，作者链接：毛泽东，字润之。
主要作品：三军过后尽开颜。
《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《采桑子·重阳》。
第六课《狼牙山五壮士》词语：日寇晋察冀大批副手手榴弹抡拳连贯棋盘悬崖沸腾山涧雹子叽喳屹立喜悦屈服根据地进犯奉命转移掩护痛击险要沉着始终崎岖顶峰攀登依托岩石峰顶坠落拧开嗖嗖眺望激动砸碎相继英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖峭壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨叽里呱啦昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈惊天动地气壮山河zhuó沉着着手近义词：依托—依靠屹立—耸立多音字：着 zháo 着急着迷豪迈—豪放斩钉截铁—直截了当 Zhāo 着数高着儿粉身碎骨—肝脑涂地Zhe 看着走着全神贯注—聚精会神反义词：豪迈—胆怯崎岖—平坦斩钉截铁—优柔寡断粉身碎骨—贪生怕死横七竖八—井井有条阅读链接：“报国诗句”捐躯赴国难，视死忽如归。
—〖三国〗曹植《白马篇》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
〖宋〗文天祥《过零丁洋》一片丹心图报国，两行清泪为思亲。
〖明〗于谦《立春日感怀》第七课《开国大典》词语：八盏石栏汇集爆发毛泽东林伯渠宣布旗帜阅兵式制服坦克距离隆隆声政府首都典礼协商外宾城楼旗杆擎着预定翻动掌声就位奏起鼓舞诞生庄严雄伟欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂雷鸣宣读语调领袖聂荣臻检阅胸膛高潮灯笼陆续次序开国大典迎风招展四面八方排山倒海长城内外大江南北徐徐上升各式各样整整齐齐五颜六色千千万万多音字：近义词：汇集—聚集挺立—屹立瞻仰—景仰Lóng隆重宣告—宣布庄严—庄重排山倒海—翻天覆地隆反义词：汇集—分散挺立—佝偻Lōng轰隆庄严—轻浮肃静—喧哗第八课﹡《灯光》词语：尤其照耀宏伟建筑漫步赞叹噢回忆皖激烈围歼茂密郝著名突击歼灭倚着胸墙烟卷微弱双膝插图凑到愣住电钮点燃深情漆黑陷入憧憬信号爆炸后续猛烈阻击焦急黑魆魆暴露聚精会神自言自语震天动地千钧一发Chōng 冲刺冲动反义词：茂密—稀疏微弱—强烈多音字：冲暴露—隐藏聚精会神—心不在焉Chòng 真冲冲劲近义词：照耀—照射宏伟—雄伟茂密—繁茂沉思—深思憧憬—向往璀璨—绚烂激烈—猛烈千钧一发—万分危急作者链接：王愿坚，主要作品短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》电影剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）语文园地日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。
五年级上册语文 课内常考文学常识汇总
课内常考文学常识汇总1.《白鹭》作者是（郭沫若）。
2.《落花生》作者是（许地山）。
3.《桂花雨》作者是（琦君）。
4.《珍珠鸟》作者是（冯骥才）。
5.《搭石》作者是（刘章）。
6.《将相和》根据汉代（司马迁）的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写。
7.《什么比猎豹的速度更快》作者是(美国的罗伯特·威尔斯),译者于姝。
8.《猎人海力布》是（民间故事）,由甘珠尔扎布整理。
9.《牛郎织女》是（民间故事）,由(叶圣陶)整理。
10.《乞巧》作者是唐代（林杰）。
11.《示儿》作者是宋代（陆游）。
12.《题临安邸》作者是宋代（林升）。
13.《己亥杂诗》作者是清代（龚自珍）。
14.《少年中国说》作者是（梁启超）。
15.《圆明园的毁灭》作者是（王英琦）。
16.《小岛》作者是（陆颖墨）。
课内常考文学常识汇总17.《太阳》作者是（张姞民）。
18.《松鼠》作者是法国（布封），译者（任典）。
19.《慈母情深》作者是（梁晓声）。
20.《父爱之舟》作者是（吴冠中）。
21.《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是（美国巴德·舒尔伯格），译者（唐若水）。
22.《山居秋暝》作者是唐代（王维）。
23.《枫桥夜泊》作者是唐代（张继）。
24.《长相思》作者是清代（纳兰性德）25.《四季之美》作者是日本的（清少纳言），译者（卞立强）。
26.《鸟的天堂》作者（巴金）。
27.《月迹》作者（贾平凹）。
28.《渔歌子》作者是唐代（张志和）。
29.《忆读书》作者是（冰心）。
30.《我的“长生果”》作者（叶文玲）。
31.《观书有感》作者是宋代（朱熹）。
32.《蝉》作者是唐代（虞世南）。
部编版语文六年级上册 第四单元 课内知识积累
部编版语文六年级上册第四单元课内知识积累主题“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。
”第12课《桥》词语：咆哮嗓子党支部淌着沙哑揪出呻吟废话狂奔惊醒狞笑没腿深拥戴清瘦依次蹿上来放肆豹子胸膛吞没白茫茫搀扶祭奠势不可挡你拥我挤跌跌撞撞Dāng当时当之无愧近义词：咆哮—怒吼多音字：当惊慌—惊恐放肆—放纵Dàng当铺安步当车势不可挡—势如破竹反义词：惊慌—镇定沙哑—清脆放肆—约束势不可挡—强弩之末作者链接：谈歌，1954年出生，中国作家协会会员。
主要作品长篇小说《家园笔记》中篇小说《大厂》短篇小说《人间笔记》《绝唱》。
阅读链接：关于桥的歇后语：桥头上跑马—走投无路桥是桥，路是路—一清二楚桥孔里插扁担—担当不起第13课《穷人》词语：汹涌澎湃溅起熄灭困难唉湿淋淋嘿糟糕倒霉嘛喃喃皱起后脑勺渔夫温暖舒适搁板波涛怒吼始终沉思顾惜寒冷风暴勉强抱怨保佑掀起刮断敲打探望寡妇潮湿阴冷眼帘僵硬蜷缩裹住苍白揍我嗯吱嘎魁梧黧黑嘿皱起眉忧虑搔搔帐子寒风呼啸心惊肉跳自言自语忐忑不安缝缝补补Qiǎng 强迫强词夺理 zuò作风自作自受多音字：强 qiáng 强壮强弩之末作Jiàng 倔强 zuō作坊近义词：顾惜—怜惜抱怨—埋怨忧虑—焦虑严肃—严厉心惊肉跳—胆战心惊自作自受—自食其果反义词：潮湿—干燥严肃—活泼寒风呼啸—暖风习习作者链接：列夫·托尔斯泰，俄国作家，思想家。
代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
第14课《在柏林》词语：缓慢驶出柏林车厢后备役虚弱咔嚓嗤笑傻笑寂静独自沉思指手画脚不假思索bó柏林近义词：缓慢—迟缓健壮—强壮多音字：柏 bǎi柏树沉思—深思奇特—独特寂静—安静 bò黄柏反义词：虚弱—强壮可怜—幸福寂静—热闹不假思索—深思熟虑指手画脚—谨言慎行语文园地日积月累：回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
五年级语文上册课文知识点
五年级语文上册课文知识点五年级上册语文第九课《猎人海力布》知识点一、我会写组词酬chóu(酬谢、报酬、酬金)珍zhēn(珍珠、珍爱、珍惜)叮dīng(叮嘱、叮咛、叮当)嘱zhǔ(嘱咐、嘱托、遗嘱)塌tā(倒塌、塌陷、塌方)焦jiāo(焦急、焦虑、焦点)誓shì(誓言、发誓、海誓山盟)谎huǎng(谎话、说谎、撒谎)延yán(延长、延续、延期)悔huǐ(后悔、悔恨、悔悟)扶fú(搀扶、扶着、扶手)二、我会认组词牺xī(牺牲)三、多音字挑tiāo(挑选) tiǎo(挑战)吐tǔ(吐痰) tù(吐血)没mò(淹没) méi(没有)传chuán(传染) zhuàn(传记)四、近义词尊敬一一尊重酬谢一一感谢再三一一反复叮嘱一一嘱咐崩塌一一倒塌催促一一敦促牺牲一一殉难镇定一一冷静悲痛一一悲伤千真万确一一毋庸置疑五、反义词清楚一一模糊镇定一一慌张相信一一怀疑方便一一麻烦悲痛一一高兴千真万确一一模棱两可五年级上册语文第六课《将相和》知识点一、生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得二、多音字：将：jiàng(将帅) jiāng(将来)强：qiǎng(强迫) qiáng(强大) jiàng(倔强)划：huà(策划) huá(划船)三、形近字：臣(君臣) 巨(巨大)议(会议) 仪(仪表)典(典礼) 曲(歌曲)四、词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。
造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
六年级上册语文《穷人》课内知识点
六年级上册语文《穷人》课内知识点课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是的重点所在。
①我的祖国母亲，我是次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”，频，屡次，连续几次。
意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。
作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。
作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。
由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？从“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
”从“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
”因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。
部编版四年级语文上册课内积累运用习题(含答案)
课内积累运用1、读完课文，老师说：“同学们，你们要尽量提出疑问，要知道，“智能之士，不学不成，不问不知”2、每次预习完，爸爸总问我有没有疑问。
每当我摇头，他就会说：“不可能，“人非生而知之者，孰能无惑？””3、两位同学闹矛盾，他们认为自己是对的，而对方是错的。
同学们却觉得双方都有错，这真如《题西林壁》中所说，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”4、徐丽和王琳一个开朗大方，一个文静可爱，很难说谁更惹人喜爱，这真是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
5、俗话说：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
”为什么秋雨过后，气温下降那么明显呢？6、他在课内是个安静沉稳的小学生，在课外是个活泼的阳光少年。
他到底是个怎样的人呢？这真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
7、当机会来临时，我们会用“机不可失，时不再来”来劝人奋进，把握时机。
每个人都各有其长处和短处，正所谓“尺有所短，寸有所长”。
“差之毫厘，谬以千里”说的是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
鲁迅说：“诚信是为人之本。
”中国有句俗语“一言既出，驷马难追”说的也是这个意思。
（填八字成语）8、语文课本中蕴含着各种各样的美！我从“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句中感受到了大自然的美。
9、《凉州词》的作者是唐代诗人王翰。
诗中描写将士即将出征的两句诗是：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
”10、我走在空阔的山林中，望着绿绿的青苔上细碎的柔光，不由想起了诗句“返景入深林，复照青苔上”。
11、中秋节的夜晚，我们一家人聚在院子里赏月，想到了月宫中的嫦娥一定非常孤单，正如唐代诗人李商隐所写的“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。
12、站在这片古战场中央，我想起了那些征战的将士，耳边仿佛响起了唐代诗人王翰《凉州词》中的诗句：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”。
13、朋友转学，担心新学校没有认识的人，我们可以用高适的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来劝慰他。
四年级语文上册积累8
四年级语文上册积累8
四年级语文上册的积累是非常重要的，因为这有助于提高学生的语言表达能力、写作能力和文学素养。
以下是一些四年级语文上册的积累：
1、词汇积累：四年级的学生应该掌握一定数量的常用词汇，如描述人物、动物、物品、景色等方面的词汇。
可以通过阅读、写作等方式来积累这些词汇。
2、句子积累：学生可以摘抄一些优美的句子、有哲理的句子或者是名人名言，并理解它们的含义和用法。
这有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。
3、段落和篇章积累：学生可以学习一些优秀的段落和篇章，理解它们的结构和表达方式，并尝试模仿它们的写作风格。
这有助于提高学生的写作能力和文学鉴赏能力。
4、阅读积累：学生可以通过阅读各种类型的文章，如故事、小说、科普文章等，来积累知识和提高阅读能力。
在阅读过程中，学生可以学习作者的写作技巧和表达方式，并尝试在自己的写作中运用。
5、写作积累：学生可以多写一些小作文、日记、周记等，来锻炼自己的写作能力。
在写作过程中，学生可以运用所学的词汇和表达方式，提高自己的语言表达能力。
6、古诗文积累：学生可以背诵一些经典的古诗文，如《静夜思》、《春晓》等，来提高自己的文学素养和审美能力。
这有助于培养学生的文化底蕴和人文精神。
二年级上册语文课内日积月累
二年级上册语文课内日积月累
语文园地四日积月累
桂林山水甲天下。
上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
第五单元
语文园地五日积月累
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
第六单元
语文园地六日积月累
有志者事竟成。
——《后汉书》
志当存高远。
——《诫外生书》
有志不在年高。
——《传家宝》
第七单元
第18课古诗二首
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
语文园地七日积月累
数九歌
一九二九不出手。
三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河开,八九燕来。
九九加一九,犁牛遍地走。
第八单元
语文园地八日积月累
狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水。
新版初一上册语文课本知识点总结
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部编版小学语文1-6年级上册课内古诗汇总(注释+译文)
部编版小学语文1-6年级上册课内古诗汇总部编语文一年级（上）1《咏鹅》唐•骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译文】白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛漂浮在碧绿水面；红红的脚掌拨动着清清水波。
【注释】曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
拨：划动。
2《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【译文】江南水上可以采莲，莲叶层层叠叠繁茂葱翠，鱼儿在莲叶间嬉戏。
鱼一会在莲叶的东边游戏，一会在莲叶的西边游戏，一会在莲叶的的南边游戏，一会又在莲叶的北边游戏。
【注释】何：多么。
田田：莲叶长的茂盛相连的样子。
3《画》唐•王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【译文】远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
【注释】色：颜色，也有景色之意。
惊：吃惊，害怕。
4《悯农（其二）》唐•李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【译文】盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？【注释】悯：怜悯。
这里有同情的意思。
禾：谷类植物的统称。
餐：一作“飧”。
熟食的通称。
5《古朗月行》(节选)唐•李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
【注释】呼作：称为。
白玉盘：指晶莹剔透的白盘子。
疑：怀疑。
瑶台：传说中神仙居住的地方。
6《风》唐•李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【译文】风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
【注释】解落：吹落，散落。
解：解开，这里指吹。
三秋：秋季。
一说指农历九月。
能：能够。
二月：农历二月，指春季。
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语文上册课内积累
五年级班姓名
一、写出下列诗句的意思
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
3、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
5、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
6、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
7、复恐匆匆说不尽，行人临发有开封。
8、山一程，水一程，身向榆关那畔行。
9、红军不怕远征难，万水千山只等闲。
二、写出下列句子的含义
1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
2、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
3、我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
4、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
5、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
6、你们是吃饭长大的，也是读书长大的。