部编语文小学四年级上册-新词积累
部编版四年级语文上册单元备课
四年级语文上册单元备课第一单元自然之美（单元备课）一、教材分析本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生们感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生们油然而生热爱大自然的思想感情。
二、单元教学目标1.掌握并认识28个生字，会写30个生字.积累“奇观、农历"等词语。
2.用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能边读边想象画面.准确感悟课文的思想感情。
3.能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。
大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨之情。
通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。
充满童真、童趣的《繁星》表现作者对美好生活的向往之情。
教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
4.教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。
学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
5.培养观察大自然的习惯，树立热爰大自然的情感。
6.背诵积累古诗《鹿柴》。
三、单元重难点1.掌握并认识28个生字.会写30个生字.积累“奇观、农历"等词语。
2.熟练背诵积累古诗《鹿柴》。
3.学可作者写景状物的表现手法，写出事物的特点。
四、课时安排《观潮》 2课时《走月亮》 2课时〈现代诗二首》 1课时《繁星》 1课时口语交际 1课时习作 1课时语文园地 2课时第二单元提问（单元备课）一、教材分析本单元以“提问”为主题，编排了《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》五篇课文，每篇课文都有不同的侧重点，从不同角度引导学生们学习提问的方法。
语文园地中的“交流平台”从态度、方法、习惯等方面对提问进行总结。
“日积月累”引导学生进一步感受提问的意义。
二、单元教学目标1.本单元主体课文的学习使学生初步体会提问的意义引导学生热情进行提问，用际的行动解决学习中存在的各种问题，配合老师上好每一节课。
《语文园地六》部编版语文四年级上册
部编版教材特色
01
强调中华优秀传统文化的传承，注重语言文字的规范性和语文
实践活动的开展。
四年级上册语文园地六概述
02
本单元以“童年生活”为主题，围绕这一主题编排了多篇精读
课文、习作、口语交际和语文园地等多项内容。
课件设计理念
03
结合教材内容和学生实际，通过多种形式的教学手段，引导学
生感受童年生活的美好，提高语文素养。
结尾部分则强调了中秋节对于家 庭团聚的重要意义，以及传承和
弘扬中国传统文化的必要性。
语言表达技巧和修辞手法
文章运用了生动的描绘和形象 的比喻，如将月亮比作“玉盘 ”、“明镜”，增强了文章的 表现力和感染力。
文章采用了排比、对仗等修辞 手法，使语言更加优美流畅， 富有节奏感。
文章还通过引用诗词、歌谣等 传统文化元素，丰富了文化内 涵，增强了文章的底蕴。
难点
体会作者所表达的思想感情，仿写 或续写童年生活的片段，提高学生 的写作水平和语言表达能力。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章大意概述
《语文园地六》是一篇介绍中国传统 节日——中秋节的文章，通过生动的 语言和丰富的文化内涵，向读者展现 了中秋节的独特魅力。
通过对中秋节的介绍，文章传达了人 们对家庭团聚、美好生活的向往和追 求，以及对中国传统文化的热爱和传 承。
主题思想和情感价值
文章通过介绍中秋节这个传统节日，传达了人们对家庭团聚、美好生活的向往和追 求，体现了中华民族的传统美德和家庭观念。
同时，文章也强调了对中国传统文化的热爱和传承，呼吁人们要珍惜和传承自己的 文化遗产。
在情感价值方面，文章让读者感受到了中秋节的温馨和喜悦，增强了民族认同感和 文化自信心。
新部编人教版四年级上册语文课文内容填空(15道)
新部编人教版四年级上册语文课文内容填空（15道）一、课内积累1．同桌林飞经常因为遇到疑难问题而苦恼，我先用韩愈的名言________________，___________安慰他，又用《尚书》中的名言________________，___________激励他。
林飞变得乐观起来，学习也进步了。
2．老师常常告诉我们要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实地去实行。
用《礼记》中的话来概括“___________，__________，____________，____________，笃行之”。
3．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是___________，在五粒豌豆中，你认为最值得的赞美的是_________，原因是_______________________。
4．《呼风唤雨的世纪》一文中引用了边塞诗人岑参的__________________，____________________来表现现代科学技术成就的变化之快、变化之大。
二、积累背诵。
1.经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“夏雨少，______________。
”还积累了鼓励勇于提问的名言：“____________________”2.我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷，比如《暮江吟》中的“______________，___________”。
有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“________，_____________”。
《雪梅》中的“ _____________，___________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
三、根据课文内容填空。
（1）___________________，她在丛中笑（2）儿童急走追黄蝶，___________________。
（3）母亲啊！天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，______________。
四年级上册语文生词
四年级上册语文生词观潮：潮水、浪潮、涨潮、退潮。
据守：据守、据说、据为己有。
河堤：河堤、大堤、千里之堤。
广阔：广阔、宽阔、高谈阔论。
笼罩：箱笼、笼罩、笼络人心。
盼望：期盼、盼望、左顾右盼。
滚动：翻滚、滚动、滚瓜烂熟。
顿悟：顿悟、顿时、茅塞顿开。
追逐：追逐、逐渐、随波逐流。
渐渐：渐渐、渐变、循序渐进。
犹如：犹豫、犹如、虽死犹生。
崩溃：崩溃、崩盘、土崩瓦解。
震动：地震、震动、震耳欲聋。
名称：名称、称号、称呼、称赞。
匀称：匀称、称职、称心。
食盐：食盐、盐水、粗盐、盐业。
鸟笼：鸟笼、笼子。
蒙面：蒙蒙、启蒙、蒙面。
蒙古：蒙古、蒙古包。
薄雾：薄雾、薄饼、薄冰、薄板。
烟雾：雾气、大雾、烟雾。
沸腾：沸腾、沸点、沸水。
贯穿：横贯、连贯、贯穿。
全神贯注：全神贯注。
依旧：依旧、破旧、陈旧。
恢复：恢复、天网恢恢。
恢弘：恢弘。
灿烂：灿烂、繁星灿烂。
竹竿：竹竿、钓鱼竿、百尺竿头。
茫茫：白茫茫、茫茫大海。
桨声：船桨、划桨、桨声。
规律：规律、法律、纪律。
缝隙：缝隙、门缝、墙缝。
照耀：照耀、照办、按照。
树梢：树梢、眉梢、末梢。
寂静：静寂、寂静无声。
盛饭：盛情、茂盛、盛开。
勺子：勺子、铁勺、汤勺。
匀称：匀称、均匀、匀称美。
重叠：重叠、叠纸、层峦叠嶂。
茎干：茎叶、茎干、草茎。
痕迹：痕迹、泪痕、印痕。
逐渐：逐渐、渐变、逐鹿中原。
牢固：牢固、固定、顽固。
休想：休息、休闲、休养。
住宅：住宅、宅院、豪宅。
临街：临时、面临、临危不惧。
选择：选择、抉择、别无选择。
地址：地址、网址、遗址。
优良：优秀、良好、良师益友。
洞穴：洞穴、破洞、破洞百出。
客厅：大厅、厅堂、餐厅。
卧室：卧室、室内、室外。
专家：专家、专心、专一。
九寸：尺寸、一寸光阴一寸金。
卫星：卫星、行星、恒星。
联络：联络、联合、联欢。
爆发：爆发、火山爆发。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习第一单元：基础知识与重点字词1.1 汉字基础知识- 复汉字的基本笔画、笔顺规则。
- 掌握常用的偏旁部首及其意义。
1.2 词语理解与运用- 掌握本单元的生词、新词，理解词义。
- 学会使用词语造句，并进行适当的修饰。
1.3 句子理解与运用- 理解句子的基本结构，学会分析句子成分。
- 掌握不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
第二单元：课内阅读理解2.1 课文内容理解- 回顾每篇文章的主要内容，理解文章的主题思想。
- 分析文章的篇章结构，掌握作者的表达技巧。
2.2 课文细节理解- 找出每篇文章中的重点句子、关键词语，并进行解释。
- 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。
第三单元：作文训练3.1 作文要求与评价标准- 回顾本单元的作文要求，包括题目、体裁、字数等。
- 掌握作文的评价标准，包括内容、结构、语言等方面。
3.2 写作技巧与方法- 复本单元所学的写作技巧，如描写方法、叙事方法等。
- 学会运用不同的写作手法，如对比、排比、设问等。
第四单元：古诗文阅读与鉴赏4.1 古诗文理解与翻译- 理解每首古诗文的内容，体会其意境。
- 掌握古诗文的翻译技巧，准确理解古诗文中的词语和句子。
4.2 古诗文鉴赏与分析- 分析每首古诗文的韵律、节奏，理解其修辞手法。
- 学会欣赏古诗文的美的特点，培养对古诗文的兴趣。
第五单元：课外阅读拓展5.1 阅读材料选择与理解- 学会选择适合自己的课外阅读材料。
- 理解课外阅读材料的主要内容，掌握其主题思想。
5.2 阅读技巧与方法- 复课外阅读的技巧，如快速阅读、精读等。
- 学会运用不同的阅读方法，如归纳总结、批判性思考等。
以上是四年级上册部编版语文各章节重点考点的全面复内容。
希望学生能够通过本复资料，巩固所学知识，提高语文能力。
部编版四年级语文上册 梅兰芳蓄须 课文课件
爱国诗句
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ———文天祥《过零丁洋》
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 ———文天祥《扬子江》
死去元知万事空，但悲不见九州同。 ———陆游《示儿》
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 ———陆游《病起书怀》
了却君王天下事，赢得生前身后名。
———辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
【签订】 订立条约或合同并签字。 【优厚】 （待遇等）好；丰厚。
【斩钉截铁】 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。造句：
他斩钉截铁地说：“保证按时完成任务！”
【破绽】
衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
【妄想】
不能实现的打算。造句：不努力学习就想取得 好成绩，那是痴心妄想。
【气节】
坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
23 梅兰芳蓄须
拒绝登台
香港拒演 强烈的爱国情怀
梅兰芳
卖房度日
蓄须明志 自伤身体
崇高的民族气节
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本课的教学让我收获颇多，整节课，教师适时的引导、恰当的 ，充分发挥了教师的主导作用；学生自主探究、感悟理解，突出了 学生的主体地位；师生平等、讨论交流充分体现了课堂的民主和谐 ，学生学得快乐，教师教得轻松。
课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不 例外。 不足之处：课堂气氛还不够活跃，学生的参与面相对较窄。精读 课文时，学生交流自己的感受还浮于表面，不能很好地透过词句 深入体会、感悟。
2024年部编版语文四年级上册《观潮》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
第一段（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。 第二段（第2—5自然段）：写观潮的经过。
【设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察 顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。】
（五）、合作交流，反馈检查。 1．抄写本课的生字新词。 2．朗读课文。 3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。 【设计意图：通过搜集资料，是学生对钱塘江大潮有了更深的了解。】
2023-2024年部编版语四年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级上册第一单元
第一课时《观潮 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级上册第一单元 第一 课时《 观潮 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
(
)
lǒnɡ zhào
(
)
（三）、比一比，组词语。
提( ) 潮( ) 锯(
) 盼(
)
堤( ) 朝( ) 据(
) 粉(
)
（四）、词语仿写。 山崩地裂（描写声音） ______________________ 风号浪吼（含有“风”）___________________
_______________________ ______________________
八、教学反思
在这节课的教学中，我将重点放在赏析修辞方法和抓住通过不断引导，让同学 们感受修辞手法物特点来描写上，通过不断引导，让同学们感的魅力，使学生置 身其中，如临其境。但在阅读方面，唱唐江大潮的气势。写作方面，由于个现聚 严重，没有读出钱塘江大潮的气势。写作方面，由分同学没能很好的掌握比喻的 修辞手法，体差异性，还有部分同学没能很好的掌握比喻这些是我今后需要加强 的；希望能通过本次讲解，帮提高阅读和写作能力。
四年级上册语文素材必背古诗文(完整版)「名师」,部编版
四年级上册语文素材必背古诗文（完整版）「名师」,部编版四年级语文上册必背古诗 1.题西林壁〔宋〕苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
解释从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
2.游山西村〔宋〕陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
解释不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
3.黄鹤楼送孟浩然之广陵〔唐〕李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
解释老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
4.黄鹤楼〔唐〕崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
解释昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。
汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！ 5.送元二使安西〔唐〕王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
解释清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。
真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
6.竹枝词·其一〔唐〕刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
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7 新词积累
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、看拼音，写词语。
(18分)
二、填上表示动作的字。
(12分)
跟头____边鼓____天荒____绿灯
钉子 ____大梁 ____上风 ____头阵
脚石 ____家子 ____佛脚 ____黑锅
三、补充四字词语。
(12分)
____头____进山____地____ 顶____立____
随____而____ ____流____息大____失____
____可____何面____土____ 提____吊____
归____结____ 垂____丧____ ____顾____盼
四、按要求做题。
(12分)
1．熟悉的花名：
__________ __________ __________
2．动物的家：
__________ __________ __________
3．表示时间很短的词语：
__________ __________ __________
4．列举几种果实长在土里的农作物：
__________ __________ __________
五、按要求为词语分类，填序号。
(12分)
①鸦雀无声②铁面无私③三头六臂
④眉清目秀⑤视死如归⑥上天入地
⑦腾云驾雾⑧锣鼓喧天⑨震耳欲聋
⑩膀大腰圆⑪英勇无畏⑫慈眉善目
1．描写神话故事中的人物的词语：
________________________________________________________ 2．描写声音的词语：
________________________________________________________ 3．描写人物外貌的词语：
________________________________________________________ 4．描写人物品质的词语：
________________________________________________________ 六、阅读练习。
(34分)
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起。
高高的额上凸起一个淡黄色的小包包。
一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑
袋两侧，总爱东瞧瞧西望望。
一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩。
两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。
一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子
怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非．拧你几口不可
．．。
可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1．照样子，写词语。
(6分)
例：又扁又宽又( )又( )
又( )又( ) 又( )又( )
2．写出三个与“徐徐”意思相近的词语。
(3分)
( ) ( ) ( )
3．在括号里填上合适的词语。
(8分)
( )的小眼睛( )的小嘴巴
( )的河面 ( )的小泡泡
( )的大鹅蛋 ( )的衣裳
( )的阳光 ( )的波纹
4．用“——”画出第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词语。
(4分)
5．在括号里填上合适的量词。
(6分)
一( )小眼睛一( )小包包
一( )小帆船一( )大鹅蛋
一( )大扇子一( )波纹
6．“我”爱小白鹅的原因是：________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________。
(4分) 7．用文中加点的词语造句。
(3分)
_______________________________________________________
7 新词积累
一、奇观逐渐风俗枯萎血液敏锐掩护疑惑重叠
二、栽敲破开碰挑占打绊败抱背
三、齐并崩裂天地遇安奔不惊色无奈如色心胆根底头气左右
四、1.玫瑰牡丹海棠
2．猪圈牛棚狗窝
3．霎时刹那间一瞬间
4．花生芋头土豆
五、1.③⑥⑦ 2.①⑧⑨3．④⑩⑫ 4.②⑤⑪
六、1.大圆香脆快好
2．缓缓慢慢冉冉
3．圆溜溜红红碧绿晶莹热乎乎雪白明媚粼粼
4．摇瞪伸叫跑飞扑
5．双个只个把圈
6．①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气时的样子很可爱；③小白鹅戏水很有意思；④小白鹅下的蛋很大
7．示例：今天晚上，我非把这项作业做完不可。