济南版七年级生物上-显微镜的结构和使用
【结构】济南版生物七上第一节显微镜的结构和使用word教案一

【关键字】结构第二章严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用学习目标::1.识别显微镜各部分的名称和作用;2.初步尝试学会规范操作显微镜;3.说出显微镜成的像及放大倍数;课时安排:2课时预习导学:仔细阅读教材P12—P15页完成下列问题:1.将显微镜的结构与各自的功能用线连起来。
2.显微镜的拿取要一手握住一手托住一般将显微镜放在实验台略偏的位置;距实验台边缘左右。
3.对光时首先转动显微镜的,使镜筒上升;接着转动使低倍镜正对;然后转动,使上面的最大光圈对准通光孔,用眼注视目镜内,眼一定要睁开。
转动使其对准光源。
通过目镜看到一个圆形的明亮视野。
4.用显微镜时把所要观察的标本放在显微镜的上,用压住,使标本正对通光孔,接着从侧面注视镜,同时转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至接近标本约处;然后左眼注视镜,同时反方向慢慢转动,使镜筒缓缓上升,直到发现物像为止,再转动使物像更清晰。
如果你缓慢地向右移动标本,会发现物像向移动,说明看到的物像是实物的__ (填正或倒)像,并且要比标本大得多。
物像放大倍数是和放大倍数的积。
合作*探究*交流:1.结合实际,为什么把实验镜放在实验台的左侧,并且距实验台边缘约7厘米处?2.把2个不同倍数的目镜和2个不同倍数的物镜放在实验台上,仔细观察两者有哪些相同点和不同点?3.仔细观察后想一想,反光镜和遮光器为什么都能调节光线的强弱?4.通过对光这一步的操作。
从上到下依次对准的结构有哪些?5.观察玻片使镜筒慢慢下降时,为什么要从侧面注视物镜?6.如果在显微镜视野内有个污点,你如何判断污点是在目镜、物镜还是在玻片标本上?当堂检测:一.我能选择:1.拿到安有镜头的显微镜时,如果只用一手握住镜臂,将易造成下列哪项部件滑出跌落损坏?()A.目镜B.物镜C.标本D.反光镜2.使用显微镜对光时,下列哪些结构应放在同条直线上?()A.目镜、物镜、通光孔、反光镜B.目镜、镜筒、物镜、通光孔C.目镜、物镜、镜筒、反光镜D.目镜、物镜、遮光器、反光镜3.如果在载玻片写一个“d”用低倍镜观察,在视野内所见的图像是()A. b B.q C.p D.d4.若要使位于视野右上角的图像移至视野中央,移动玻片的方向是()A.右上角B.右下角C.左上角D.左下角5.当你发现显微镜镜头不清洁时,除去污物的正正确方法是()A.用沙布擦B.用手擦C.用纸巾擦D.用擦镜纸擦6.在中学阶段我们用的显微镜一般为()A.体视显微镜B.电子显微镜C.普通光学显微镜D.解剖镜7.在观察同一洋葱表皮细胞时,视野中的细胞数目最多的显微镜可能是()A.5×、10×B.10×、40×C.15×、10 D.20×、35×8.某同学使用显微镜的低倍物镜为10×、高倍物镜为40×他在低倍镜下看到的视野中有8个排成一排的细胞,换用高倍镜时,可观察到()A.8个B.16个C.2个D.32个9.若用同一显微镜观察同一标本4次,通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋,结果得到如下四个图。
第二章,第一节显微镜的构造和使用

显微镜的构造和使用
教学目标: 教学目标: 1.识别显微镜的基本构造和作用。 识别显微镜的基本构造和作用。 识别显微镜的基本构造和作用 2.尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 尝试使用显微镜观察生物玻片标本 3.学会显微镜的规范操作方法,爱好显微镜。 学会显微镜的规范操作方法,爱好显微镜。 学会显微镜的规范操作方法 教学重点: 教学重点: 1.识别显微镜各部分的名称和作用。 识别显微镜各部分的名称和作用。 识别显微镜各部分的名称和作用 2.初步学会规范操作显微镜。 初步学会规范操作显微镜。 初步学会规范操作显微镜 3.理解显微镜的成像特点 理解显微镜的成像特点
3.观察 观察
(1)低倍镜观察 低倍镜观察 ①从侧面注视物 镜,双手同时转 动粗准焦螺旋, 动粗准焦螺旋, 使镜筒慢慢下降 至接近装片约2毫 至接近装片约 毫 米处 如右图所示) (如右图所示)
左眼注视目镜, ②左眼注视目镜, 同时逆时针慢慢 转动粗准焦螺旋, 转动粗准焦螺旋, 使镜筒缓缓上升, 使镜筒缓缓上升, 直到发现物像为 止。 (如 右图所示) 右图所示)
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载物台
• 显微镜的机械 部分 • 作用:放置玻 片
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反光镜
• 显微镜的光学 部分 • 作用:反射光 线 • 有两面:平面 镜、凹面镜
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镜座
• 显微镜的机械 部分 • 作用:稳定显 微镜
返回
镜柱
• 显微镜的机械 部分 • 作用:支持作 用
返回
镜臂
• 显微镜的机械 部分 • 作用:连接 (握镜的部件)
3、镜检时,坐姿端正,一般用左眼观察物 、镜检时,坐姿端正, 用右眼看着实验报告纸画图。 象,用右眼看着实验报告纸画图。两眼 须同时睁开,以减少疲劳。 须同时睁开,以减少疲劳。 4、切忌一面从目镜进行观察,一面使镜筒 、切忌一面从目镜进行观察, 下降, 下降,这样容易使物镜与玻片标本碰撞 而损坏;也不能持续转动粗调节器, 而损坏;也不能持续转动粗调节器,使 镜筒一直上升, 镜筒一直上升,这样会使镜筒内的齿板 和齿轮脱钩,以致镜筒跌出。 和齿轮脱钩,以致镜筒跌出。
显微镜的结构和使用PPT课件5 济南版

细准焦螺旋
显微镜的机械部分 作用:升降镜筒,升降 幅度较小 逆时针旋转上升镜筒; 顺时针旋转下降镜筒
镜筒
显微镜的机械部分 作用:安放镜头 把目镜和物镜聚合起来
转换器
显微镜的机械部分 作用:安放和转换物 镜镜头
通光孔
显微镜的机械部分 作用:使光线通过
说
1
出
显 微
2
镜 各
8
3
部
4
分
的
9
5
名
10
的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不 是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不 难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气, 有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不 到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路,看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着, 就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的,回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的 总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79.一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要 尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有 尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种生活都有各自的轨迹!记得 肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。我强了,所有 阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁
《显微镜的结构和使用》教案(济南版生物七年级上)

第一节显微镜的结构和使用教学设计一、教学目标知识目标1.通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法,认识显微镜的结构。
2.学习显微镜的使用方法,掌握使用显微镜的基本步骤。
能力目标学会正确规范使用显微镜的步骤、方法,发展实验能力。
情感目标通过对本节内容的学习,在科学态度、科学方法的熏陶中,树立初步的科学意识。
二、教学重难点教学重点1.显微镜的使用方法。
2.学习独立操作能力的培养。
教学难点规范使用显微镜,并观察到物像(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。
教学方法谈话法、实验法。
三、教学过程[导入新课]教师活动:用谈话式教学方式让学生认识细胞,及其与生物的关系。
具体活动如下:科学研究证明,地球上的生物虽然种类繁多,但是从基本结构上说则大体上是一样的——除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
生物体的一切活动,比如:生物的长大、繁殖等都是靠细胞来实现的。
细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
要想探索生物的奥秘,就必须要了解细胞。
我们这一单元的内容就是专门来研究一下生物的各种生命活动与细胞的关系的。
可是,细胞的体积很小,我们怎样才能观察到它呢?聪明的人类为了解决这个问题,而发明创造了显微镜这种专门用来观察细胞结构和功能的仪器。
我们这节课就来认识一下显微镜及其使用方法。
[讲授新课]显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。
最早的显微镜是由一位荷兰眼镜商在1600年前后制造的,它的结构简单,放大倍数不高,只有10~30倍,可以观察一些小昆虫,如跳蚤等,因而有人称它为“跳蚤镜”。
这种显微镜是用光线照明的,属于光学显微镜。
后来随着科学技术的不断发展,人们把显微镜的制造技术进行了不断的改进。
到20世纪30年代诞生了电子显微镜。
它是利用高速运动的电子来代替光线进行观察,放大倍数可以达到几十万倍。
电子显微镜大大开阔了人们的视野,使人们看到了细胞更细微的结构。
它的应用领域已经不止局限于生物学,在医学、物理学、化学等其他领域的应用也很广泛,已经成为了人们了解微观世界不可缺少的工具。
【初中生物】初中生物显微镜的结构和使用讲解

【初中生物】初中生物显微镜的结构和使用讲解【—显微镜的结构和使用讲解】下面是老师对生物中显微镜的结构和使用知识的内容讲解,需要同学们都能很好的掌握下面几点内容。
显微镜的结构和使用1.显微镜的结构(1)机械部分:包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、调节器(也叫调节螺旋):大的叫粗准焦螺旋,小的叫细准焦螺旋。
(2)光学部分:包含目镜、物镜、反光镜、贮藏器等。
2.显微镜的使用方法(1)取镜和放置(2)对光:不断调整反光镜,直到出现光亮而均匀的视野。
(3)观测:将要观测的玻片标本放到载物台通光孔的中央,玻片标本两端用压片夹包住,再用手沿顺时针方向转动细调节器,把镜筒徐徐降至接物镜头差不多吻合玻片标本年才(从侧面观测上升镜筒)。
然后左眼观测,边观测边用调节器将镜筒徐徐下降(逆时针方向转动粗准焦螺旋)直至辨认出物象,观测准确年才。
如果观测部分无此视野中心,可移动玻片标本至视野中心,再上下旋转细准焦螺旋至物象准确年才。
3、生物图的画法及注意事项①绘图用枪尖铅笔(3h型),根据观测至的物像绘制,力求真实性;②图绘在报告纸中央略偏左上方,大小适度。
③图中昏暗的地方,用铅笔点上细圆点则表示,不能涂抹。
(越暗的地方,细点越多,无法涂抹阴影则表示暗处)。
④标示名称。
4、显微镜使用的几点技巧①目镜:镜头越短,压缩倍数高,镜头长,压缩的倍数越高。
物镜:镜头越长,放大倍数高,镜头短,放大的倍数越低。
显微镜压缩倍数越高,视野中观测至细胞体积小,数目就越少,视野越暗,镜头与玻片的距离越近。
②判断视野中污点:移动玻片标本,污点动,污点在玻片上;若污物不动;转动目镜,污物在目镜上;若移动玻片和转动目镜,污点不动,则污点在物镜上。
5、因为观测至的物像后空翻的,必须并使观测至的物像在视野的中央,移动的原则就是:标本移动的方向和观测至物像移动的方向就是恰好相反。
6、在实验“观察植物细胞”步骤2中滴入清水;而在“观察口腔上皮细胞”中步骤2滴入的是生理盐水,与人体细胞细胞液浓度大致相同,以维持细胞正常生理形态,若置于清水中,会使细胞过度吸水而破裂。
七年级生物上册 1.1.4 生物学的研究工具---显微镜的结构和使用教学反思 (新版)济南版-(新版

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生物学的研究工具---显微镜的结构和使用
本课的教学设计力求体现新课程理念,具体表现为:
体现了学生是教学活动核心的理念。
课堂的功能变了,课堂不再只停留在教师对知识点的传授上,更要创设氛围情景,注重学习的方法训练,思维的过程展示,给学生体验和领悟的机会。
让学生成为学习的主体。
本节课通过体验性目标,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,形成良好的情感、态度、价值观。
体现了新课程的评价理念。
评价要满足学生的内心需要,评价的作用在于促进学生发展而不是区分学生的优劣和简单地判断答案的对错。
本节课中教师的评价关注的不是学生学习的结果,而是更多的从培养学生的学习兴趣和增强学生自我认识的角度出发给予了积极而又客观的评价。
老师对这些同学的评价除了对生物知识本身理解的肯定外,更多在注重开发与唤醒每个学生的潜能,提高学生的学习兴趣和对自我的认识,增强学生的自信心。
体现了活用课程资源的理念。
教学的依据是课程标准,不是教材。
教师才是最重要的课程资源,教材的信息与素材靠教师去整合,教材的缺憾与空白靠教师去圆满,教材的拓展与开发靠教师去创造。
所以教师不能把教材的内容硬塞给学生,要对教材进行改编、活用,要融入自己的智慧。
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济南版生物七上第一单元第二章第一节显微镜的结构和使用教案
课题:第一章单元备课(1)教学目标和要求1、学会描述身边的生物,区别生物和非生物。
2、举例说明生物具有的基本特征。
3、关注身边的生物,培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。
4、概述科学探究的大致过程和研究方法。
5、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
(2)教学教材分析本章是初中生物学的开始,首先,引导学生在识别身边生物的基础上,描述生物的生命现象,是从学生的生活经验和认知水平出发,让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。
然后以一个经典的实验统领全部内容,这是新的课程标准中第一个一级主题“科学探究”在初一学生面前第一次较完整的显现。
经典实验中蕴藏了科学的实验思想、巧妙的实验设计方法。
在教学过程中应注意挖掘其中内涵,以经典实验为载体,培养学生科学的思维和能力,以求初步认知科学的方法。
要让学生改变过去注重知识记忆的倾向,形成积极主动的学习态度,让学生利用探究的思路,学会寻求多种途径方法获取知识,养成科学的精神和能力,本章起着“抛砖引玉”的作用。
如何引导学生从日常生活、生产实际或者学习中发现与生物学相关的问题;如何让学生描述探究过程和结论;甚至如何设计对照实验等等,都是备课过程中我们应该关注的。
从学生喜欢的生活中的场景、情景入手选择与学生互动的内容是处理这节课首选方案。
另外,还要有意对学生进行一种精神的熏陶,即科学是人类思考问题、解决问题的方法的活生生的探索过程,其中不仅能享受发现的乐趣、成功的喜悦;还要承受挫折的痛苦、失败的悲伤,要养成不屈不挠、敢于冒险、保持好奇、勇于创新的科学精神和科学态度。
(3)教学重点难点:重点:1.生物的生命现象及生物的基本特征2. 巴斯德实验的分析与讨论;科学探究的一般过程。
难点:1、生物某些基本特征的归纳和理解2.、从巴斯德实验的过程中,概括出科学探究的大致过程;从已知科学知识与所发现问题的冲突中,筛选出有研究价值的问题。
(4)学情分析:初一学生初次接触生物,有陌生感,需要老师很大的付出,从学生的实际出发,结合学生好玩的特点,在生活中培养他们的兴趣,利用各种教学手段,逐步培养他们的各种能力,让他们尽快地适应生物教学。
七级生物上显微镜的结构和使用PPT课件
1、把写有“e”字的玻片放在物镜下,视野中看到的物像是 什么样? 2、玻片上、下、左、右移动市,视野中的物像如何移动? 14
四、整理与存放
1、观察完毕,先提升镜筒,取下玻 片标本 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净 3、转动转换器,使两个物镜伸向前 方,将镜筒缓慢降至最低 4、将反光镜放在直立的位置 5、将显微镜放回原处
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7.有一台显微镜,它有两个目镜和两个物镜,目镜 的放大倍数分别为5×和15×,物镜的放大倍数分 别为10×和40×。请问,这台显微镜的最大放大 倍数是______6_0,0最小的放大倍数______5_。0 假如现 在观察一个标本,需要放大150×,应该选用的目 镜为__________,物1镜5 为_______。 10
一、取镜和安放
右手握住镜臂,左手托 住镜座
把显微镜放在实验台距边缘5 厘米左右处,略偏左,安装9 好目镜
二、对光
转动转换器,使 低倍物镜对准通 光孔(注意不要 用手扳物镜!)
10
把一个最大的光圈 对准通光孔,左眼 注视目镜,右眼睁 开,同时用两手转 动反光镜,使光线 通过通光孔反射到 镜筒内。直到整个 视野呈雪白色为止
目镜与物镜的比较
放大倍数
透镜
放大倍数
镜头长度
透镜大小
10x
长
大
18.5x
短
小
4
目镜与物镜的比较
放大倍数 镜筒长度
镜 口 率
放镜透 大头镜 倍长大 数度小
盖
10x
玻
短大
片
厚
40x
度
长小
5
目镜与物镜的比较
镜头 透镜大小 镜头长短 视野亮度 物像大小 细细胞胞数数
最新-生物七年级上济南版显微镜的构造和使用1学案 精品
第一节显微镜的构造和使用1【学习目标】1.识别显微镜各部分的名称和作用2.学会取拿和安放显微镜3.知道如何整理和存放显微镜【问题导学】探点一如何取、放显微镜一、自主学习1.二人一组,练习正确地从镜箱中取显微镜的方法。
取时应注意①一手握②一手托;③置于胸前。
2.如何放置显微镜:①镜筒朝前,镜臂朝向;②置于观察者座位前的桌子上,偏向身体侧,便于眼向目镜内观察;③置于桌子内侧,距实验台边缘7cm左右。
3.对照图1.2-2安装好和。
探点二认识显微镜的构造一、自主学习:1.参照课本图1.2-2,认识显微镜各部分的名称及作用:(1)握镜的部件是[]_____,稳定镜身的部件是[]_____,(2)调节光线强弱的部件是[]_____和_____上的_____。
(3)放置玻片标本的部件是[]_____,中央有[]____两旁各有一个[]____。
(4)使镜筒在较小范围内升降的部件是[]_____。
(6)转动一下粗准焦螺旋,再转动一下细谁焦螺旋,体会一下这二个准焦螺旋对调节镜筒升降的作用。
调节粗准焦螺旋时镜筒升降范围,调节细准焦螺旋时镜筒升降范围。
探点三显微镜的整理和存放自主学习:实验后显微镜的安置:显微镜使用完毕后,应将玻片取下,将其机械部分用擦拭干净;若目镜或物镜被弄湿或弄脏,应该用轻轻擦拭干净;转动转换器,让两个物镜偏向;转动,使镜筒下降至最低点,将反光镜,然后将显微镜锁入箱内,送回原处。
【归纳整理】【反馈检测】1.我们要换用不同倍数的物镜,需要转动()A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋2.使用显微镜观察时,固定装片用到的结构是()A.遮光器B.转换器C.压片夹D.通光孔3.显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是()A.遮光器和反光镜B.转换器和遮光器C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋D.通光孔和反光镜4.要使物镜的镜筒迅速上升,应当调节()A.遮光器B.转换器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋5.对观察的物体有放大作用的是()A.遮光器和反光镜B.目镜和物镜C.转换器和遮光器D.通光孔和反光镜6.如果外界光线较弱,我们应当选用()A.大光圈平面镜B.小光圈凹面镜C.大光圈凹面镜D.小光圈平面镜7.显微镜的总的放大倍数是100倍,已知所用的物镜放大倍数是10倍,则目镜的放大倍数是()A.90倍B.10倍C.20倍D.5倍8.如果发现显微镜目镜上有污物,应用什么进行清除()A.干净纱布B.擦镜纸C.吸水纸D.以上物品都可以9.在使用显微镜时,必须对准通光孔的结构是()A.物镜光圈B.转换器遮光器C.物镜目镜D.反光镜物镜。
生物济南版七年级上册第1单元第1章第4节生物学的研究工具 PPT课件
课堂小结 显微镜的结构
镜座、镜柱、镜臂、 支持部分
镜筒 转换器 载物台
显微镜
光学部分 调节部分
目镜、物镜(显微镜主要结构) 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋
细准焦螺旋
1.若在显微镜下看到的图像是字母“b”,则实际应
是字母( )
A.B
B.p
C.D
D.q
2.如果发现显微镜目镜上有污物, 应用什么进行清
除( )
反光镜
最主要的部分
目镜
不带螺纹, 越长, 放
目镜 大倍数越小, 观察范
围越大。
带螺纹, 越长, 放大
物镜 倍数越大, 观察范围
越小。
物镜
放大倍数
放大倍数
调节光线强弱的结构
平面镜 光线强时用 反光镜 凹面镜 光线弱时用
小光圈 光线强时用 遮光器 大光圈 光线弱时用
外界光线强时, 用小光圈、平光面圈镜; 外界光线弱时, 用大光圈、凹面镜。
该细胞在载玻片上的放置状况是( C )
A.干净纱布
B.擦镜纸
C.吸水纸
D.以上物品都可以
3、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方, 转换高倍镜
观察前应该把该细胞移到视野中央, 具体做法是 ( )D
A、调整准焦螺旋
B、向右下方移动载玻片
C、移动载玻片上的样本 D、向左上方移动载玻片
4、在一台光学显微镜中, 目镜和物镜均最短的一组是( C)
顺下逆上
4.观察光圈大小。 光线强-小光圈, 光线弱-大光圈
5.转动反光镜, 辨别其两面的特点?
平面镜 凹面镜
2.对光: (从上向下四转)
1.转动粗准焦螺旋, 使镜筒上
升。
2.转动转换器, 使低倍镜对准
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8、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系:
放大倍数小
放大倍数大
1、取送显微镜时,应右手握住镜臂, 左 手托住镜座,轻拿轻放。 2、保护好镜头,揩试目镜、物镜上的灰尘或 污物,必须使用专用的擦镜纸。切勿用手指、 手帕、纱布和普通纸擦。 3、镜筒下降时,眼睛一定要注视物镜,以免 压碎玻片标本和损坏物镜。
用显微镜观察标本时对实验材料和
7.有一台显微镜,它有两个目镜和两个物镜,目镜 的放大倍数分别为5×和15×,物镜的放大倍数 分别为10×和40×。请问,这台显微镜的最大放 600 ,最小的放大倍数_______ 50 大倍数是_______ 。 假如现在观察一个标本,需要放大150×,应该 15 10 选用的目镜为__________ ,物镜为_______ 。 8.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本,其中 可以看到血细胞数目最多的一组为( A ) A.目镜——5×,物镜——10× B.目镜——5×,物镜——40× C.目镜——10×,物镜——10× D.目镜——10×,物镜——40×
5、倒立的物像:上下左右相反
如下图经显微镜放大后得到:
放大
旋转
将原物体旋转180°即可。
6、玻片的移动与物像的移动
• 由于是倒立的像,玻片的移动方向与物像的 移动方向相反。
物 像 偏 左 下 方
结论:物像偏什么 方向,玻片向什么 方向移动
7、视野中污点的判断
• 转动目镜,污点移动的则污点在目镜上, 不动的不在目镜上。 • 移动玻片,污点移动的则污点在玻片上, 不动的不在玻片上。 • 不在目镜、玻片上则在物镜上。
巩固练习:
握镜臂 ,一手 1.使用显微镜时,取镜要用一手__________ 托住镜座 左 的位置, __________ ,放在自己实验台的偏___ 目镜 然后安装好__________ 。 2.对光时,转动转换器,使____ 低 倍镜对准 通光孔 ,转动遮光器,使一个较大的 _________ 通光孔 ________ 。用____ 光圈 也对准__________ 左 眼朝 右 眼睁开,然后用手调节 _______ 里注视,____ 目镜 _________ ,直到看到明亮的视野为止。 反光镜
12.遮光器上光圈的作用是( B ) A.调节焦距 B.调节光亮度 C.调节光线角度 D.调节图像清晰度 13. 观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低倍 物镜相比,其( C ) A、物像小、视野亮,看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗,看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗,看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮,看到的细胞数目多 14.当显微镜物镜由低倍换成高倍后,视野亮度比原 凹面 暗 来___,此时可采用的方法一是换成___反 光镜,二是将_____ 光圈 调大。
放大倍数
透镜
放大倍数 10x 18.5x
镜头长度
长 短
透镜大小
大 小
目镜与物镜的比较
放大倍数 镜 口 率
镜筒长度
盖 玻 片 厚 度
放 大 倍 数 10x
镜 头 长 度
短
透 镜 大 小
大
40x
长 小
目镜与物镜的比较
镜头
透镜大小 大 小 大 小
镜头长短 长 短 短 长
视野亮度 亮 暗 亮 暗
物像大小 小 大 小 大
粗 准焦螺旋,使镜筒_______ 缓慢 下降,直到 3、转动___ 物镜接近玻片标本。 4、为什么此时眼睛一定要看着物镜? 要防止物镜碰到玻片标本 因为__________________________ 逆 时针方向转动____ 粗 准焦螺旋,使镜筒缓缓 5、____ 细 准焦螺 上升直到看清物像为止。再略微转动____ 旋,使看到的物像更加清晰。 左 移,才能使 6、如果物像偏左,你应将标本向_____ 物像居中 。
普通初级中学 韩东涛
一、显微镜的结构
机器部分
显微镜
镜座、镜柱、镜臂、 镜筒
倾斜关节、转换器
载物台 目镜、物镜
光学部分
遮光器 反射镜
1
1、目镜
2
2、粗准焦螺旋
3
8、镜筒
8
3、细准焦螺旋
4
4、镜臂 5、物镜 6、镜柱
9、压片夹 9 10、载物台10
5
11、遮光器 12、反光镜 12
11
6
7
7、镜座
目镜与物镜的比较
四、整理与存放
显微镜的使用方法和正确的操作步骤
一、取镜和安放
右手握住镜臂,左手托 住镜座
把显微镜放在实验台距边缘5 厘米左右处,略偏左,安装 好目镜
二、对光
转动转换器,使 低倍物镜对准通 光孔(注意不要 用手扳物镜!)
把一个最大的光圈 对准通光孔,左眼 注视目镜,右眼睁 开,同时用两手转 动反光镜,使光线 通过通光孔反射到 镜筒内。直到整个 视野呈雪白色为止
试一试:1、比较反光镜两面的差异 2、转换遮光器上的不同光圈,看看视野亮度的变化
三、观察
把所要观察的 玻片标本放在 载物台上,用 压片夹压住, 标本要正对通 光孔
转动粗准焦螺旋, 顺时针旋转,使镜筒缓 缓下降,直到物镜接近 玻片标本为止
注意:此时眼 睛一定要看着 物镜!
左眼向目镜内 看,同时逆时针方 向转动粗焦螺旋, 使镜筒缓缓上长升 直到看清物像为止。 再略微转动细准焦 螺旋,使看到的物 像更加清晰
9.在载玻片上写下一个小小的字母“d”,用显微镜 观察时,会看到放大的图像形状是D ( ) A. b B. d C. q D. p 10.当显微镜视野很暗,影响观察时,应调节光亮程 度,此时应采取的措施是( C ) A.缩小光圈 B.换高倍物镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 11.显微镜放大倍数的计算方法是( C ) A.以目镜倍数为准 B.以物镜倍数为准 C.目镜与物镜倍数的乘积 D.目镜与物镜倍数之和
三、基础知识和应用
1、放大倍数=目镜x物镜 2、显微镜放大的长度或宽度,而不是面积。 3、放大倍数变大 视野中细胞数目变少 有两种情况: 扩大4倍 10x10 10x40 细胞单行排列 8 2 除以扩大的倍数(4) 4 细胞均匀分布 64 除以扩大的倍数的平物镜、目镜放大后得到放大的倒立的虚像。
15.某同学在用显微镜观察标本时,发现视野中总有
污物存在,移动玻片时污物不动;换上高倍物镜, 污物仍存在,那么污物在( )D A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上
1、把写有“e”字的玻片放在物镜下,视野中看到的物像是 什么样? 2、玻片上、下、左、右移动市,视野中的物像如何移动?
四、整理与存放
1、观察完毕,先提升镜筒,取下玻 片标本 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净 3、转动转换器,使两个物镜伸向前 方,将镜筒缓慢降至最低 4、将反光镜放在直立的位置 5、将显微镜放回原处
细胞数 细胞数 多 少 多 少
目 镜
低 倍 高 倍 低 倍 高 倍
物 镜
1
1、目镜 2、粗准焦螺旋
2
3、细准焦螺旋
3 4
8
4、镜臂
5、物镜 6、镜柱 7、镜座
6
8、镜筒 9、压片夹 10、载物台 11、遮光器 12、反光镜
9 10
11 12
5
7
二、显微镜的使用
方法步骤:
一、取镜和安放 二、对光
三、观察
操作方法有哪些要求? 归纳小结:
一、取镜和安放 右手握、左手托、略偏左、安目镜 二、对光 (1)低倍物镜对准通光孔。 (2)左眼看,右眼睁。 (3)转动反光镜,看到明亮的视野。
三、观察 (1) 标本放在载物台上,压住,正对通光 孔。 (2) 眼看物镜 ,镜筒下降,直到接近标本。 (3) 左眼注视目镜,镜筒缓缓上升,直到 看清物像.