《卤代烃》公开课38页PPT
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卤代烃PPT教学课件
取代反应机理
消去反应机理
小结：
比较溴乙烷的取代反应和消去反应， 体会反应条件对化学反应的影响。
取代
消去
反应物
CH3CH2Br
反应条件 NaOH水溶液，加热
CH3CH2Br NaOH醇溶液，加热
生成物 结论
CH3CH2OH、NaBr CH2=CH2、NaBr、H2O 溴乙烷在不同的条件下发生不同类型的反应
能量流动
物质循环
形 式
主要以有机物形式 以无机物形式（基本元素）
（组成生物体的基本元素在生物
群落与无机环境间反复循环）
特 单向流动逐级递减 反复循环维持生态平衡 点
范 生态系统的各营养级 围
具全球生物圈
联
能量流动和物质循环二者相互伴随，
系
相辅相承，是不可分割的统一整体。
一、生态系统稳定性的概念：
稳定性
恢复力 稳定性
生物量、生态系统复杂程度等
抵抗力弱 恢复力强
抵抗力强 恢复力弱
影响生态系统稳定性的因素
（1）造成生态系统稳定性破坏的因素：
①自然因素：火山、地震、山洪、海啸、 雷电火灾等。
②人为因素：影响更广泛、更直接、更大 主要表现为： a.破坏植被导致生态系统稳定性的破坏 b.食物链破坏导致生态系统稳定性的破坏 c.环境污染破坏生态系统的者
生
甲产
者
水循环：
水是组成生物体的重要成分，约占体 重的60％～95％，体内进行一切生化反应 都离不开水。地球上水通过蒸发、降雨、 植物的蒸腾、吸收等过程反复循环。
S循环：
大气中的SO2
吸
降 水
收 摄入
燃烧
燃烧
生产者
消费者
吸
消去反应机理
小结：
比较溴乙烷的取代反应和消去反应， 体会反应条件对化学反应的影响。
取代
消去
反应物
CH3CH2Br
反应条件 NaOH水溶液，加热
CH3CH2Br NaOH醇溶液，加热
生成物 结论
CH3CH2OH、NaBr CH2=CH2、NaBr、H2O 溴乙烷在不同的条件下发生不同类型的反应
能量流动
物质循环
形 式
主要以有机物形式 以无机物形式（基本元素）
（组成生物体的基本元素在生物
群落与无机环境间反复循环）
特 单向流动逐级递减 反复循环维持生态平衡 点
范 生态系统的各营养级 围
具全球生物圈
联
能量流动和物质循环二者相互伴随，
系
相辅相承，是不可分割的统一整体。
一、生态系统稳定性的概念：
稳定性
恢复力 稳定性
生物量、生态系统复杂程度等
抵抗力弱 恢复力强
抵抗力强 恢复力弱
影响生态系统稳定性的因素
（1）造成生态系统稳定性破坏的因素：
①自然因素：火山、地震、山洪、海啸、 雷电火灾等。
②人为因素：影响更广泛、更直接、更大 主要表现为： a.破坏植被导致生态系统稳定性的破坏 b.食物链破坏导致生态系统稳定性的破坏 c.环境污染破坏生态系统的者
生
甲产
者
水循环：
水是组成生物体的重要成分，约占体 重的60％～95％，体内进行一切生化反应 都离不开水。地球上水通过蒸发、降雨、 植物的蒸腾、吸收等过程反复循环。
S循环：
大气中的SO2
吸
降 水
收 摄入
燃烧
燃烧
生产者
消费者
吸
化学课件《卤代烃》优秀ppt7 人教课标版
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
设计反应
Br--检验：
上层 清夜
HNO3
AgNO3 淡黄色沉淀
乙醇检验：上清层夜
CuO △
红外光谱 核磁共振氢谱
设计实验 实施实验
产物检验
溴乙烷 乙 醇
乙醇
师生活动
实践活动
引发思考
阶段1：实践活动，体会价值
实例研究
形成程序
阶段2：选择条件，实现转化
制备乙烯
控制转化
阶段3：应用程序，加深认识
阶段3：应用程序，加深认识
氢氧化钠在不同溶剂中发生反应的化学方程式。
（二）过程与方法
1．在探究从溴乙烷合成其它有机物的过程中，学习通 过控制条件实现官能团转化的程序和一般方法。
2．在实验研究过程中，进一步学习依据反应原理，对 实验方案进行设计、评价、优化的方法。
（三）情感态度与价值观
1．通过从溴乙烷合成其它有机物的探究，认识研究 方法的价值。 2．通过了解卤代烃在社会生活中的重要应用，辩证 地看待卤代烃，形成应用所学趋利避害的认识。
教学重点、难点
通过控制实验条件，实现不同反应，使 官能团发生不同的变化。
渗透控制变化的思想，形成解决问题的 程序与方法。
师生活动
实践活动
引发思考
单
元
阶段1：实践活动，体会价值
教
设计反应
Br--检验：
上层 清夜
HNO3
AgNO3 淡黄色沉淀
乙醇检验：上清层夜
CuO △
红外光谱 核磁共振氢谱
设计实验 实施实验
产物检验
溴乙烷 乙 醇
乙醇
师生活动
实践活动
引发思考
阶段1：实践活动，体会价值
实例研究
形成程序
阶段2：选择条件，实现转化
制备乙烯
控制转化
阶段3：应用程序，加深认识
阶段3：应用程序，加深认识
氢氧化钠在不同溶剂中发生反应的化学方程式。
（二）过程与方法
1．在探究从溴乙烷合成其它有机物的过程中，学习通 过控制条件实现官能团转化的程序和一般方法。
2．在实验研究过程中，进一步学习依据反应原理，对 实验方案进行设计、评价、优化的方法。
（三）情感态度与价值观
1．通过从溴乙烷合成其它有机物的探究，认识研究 方法的价值。 2．通过了解卤代烃在社会生活中的重要应用，辩证 地看待卤代烃，形成应用所学趋利避害的认识。
教学重点、难点
通过控制实验条件，实现不同反应，使 官能团发生不同的变化。
渗透控制变化的思想，形成解决问题的 程序与方法。
师生活动
实践活动
引发思考
单
元
阶段1：实践活动，体会价值
教
《卤代烃》》PPT-课件下载【人教版】
B．所有卤代烃都是通过取代反应制得
C．卤代烃不属于烃类
D．卤代烃都是良好的有机溶剂
3．分子里含碳原子数不超过10的所有烷烃中，一
卤代物只有一种结构的烷烃共有( C )
A．2种 B．3种 C．4种 D．10种
4．某气态烃1mol跟2mol氯化氢加成，其产物又
可被8mol氯气完全取代，该烃可能是( BD )
Br H
C H 3C H 2N a O H H2O C H 3 C H 2 O H N a B r B r
条件：NaOH水溶液
要加热
1）这反应属于哪一反应类型？ 取代反应
2）如何判断CH3CH2Br是否完全水 解看？反应后的溶液是否出现分层，如分层
则没有完全水解
3）如何判断CH3CH2Br已发生水解 ？ 用滴管吸取少量上层清液，滴入另一盛稀硝
《卤代烃》》PPT-课件下载【人教版 】优秀 课件（ 实用教 材）
6．溴乙烷与氢氧化钾溶液共热，既可生成乙烯
又可生成乙醇，其区别是（ B ）
A、生成乙烯的是氢氧化钾的水溶液 B C、生成乙烯的是在170℃下进行的 D、生成乙醇的是氢氧化钾的醇溶液 7．下列物质中滴入用硝酸酸化的硝酸银溶液，
有白色沉淀生成的是（ D ）。
(4).结构简式 C2H5Br
CH3CH2Br
①从组成上看，溴乙烷与乙烷有哪些异同点？
溴乙烷与乙烷的结构相似，区别在于C-H键与C-Br的不 同
②溴原子的引入对溴乙烷的性质有什么影响？
溴乙烷的结构与乙烷的结构相似，溴乙烷分 子中引入了Br原子后相对分子质量大于乙烷， 导致C2H5Br分子间作用力增大，其熔点、沸点、 密度大于乙烷。
A．丙烯
B．1，3-丁二烯
C．丙炔
C．卤代烃不属于烃类
D．卤代烃都是良好的有机溶剂
3．分子里含碳原子数不超过10的所有烷烃中，一
卤代物只有一种结构的烷烃共有( C )
A．2种 B．3种 C．4种 D．10种
4．某气态烃1mol跟2mol氯化氢加成，其产物又
可被8mol氯气完全取代，该烃可能是( BD )
Br H
C H 3C H 2N a O H H2O C H 3 C H 2 O H N a B r B r
条件：NaOH水溶液
要加热
1）这反应属于哪一反应类型？ 取代反应
2）如何判断CH3CH2Br是否完全水 解看？反应后的溶液是否出现分层，如分层
则没有完全水解
3）如何判断CH3CH2Br已发生水解 ？ 用滴管吸取少量上层清液，滴入另一盛稀硝
《卤代烃》》PPT-课件下载【人教版 】优秀 课件（ 实用教 材）
6．溴乙烷与氢氧化钾溶液共热，既可生成乙烯
又可生成乙醇，其区别是（ B ）
A、生成乙烯的是氢氧化钾的水溶液 B C、生成乙烯的是在170℃下进行的 D、生成乙醇的是氢氧化钾的醇溶液 7．下列物质中滴入用硝酸酸化的硝酸银溶液，
有白色沉淀生成的是（ D ）。
(4).结构简式 C2H5Br
CH3CH2Br
①从组成上看，溴乙烷与乙烷有哪些异同点？
溴乙烷与乙烷的结构相似，区别在于C-H键与C-Br的不 同
②溴原子的引入对溴乙烷的性质有什么影响？
溴乙烷的结构与乙烷的结构相似，溴乙烷分 子中引入了Br原子后相对分子质量大于乙烷， 导致C2H5Br分子间作用力增大，其熔点、沸点、 密度大于乙烷。
A．丙烯
B．1，3-丁二烯
C．丙炔
《卤代烃》精品ppt人教
HX
△
+NaX+H2O
1、卤代烃中C数≥2；
2、卤代烃中与卤素原子相连的碳原子的邻位碳
原子上有氢原子
邻碳有氢
3、反应条件：强碱和醇溶液中加热。
注意：
1、消去反应时，乙醇起什么作用？
乙醇作溶剂，使溴乙烷溶解。
2、CH3-CHBr-CH2-CH3发生消去反应 ，其消去产物仅为一种吗？
★札依采夫规则
卤代烃发生消去反应时，消除的氢原 子主要来自含氢原子较少的相邻碳原子上。
溴乙烷的结构特点
1、C—Br键为极性键， C—Br 键易断裂，使溴原子易被取代
2、由于官能团（－Br）的作用， 溴乙烷的化学性质比乙烷活泼， 能发生许多化学反应。
3、溴乙烷的化学性质
（1）、取代（水解）反应
NaOH溶液
C H 3C H 2O H△ C H 3C H 2O HH B r Br H
NaOH + HBr = NaBr + H2O
水
C H 3C H 2N a O H △ C H 3 C H 2 O H N a B r
B r
条件
1.NaOH溶液
2.加热
NaOH的作用：
中和水解后生成的HBr，降低生成物 的浓度，使水解平衡向右移动
课堂演练
1、请分别写出1—溴丙烷、2—溴丙烷在 氢氧化钠水溶液中水解的方程式
2、 1，2—二溴丙烷在氢氧化钠溶液 中水解后的产物是什么？
❖
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
❖
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
(新)人教版《卤代烃》优质PPT课件
【夯基础·小题】
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)CH3CH2Cl 的沸点比 CH3CH3 的沸点高
()
【解析】 (2)溴乙烷与 NaOH 的乙醇溶液共热生成乙烯
()
(5)装置E的作用是________。装置F中为________溶液。
(3)在溴乙烷中加入 AgNO 溶液，立即产生淡黄色沉淀 ( C. c反应：H＋＋OH－===H2O
6．卤代烃在有机合成中的应用 (1)连接烃和烃的衍生物
(2)改变官能团的个数 如 CH3CH2Br―醇N―a，O―△H→CH2===CH2―B―r→ 2 CH2BrCH2Br；
(3)改变官能团的位置
(4)进行官能团的保护 如在氧化 CH2===CHCH2OH 的羟基时，碳碳双键 易被氧化，常采用下列方法保护：
)/c(ClO-)=6,则n(Cl-)=6mol,电子转移守恒,5×n(ClO3-)+1×n(ClO-)=1×n(Cl-),即5× n(ClO3-)+1=1×6,计算得出n(ClO3-)=1mol,则溶液 中c(Cl-)/c(ClO3-)=6,D错误；正确选项A。 (4)H2SO3＋I2＋H2O===H2SO4＋2HI 取溶液G，加入过量BaCl2溶液，若产生白色沉淀，则有SO2－4；过滤后取滤液，滴加H2O2 溶液，若再产生白色沉淀，则有H2SO3 8.下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是 【解析】 【答案】A A. 胆矾、石膏、漂白粉都是纯净物 B. 氢氧化钙、盐酸、硫酸铜均为强电解质 5．将0.195 g锌粉加入到20.0 mL 0.100 mol·L－1 MO＋2的溶液中，恰好完全反应，则还原产物可能是( ) 【考点定位】阿伏伽德罗定律推论 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ （1）A中应预先盛放固态反应物，铁和稀硫酸发生氧化还原反应生成硫酸亚铁和氢气，利用氢气排空气； 【详解】（1）a．相同条件下物质的量越大，气体体积越大，体积②＞③＞①＞④，故a项正确；
化学课件《卤代烃》优秀ppt19 人教课标版
C．取代→消去→加成 D．消去→加成→消去
若要检验2－氯丙烷其中含有氯元素存在的实验
步骤、操作和顺序正确的是( A )
①加入AgNO3溶液 ②加入NaOH溶液 ③加入适量HNO3 ④加热煮沸一段时间 ⑤冷却
A．②④⑤③① B．①②④
C．②④①
D．②④⑤①
四、氟氯烃(氟利昂)对环境的影响
(1)氟氯烃破坏臭氧层的原理 ①氟氯烃在平流层中受紫外线照射产生氯原子；
种类。(AgCl—白色，AgBr—浅黄色，AgI—黄色)
相关反应方程式：C2H5X＋NaOH HX＋NaOH===NaX＋H2O HNO3＋NaOH===NaNO3＋H2O AgNO3＋NaX===AgX↓＋NaNO3 (2)消去反应(可引入CC或CC)
C2H5OH＋NaX
C2H5Br＋NaOH CHCX＋NaOH
2.分子式为C4H9Cl的同分异构体有( D )
A．1种
B．2种
C．3种
D．4种
【解析】先考虑C4H10 的碳架异构，再考虑每种 同分异构体中氢原子的种类或考虑—C4H9的结构 种类。
3. 3,3,5,5－四乙基庚烷发生取代反应时，可
以得到一氯代物的种类是( C )
A．1
B．2
C．3
D．4
【解析】 3,3,5,5－四乙基庚烷中有3种不同化学 环境的氢原子，故可以得到3种一氯代物。
【解析】由CH4正四面体结构可知，CF2Cl2只有一种 结构，A错误。
重要考点1
卤代烃的性质
【考点释例1】 (2010·全国卷Ⅰ改编)有机化合物 A～H的转换关系如下所示：
请回答下列问题： (1)链烃A有支链且只有一个官能团，其相对分子质 量在65～75之间，1 mol A完全燃烧消耗7 mol 氧气， 则A的结构简式是 ___________________________________________， 名称是__________________。 (2)在特定催化剂作用下，A与等物质的量的H2反应 生成E。由E转化为F的化学方程式是 ___________________________________________； (3)写出③的反应类型是________________，其反应 的化学方程式是 ___________________________________________。
人教版《卤代烃》课件PPT人教版
2．有机物中碳原子和氢原子个数比为 3∶4，不能与溴水反应却能
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
学做任何事得按部就班，急不得。
使酸性 KMnO 人无志向，和迷途的盲人一样。
人无志向，和迷途的盲人一样。 4
溶液退色。其蒸气密度是相同状况下甲烷密度的
7.5
倍。
课后限时集训(三十六) 烃和卤代烃
课后限时集训(三十六) 烃和卤代烃
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C [Q 中两个甲基上有 6 个等效氢原子，苯环上有 2 个等效氢原 子，峰面积之比应为 3∶1，A 项错误；Q 中苯环上的卤素原子无法发 生消去反应，P 中与卤素原子相连的碳原子的邻位碳原子上缺少氢原 子，无法发生消去反应，B 项错误；在适当条件下，卤素原子均可被 —OH 取代，C 项正确；Q 中苯环上的氢原子、甲基上的氢原子均可被 氯原子取代，其一氯代物有 2 种，D 项错误。]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
[解析] 由 1 mol A 完全燃烧生成 8 mol CO2、4 mol H2O 可知 A 中 N(C)＝8，N(H)＝8，分子式为 C8H8，不饱和度为 5，推测可能有苯
环，由①④知 A 中必有双键。 故 A 为
。A 与 Br2 加
成得 B：
戊二烯经过(4)题中反应后的产物推知为
。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
[答案] (1)9 (2)C10H16 6 (3)一氯环戊烷 氢氧化钠的醇溶 液，加热 加成反应 (4)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
10．已知：CH3—CH===CH2＋HBr―→CH3—CHBr—CH3(主要 产物)，1 mol 某烃 A 充分燃烧后可以得到 8 mol CO2 和 4 mol H2O。该 烃 A 在不同条件下能发生如图所示的一系列变化。
《卤代烃》ppt推荐人教版
③因为Ag++OH—=AgOH(白色)↓ 2AgOH=Ag2O(黑色)+H2O；
黑色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验失败。 所以必须用硝酸酸化！
4.此反应
➢ 溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1.反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2.反应条件：共热 3.产物检验步骤 ①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液
3.化学性质
①取代反应
CH3CH2-Br+NaOH
水 △
CH3CH2-OH+NaBr
实质为水解反应
利用取代反应，可将-X转化为-OH。
3.化学性质
科学探究
①溴乙烷在水中能否电离出Br-？它是否为电解 质？请设计实验证明。
3.化学性质
科学探究
①溴乙烷在水中能否电离出Br-？它是否为电解 质？请设计实验证明。
•第三节 卤代烃
一、卤代烃
1.定义： 烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的 化合物叫卤代烃。 2.卤代烃的官能团：卤原子(-X)。
3.分类： (1)根据卤素原子的不同，可以将卤代烃分为：
氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃 (2)根据卤素原子数目的多少，可将卤代烃分为:
一卤代烃、二卤代烃和多卤代烃 (3)根据分子中烃基结构不同， 可将卤代烃分为:
NaOH(水) △
取上层清液
HNO3 AgNO3
浅黄色 沉淀
(HNO3中和过量的NaOH溶液，防止生成Ag2O黑色沉 淀，影响X-检验。)
➢ 溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1.反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2.反应条件：共热 3.产物检验步骤
4.此反应
➢ 溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1.反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2.反应条件：共热 3.产物检验步骤 ①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液
黑色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验失败。 所以必须用硝酸酸化！
4.此反应
➢ 溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1.反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2.反应条件：共热 3.产物检验步骤 ①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液
3.化学性质
①取代反应
CH3CH2-Br+NaOH
水 △
CH3CH2-OH+NaBr
实质为水解反应
利用取代反应，可将-X转化为-OH。
3.化学性质
科学探究
①溴乙烷在水中能否电离出Br-？它是否为电解 质？请设计实验证明。
3.化学性质
科学探究
①溴乙烷在水中能否电离出Br-？它是否为电解 质？请设计实验证明。
•第三节 卤代烃
一、卤代烃
1.定义： 烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的 化合物叫卤代烃。 2.卤代烃的官能团：卤原子(-X)。
3.分类： (1)根据卤素原子的不同，可以将卤代烃分为：
氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃 (2)根据卤素原子数目的多少，可将卤代烃分为:
一卤代烃、二卤代烃和多卤代烃 (3)根据分子中烃基结构不同， 可将卤代烃分为:
NaOH(水) △
取上层清液
HNO3 AgNO3
浅黄色 沉淀
(HNO3中和过量的NaOH溶液，防止生成Ag2O黑色沉 淀，影响X-检验。)
➢ 溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1.反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2.反应条件：共热 3.产物检验步骤
4.此反应
➢ 溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1.反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2.反应条件：共热 3.产物检验步骤 ①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液
《卤代烃》课件
结论和要点
卤代烃是一类有机化合物，具有较高的密度和较低的挥发性。可应用于溶剂、药物和农药以及防火材料等工业 领域。
了解卤代烃的定义、命名规则、物理性质、化学性质、制备方法和工业应用，有助于我们更好地理解和应用这 类有机化合物。
卤代烃的命名规则
卤代烃的命名根据取代碳上的卤素种类和数量进行命名，常见的命名规则有 IUPAC命名法和常用名称法。
例如，氯代烷根据卤素在碳链上的位置和数量，可以命名为氯甲烷、二氯甲 烷、三氯甲烷等。
卤代烃的物理性质
卤代烃具有较高的密度和较低的挥发性，常见的卤代烃通常是无色液体或固体。 卤代烃的溶解度较低，不易溶于水，但可溶于有机溶剂如醇类、醚类等。
卤代烃的化学性质
卤代烃在化学反应中表现出与饱和烃不同的性质，常见的化学反应包括取代 反应、消除反应和亲核取代反应。
由于卤代烃中的卤素原子具有较高的电负性，使得卤代烃在化学反应中具有 较高的活性。
卤代烃的制备方法
直接卤代
通过将烃与卤素进行反应，直接替换烃中的氢原子。
间接卤代
通过将烷烃与卤素化合物反应，间接制备卤代烃。
自由基卤代
通过在有机反应中引入自由基，实现卤素与烃的取代反应。
卤代烃在工业中的应用
1
溶剂
卤代烃常被用作有机溶剂，用于化学合成和物质提取等工业过程。
2
药物和农药
一些卤代烃化合物被应用于药物和农药的Байду номын сангаас产，具有重要的医药和农业价值。
3
防火材料
由于其具有良好的阻燃性能，卤代烃被应用于制造防火涂料和防火塑料等产品。
《卤代烃》PPT课件
欢迎阅读《卤代烃》PPT课件，本课件将介绍卤代烃的定义和特征，命名规 则，物理性质，化学性质，制备方法，工业应用等内容。
卤代烃公开课PPT课件
CH3CH2—Br + H-OH
NaOH/H2O △
CH3CH2—OH + HBr
卤代烃的取代反应又可叫水解反应
用何种波谱的方法可以方便地检 验出产物中有乙醇生成？
溴乙烷 乙 醇
【活动3】
写出下列卤代烃发生取代反应的方程式 （注明反应条件）
1、 CH3Cl + H2O NaOH CH3OH + HCl
氯乙烷
❖卤代烃
1、定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成 的化合物
2、卤代烃的分类
按卤素原子种类分： F、Cl、Br、I代烃
3、物理性质： 大多数为液体或固体，难溶于水，可溶于大多 数有机溶剂，密度比水大。
以卤代烃为 原料的制品
聚氯乙烯
[ CH－CH2 ]n Cl
聚四氟乙烯（不粘锅涂层）
FF
思考
为什么要在气体 通入KMnO4 酸性 溶液前加一个盛 有水的试管？起 什么作用？
【活动４】
１.下列卤代烃能不能发生消去反应？若 能，请写出有机产物的结构简式：
CH3
A、CH3－C－Cl
消去反应
CH3 CH2＝C －
CH3
CH3
（2-甲基丙烯）
CH3
消去反应
B、CH3－C－CH2
H Br
CH3 CH3－C＝CH2
△
－C＝C－
HX
【归纳整理】
比较溴乙烷的取代反应和消 去反应，并完成下表，体会反应 条件对化学反应的影响。
返回
NaOH和 CH3CH2Br
NaOH水溶液
NaOH和 CH3CH2Br
NaOH醇溶液
C－Br
C－Br C－H
乙醇