湖南师范大学附属中学高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节教学名师精编课件
高二生物教案-2.1第2章动物和人体生命活动的调节
2.1第2章动物和人体生命活动的调节第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节一、教学目标1.概述神经调节的结构基础和反射。
2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
二、教学重点和难点1．教学重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
（2）人脑的高级功能。
2．教学难点神经冲动的产生和传导。
三、教学课时2四、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨组织学生讨论思考讨论引发兴趣〔板书〕一、神经调节的结构基础和反射〔思考与讨论〕（一）神经调节的基本方式 1．反射非条件反射（先天的）；条件反射（后天的）。
2．反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一不可）。
〔提示及板书（黑体）〕1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
思考回答〔板书〕二、兴奋在神经纤维上的传导〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。
什么是兴奋呢？先让学生说出自己的认识，然后让学生阅读教材。
提问：兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？〖板书〗1．神经纤维上传导（双向性）（1）未受刺激时：膜外——正电位膜内——负电位（2）某部位受刺激生兴奋时，该部位膜外由“正”→“负”膜内由“负”→“正” （3）电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路（4）兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导思考回答三、兴奋在神经元之间的传递〔思考与讨论2〕〔提示及板书〕很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。
高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1《通过神经系统的调节》教案 新人教版必修3
《通过神经系统的调节》教案学习内容分析本节的主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。
关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和神经元之间的传递两部分内容。
在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。
在神经元之间的传递这一部分，介绍了突触的结构，然后讲述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递给另一个神经元，最后讲述了神经元之间兴奋只能单向传递的原因。
为了更好地发挥互动式教学的最大优势，教师应适当补充关于研究兴奋传导的实验材料的选择，以及具体的实验方法，将这部分知识还原到科学史的研究背景中去认识。
教学目标课程标准：（1）概述人体神经调节的结构基础和调节过程。
（2）说明神经冲动的产生和传导。
（3）概述人脑的高级功能。
知识与技能：（1）概述神经调节的基本方式、结构基础。
（2）分析兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程。
（3）应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题过程与方法：（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
（2）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。
情感、态度与价值观：（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。
（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。
（3）通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。
教学重点及解决措施重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
解决措施：小组讨论，归纳总结，构建网络教学难点及解决措施难点：兴奋在神经元之间的传递。
解决措施：遵循学生的认知规律，做到由易到难，由已知到未知，由形象到抽象，并充分利用多媒体直观教学来进行有效突破。
教学设计思路有关于神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，学生在初中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生快速阅读进行回忆，并通过提问及时深化。
湖南省茶陵县高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节 第1课时名师课件 新人教版
脑神
周经
围 神 经
脊神 经
脑中
脊 髓
枢 神 经
中枢神经系统
大脑 调节机体活动最高 级中枢
脑 脑干 许多维持生命活动必要的
中枢
小脑 （中维心枢持血）身管运体动平中衡枢、的呼吸 脊髓调节中躯枢体运动的低级
中枢
3、神经调节调节生命活
动的基本方式 ——反 射
在中枢神经系统参与下，动物体或 人体对内外界环境变化作出的规律性应 答。
向是
。
感受器 ⑤
② 传入神经
效应器 ④
③ 传出神经
神经中枢 ①
你能举出几个反射活动的实例吗？ 草履虫能趋利避害，含羞草也被触碰后会下垂， 这属于反射吗？ 如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属 于反射吗？ 用针刺激离体的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反 射吗？
注意：1、单细胞生物，植物没有神经系统， 不发生反射。 2.反射发生的必备条件：一是有效刺激，二 是完整的反射弧。
1、神经元——神经系统的基本结构和功能单位
细胞体：代谢和营养中心
神经元
轴突：一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢 突起
树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细
轴突 髓鞘
神经纤维
突触小体
功能：接受刺激产生兴奋并能传导兴奋
神经元、神经纤维与神经 的关系
一根神经纤 维
一束神经纤 维
2、神经系统的组成
感受 器
神经 节
传入神 经
效应 器
传出神 经
神经中 枢
反射弧的组成：
感受 感觉神经末梢部分 器传入神 传导兴奋(传 神经经中 入综)合、分析 枢传出神 传导兴奋(传出) 经效应 （运动神经末梢和它所支配的 器 肌肉或腺体）
2019高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节4(练习课1)教案
3.神经调节的结构基础——反射弧
4.兴奋在神经纤维上的传导
二、习题讲解
世纪金榜课时作业本“课时作业三”
三、习题巩固
【典例】(2016·汉中高二检测)下图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，则有关分析错误的是()
A.ab段神经纤维处于静息状态
B.bd段主要是Na+外流的结果
C.若增加培养液中的Na+浓度，则d点将上移
D.若受到刺激后，导致Cl-内流，则c点将下移
【解题探究】解答本题的关键是区别两种电位：
(1)静息电位：细胞在_________、处于_____状态时，
存在于膜内外两侧的电位差。
(2)动作电位：细胞___________________，在静息电
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
2.1通过神经系统的调节4（练习课1）
教学目标
复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力
重点
查缺补漏，培养学生运用知识的能力
难点
查缺补漏，培养学生运用知识的能力
教学过程
时间
设计意图
个人备课
一、知识点总结
1.概述神经系统的组成及其结构
教学反思
位基础上发生的细胞膜两侧的电位变化。
【解析】选B
【互动探究】(1)图中ab段时，神经细胞膜上钠离子通道和钾离子通道分别处于何种状态？
(2)若加入呼吸抑制剂，d点所对应的膜电位是否发生变化？试解释，加深对本课的理解
讲解练习，培养学生运用知识的能力
通过练习巩固，进一步加深对本课的掌握
高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过
第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节（课时2）兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节及人脑的高级功能学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下图显示一个传出神经元。
该神经元在X位置受到刺激，下列叙述中正确的是( )A．冲动会达到效应器B．冲动会达到脑部C．冲动会达到Y处的感受器D．在Z处会有神经递质释放【解析】传出神经元的轴突末梢以及它所支配的肌肉或腺体，构成了效应器。
神经元在X位置受到刺激，兴奋能够传到Y处的效应器，也能传到Z，但不能传到上一个神经元，不能传到脑部。
Z处为突触后膜，突触后膜不能释放神经递质。
【答案】 A2．神经元接受刺激后产生兴奋并传递兴奋过程中，发生了机械刺激(或其他刺激)转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在( )A．突触小体、突触前膜、突触后膜B．刺激部位、突触前膜、突触后膜C．刺激部位、突触小体、突触后膜D．刺激部位、突触间隙、突触后膜【解析】神经元受刺激后，由于Na＋内流，产生动作电位，实现了机械刺激(或其他刺激)向电信号的转变，然后兴奋以电信号的形式传导到突触前膜时，由电信号转变为化学信号，在突触后膜由化学信号转变为电信号。
【答案】 B3．(2016·衡水中学高二调考)下列有关神经冲动产生和传导的叙述错误的是( ) A．神经细胞能产生并传导兴奋的基础是膜的选择透过性B．局部电流会刺激未兴奋部位的细胞膜发生外负内正的电位变化C．神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导D．神经元间的兴奋传递是化学信号—电信号—化学信号【解析】在动作电位产生过程中，细胞膜对不同离子的通透性不同，A正确；未兴奋部位的细胞膜电位为内负外正，受到局部电流的刺激后电位变为内正外负，B正确；兴奋在神经纤维上传导是双向的，所以神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导，C正确；神经元间的兴奋传递是电信号—化学信号—电信号，D错误。
高中生物 第二章《动物和人体生命活动的调节》知识点总结 新人教版必修3-新人教版高二必修3生物素材
第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节1、神经调节的基本方式：反射2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射的结构基础：反射弧4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。
5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。
6、感受器：指传入神经的末梢。
是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。
7、传入神经：也叫感觉神经，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经。
8、神经中枢：是脑或脊髓的灰质部分，具有对传入的信息进行分析和综合的功能。
9、传出神经：也叫运动神经。
是将兴奋从神经中枢传送到效应器的神经。
10、效应器：传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体。
11、兴奋：是指动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
12、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。
13、离子通道：是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质，离子进出细胞方式为协助扩散。
14、静息电位：未受刺激时，K+外流，膜两侧的电位表现为外正内负。
15、动作电位：受到刺激后，Na+内流，膜两侧的电位表现为外负内正。
16、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。
内有突触小泡，小泡内有神经递质。
17、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构.包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。
18、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。
19、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。
20、在生物体内，神经系统中兴奋的传导是单向的。
沿着“树突→胞体→轴突”方向传导；而在实验条件下，神经纤维上的兴奋是可以双向传导的。
21、突触类型：轴突——树突；轴突——胞体。
22、神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5—羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。
部编版2020高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节3教案 新人教版必修3
例：2014年诺贝尔生理学或医学奖得主发现了大脑的海马区神经元和内嗅皮层细胞具有专门负责记住位置特征的功能。下列描述不正确的是()
A．神经调节基本方式的结构基础是反射弧
B．突触一定建立在神经元之间
C．大脑皮层神经中枢参与高级神经活动
D．海马区与记忆有关
答案：B
五、课堂小结
六、作业和预习
1、完成课时作业本“课时作业四”
2、预习通过激素的调节
3
1
30
6
4
1
检查预习情况，为讲解新课铺垫。
导入新课，口述学习目标
讲授分析，掌握说出人脑的高级功能
当堂训练，检测知识运用
总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。
布置下节课的预习任务
教学反思
2.1通过神经系统的调节3
教学目标
举例说明神经系统的高级调节；说出人脑的高级功能
重点
举例说明神经系统的高级调节
难点
说出人脑的高级功能
教学过程
时间
设计意图
个人备课
一、检查预习
检查世纪金榜自主预习【10】完成情况。
二、导入新课
以复习导入
三、推进新课
1.神经系统中的分级调节
（1）各级中枢
[A]_________：调节机体活动的最高级中枢。
[B]小脑：有维持_________的中枢。
[C]脊髓：调节_________的低级中枢。
[D]下丘脑：有_____调节中枢、_______的调节中枢，
还与_________等的控制有关。
[E]_ ____：有许多维持生命必要的中枢，如_________。
（2）关系
2.人脑的高级功能
2.1 通过神经系统的调节
2．反射的结构基础 : B、缩手反射
A、膝跳反射
完成反射的结构基础是？ 反射弧
什么是兴奋？ 兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界 刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
二、兴奋的传导
树 突
神经细胞 神经元
细胞体 细胞核
轴 突 髓 鞘
细胞体 神经元 细胞突起 树突 轴突 神经纤维 ． 髓鞘 ． 神经纤维 膜(结缔组织)
大脑皮层 小脑
（有维持身 体平衡的中 枢中枢） （调节机体活动的 最高级中枢） 下丘脑
（调节体温 、水盐平衡 和内分泌的 中枢）
脑干
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
（有调节呼吸 、心血管运动 等维持生命必 要的中枢）
三、神经系统的分级调节
颅腔 中枢神经 系统 脊柱 周围神经系统 大脑： 最高级中枢 小脑： 维持身体平衡
另一种是条件反射，是动物个体在生活过程 中适应环境变化，在非条件反射基础上逐渐形 成的后天性反射。它是由信号刺激引起，在大 脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动， 是高级神经活动的基本方式。多次吃过梅子的 人，当他看到梅子的时候，也会流口水。这就 是他在曾经吃过梅子流口水的基础上都能完成 的，因此是条件反射。
练习题
1.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使 其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和 所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传 导方向）。其中正确的是（C ）
技能训练
2、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确 的是（ A ）。
A．甲神经元轴突→突触→乙神经元树突（或细胞体） B．甲神经元树突→突触→乙神经元轴突（或细胞体） C．乙神经元树突→突触→甲神经元轴突（或细胞体） D．乙神经元树突→突触→甲神经元树突（胡细胞体）
高中生物必修3 稳态与环境2.1通过神经系统的调节(优秀课件)
第1节 通过神经系统的调节
教学目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之 间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
教学重点： （1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （2）人脑的高级功能。 教学难点：神经冲动的产生和传导
未兴奋部位 兴奋部位 5．电流方向在膜外由____________ 流向__________ 兴奋部位 在膜内由_______________ 流向_____________ 未兴奋部位
双向传导 6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_____________
16
巩固练习
1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位
兴奋抑制
突触后膜
单向性
速度慢
兴奋在神经元之间的传递特点:
为什么神经元之间的兴奋传递只能是单向的？
因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜 释放，然后作用于突触后膜上。
23
小结：三、兴奋的传导
2 . 神经元之间的传导
（1）结构基础 （2）传递过程： （3）传递形式： 突 触 突触前膜 突触间隙 突触后膜
1 . 神经纤维上的传导
（1）传导过程
刺激 → 膜电位变化 → 电位差 → 电荷移动 → 局部电流 兴奋传导
（2）传导特点：速度快，双向性 （3）传导形式：电信号（神经冲动）
19
神经冲动神经元间的传递 的传递？
〈 〈 〈
兴奋的传导
兴奋的传递
突触
20
2、兴奋在神经元之间的传递：
兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的
老马识途 肠胃蠕动 小狗识字 望梅止渴
湖南省长沙市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节名师课件 新人教版必修3
后人将之称为“听觉性失语症” 。
五、人脑的高级功能
资料分析3
在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲 话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；
有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义， 但其视觉是良好的。
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走 而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次 递质释放，产生一次突触后电位变化。
思考：如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
四、神经系统的分级调节 脊椎动物和人的中枢神经系统：
颅腔中的脑 脊柱椎管中的脊髓
调节中枢 内分泌腺
许多生命中枢 （如呼吸中枢）
轴突与细胞体相接触 轴突与树突相接触
三、兴奋在神经元之间的传递
3.递质
（1）乙酰胆碱：属于兴奋性递质 膜外为正，膜内为负
（Na+通透性增强）
去甲肾上腺素 （2）单胺类 多巴胺
5-羟色胺
主要是 抑制性
正者更正、负者更负 （Cl-通透性增强）
r-氨基丁酸 甘氨酸 丙氨酸---抑制性
（3）氨基酸
谷氨酸 天冬氨酸 ---兴奋性
周围神经系统 脑神经 脊神经
2.神经系统的基本结构和 功能单位----神经元
细胞体：代谢和营养中心
神经元 突 起
轴突：一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢 （突触小体）
树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体
功能：接受刺激产生和传导冲动
神经元
神经元 神经末梢
神经元细胞体
神经纤维 髓鞘
树突 突起
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脑干
• 脑干是位于脊髓 和下丘脑之间的 部分。
• 位于下丘脑的下 面，下连脊髓。 呈不规则的柱状 形。
• 脑干自下而上由 延髓、脑桥、中 脑三部分组成。
脑干的功能主要是维持 个体生命，包括心跳、呼吸、 消化、睡眠等重要生理功能， 均与脑干的功能有关。
经由脊髓传至脑的神经 冲动，呈交叉方式进入，先 传至脑干，然后再送入大脑。
静息电位
内负外正
刺激
兴奋部位 内正外负
未兴奋部位 内负外正
产生局部电流，使未兴奋部位发生兴奋
兴奋传导方向
与膜内局部电流方向相同 与膜外局部电流方向相反
兴奋状态 刺激
兴
未
奋
兴
部
奋
位
部
位
巩固练习
2、静息时和产生兴奋后，神经纤维细
胞膜内外电位的变化分别是（ B ）
A.内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负 C.内负外正、内负外正 D.内正外负、内正外负
下丘脑 脑干
脊柱椎管内的 脊 髓
最高级中枢 维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸等 调节运动，是低级中枢
想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？
五、人脑的高级功能
感知
控制 人脑的 语 言 高级功能 学 习 (大脑皮层）
记忆
思维
听、说、读、写的控制是 位于大脑皮层不同位置 积累经验
经验的储存和再现
脊髓：位于脊柱的椎 管内，上端与脑相连。
功能：能对外界的刺激产
生有规律的反应，还能将 对这些刺激的反应传导到 大脑，是脑与躯干、内脏 之间联系的通道。
四、神经系统的分级调节
想一想：控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗？ 条件反射必须大脑参与
大脑皮层
颅腔中的脑 小 脑
神经 中枢
• 实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不 协调了。走路时，姿势失调，行动笨拙； 进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去， 经过多次失败才能偶然吃到食物。
功能：使运动协调、准确，维持身体 平衡。
下丘脑的功能：
（1）体温调节：视前区—下丘脑前部存在着温度敏感神经元， 他们既能够感受所在部位的温度变化，也能对传入的温度信息 进行整合。当超过或低于调定点，（正常时约为36.80℃）水平， 即可通过调节散热和产热活动使体温能保持稳定。 （2）水平衡调节，下丘脑控制摄水的区域与和控制抗利尿激素 分泌的核团在功能上有联系，两者协同调节水平衡。。 （3）对腺垂体激素分泌的调节 （4）生物节律控制 :机体内的各种活动按一定的时间顺序发生 变化，这种变化的节律称为生物节律。任何动物的生物节律， 按其频率的高低，可分为高频，中频，低频三种节律。日周期 是最重要的生物节律。下丘脑的视交叉上核可能是日周期节律 的控制中心。
反射弧 是完成反射活动的结构基础
结构
功能
感受器（传入神经末梢） 接受刺激、产生兴奋
传入神经
传导兴奋
神经中枢
分析综合
传出神经
传导兴奋
效应器（传出神经末梢 对刺激作出应答反应 和支配的肌肉或腺体）
7、反射弧结构和功能的基本单位是？
神经细胞
神经元 功能：接受刺激，产生 和传导兴奋。
神经元
胞体 突起
树突 轴 突 神经纤维 髓 鞘 神经纤维
（2010年湖南理综）将神经细胞置于相当于细胞外液 的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。给予细胞一个 适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这 种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+ 浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到
（D）
A．静息电位值减小 B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低
颅腔中的脑 小 脑
神经 中枢
下丘脑 脑干
脊柱椎管内的 脊 髓
四、神经系统的分级调节
大脑
下丘脑
脑干 小脑 脊髓
大脑：是人体最高级的“司令 部”。包括左右两个大脑半球， 表面是大脑皮层，约有140亿个
神经细胞。
功能：具有感觉、运动、语言 等多种神经中枢，调节人体多 种生理活动。（P20）
大脑皮层
小脑：位于脑干的背侧，大脑的后下方。
膜(结缔组织)
…
神经
1、下列各项中，不属于反射活动的是（ D ）
A.由于气温高而出汗 B.由于气温低，皮肤血管收缩 C.在强光下瞳孔收缩 D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
反射是多细胞动物和人体对内外环境变化 作出的规律性的应答。
二、兴奋在神经纤维上的传导
• 实验现象
• 结论： 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传 导的，这种电信号也叫做神经冲动。
反射
先天形成的反射 如：吮吸反射、膝 跳反射、眨眼反射
条件反射
后天形成的反射 狗听到铃声流口水、 望梅止渴
4、完成反射的结构基础是？ 反射弧
5、反射弧的组成有？
感受器→ 传入神经→ 神经中枢→ 传出神经→ 效应器
6、什么是兴奋？
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或 者细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变 为显著活跃状态的过程。
第2章 动物和人体生命活动的调节
一、神经调节的结构基础和反射
请同学们阅读P16内容回答:
1、神经调节的基本方式？ 反射 2、什么是反射？ 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体 或人体 对内外环境变化作出的规律性应答。 3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？ 它们有什么区别？
非条件反射
人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区
1 2 3
不同形式记忆的关系
背书时，如果只看不读 效果不如既看又读的效 果好，为什么？
学习新知识后不及时巩固 就会遗忘，原因？
上课集中听讲，有利
于 的进行。上课
用心听讲，课后复习，
有利于
的进行。
三、兴奋在神经元之间的传递
图 2-3 突触的亚显微结构示意图
图 2-4 神经元之间通过突触传递信息图解
图二
• 突触种类：轴突——树突
轴突——胞体
三、兴奋在神经元之间的传递
四、神经系统的分级调节
想一想：控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗？ 条件反射必须大脑参与
大脑皮层