谈谈对培养国防信息化人才的认识
军队信息化对人才培养的要求与挑战
军队信息化对人才培养的要求与挑战随着信息化科技的快速发展，军队信息化已成为现代军队建设的重要组成部分。
信息化时代军队面临着日益复杂的战争形势和任务，因此，军队对人才培养提出了更高的要求。
然而，信息化对人才培养也带来了一些挑战。
本文将探讨军队信息化对人才培养的要求与挑战，并提出相应的解决方案。
一、军队信息化对人才培养的要求1. 多元化的技能要求信息化时代，不仅需要掌握传统的军事技能，还需要具备计算机技术、网络安全、信息管理等方面的知识。
军人需要具备多个领域的技能，以适应复杂多变的作战环境。
2. 创新思维与协同能力信息化战争需要军人具备创新思维和协同能力，能够灵活应对各种战场情况。
军人应具备快速适应新技术、新装备和新战法的能力，同时能够与其他部队紧密配合，形成强大的协同作战能力。
3. 综合战斗力的培养军队信息化要求军人在全方位、全领域中具备较高的综合战斗力，包括作战指挥能力、信息化系统操作能力、网络防护能力等。
军人应通过训练与实战相结合，培养出适应信息化战争需求的战斗力。
二、军队信息化对人才培养的挑战1. 训练机制的改革军队信息化对人才培养提出了全新的训练要求，传统的训练模式已无法满足信息化战争的需要。
军队需要对训练机制进行改革，加强实战化、模拟化、网络化的综合训练，使人才培养与信息化要求相匹配。
2. 人才选拔与培养体系的完善军队信息化时代需要大量具备信息技术和网络技术背景的人才，因此人才选拔与培养体系需要进行全面的改革，重视人才的多样性和综合素质。
除了传统的军事训练，还应加强对网络安全、信息管理等方面知识的培养。
3. 保障设施与资源的更新信息化战争需要先进的信息技术设备和系统支持，对于人才培养提出了更高的要求。
军队需要不断更新保障设施与资源，提供先进的信息化设备及相应的培训资源，以确保人才培养与战场需求相适应。
三、解决方案1. 优化课程设置军队应结合信息化需求，优化课程设置，增加信息技术、网络安全等方面的课程内容。
信息化国防网络安全人才培养与储备
信息化国防网络安全人才培养与储备信息化国防网络安全是现代军事战争形态发展的产物之一，也是保障国家信息安全的重要环节。
为了不断提升我国信息化国防网络安全能力，培养和储备大批优秀的人才显得尤为重要。
本文将探讨信息化国防网络安全人才培养与储备的现状、挑战和对策。
一、现状分析信息化国防网络安全领域的人才需求日益增长，但目前我国在该领域的人才储备相对不足。
一方面，高校在信息化国防网络安全专业的开设和教育水平方面存在一定的问题，无法满足行业的需求；另一方面，现有网络安全企业的培训能力和资源也不够充分。
此外，人才储备体系不够完善，缺乏长期、持续性的培养机制。
二、挑战分析1. 技术更新速度快。
网络安全技术在不断更新迭代，要求人才具备快速学习和适应能力，才能跟上技术的发展脚步。
2. 高端人才稀缺。
信息化国防网络安全领域需要掌握高深的技术和理论知识的高端人才，但这类人才相对稀缺。
3. 制度建设滞后。
信息化国防网络安全领域人才培养和储备的制度建设滞后，缺乏统一规范和长期机制。
三、对策措施1. 优化高校网络安全专业教育。
加强课程设置，更新教材，提高教师素质和教学水平。
同时与行业机构建立合作关系，开展实践教学活动，提升学生的实践能力。
2. 加强网络安全培训机构建设。
完善网络安全培训机构的设施和师资力量，增加实验设备和实践机会，提高培训的实效性和适应性。
3. 推行企业人才储备计划。
加强企业网络安全人才储备体系建设，引入优秀人才，进行长期培养和储备，保持人才队伍的稳定性和持续性。
4. 加强人才培养与科研紧密结合。
鼓励高校和企业在信息化国防网络安全领域开展科研合作，通过科研项目培养人才，促进创新能力的提升。
5. 建立网络安全专业人才评价体系。
完善网络安全专业人才评价体系，建立对不同层次、不同类型人才的评价标准，为人才培养提供科学参考和指导。
总结：信息化国防网络安全人才培养与储备事关国家重要利益，需要高校、企业和政府共同努力。
加强高校专业教育、完善培训机构建设、推行企业人才储备计划、加强科研与培养的结合，以及建立完善人才评价体系，将有助于提升我国信息化国防网络安全能力，保障国家信息安全。
对培养国防信息化人才的认识
对培养国防信息化人才的认识随着国家扩大经济发展和社会开放，网络技术的快速发展对信息安全提出了更高的要求。
国家也将不断加强对国防信息化的建设，加大培养国防信息化人才的力度。
培养国防信息化人才的主要目的是，通过积极的角色发挥，为打造国家网络安全产业做着持续的贡献。
国防信息化人才需要掌握一定的网络安全技术，以及当前网络安全环境及有关法律法规的知识，具备针对性地对各类安全问题进行有效的识别、预知、预防和应急处置的能力。
同时，需要具备领导能力，能够有效地管理网络安全团队，协调整个团队成员的工作，统筹安全服务以及相关工作。
建立国防信息化人才培养体系，要求制定完善的培训和教育体系，保证培养出具有国防信息化安全意识的人才。
首先要聘请科研、开发和服务经验丰富，有英语水平的教师，且有国防信息化安全意识、能力、和创新思维或现代科技的应用能力。
其次，需要根据市场及国防的实际需求，对培养的学生进行职业定位，提高他们的针对性。
国防信息化人才的培养要建立完善的实践教学体系，在教学中注重由理论到实践的转变，培养学生的实践能力。
实践教学要求学生有较好的逻辑思维能力，理解、掌握网络安全理论，以及专业技能，实践教学着重培养学生解决网络安全问题的能力。
另外，要坚持论文指导，将知识、技能和工作经验完美结合。
特别是要重视专业实践，让学生在做实习、参与科研、出国访学中，体会网络安全各个方面的知识，增强实践能力。
总而言之，国防信息化人才的培养既要强调基本的理论培养，又要加强对实践技能的训练。
未来，妥善开展多项活动，大力宣传国防信息化，会进一步促进我国国防信息化人才成为有效实现网络安全的强国建设者。
信息化战争军事人才素质培养的内涵及着力点
论信息化战争军事人才素质培养的内涵及着力点当今世界，以信息技术为核心的高新技术的蓬勃发展，在迅速推动人类社会由工业社会迈向信息社会的同时，也在强有力地推进着世界新军事变革。
目前，从世界范围看，战争形态正处在一个从机械化战争向信息化战争过渡的转型期。
从机械化战争到信息化战争，是战争史上一次历史性的跨越。
无论是处在机械化战争哪个发展阶段的军队，都必须加速向信息化战争的方向发展，这是不以人的意志为转移的。
世界主要军事大国特别是美国为了争夺未来战争的制高点，为迎接信息化战争做了大量的理论和实践准备，紧锣密鼓地组建和实验数字化军队，大力培养适应信息化战争需要的高素质新型军事人才。
党的十六大报告明确提出：“努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务，实现我军现代化的跨越式发展。
”这一论述，指明了我军建设的发展方向和时代重任。
既要完成机械化建设，又要抓紧信息化建设是时代赋予我军的光荣使命。
双重建设任务的关键是培养大批高素质新型军事人才。
从现在起到2010年，是我军完成机械化、信息化建设双重使命，解决打得赢、不变质两大课题，实现国防和军队现代化建设“三步走”战略目标的关键时期。
适应日新月异科技发展和军事变革，应对复杂多变的国际形势和安全环境，必须与时俱进，采取超常措施，加紧人才培养，争夺信息化战争人才竞争的主动权和制高点。
一、信息化战争军事人才素质培养的内涵“五支人才队伍”：信息化战争军事人才素质培养的内核。
在信息化战争军事人才培养观念上，要尽快实现从传统模式向适应信息化战争新型军事人才要求和“打赢”要求上的根本性转变。
江泽民深刻指出，推进中国特色军事变革，要把人才队伍建设作为一个重要方面，实施人才战略工程，培养和造就高素质的指挥军官、参谋、科学家、技术专家和士官“五支人才队伍”。
学习江泽民的重要指示精神，要正确理解信息化战争军事人才培养标准的科学内涵，构建新型信息化战争军事人才培养模式，把“五支人才队伍”作为信息化战争军事人才素质培养的根本。
谈谈对加强信息化条件下的国防建设的认识
谈谈对加强信息化条件下的国防建设的认识一、前言随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为现代国防建设的重要手段。
信息化条件下的国防建设不仅可以提高国防实力，还可以对维护国家安全和促进经济发展产生重要的影响。
本文将从多个角度来探讨加强信息化条件下的国防建设的认识。
二、信息化条件下的国防建设1. 信息化对国防建设的影响随着互联网、大数据、人工智能等技术的发展，信息化已经成为现代战争中不可或缺的一部分。
在这种情况下，加强信息化条件下的国防建设显得尤为重要。
首先，信息化可以提高军队作战效率。
通过使用先进的通信技术和装备，军队可以更快速地获取情报、指挥作战，并且在作战中更加协调有序。
其次，信息化可以增强军队作战能力。
通过使用高科技武器装备和智能系统，军队可以在战场上获得更大优势，并且能够更好地适应现代战争形势。
最后，信息化还可以促进国际安全合作。
各国之间可以通过信息化手段加强情报交流、联合作战等，从而更好地维护世界和平与稳定。
2. 加强信息化条件下的国防建设的意义加强信息化条件下的国防建设有着重要的意义。
首先，这是维护国家安全的需要。
在当今世界，各种安全威胁层出不穷，只有通过加强信息化条件下的国防建设，才能更好地应对这些威胁。
其次，这是推动经济发展的需要。
信息技术在现代社会中已经得到广泛应用，并且正在对各行各业产生深刻影响。
加强信息化条件下的国防建设可以促进技术创新和产业升级，从而推动经济发展。
最后，这是增强国际竞争力的需要。
随着全球化进程不断加速，各国之间的竞争也变得越来越激烈。
通过加强信息化条件下的国防建设，可以提高自身实力和竞争力，在国际舞台上更好地展示自己。
三、如何加强信息化条件下的国防建设1. 推进军事信息化建设推进军事信息化建设是加强信息化条件下的国防建设的重要手段。
这包括加强通信网络建设、提高情报收集和处理能力、推进智能化武器装备研发等。
2. 加强人才培养人才是信息化条件下国防建设的核心。
因此，加强人才培养是非常必要的。
信息化国防加强军队人才培养与科技创新
信息化国防加强军队人才培养与科技创新随着信息化发展的迅猛，军队也在积极践行信息化国防战略，以提高国防实力和军队战斗力。
在信息化国防的进程中，加强军队人才培养和科技创新是至关重要的。
本文将探讨信息化国防下加强军队人才培养与科技创新的重要性，并提出相应的措施和建议。
一、信息化国防背景下人才培养的重要性信息化国防对军队人才培养提出了更高的要求。
首先，信息化国防需要具备信息化技术专业背景的人才。
信息技术的飞速发展，使得现代军事作战越来越依赖于网络通信、数据分析和智能化装备等方面的应用。
因此，培养一支高素质的信息化技术人才队伍对于保持军队的战斗力至关重要。
其次，信息化国防需要具备跨学科综合能力的人才。
在传统的军事领域中，技术研发、指挥作战和后勤保障等方面往往是由不同的专业领域进行独立操作。
然而，在信息化国防下，军队需要拥有既熟悉军事技术又了解信息技术的复合型人才。
这种能够跨学科进行交流和协同工作的人才队伍，能够更好地适应信息化国防的需求，提高战斗力。
二、加强军队人才培养与科技创新的措施与建议1. 优化人才培养机制。
军队应积极改革传统的人才培养模式，将信息化技术和知识纳入培养计划中。
培养方案需要兼顾理论与实践，注重学科交叉，提高人才综合素质。
此外，应建立起与企业、高校等合作机制，使得军队人才培养更加贴近实际需求。
2. 激励创新能力培养。
军队要加强对科技创新人才的引导和培养，通过政策激励和专业培训等方式，鼓励军队人员积极参与科研项目和技术创新。
同时，要建立科研成果转化机制，将军事科研成果与实际应用相结合，促进科技创新在军事领域的落地。
3. 推动军事教育与信息技术融合。
信息化国防背景下，军事教育必须与信息技术有机结合。
军校和军事院校应加大信息技术教育的力度，培养更多的信息化专业人才。
同时，要积极引入现代化教学手段，如虚拟仿真、网络教学等，提升军事教育的效果和质量。
4. 构建多层次的人才培养体系。
信息化国防需要涉及从基层士官到高级将领的全员培养。
信息化国防的军事人力资源管理
信息化国防的军事人力资源管理近年来，随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为国防建设的重要方向之一。
在信息化背景下，军事人力资源管理面临着全新的挑战和机遇。
本文将从军事人力资源管理的定义、信息化国防的需求以及军事人力资源管理中的信息化应用等方面展开论述。
一、军事人力资源管理的定义军事人力资源管理是指以人员为核心，为实现国防目标、保障军事力量建设和发展而对军队的人员进行组织、配置、培养和激励的科学管理活动。
它旨在通过合理的人力资源配置和有效的激励手段，确保军队的组织效能、战斗力和可持续发展。
二、信息化国防的需求信息化国防是指以信息技术为基础，依靠信息系统实现国家安全与防御能力的建设和提升。
在信息化国防背景下，军事人力资源管理面临着以下需求：1. 战略需求：信息化国防要求军队在信息化作战环境下能够适应复杂、动态和快速变化的战争形态，因此需要有灵活、机动且高素质的人才队伍。
2. 人才需求：信息化国防要求具备信息技术能力、网络安全意识和数据分析能力的人才，以应对信息化战争的挑战。
3. 组织需求：信息化国防要求建立适应信息技术发展的人力资源组织结构和管理流程，以实现高效协同和快速决策。
三、军事人力资源管理中的信息化应用为了满足信息化国防的需求，军事人力资源管理逐渐引入信息化技术，应用于绩效评估、学习发展、人员配置等方面。
1. 信息化绩效评估：通过建立绩效管理系统，采用信息化手段对军事人员的绩效进行评估，实现公平、客观、科学的绩效考核。
这可以提高人员激励机制的公正性和激励效果。
2. 信息化学习发展：利用信息化技术建立全员学习平台，为军事人员提供在线学习资源和培训机会。
通过信息化学习发展，可以提高军事人员的综合素质和专业技能，适应信息化国防的需要。
3. 信息化人员配置：利用信息化技术进行人员定位和调配，实现军队各部门和单位之间的协同作战与信息共享。
通过信息化人员配置，可以有效提高战斗力和作战效能。
四、信息化国防中的挑战与对策在信息化国防发展的过程中，军事人力资源管理面临着一些挑战。
信息化国防的意义与挑战
信息化国防的意义与挑战信息化国防（Informationized Defense）是指通过信息技术的广泛应用，将军事力量、指挥控制、装备系统以及战略决策等方面进行全面融合与协同，实现战争状态下的高效作战能力和保障能力的现代化国防形态。
信息化国防的出现，为军事领域带来了巨大的变革和挑战。
本文将探讨信息化国防的意义和面临的挑战。
一、信息化国防的意义1. 从传统战争到信息战争：信息化国防将军事战略由传统的实力对比和单一决策方式转变为全面信息化的虚实对抗。
通过网络、卫星、通信等信息技术手段，实现指挥控制、情报侦查、战场联网等智能化应用，提高战争作战效能和决策能力。
2. 战争形态的变革：信息化国防使得战争形态更加立体、全面和复杂化。
传统陆、海、空战力的结合得到加强，同时引入了网络空间作为战争的第五战场。
信息化国防的实施提升了现代战争的全要素效能，对实施打击和防御都产生了巨大的影响。
3. 国家安全保障的重要领域：信息化国防是国家安全保障的重要桥梁。
通过信息化国防，国家在军事领域的保障能力得到提升，可以更好地应对各种安全威胁和挑战。
信息化国防的实施，还有利于国家的军民融合发展，推动科技创新和军事工业的发展。
二、信息化国防面临的挑战1. 战略政治风险：信息化国防的建设涉及到国家的军事力量调整和军备竞赛，往往容易引发战略政治风险。
各国在信息化国防领域的角逐，可能对稳定局势和国际关系产生不利影响。
信息化国防的推进需要更加稳定和可持续的国际安全环境。
2. 军事技术挑战：信息化国防要求军队具备先进的信息技术和通信设备。
因此，相关军事技术的研发和引进对军队建设的改革提出了更高的要求。
同时，与此相关的信息安全问题也面临着更加复杂和严峻的挑战。
3. 军事人才培养：信息化国防需要具备高水平的军事人才，包括指挥员、技术专家、网络安全人员等。
在人才培养方面，需要加大投入，提高培养质量，建立一套完善的培养体系。
4. 信息安全与隐私保护：信息化国防的实施需要广泛的信息共享和数据传输。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈谈对培养国防信息化人才的认识【关键词】信息化；军事人才；军事院校；岗位练兵江泽民同志也曾指出：“未来的仗能不能打赢，军队会不会变质，关键是人。
没有高素质的人才，一切都是空话。
”要点：建设信息化军队，打赢信息化战争，人才是根本。
要赢得未来信息化战争的胜利必须高度重视国防和军队信息化人才的培养，造就大批德才兼备的高素质人才，为我军现代化建设和未来作战提供强有力的人才和智力支撑。
要充分利用相对和平的有利时机，搞好军事人才的需求与发展预测，对未来人才的需求规模、类别、结构及其变化规律、发展趋势等作出科学的预测，制订出中长期发展规划，尽快使国防信息化人才培养的层次、目标、体制、方法与国防和军队信息建设的新要求相适应起来，在武器装备发展更新、未来信息化条件下局部战争爆发前做好必要的人才储备，从而缩小与发达国家军队在人员素质上的差距，确保在未来的军事斗争中立于不败之地。
为适应国防和军队信息化建设的需要，在当前和今后一个时期必须着力建设好以下几支人才队伍：第一，要努力造就一大批政治过硬、作风过硬、业务过硬的高素质军事科学特别是国防信息科学的研究人才，繁荣和发展我国的军事科学、国防信息科学。
第二，要培养和造就大批不同层次的国防信息专业人才。
首先，要培养和造就一批既懂海、陆、空、天合同战术，又懂信息技术和信息战，能将“软”、“硬”手段有机结合起来指挥作战，具有先进的军事思想和良好战斗作风的高级指挥人才。
其次，要培养和造就一大批信息专业基础知识扎实，才思敏捷，适应性强，具备信息战知识的军官，他们应是善于将技术和战术紧密结合，将信息技术与其它技术紧密结合的复合型人才。
再次，要培养和造就一大批掌握最新信息技术，跟踪信息战前沿，勇于攀登国防信息技术制高点的技术专家。
从而完善与信息化战争要求相适应的国防信息人才的队伍结构。
在国防信息人才培养的渠道上，一方面，要依托地方加强信息化人才的双向培养；另一方面，要在军事院校的教学中加大信息化的比重，在部队提高信息化条件下的训练水平，创造良好的信息化人才培养的信息环境和氛围。
加大信息化人才的培养力度军事领域的竞争，归根结底是人才的竞争。
因而，在推进我军信息化建设的过程中，必须把信息化人才的培养作为信息化建设的一项基础性工程来抓。
目前，我军干部队伍的科技素质基础比较薄弱，与军队信息化建设和打赢未来信息化战争的要求有较大差距。
为此，要按照打赢未来信息化战争和做好现实军事斗争准备的要求，站在科学技术和武器装备发展的前沿，科学确立人才培养目标，规划人才培养任务，突出科技素质、信息素质和创新能力的培养，使培养的人才既能满足当前需求，又能胜任今后一个时期军队建设的需要，并努力实现重谋略水平又重科技素质，培养和造就一大批高素质的新型军事人才。
推进中国特色军事变革，需要方方面面的优秀人才。
当前及今后一个时期，应着重培养信息化建设最需要的关键性人才。
具体说，要着力培养一支复合型的指挥人才队伍，使其既具备以现代信息技术为主体的多维知识结构和以信息化作战理论为基础的军事理论素养，又具备驾驭以信息战为核心的一体化作战的能力；要着力培养一支智囊型的参谋人才队伍，使其具有较高的科学文化素质和全面的军事素质，能及时为军队信息化建设和信息化作战出谋划策；要着力培养一支专家型的技术人才队伍，使其具有深厚的科技理论基础和系统的专业知识，精通各种高新武器装备战技性能，能迅速排除故障和解决复杂技术难题。
要着力培养一支职业型的士官队伍，使其具备扎实的专业技术知识和能力，能够熟练掌握信息化武器装备的操作使用，会排除一般故障和进行日常维护保养。
为促进新型军事人才队伍的不断壮大，军队院校应站在应对“明天战争”的基点上，充分发挥人才培养基地的作用和主渠道作用，不断改革教学内容，增大信息战教学比重，着力培养既懂信息化作战指挥，又懂信息化建设的复合型人才；要大兴学习之风，认真抓好在职学历升级培训，鼓励在职攻读信息工程等专业硕士、博士学位，丰富现代科学技术知识；要在工作实践中培养人才，广泛开展技术革新和攻关克难活动，加强换岗锻炼和交叉代职，在实践中增长才干、提高素质；要采取“请进来教”、“走出去学”等办法，有计划、分批次组织人员到军地院校、科研院所、装备生产厂家学习深造，并定期邀请军地领导和院校专家来部队讲课辅导；要依托国民教育培养人才，发挥地方人才资源和教育资源优势，走联合办学、合力育才的路子。
培养信息化军事人才是一项长期战略任务放眼世界新军事变革发展历程和现代战争实践，一条基本定律被反复印证：能否拥有一支过硬的军事人才队伍，决定着一支军队的成败，关系到一个国家的兴衰。
新世纪新阶段，我军正处于由工业时代机械化建设向信息时代信息化建设转型的关键期。
胡锦涛主席强调，要把高素质新型军事人才队伍建设取得明显成效，作为今后一个时期国防和军队现代化建设的一项战略目标任务。
贯彻落实这一重要指示精神，必须着眼拓展和深化军事斗争准备，以建设信息化军队、打赢信息化战争为目标，培养和造就一大批适应信息化条件下局部战争的信息化军事人才。
当前，我军人才队伍的综合素质全面加强，思想政治素质优势明显，科技文化素质大幅提高，但其主体是在机械化、半机械化条件下培养起来的，信息化素养整体偏低，素质结构带有很强的机械化“烙印”。
制约信息化人才建设的主要矛盾，日益表现为信息化素质不适应军事科学发展和作战样式调整，部队缺少信息化建设的明白人和一批“情报通”、“通信通”、“网络通”、“作战数据通”、“信息化装备通”。
新时代和新科技催生战争形态转变，如果人的素质存在“代差”，思想觉悟再高、战斗精神再强，也弥补不了素质劣势、赢得不了战争胜利。
要想改变这一现状，掌握新军事变革的主动权，不仅在观念上要更新，更应从根本上去思考筹划，切实把提高信息素养、强化信息素质作为培养目标，不断提高信息化军事人才培养的质量和效益人才的培养，是一个连续动态的过程，有其特殊的规律性和周期性；培养信息化军事人才，不仅是一个崭新课题，更是一项长期战略任务。
随着国家经济社会的快速发展，可以用一日之功、一时之力，“买”来武器装备的跨越式发展，但很难在较短时间、所需之时，“买”来与军队建设相适应、未来战争所需要的信息化军事人才。
这就要求我们，必须以战略性思维、前瞻性思考，占领思想和认识上的制高点，始终坚持以胡锦涛主席关于国防和军队建设重要论述为统揽，切实把信息化军事人才培养的着力点放在联合作战人才、信息化建设管理人才、信息技术专业人才、新装备操作和维护人才上，把握根本，扭住关键，找准抓手，全面加以推进。
制度具有根本性、全局性、长期性、稳定性。
培养信息化军事人才，必须依靠有效的制度机制作保证，以制度建设促进人才发展，使人才培养走上科学化、规范化、制度化的轨道。
思想是行为的先导。
没有高度的认同，就没有行动的自觉。
搞好制度设计、顶层设计，必须要解放思想，以观念更新引领制度创新，确立人才培养的新思路、开创人才培养的新模式、谋划人才培养的新举措；必须抓住“牛鼻子”，以根本性建设带动人才发展，积极探索把握信息化军事人才成长的特点规律，客观认识人才培养的周期性、规律性，科学设计信息化军事人才培养的“路线图”，努力搭建好成长成才的平台，促进信息化军事人才快速成熟。
培养信息化军事人才，是一项系统性、创新性很强的实践活动，不仅需要军队上下共同努力，还需要军地携手形成合力，走军民融合式培养路子。
据统计，目前美军研究生教育任务约有90%依靠地方院校代培，其中陆军的研究生基本完全依靠地方院校代培；空军虽设有理工学院，但接受研究生教育的调学军官70%以上由地方院校代培；海军主要依靠海军研究生院培养硕士和博士研究生，但仍有20%的海军研究生由地方院校代培。
这种做法可以充分利用地方院校的教学设施和师资力量，吸收地方最新信息技术和地方大学的长处，提高信息化人才培养的质量。
这也启示我们，必须把培养信息化军事人才，根植于国家人才发展大局，依托社会各种资源，健全完善以逐级培训为主体、岗位培训为补充的全程全员培训体系，逐步走院校教育与部队教育衔接、军事教育与国民教育并举、国内培养和国外受训结合的路子。
无数实践证明：人才成长需要“沃土”。
培养信息化军事人才，同样需要创造拴心、暖心、安心、尽心的良好环境。
这就需要从尊重人才主体地位和创造精神抓起，要有广阔胸怀、开阔眼界，辩证思考、客观看待，把握特性、鼓励创新，努力形成一个尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的生动局面。
从发挥典型示范引领作用抓起，大力宣扬学习信息化知识、掌握信息化技能、驾驭信息化装备的先进典型，努力营造一个学信息化、钻信息化、干信息化的浓厚氛围。
从匡正选人用人导向抓起，坚持“能者上、平者让、庸者下”，进一步扩大民主、规范程序、加强监督，不断提高选人用人的科学性、准确性和公信度，切实把那些德才兼备、群众公认的信息化军事人才用好用到位，努力形成一个不用扬鞭自奋蹄的良好环境。
信息化：催生新型军事人才——透视世界一些国家军队加强信息化人才队伍建设的措施军事人员既是军队的重要组成部分，又是开展新军事变革的主体。
信息时代呼唤新型军事人才，建设信息化军队、进行信息化战争要求军事人员必须具备不同于工业时代机械化军队的军人素质。
因而，为了把工业时代适于进行军队机械化建设和打机械化战争的军人，造就成信息时代适于进行军队信息化建设和打信息化战争的军人，加速新军事变革的迈进步伐，世界各主要国家军队均采取了很多措施，以培养和造就适应信息时代需要的军事人才。
1、改革兵役制度和征召方法改革兵役制度是吸收优秀青年入伍的重要保证。
根据对105个国家的统计，目前有54个国家实行征兵制，32个国家实行募兵制，19个国家实行征募混合制。
近几年来，世界各国特别是欧洲各国纷纷改革兵役制度，变征兵制为募兵制。
法国和西班牙政府宣布，从1997年起实行募兵制，意大利、葡萄牙、奥地利、挪威等国准备实行募兵制，俄罗斯、波兰、捷克、保加利亚等国也制定了分步实行募兵制的计划。
实行募兵制的最大好处是，可以把志愿保卫国家、献身国防的优秀青年吸收到部队中来。
在新兵招募方面，为了把社会上的优秀青年招到部队，外军非常注意改进募兵方法。
例如，美军就制定了新的五步募兵规程(即进行任务分析、提出任务需求、列出考核内容、进入考核测试、实施评估与筛选)，加强了针对候征青年的考核；英军则规定，在候征青年正式入伍前，要进行严格调查，以确保新兵质量。
2、完善人事管理制度完善而合理的人事管理制度，是确保军事人才得到有效培养和使用的关键环节。
一些发达国家军队为了搞好人事管理，使人才得到有效使用，采取各种措施，进一步完善人事管理制度。
———调整军事专业设置。
西方发达国家军队一直坚持对军官按不同专业实行专业管理，以指导军官的职业发展。