初三物理备课组工作计划（精选14篇）
初三物理集体备课计划
初三物理集体备课计划一、指导思想本学期初三物理备课组工作，将紧紧围绕学校工作计划，以教学质量为生命线，以新课程标准为指针，结合我校实际情况，积极探索新课程的教学规律和方法，切实提高备课、上课的质量，提高课堂教学效益，促进物理教学质量的提高。
二、教学目标初三物理备课组的主要教学目标是：培养学生对物理学科的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯；加强基础知识的巩固，加强学生实验的探究能力，培养学生的基本能力；提高学生应用物理知识的能力，为将来的中考做好充分的准备。
三、具体措施1. 加强集体备课，发挥集体优势（1）备课组成员之间加强交流，听课的机会要把握，同时要抓好每次集体备课的质量，不要流于形式。
（2）备课组要做到统一教学和自测内容，统一教学进度，在备课过程中要充分发挥集体的智慧，统一教案、学案及练习。
（3）备课组要定期开展活动，每次由1名教师主要发言，其他成员补充或提出意见和看法。
主要内容应包括：学习教育理论、分析教材、研究教学方法、探讨学生学习过程、交流教学心得体会等。
对教学中所产生的新问题应该及时交流看法，互相切磋。
2. 加强教学研究，不断提高教学水平（1）加强理论学习：初中物理教师至少要熟练掌握一门外语和一门基础学科（语文、数学等），这是时代的要求；要学习先进的教育教学理论，结合教学实践，探索有效的教学方法；要熟悉相关科目，关注物理教育发展的新动向。
（2）注重教学反思：教师在教学过程中要做个有心人，不断总结和反思自己的教学过程，参加学校开展的“问题研讨”，把教学中存在的问题和不足作为反思的对象，进行比较和探讨，以提高自己的教学水平。
（3）加强实验教学：物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高教学质量的重要一环。
教师要认真准备、精心设计实验。
初三物理备课组教学计划（通用6篇）
初三物理备课组教学计划初三物理备课组教学计划（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的初三物理备课组教学计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三物理备课组教学计划篇1一、情况分析本届初三共有18个教学班，993名学生。
其中6个普通班，8个电脑班，2个优秀班，2个尖子班。
上学期期末统测学科平均分53.00分，与区平均分相差8.96分，排名倒数第一，学生总体基础较差，优秀率低，不及格率高。
故打好基础，提优补差，大面积提高教学质量，争取后来居上乃本学期工作重点。
二、教学措施1、认真学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学中。
2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。
3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
4、加强实验教学，大纲规定的实验（演示实验和学生分组实验）开足开好，并适量增加新实验、小实验。
5、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。
平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
6、注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。
三、教学进度本学期期中教到第13章《电路初探》，期末教到16章《电能和机械能》与区教研室教学进度同步，在可能的情况下适当加快（具体每周教学进度详见教师个人教学进度表）。
初三物理备课组教学计划篇2一、工作思路：本学期备课组主要以完成学科新课的教学工作为重点，以提高备课组的备课质量为中心，加强集体备课教研活动，形成良好的备课组教研活动氛围，认真学习和钻研课程标准、新教材、新教参及20xx年各个市的中考试题，特别是福州厦门的中考试卷，把脉20xx年中考方向,精心设计和上好每一堂物理课，努力发挥初三物理组老师的最好的教学质量和教学水平，力求在原有的基础上提高学生学业的优秀率和合格率。
2024年学校物理备课组工作计划例文（4篇）
2024年学校物理备课组工作计划例文秉持“构建和谐教育生态，实施优质教育服务”的理念，本教育机构致力于深化教学研究活动，推动教师教育理念的更新与教学方法的改进，旨在提升教师群体的反思能力与实践水平。
在确保学生课业负担合理的前提下，力求教学质量进一步提升。
以下为教学工作重点：一、深化学习，更新教育理念。
1. 教学过程中应重视学生的体验、感悟与实践，通过创设物理学习情境、开发实验环节及拓展学习渠道，丰富学生经验，优化学习方式，实现知识传授、能力培养及价值观塑造的和谐统一。
2. 本着人文教育理念，运用充满人性化的教学方法，注重学生终身可持续发展，确保学生掌握必要的物理基础知识和技能，培育创新精神、实践能力及人文素养。
3. 鼓励全体教师利用业余时间阅读教育、教学、科研相关书籍，结合理论与实践，持续提升自我修养。
二、强化管理，规范教学行为。
规范的教学是教师基本职责，也是提升教学质量的关键。
1. 教师应严格遵守学校规章制度，按照课程安排和教学要求，认真授课，确保教学任务按时完成。
2. 实施集体备课制度，一人主笔，共同设计习题和测试，并根据班级实际情况进行二次备课。
3. 教师应减轻学生负担，布置具有针对性、层次性的作业，兼顾知识巩固和能力发展，确保作业质量，及时批改并指导学生订正。
4. 关注每一位学生的健康成长，对学习困难的学生降低要求，补充基础知识，对学有余力的学生则提供个别辅导或相应学习材料。
5. 根据学生实际情况，设计合理的练习卷和复习卷。
6. 充分利用图书馆和家庭资源，培养学生良好的阅读习惯。
三、深化教研，提高教学实效。
教研活动是提升教学质量与教师业务水平的重要方式。
1. 本学期，全体教师将针对各自教学中的问题开展教研活动，制定研究计划，并实施教学实录和教学体会的撰写，以推动教学理念的更新和教学方法的改进。
2. 根据课题研究和教学任务，制定详细的活动计划，明确每位教师的上课内容和时间，确保活动质量。
3. 研究如何在教学中有效减轻学生负担，提高练习的针对性和效率。
2024初三物理备课组工作计划(四篇)
2024初三物理备课组工作计划一.总体思路继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。
加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。
下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点具体措施。
二.具体措施.开展研讨，集体备课，课堂效益创新高坚持每周一至二次的集体备课工作（时间星期二、星期四下午），在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。
每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。
形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。
在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。
.培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学3.加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步组内教师互相听课，跟踪会诊。
对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。
对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴。
4.加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。
5.抓好教学进度。
在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
6.狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7.做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。
8.加强延时辅导的研究工作。
2024初三物理备课组工作计划（二）一、总体思路：继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。
加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。
初三上学期物理备课组工作计划范文（2篇）
初三上学期物理备课组工作计划范文一、认真研究教材，坚持每周都进行集体备课，全面系统的钻研教学大纲和教材，熟悉教学重点、难点，分析教材中理论，基本技能及智力因素，思想教育的内容;坚持学习有关课堂教学改革的专著;大家交流学习心得，共同提高。
二、开展教学观摩活动。
备课组的每位教师计划都在组内上一次公开课，并开展了听课、评课活动，不断取长补短，促进教学水平的提高。
三、分章节要求每位教师制作一份实用的计算机辅助教学素材，开展多媒体教学活动。
要求每位教师做好演示实验和分组实验教学工作，培养学生的实验技能，对实验的现象提出思考，做出判断，得出结论。
四、每次考试由组内老师轮流出卷;本着“为了一切学生”的精神，我们在考试后要求老师搞好质量分析工作，做好检查反馈，复习巩固和考题命题工作，认真讲评、分析试卷，将单元过关、月考和完成学期教学任务有机结合起来，研究“中下面”学生的学习情况，特别对本班后十名左右的学生重点进行分析，努力提高及格率。
五、注意培养学生理论联系实际的能力，教学中努力与生产、生活实际相结合，努力创造条件，组织现场参观和野外观察活动。
六、开辟第二课堂活动，组织学生开展课外兴趣小组活动，组织竞赛活动，上好辅导课，培养学科尖子。
初三上学期物理备课组工作计划范文（二）一、指导思想：以教务处和教研组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教材分析：本学期教学任务是中考复习。
复习的重点和难点是力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
初三物理备课组工作计划13篇_1
初三物理备课组工作计划13篇初三物理备课组工作计划1一、总体思路：继续发扬小组合作精神，积极探索教学方法，开展深入的课堂教学研究。
加强学生的理解和交流，在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，积极推进小组合作教学。
以下是这学期初三物理备考组的一些想法，谈谈以下具体措施。
二、具体措施：1、开展研讨会，集体备课，课堂效率再上新台阶坚持每周一至两次的集体备课工作(时间：周二、周四下午)，注意在集体备课中突出问题，确立主题。
每个主题设置中心发言人，落实集体备课的内容、重点、教学过程设计和资源利用。
形成专题发言人，资源共享，每位教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱环节或困惑，充分发挥每位教师的个人特长，形成全组认可的教学方案。
在教学过程中，及时研究和解决了讨论中无法预料的问题，不仅为没有上过课的教师提供了经验，而且避免了弯路，提高了课堂有效性，积累了经验，为今后此类课题的教学提供了参考。
2、培养学生的合作精神，积极稳妥地推进小组合作教学3、加强组内“转班”，互相倾听，互相学习，取长补短，共同进步组内老师互相倾听，跟进咨询。
及时指出课堂实践和观察中发现的不足，针对新问题，提出进一步改进方案。
及时确认和学习好的教学方法、手段和措施4、加强教学反思，积累经验，提高专业水平这学期我们备课组会开展教学反思活动，大家一起参与意见，一起研究课型和教学方法。
5、掌握教学进度。
在不影响课堂效率的前提下，我们应该努力适当地推进教学进度，以获得教学的主动权以教务处和教研组的工作计划为指导，以全面提高教学质量为目标，面向全体学生，关注每个学生的全面发展，激发他们的.学习热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们的逻辑思维能力和操作能力。
二、教材分析：这学期的教学任务是复习中考。
复习的重点和难点是力学和电学。
力学侧重于压力、浮力、杠杆和机械效率。
而且问题比较全面，和之前学的力平衡知识有密切关系。
电学侧重于欧姆定律和电功率。
初三物理组工作计划6篇
初三物理组工作计划6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年九年级物理教研组工作计划范例(3篇)
2024年九年级物理教研组工作计划范例注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，大面积提高教学质量。
加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平。
二、工作目标：以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。
三、主要工作：（一）理论学习，提高理论水平1、本学期继续要求和组织全组教师做好每周星期三的专题讲座，每次要有主讲人及主讲资料。
主讲资料要围绕教学的困惑和存在的问题，提出自己的看法和见解。
并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、高三、初三物理教师研究高考、中考要求，学习高考、中考考试说明，明确考试方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争取得优异成绩。
同时，高一年级、高二年级、八年级教师应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在市统考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续开展四步教学法，听省市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进行同课异构观摩课。
使传统的教学方法更上层次，使我们的教师的教学水平、教学质量更上台阶。
（二）物理组常规教研、科研工作1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，细备课、精备课，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。
要求教师自主开发、设计教案，对优秀的案例，课后的点评要上传教研室。
2、完成本学期的听课任务，每人____次，要求授课教师自己找教师听课，每次至少有____位教师听课。
期望全组教师能用心听课，如遇到重课的尽力调整。
抱有用心的、负职责、帮忙的态度做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
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初三物理备课组工作计划初三物理备课组工作计划（精选14篇）工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
下面是小编整理的初三物理备课组工作计划，欢迎大家分享。
初三物理备课组工作计划篇1一、基本情况本组共有3位教师，2位中年教师、1位青年教师，充满活力，初三有6个班，教师的变动大，应尽快让师生相互磨合，力求大面积提高教学质量。
二、工作重点1、学习物理课程标准，做好新课程培训工作雨花区实施新课改，新课标已有二年，如何进一步认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织教师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点成为教师教学的关键。
2、落实集体备课，抓好教学常规组织有关学习活动，多研究“常规课”，探索新教法，每一课都共同商量、探讨、力求更好，同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素质，不断提高课堂效益。
研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考试工作。
日常教学中提倡教师采用课前5分钟测试法，以考促学，同时做好期中、期末考试及月考的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、加强课题研究，提高教师的教育科研水平本学期继续加强省级教学科研课题《现代教育技术与物理教学的整合》的研究，进一步完善研究内容，在认真研究的基础上推广研究成果。
三、主要活动1、加强理论学习，研究新教材的教法与学法。
2、开展相互听课活动，并及时评课。
3、积极撰写论文，教学反思，逐步加强自身建设与成长。
4、积极组织学生参加综合实践活动。
5、积极开展教学兴趣活动，认真组织初三的学生参加雨花区的学科竞赛活动，为下一期初三的学生参加长沙市初中物理知识竞赛做准备。
6、加强集体备课活动，提倡教师备好教案和学案，上活课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。
初三物理备课组工作计划篇2活动创意：这学期备考组主要围绕完成学科总复习的教学工作，以提高备课质量为重点，加强集体教研活动，形成良好的教研活动氛围，研究学习课程标准、教学大纲和年审的指示，深入讨论和脉动——年审的方向，精心设计和完善每一节复习课，努力提高复习课的教学质量，争取今年的考试有所突破。
活动内容：1、突出双基，密切联系教材，根据教学课程标准的要求和备考小组制定的教学计划，认真完成本学期的教学任务。
2、从教学实践出发，转变教学观念，把握教学策略和要求，认真学习钻研《课程标准》、《教学常规管理暂行条例》及中考大纲和试题，加强集体备课和讨论活动，相互学习，共同讨论，取长补短。
3、根据学校的统一安排和教研室的要求，积极参与教研室围绕课程开展的教研活动。
1、研究、分析和跟踪先进班和平行班学生的学业情况，把握“优等生发展、中学生优化、学困生预防”的原则，摒弃“一刀切、走起路来”的教学模式，在今年的总复习教学过程中，根据学生的实际情况，坚持因材施教、分类指导的原则。
2、弘扬集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课小组教研活动，探索讨论教学理念、教学模式、教学手段和教学方法，通过“说”、“听”、“议”、“评”等各种教研活动，不断提高教师自身素质和教学水平。
3、根据学校要求，备考组每一位老师每学年尽量开设一个公开课(科目、班级类型、时间、班级以学科老师向教研组申请为准)。
4、配合多年做好学科兴趣小组活动，帮助贫困生。
除了学科老师在平时教学中给予的个别拔尖和辅导外，预备组每周拟定一两次集体辅导，组员轮流负责辅导，这样才有时间、地点、对象、内容和指导老师。
5、开展“一帮一”活动，通过听、说、议、评等方式相互学习，实现优势互补、信息交流、资源共享。
6、配合学校和年做好这个初中毕业班的一切日常工作；配合学校和教研组做好学科实验技能的考核和各种教学套路的检查。
高三物理备考组初三物理备课组工作计划篇3以提高初三物理教学质量为目标，积极落实学校教导处各项工作要求，推进教学改革，认真学习研究新课标、省考试要求，激发学生学习兴趣，优化课堂教学。
千方百计提高学生的学业成绩，为明年的中考打下坚实的基础。
具体措施1、认真钻研课标和考纲，更好地掌握考试方向和要求。
2、狠抓教学常规。
在抓好备课质量的基础上，认真做好作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
把学生的学习质量管理落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
（备课本每月检查一次）3、落实好集体备课制度。
备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
每次落实好备课的主题，有效地把备课内容转化到教学实践中，同时做跟踪和反馈。
4、做好课堂模式的探讨。
本学期面对班级的情况，重点做好四种课型的探讨：新课教学、试卷评讲课的教学、章节复习课的教学和期末复习课的教学。
通过各种课型的探讨，确立真正适合可中学生的课堂模式。
5、抓好相关的检测工作。
对于每周一测、单元测试、月考等，命题老师要根据新课标和中考的有关要求并结合我校实际情况，精心选题、命题，提高试题的质量，同时做好阅卷和成绩分析。
（所有试卷要求提前一周在备课组活动讨论）6、做好学案的编写。
本学期对班级情况，认真编写好真正适合可中学生的学案，在学案的编写上除注重题目的梯度，还要注重学生能力的培养和学生情感态度价值观的考察。
7、抓好“培优辅差”工作。
本学期对优生的培养，既要有面，也要有点，同时要把优生的培养重点放在第一课堂和我们练习的选择上。
对于“辅差”，重点是落实，同时在落实中的过程中，避免对知识点的简单重复。
8、大力开展第二课堂活动。
通过开展丰富多彩，提高学生学习物理的兴趣，提高学生的学生成绩。
本学期的第二课活动从四个方面展开：（1）随教学进度开展全级的小制作活动；（2）科普讲座和科普电影；（3）物理知识竞赛；（4）物理竞赛小组。
初三物理备课组工作计划篇4本学期，初三物理备课组将积极贯彻学校的各项要求，在教务处、教科室和教研组的直接领导下，强化过程管理，创造性地开展工作，努力实现学校提出的“双第一”和“双超越”的奋斗目标，为把我校打造成苏中名校尽一份力。
一、制定严密的计划，采用“三轮复习”法“凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的计划，计划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养学生哪些方面的能力等。
计划还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的月考、全市统一的调研、模拟等，另外对实验操作的复习和练习，也要合理安排。
复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。
鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。
第一轮：抓住课本，夯实基础.可先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。
这轮复习实际上是完善初中物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。
这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。
对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。
第二轮：把握重点，专题复习。
（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。
（2）“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验）,计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。
（3）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。
此复习以练为主，以讲为辅。
练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。
第三轮：针对考点，强化训练。
经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。
一般采用成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。
提高自我控制和调节能力，使学生进入考场时有一种熟悉感，适应感。
二、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式传统的教学模式是教师讲，学生听，一种“灌输式”的教学，学生只能被动的接受。
而特别对复习课，教师的这种做法只能是徒劳，做的是“无用功”.学生的创造性思维、创造能力就扼杀了。
最近几年各地中考试题明显地突出对能力的考察和综合素质的测试，靠老师“喂出来”或“啃课本”的学生显然不适应了。
所以，从微观上看，课堂教学方法也应该调整，采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。
这样既节约了时间，又提高了效率，又把教师从“题海”中解放出来。
但需要教师在备课上多下功夫，根据教学意图，选出精题。
三、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率初中生虽已经过了多次考试，中考这样的大型考试还是第一次，它决定了人生前途和命运，再加上家长“望子成龙”“望女成凤”心切，自尊心强的学生不愿辜负家长和老师的殷切希望，造成考前的焦虑心理，甚至出现头晕、头痛、失眠等现象。
研究表明：适当的紧张，使大脑皮层处于兴奋状态，会促进学生的学习，如果过度紧张，则会抑制学习情绪，影响学习效率。
因此教师要做好学生的心理调控工作，及时对学生进行临考前的心理教育，帮助学生端正学习动机，乐观的对待人生，正确的对待成功和挫折，彻底消除焦虑的根源。
对一些心理脆弱的同学进行单独谈话，教给他们一些临时的放松方法。
在物理总复习中，对于难点部分，如浮力、电功、电功率的计算等会出现智力水平高的同学，成绩直线上升，也有部分学生学习停滞不前，有的甚至出现倒退现象。
这种现象产生后，部分学生会有急躁情绪，严重的会丧失学习信心，这时对学生应加鼓励，告诉学生这是复习中的正常现象，通过单独辅导，帮助学生解决难点。
另外在考前复习中，还要注意劳逸结合，文理结合，学生的营养注意合理搭配，训练中要规范学生的书写，解题步骤。
要强调解题的细心程度，防止因非智力因素失分。
总之，初三物理总复习是一项多层面、多角度的工作，我们初三物理备课组老师会齐心合力从宏观、微观及学生心理合理调控，争取在中考中取得好成绩。