我们的互联网时代
2024版综合性学习《我们的互联网时代》ppt课件
远程教育与在线课程普及
打破地域限制
01
通过互联网，学生可以在家接受来自世界各地的优质教育资源，
实现教育公平。
灵活的学习时间
02
学生可以根据自己的时间安排进行学习，不受学校课程表的限
制。
多样化的学习方式
03
除了传统的视频课程，还有直播课程、互动课程等多种学习方
式供学生选择。
个性化学习体验提升
学习数据分析
网络安全意识提升
政府、企业和个人应提高网络安全意识，加强网 络安全防护，共同维护网络空间安全。
06 如何合理利用互联网资源
提高信息筛选和鉴别能力
学习信息检索技巧
掌握关键词搜索、高级搜索等技巧，提高信息检索的效率和准确 性。
辨识信息真伪
了解信息来源，注意信息的权威性和可信度，不轻信未经证实的消 息。
增强网络安全意识
了解网络安全风险，不轻信陌生 人的网络邀请，不随意下载和安 装未知来源的软件。
保护个人隐私
不随意透露个人信息，如姓名、 地址、电话号码等，避免个人隐 私泄露。
掌握网络安全技能
学会使用防火墙、杀毒软件等网 络安全工具，确保设备安全。同 时，定期更新密码，加强账户安 全保护。
谢谢聆听
综合性学习《我们的 互联网时代》ppt课
件
目录
• 互联网发展概述 • 互联网在生活中的应用 • 互联网在教育领域的应用 •网资源
互联网发展概述
01
互联网起源与早期发展
01
ARPANET的诞生
1969年，美国国防部高级研究计划署（ARPA）成功建立 了世界上第一个分组交换网络ARPANET，标志着互联网 的诞生。
03
实施创新驱动发展战略需要政府、企业和社会各方面的共 同努力，形成协同创新的良好生态。
2024全新我们的互联网时代
04
信息安全与隐私保护 挑战
信息安全现状分析
网络攻击事件频发
随着互联网技术的快速发 展，网络攻击事件不断增 多，给企业和个人信息安 全带来严重威胁。
数据泄露风险加剧
由于网络安全防护不足、 内部管理不善等原因，数 据泄露事件时有发生，导 致敏感信息外泄。
恶意软件肆虐
恶意软件如病毒、木马、 勒索软件等在网络中广泛 传播，对信息系统造成破 坏和窃取数据。
02
网络技术革新与应用
5G/6G网络技术及应用场景
01
02
03
5G网络技术
提供高速、低延迟的网络 连接，支持更多设备同时 在线，为物联网、自动驾 驶等领域提供强大支持。
6G网络技术展望
预计将在5G基础上进一步 提升传输速度和连接密度， 实现全球覆盖和空天地一 体化网络。
应用场景拓展
5G/6G技术将广泛应用于 远程医疗、在线教育、智 能制造、智慧城市等领域， 推动社会数字化转型。
2024全新我们的互 联网时代
目录
• 互联网时代概述 • 网络技术革新与应用 • 数字经济与产业变革 • 信息安全与隐私保护挑战 • 社交媒体与文化传播创新 • 智慧生活与未来展望
01
互联网时代概述
互联网发展历程及现状
01 02
互联网诞生与初期发展
互联网起源于20世纪60年代，最初用于军事和学术领域。随着技术的 不断进步，互联网逐渐渗透到各个领域，成为现代社会不可或缺的基础 设施。
移动互联网的崛起
随着智能手机的普及和移动通信技术的发展，移动互联网迅速崛起，改 变了人们的生活方式和工作习惯。
03
现状与挑战
当前，互联网已成为全球最大的信息交流平台，但也面临着数据安全、
2024年我们的互联网时代
我们的互联网时代我们的互联网时代：变革与发展摘要：本文旨在探讨互联网时代对人类社会的影响，分析互联网在各个领域的应用及其带来的变革，并探讨如何应对互联网时代所带来的挑战，以促进社会的可持续发展。
一、引言互联网作为20世纪最伟大的发明之一，已经深刻地改变了我们的生活方式、工作方式和社会结构。
互联网的普及和发展，使得信息传播更加迅速、便捷，人与人之间的交流更加紧密，同时也为各个领域带来了前所未有的发展机遇。
二、互联网时代的变革1.信息传播方式的变革互联网的出现，打破了传统媒体对信息传播的垄断，使得信息传播更加迅速、广泛。
社交媒体的兴起，更是让每个人都有了发声的平台，信息的传播变得更加多元化、互动化。
2.经济模式的变革互联网经济的发展，催生了新的商业模式，如电子商务、共享经济等。
这些新的商业模式，不仅改变了人们的消费习惯，也为传统产业带来了巨大的冲击和挑战。
3.教育方式的变革互联网的发展，使得教育资源更加丰富、便捷，线上教育、远程教育等新型教育方式的出现，打破了传统教育的地域和时间的限制，为更多人提供了学习的机会。
4.社会交往方式的变革互联网的发展，改变了人们的社交方式，使得人与人之间的交流更加紧密、便捷。
社交媒体的兴起，更是让人们可以随时随地与他人分享自己的生活和思想。
三、互联网时代的挑战1.网络安全随着互联网的发展，网络安全问题日益突出。
黑客攻击、网络诈骗、个人信息泄露等问题，严重威胁着人们的生命财产安全。
2.网络监管互联网的快速发展，给网络监管带来了巨大的挑战。
如何处理好网络言论自由和网络监管的关系，是互联网时代的一个重要课题。
3.数字鸿沟互联网的发展，使得信息资源更加丰富，但同时也存在着数字鸿沟的问题。
如何让更多人享受到互联网带来的便利，是一个亟待解决的问题。
四、应对互联网时代的策略1.加强网络安全防护政府、企业和个人都应该加强网络安全意识，采取有效的安全措施，保护自己的网络安全。
2.完善网络监管机制政府应该建立健全网络监管机制，处理好网络言论自由和网络监管的关系，保障网络空间的健康发展。
综合实践我们的互联网时代教案
综合实践：我们的互联网时代教案一、引言随着互联网的快速发展和普及，教育行业也逐渐意识到互联网的重要性，并开始将其应用于教学当中。
互联网为教育领域带来了许多新的机会和挑战。
本文将通过综合实践，探讨在互联网时代，如何设计和实施有效的教案。
二、教育的互联网时代挑战互联网时代给教育带来了前所未有的机遇，同时也带来了一系列挑战。
1. 信息过载互联网时代，学生面临着海量的信息。
如何从大量的信息中获取有价值的知识，成为了一个亟待解决的问题。
2. 个性化学习需求每个学生的学习能力和需求都存在差异。
如何根据不同学生的特点和需求，设计出个性化的教学方案，是互联网时代教育的重要任务。
3. 学生参与度不高互联网时代，学生容易分散注意力，缺乏参与度，特别是在面对传统课堂教学时。
如何引发学生的主动学习兴趣，提高学生的参与度，是互联网时代教育的一大挑战。
三、设计个性化教学方案为了应对互联网时代的教育挑战，需要设计个性化教学方案来满足不同学生的需求。
1. 利用在线教育平台在互联网时代，利用在线教育平台可以实现灵活的学习方式。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，同时还可以在平台上与其他学生和老师进行交流和讨论，提高学生的参与度。
2. 引入教学游戏化游戏化教学可以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过将教学内容设计成游戏化的形式，可以增加学生的参与度，并提高知识的吸收和掌握。
3. 提供自主学习资源通过提供各种学习资源，如在线课程、学习资料等，可以给学生提供更多选择的机会，满足他们的个性化学习需求。
同时，还可以通过定期反馈和评估，帮助学生调整学习方法，提高学习效果。
四、实施教学方案设计好个性化的教学方案后，需要有有效的实施措施来确保教学效果。
1. 培养学生的自主学习能力在实施教学方案时，需要培养学生的自主学习能力。
这包括如何选择适合自己的学习资源、如何管理学习时间等。
通过培养学生的自主学习能力，可以提高他们的学习效果和自我管理能力。
《我们的互联网时代》PPT课件
-.
目录
01导入活动，激趣引思 02活动形成阶段 03活动展示阶段 04总结提高阶段
导入活动，激趣引思
人类进人网络时代，信息的传播与交流方式发生 了巨大的变化.今天让我们共同走进丰高多彩的网络世 界，感受生活学习方式的变化，体会网络对人们生活、 工作和学习的影响。
活动形成阶段
网络语言面面观
对网络语言有两种看法： 我认为网络语言好，它的表达方式灵活变通，具有生动传神、 意趣盎然、简洁准确的特点。比如说，在和其他人聊天时，说起 “蒜你狠”“逗你玩”“姜你军”等网络词汇，大家既能够听懂内 容，又能会心一笑，融洽了气氛，使大家说话更随意直率。 我认为网络语言不好，网络语言不伦不类，不能登大雅之堂， 而且误导学生，让他们不能正确书写汉字。
学会使用搜索引擎。 查找资料要抓住关键词。 积极进行网上提问，寻求帮助。
总结提高阶段
教室里，首先由两名同学争论写语文作业时，应不应该 使用电脑或手机查阅答案，然后同学们纷纷加人，展开如何扬 长避短、有效利用互联网学习语文的大讨论。最后达成共识：
培养思辨能力、自控能力，以抵御网上的不良诱惑。
坚持定时上网，防止沉迷网络。 学习课文时，利用网络查找有关的时代背景， 加深对课文的理解。 充分利用网络资源开展课外阅读，提高我们的语 文素质。 有效利用网络资源，丰富作文素材，提高作文水平。
调查问卷分析结果
绝大多数同学都有过电子阅
读的经验，且一部分同学每 01
天都会进行一定时间的电子
阅读。
04 02
03 电子阅读所占的比重 越来越大。
同学们电子阅读的方 式有网络在线阅读、 手机阅读、电子阅读 器阅读、光盘阅读、 PDA/ MP4/MP5阅读等
同学们大多拥护电 子阅读。
我们的互联网时代教案
我们的互联网时代教案一、教学目标1、让学生了解互联网的发展历程和对社会生活的广泛影响。
2、引导学生正确认识互联网的优势和潜在风险。
3、培养学生在互联网时代的信息素养和网络安全意识。
4、鼓励学生合理利用互联网资源，提升学习和生活质量。
二、教学重难点1、重点（1）互联网的发展历程和主要特点。
（2）互联网在生活、学习、工作等方面的应用。
（3）培养学生的网络安全意识和正确的上网习惯。
2、难点（1）如何引导学生辩证地看待互联网的影响。
（2）让学生理解并掌握在互联网时代保护个人隐私和信息安全的方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解互联网的相关知识和概念。
2、讨论法：组织学生讨论互联网带来的利弊，促进学生思考。
3、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对网络安全等问题的认识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考互联网在日常生活中的作用，如：“同学们，你们每天都会使用互联网做些什么？”“互联网给我们的生活带来了哪些改变？”从而引出本节课的主题——我们的互联网时代。
2、互联网的发展历程（15 分钟）（1）简单介绍互联网的起源，从早期的军事和科研用途到逐渐普及民用。
（2）讲述互联网在中国的发展，包括拨号上网、宽带上网到如今的移动互联网时代。
3、互联网的特点和优势（15 分钟）（1）展示一些互联网应用的实例，如在线购物、社交媒体、远程教育等，让学生感受互联网的便捷性。
（2）分析互联网的特点，如信息传播速度快、覆盖面广、互动性强等。
4、互联网的影响（20 分钟）（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论互联网对生活、学习、工作、社交等方面的积极影响和消极影响。
（2）每组选派代表进行发言，教师进行总结和补充。
积极影响：提供丰富的学习资源，拓宽学习渠道。
方便人们的沟通交流，打破时空限制。
促进电子商务的发展，改变消费方式。
消极影响：信息过载，真假难辨，容易误导人们。
过度依赖网络，影响现实中的人际交往。
网络犯罪和个人信息泄露等安全问题。
《我们的互联网时代》说课稿
《我们的互联网时代》说课稿一、说课标1.能就学习和生活中的感兴趣的问题，共同讨论。
2.能从书刊和其他媒体中获取有关资料，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
二、说教材《我们的网络时代》是部编版教材八年级上册第四单元的综合性学习活动。
这次活动主要是引导理解一些网络语言的含义，能够正确看待和运用网络语言，进而分析电子阅读的优缺点，正确看待电子阅读和传统阅读。
最后探究用互联网学语文的方法，能够扬长避短，文明、恰当地利用网络进行网络交往，使之为生活、学习服务。
三、说学情作为“网络原住民”的00后学生对互联网可以说是再熟悉不过了。
在平时的学习生活中他们已经有了一定的上网经历和上网能力，他们能够通过自已上网获取大部分的信息，但是他们对如何正确使用互联网信息还需老师加强引导。
四、说教学目标1.理解网络语言的含义，能够正确看待和运用网络语言。
2.分析电子阅读的优缺点，能够正确看待电子阅读和传统阅读。
3.探究用互联网学语文的方法，扬长避短，有效利用网络帮助我们学习。
五、说教学重难点本课的教学重点是:1.理解网络语言的含义，能够正确看待和运用网络语言。
2.分析电子阅读的优缺点，能够正确看待电子阅读和传统阅读。
3.探究用互联网学语文的方法，扬长避短，有效利用网络帮助我们学习。
本课的教学难点是：1.分析电子阅读的优缺点，能够正确看待电子阅读和传统阅读。
2.探究用互联网学语文的方法，扬长避短，有效利用网络帮助我们学习。
六、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，体现学生学习的主体性，提高学生学习的兴趣结合本节课的特点，我将采取以下教学方法：情境教学法、点拨法、合作探究法。
七、说教学过程（一）导入新课创设情境，导入新课。
学生回答问题，进入学习状态。
（二）明确目标出示学习目标，学生齐读学习目标，让学生带着目标进入本节课的学习。
（三）活动一网络用语小研讨。
1.出示问题（1）选择自己熟悉的网络用语说出它的意思。
我们的互联网时代
我们的互联网时代在当今社会，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
它如同一张无形的大网，将世界各地的人们紧密相连，让信息的传递变得前所未有的迅速和便捷。
从清晨醒来查看手机上的新闻资讯，到工作中通过电子邮件与同事沟通协作，再到晚上休闲时在视频网站上观看喜爱的节目，互联网已经深深地融入了我们日常生活的每一个角落。
回想过去，在没有互联网的时代，人们获取信息的途径非常有限。
想要了解远方的事情，只能通过报纸、杂志、广播或者电视。
这些传统媒体的信息更新速度相对较慢，而且内容往往经过了筛选和编辑，无法满足人们对于多样化和即时性信息的需求。
而现在，只需轻点鼠标或者滑动手机屏幕，我们就能在瞬间获取来自全球的最新消息。
无论是时事政治、科技发展、文化艺术还是娱乐八卦，互联网都能为我们提供丰富的内容。
互联网不仅改变了我们获取信息的方式，也极大地影响了我们的社交模式。
过去，人们的社交圈子往往局限于身边的亲朋好友、同学同事。
想要结识新朋友，可能需要通过参加各种社交活动或者经人介绍。
但如今，社交媒体的出现让我们能够轻松地与世界各地的人交流互动。
无论是微信、QQ 这样的即时通讯工具，还是微博、抖音这样的社交平台，都为我们提供了展示自我、结交朋友的广阔空间。
我们可以分享自己的生活点滴、心情感悟，也可以关注他人的动态，了解不同的生活方式和思想观念。
通过互联网，人与人之间的距离被拉近，社交变得更加便捷和高效。
在教育领域，互联网也发挥着重要的作用。
在线教育平台的兴起，让学习不再受时间和空间的限制。
无论你身处何地，只要有网络，就能够随时随地学习自己感兴趣的课程。
从小学到大学的各类学科知识，到各种职业技能培训，互联网上应有尽有。
这为广大学习者提供了更多的选择和便利，也促进了教育资源的公平分配。
同时，互联网也为教育带来了新的教学方法和手段。
通过多媒体教学、虚拟实验室等方式，学习变得更加生动有趣，能够更好地激发学生的学习积极性和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们的互联网时代
作者：赵陈丹
来源：《课堂内外·创新作文初中版》2019年第06期
互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，它不仅在深刻地影响着我们的生活方式、学习方式，而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。
（以上文字选自统编教材八年级上四单元综合性学习）身处互联网时代的我们，正享受着互联网带来的便利，也必须思考随之而来的种种问题。
拿起纸笔，运转脑袋，一起来聊聊我们的互联网时代吧。
1.你有专属的：
口手机
口电脑
口都有
2.请勾选你的手机或电脑安装的软件。
口QQ
口微信
口抖音
口知乎口其他：
3.你现在每天上网的时间：
口0-0.5小时
口0.5-1小时
口1-1.5小时口1.5-2小时时
口2小时以上
4.在网上你最喜欢做的事情是什么？
口聊天
口购物口查资料
口玩游戏
口看剧（视频）口阅读
口听歌
口刷抖音口其他：
5.你觉得网络给你带来的最大便捷是什么？
口跨界沟通
口海量资讯口获取知识
口随时购物口其他：
6.这些互联网带来的好处，你看到或经历过的印象最深的一件事是：
7.想象一下，如果古人有网络会怎样？
口也“网恋”
口也追剧
口也发朋友圈口生活乱了套
口其他：
8.你有遇到过突然断网的时候吗？
口经常
口没有
口偶尔
9.遇到没有网络时，你會：
口很难受
口没感觉
10.思考一下，互联网也会给人们带来什么弊端？
口泄露隐私
口造成网瘾口网络诈骗
口其他：当“窈窕淑女”遇上网络时代
时秦
刚上完《关雎》，同学们就忍不住讨论了起来。
“唉！古人就是惨，好不容易喜欢上一个人，也没别的办法联系，只能半夜‘悠哉悠哉，辗转反侧’。
”
“太夸张了吧！”一向正经的“学霸”走了过来，“人家古代爱情有古代爱情的方式啊，跟现在哪一样啊！”
“话是这么说没错，可是……这古人要是生活在现代又会怎么样呢？”我边沉思边小声嘟囔。
（古人要是生活在网络时代会怎样？设置了悬念，又引出话题）
“大诗人”摸着下巴故作沉思：“嗯，这古人有了智能手机，生活肯定出现转机啊！”
“那可不？先跟‘淑女’搭讪，再要微信，打入敌人内部，了解其朋友圈，分分钟拿下，哪里还用得上‘寤寐思服’啊？”小铭大笑。
“真俗气！古人还是有古人风范的吧！”“学霸”又说道，“君子理应以他独特的气质打动‘淑女’，再辅以古人特有的高雅情趣与现代先进视频技术，‘琴瑟友之’‘钟鼓乐之’。
嗯！简直完美！”说完，他神情严肃地点了点头，一旁的我们早已憋得不行，捂嘴小声地笑着。
“可是我们好像忘了一件事，人家‘淑女’根本就没喜欢上男主人公啊，啥关系都没有啊！”小胖神色哀怨。
“傻啊，现在社交软件那么多，还有手机里那么多神器能助你一臂之力，一自拍二美颜，加点鸡汤代点言，传上抖音炫一炫，文青暖男请自选！何必‘琴瑟’‘钟鼓’那么麻烦！”我都被自
己出口成“诗”吓了一跳。
（在对话中表达观点，看似列举网络给人们带来的便利，其买更能引发对网络的客观反思）
“你倒是做个示范啊？”大家纷纷向我靠拢，表示好奇。
我站直身子，清清嗓子，抖音上的段子张口就来：“想为‘淑女’亲手做羹汤，手艺太烂怎么办？没关系！有手机！一键为您送来各款佳肴！让‘淑女’感受到您的温情！现在拨打9999999，就可享受八折优惠哦！”
“厉害厉害！”大家早已笑成一团。
我看着东倒西歪的他们，想想诗中男主人公的悲催遭遇，不禁感叹：“还是网络大法好啊！”
（网络大法果然“好”吗？耐人深思，点明主旨）。