幼儿园司马光砸缸课件
《司马光砸缸课
2023《司马光砸缸》ppt课件contents •司马光砸缸故事简介•故事中的重点词汇和语句•故事的艺术风格和表现手法•故事的教育意义•故事的延伸和相关内容目录01司马光砸缸故事简介故事背景时间：宋代地点：河南光山背景：一个美丽的村庄，环境幽雅，生活和谐发展一个小朋友不小心掉进了水缸，缸中水深火热，小朋友们惊慌失措开头司马光和一群小朋友在村庄玩耍高潮司马光砸缸救人，展现出机智勇敢的一面故事情节简介一个机智勇敢的小男孩，砸缸救人，成为故事中的英雄司马光其他小朋友水缸被救出的小孩们，惊慌失措，合力营救同伴故事中的障碍，象征着险阻和困难03故事中的角色020102故事中的重点词汇和语句勇敢的司马光聪明的司马光机智的司马光描述故事的形容词故事中的精彩语句“我一定要想办法救出我的好朋友!”“我终于想出了一个好办法!”“看我的，砸!”“遇到困难不要怕，要勇敢地面对。
”“办法总比困难多，要学会用智慧解决问题。
”“砸缸救人，机智勇敢。
”故事的主题句03故事的艺术风格和表现手法故事以“司马光砸缸”这个事件的结果为开头，设置悬念，引导读者探究原因和经过。
倒叙手法在展开故事情节时，采用顺序叙述的方式，使读者能够清晰地了解故事的发展过程。
顺序叙述叙述方式的分析情节紧凑故事情节紧凑，环环相扣，让读者产生强烈的阅读兴趣。
波折有致故事中出现了多个转折和波折，使情节发展跌宕起伏，更具吸引力。
故事情节的安排简洁明快故事语言简洁明了，不拖沓，让读者能够快速了解故事的核心内容。
生动形象通过生动的描绘和形象的表现，使读者更加容易理解和感受到故事中的情感和场景。
语言表达的特点04故事的教育意义1对儿童成长的教育启示23故事鼓励儿童独立思考，司马光砸缸的行为并非传统思维模式，这有助于培养孩子们自主思考的能力。
自主思考司马光砸缸的故事中，他运用逆向思维，打破了传统的思维方式，这有助于培养孩子们勇于创新的精神。
勇于创新故事中司马光砸缸的方法是他自己想象和创造的，这有助于激发儿童的想象力和创造力。
司马光砸缸故事课件
xx年xx月xx日
目录
• 砸缸的背景 • 砸缸的经过 • 砸缸的影响 • 砸缸的反思
01
砸缸的背景
故事的起源
故事源自中国
司马光砸缸故事起源于中国古代，具体地点和时间已不可考 ，但流传至今已有数百年历史。
口耳相传
该故事最初是以口头形式传播，后被收录入《宋史》等文史 资料中，流传至今。
历史背景
北宋时期
故事发生在北宋时期，当时政治、经济和文化都处于相对繁荣的阶段。
官宦之后
司马光砸缸故事的主人公司马光，出身于北宋官宦之家，从小受到良好的家 庭教育。
文化内涵
传统美德
这个故事体现了中华民族的传统美德，包括尊重长辈、关心他人、助人为乐等。
智慧和勇气
司马光砸缸表现出了他的智慧和勇气，为了救人，他毫不犹豫地采取了果断措施 。
对历史发展的反思
历史进程
砸缸故事反映了历史发展的曲折性，这种曲折性是历史进程中的 必然现象。
历史经验
砸缸故事作为历史经验，对于人们认识和理解历史发展具有一定 的借鉴意义。
历史规律
砸缸故事揭示了历史规律，即历史发展总趋势是不断前进的，但 这一过程充满了曲折与斗争。
THANKS
解决问题
03
砸缸行为是司马光解决问题的一种方式，表明了解决问题时不
应拘泥于常规思路。
对传统文化的反思
传统文化观念
砸缸故事对传统文化观念提出了挑战，引发了对 传统文化与现代教育之间关系的思考。
传承与创新
砸缸故事启示我们在传承传统文化的同时，要注 重创新，不断发展与完善文化内涵。
文化包容性
砸缸故事提醒我们要以包容的心态面对不同文化 ，从中汲取有益元素，丰富自身文化底蕴。
司马光砸缸幼儿园故事PPT课件
司马光想了想，眼睛一转，想到了一个主意。
他搬来一块大石头，用尽全身力气向水缸砸去从水缸的破洞中探出了头。
司马光紧紧的拉住了上官的手。
把上官从水缸里救了出来。
大人们都竖起大拇指，夸他是机智勇敢的孩子。
后来，司马光成为了一个非常有成就的人。
他主持编写的。
有一位名叫司马光。
他从小喜欢读书。
有一天，司马光和小伙伴们在家里的后院玩耍。
有一个大水缸。
喜欢爬到高处的上官就爬到了大水缸缸沿儿上玩耍。
司马光在下面着急地喊：快下来！快下来！
忽然，他脚下一滑掉进了大水缸里！
看到这里个场景，小伙伴们都吓呆了。
司马光临危不乱，自己便向水缸跑去。
司马光想把水缸推倒。
《司马光砸缸》PPT 小学幼儿园传统故事原文儿童表演背景
我国最大的编年体史书《资治通鉴》就是他主持编写的。
他搬来一块大石头，用尽全身力气向水缸砸去。
嘭的一声，大水缸破了，里面的水哗哗地流了出来。
随着水的流出，上官也从水缸的破洞中探出了头。
司马光紧紧的拉住了上官的手。
把上官从水缸里救了出来。
知道了司马光的救人过程后，大人们都竖起大拇指，夸他是机智勇敢的孩子。
后来，司马光成为了一个非常有成就的人。
此PPT含背景音乐，下载后可自行编辑修改
此PPT含背景音乐，下载后可自行编辑修改 开始啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
我国北宋的时候，有一位政治家、文学家、史学家，名叫司马光。
他从小喜欢读书，善于动脑思考。
有一，司马光和小伙伴们在家里的后院玩耍。
有一个叫上官的小伙伴看到后院里有一个大水缸。
喜欢爬到高处的上官就爬到了大水缸缸沿儿上玩耍。
司马光在下面着急地喊：快下来！快下来！
忽然，他脚下一滑，噗通一声正好掉进了大水缸里！
看到这里个场景，小伙伴们都吓呆了。
司马光临危不乱，他让另一个小伙伴去叫大人，自己便向水缸跑去。
司马光想把水缸推倒，但是盛满水的大水缸太沉了，一点都推不动。
司马光想了想，眼睛一转，想到了一个主意。
司马光砸缸ppt课件
故事中，司马光砸缸救人的行为表明了他对同伴生命的责任 感。在现实生活中，我们需要对自己的行为负责，承担责任 ，而不是逃避责任。
故事中的创新思维与现实生活中的问题解决
创新思维
司马光砸缸的故事中，司马光运用了逆向思维，创新地解决了问题。在现实生活中，我们也需要运用创新思维， 寻找新的解决方案。
团队协作
道德观念
故事中，司马光砸缸是为了救人，体现了高尚的道德品质。在现实生活中，我 们也需要关注他人的安全和福祉，展现出良好的道德风范。
故事中的教育意义对现实生活的启示
创新思维
司马光砸缸的故事教育我们要有创新思维，不拘泥于传统的 解决问题的方式，尝试逆向思维和新的方法。在现实生活中 ，我们需要培养创新思维，以解决各种复杂的问题。
CATALO的生平简介
司马光，字君实，号迂叟，是北 宋时期的一位重要政治家、史学
家、文学家。
他出生于一个官宦家庭，从小受 到良好的家庭教育，勤奋好学，
博学多才。
司马光在政治上历经仕途沉浮， 但始终秉持着坚定的信念和追求
，为国家和人民尽心尽力。
司马光的学术成就与影响
司马光是一位杰出的史学家，他主持编纂了《资治通鉴》，这是一部涵盖了从周朝 到明朝的历史巨著。
故事中的冲突与解决 问题的方法
故事中的冲突是那个 小孩不小心掉进了水 缸，司马光和其他小 伙伴们必须尽快想出 办法救他。
解决这个问题的方法 是司马光用石头砸破 了水缸，成功地救出 了那个小孩。这个解 决方案不仅展示了司 马光的智慧和勇气， 也提醒我们在面对紧 急情况时要保持冷静 ，用智慧解决问题。
03
故事背景介绍
时间背景
故事发生在宋代，当时社会经济繁荣 ，文化教育发达，民间故事成为人们 喜闻乐见的形式。
司马光砸缸故事课件
VS
司马光运用自己的智慧和知识，迅速 找到解决问题的方法，这体现了他的 聪明才智和应变能力。
培养孩子们的团队合作精神
故事中，司马光与他的朋友们一起解决问题，这体现了团队合作的重要性。
在现实生活中，孩子们需要学会与他人合作，共同解决问题，而司马光的故事可以为他们树立榜样。
06
故事拓展
缸在现代的作用
故事中的主要角色
司马光
故事的主人公，一个勇敢、机智的小男孩。
其他小朋友
故事中的旁观者，一开始感到惊慌失措，但 后来为司马光的机智行动感到高兴。
掉进缸里的朋友
故事的受害者，因为不小心掉进了水缸，差 点遭遇危险。
家长或老师
故事中的指导者或教育者，通过故事向孩子 们传授正确的价值观和行为准则。
04
故事寓意
大家纷纷称赞司马光是一个勇 敢而聪明的孩子。
03
故事高潮
司马光砸缸救朋友
01
02
03
司马光砸缸的动机
为了救出掉进缸里的朋友 ，司马光果断采取了砸缸 的措施。
砸缸过程
司马光先找来一块大石头 ，用力砸向水缸，将水缸 砸破，从而成功救出朋友 。
成功后的庆祝
在朋友获救后，司马光得 到了众人的赞扬和祝贺。
盛放物品
缸作为一种容器，在现代 生活中仍然被广泛使用， 可以用来盛放各种物品， 如粮食、水果、水等。
建筑材料
缸也被用于建筑材料，例 如制造琉璃瓦和瓷砖等， 具有很好的耐久性和装饰 性。
园林装饰
在园林景观中，缸可以作 为装饰物，放置在花园或 草坪中，增加景观的美感 。
司马光的其他故事和贡献
其他故事
司马光除了砸缸故事外，还有许 多其他的故事和贡献，如《资治
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园司马光砸缸课件
幼儿园司马光砸缸课件
活动目标：
1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。
2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。
3、教育孩子遇事要沉着冷静，动脑筋、想办法。
活动准备：
符合故事内容的动画活动过程：
一、设置悬念，激发幼儿的兴趣师：
前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在池塘边玩耍时，一不小心掉进了池塘里，幸好有一个大人路过把他给救起来了。
真的是好险哪！（教育小朋友不到河边、池塘边玩耍）今天，就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装买了水，这可怎么办呢？（想办法）师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。
老师给小朋友们带来了一部动画片，这个动画里讲的就是这样一个故事。
师：请小朋友们看在眼里，记在心里。
二、欣赏动画，初步了解故事的大意师：
知道这个故事叫什么名字吗？哪个字你已经认识了？（解决光和缸的念法）
幼：《司马光砸缸》
师：你从这个动画中看到了什么？幼：司马光砸缸救人过渡语：在这个动画中你们最喜欢哪一段？
三、分段欣赏动画，通过提问巩固幼儿对故事的理解，引导幼儿说完整的话
（1）播放开头至一个小朋友掉进了水缸师：他们在什么地方玩什么游戏？幼:他们在花园里玩捉迷藏师：这个孩子是怎么掉进水缸里的呢? 幼：……
（2）播放小朋友掉进水缸后至司马光砸缸前师：这个孩子掉进水
缸里了，其他小朋友都是怎么想的、怎么做的'？幼：幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了……
（3）播放司马缸砸缸至最后师：司马光用什么方法救了他呢？
幼：他用石头砸破了缸。
师：他是砸在缸的什么地方的？幼：缸的下面部分。
师：在当时谁的办法最好？为什么？
师：你喜欢司马光吗？幼：喜欢。
师：为什么？幼：因为他聪明勇敢……师小结：司马光遇到事情沉着勇敢不慌张，开动脑筋想办法帮助别人。
司马光从小就聪明勇敢，长大后就成了一位古代的历史学家。
我们要向司马光学习，遇事要冷静不慌张，动脑筋，想办法。
师：你们喜欢这个故事吗？（喜欢）老师有个提议：我们来比赛讲故事吧，看谁讲得最精彩！
四、引导幼儿复述故事：幼儿自由复述故事，教师适当提示。
五、延伸活动：
分角色表演故事附故事：司马光砸缸从前，有个男孩叫司马光。
有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。
花园里有座假山，假山下有一口装满了水的大水缸，有个小朋友爬上假山藏了起来。
大家玩得正高兴时，忽然听见"扑通"一声。
哎呀!那个小朋友不小心掉到水缸里去了，这可把大家吓呆了：如果不赶快把这个小朋友救上来的话，他就会淹死在水缸里! 大家围着水缸伸出手去，想把他拉上来。
可是，水缸太高，小朋友们个子矮，根本就够不着，没有办法把小伙伴救上来。
去叫大人吧，又怕时间来不及。
怎么办呢?有的小朋友吓得哭了，有的小朋友吓得跑了。
只有司马光不哭也不跑，站在那里想办法。
当他看到路边的石头时，终于想出了一个好办法。
他急急忙忙抱来一块大石头，使劲向水缸砸过去。
只听到"喀嚓"一声，水缸被砸出了一个大洞，水哗哗地从洞口流了出来。
不一会儿，水就流光了。
掉进水缸里的小朋友得救了!司马光砸缸救小朋友的事情传开以后，大家都夸司马光又聪明又勇敢。