高中政治新教材 必修四 第2单元 第4课 周练过关(四)
2025版新教材高中政治第2单元第2框在实践中追求和发展真理课时作业部编版必修4(含答案)
新教材高中政治部编版必修4：第二单元第四课第二框一、选择题1．“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。
遂宁市深挖诗酒文化、红色文化、沼气文化等资源，梳理具备研学属性的4A级旅游景区7个、天府旅游名村2个、省级乡村旅游重点村12个，联合形成研学旅游精品路线4条。
遂宁市高度重视研学旅行的认识论依据是( C )①直接经验比间接经验更有用②参与社会实践可以促进知与行的统一③直接经验是验证间接经验正确与否的标准④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]直接经验与间接经验各有优势，我们应该把二者结合起来，不能认为直接经验比间接经验更有用，①错误；之所以重视研学旅行，从认识论角度看，是基于实践与认识是辩证统一的关系，参与社会实践可以促进知与行的统一，使实践与认识在相互促进中推动认识发展和实践能力提升，②④正确；实践是检验认识的真理性的唯一标准，作为认识领域的直接经验无法验证间接经验正确与否，③错误。
故选C。
2．2023年春季，随着儿童甲流病例的增多，在治疗儿童甲流过程中的用药成为人们关注的焦点。
专家表示，对乙酰氨基酚和布洛芬同属于解热镇痛药，对乙酰氨基酚可以用于3个月及3个月以上的儿童，布洛芬适用于6个月及6个月以上的儿童。
然而二者同时使用可能会导致急性肝衰竭，服用时二选一即可。
这表明( C )①真理是有条件的②人们可以认识和改造规律③客观事物的复杂性决定了认识的反复性④具体问题具体分析是正确认识事物的基础A．①② B．②③C．①④ D．③④[解析]对乙酰氨基酚和布洛芬各有其适用年龄段人群，二者不可同时使用，服用时二选一即可。
这体现了任何真理都有自己使用的条件和范围，真理都是有条件的，①正确；规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，人们可以认识规律，但不能创造和消灭规律，“改造规律”的说法错误，②排除；材料体现了人们对儿童甲流用药的认识不断提升，不涉及“认识的反复性”，③不符合题意；对乙酰氨基酚和布洛芬同属于解热镇痛药，二者不可同时使用，我们应从实际出发，具体分析患者年龄区间，根据年龄做出正确的药物选择即可，说明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，④正确。
2020-2021学年政治人教必修4配套作业：第4课 第2框 认识运动 把握规律
第二单元第4课时第2框基础演练一、选择题1．一直以来，人体干细胞被认为是单向的，即从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞，生长过程不可逆转。
然而科学家最新研究发现，成熟的、专门的细胞可以重新编辑，成为未成熟的细胞，进而发育成人体的所有组织，这有望为人类提供诊断和治疗疾病的新方法。
上述材料表明( B )①人们对细胞生长规律的认识是不断深化和发展的②人们可以认识和改变细胞生长规律，造福人类自身③只有认识规律，才能根据规律发生作用的条件利用规律④正确发挥主观能动性是医学研究成功的首要前提A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]规律既不可以创造，也不可以改变和消灭，②说法错误。
尊重规律的客观性是医学研究成功的首要前提，④说法错误。
上述材料可概括为科学家对于细胞认识的变化发展，①③符合题意。
故本题选B。
2．为了“不让孩子输在起跑线上”，幼儿园“小学化”在一些地区已成常态。
一些省市的教育主管部门为此作出规定：幼儿园不得以奥数、计算、书写拼音和专门识字等内容进行教学，不布置书写和计算类的家庭作业，不组织测验和考试。
教育主管部门的规定( B ) A．忽视了孩子成长中的特殊性和可塑性B．强调了尊重孩子的天性和成长规律C．忽视了外部条件对孩子成长的影响D．强调了尊重孩子的自觉性和能动性[解析]幼儿园“小学化”违背了儿童的身心发展规律，因此，教育主管部门的规定体现了尊重孩子的天性和成长规律，B符合题意；材料体现的是尊重规律，不涉及孩子成长中的特殊性、影响孩子的外部条件以及孩子的自觉性和能动性，ACD均不符合题意。
故选B。
3．苏东坡在《赤壁赋》中写到：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
”下列说法中与苏东坡观点相近的是( C ) A．日方中方睨，物方生方死B．人一次也不能踏进同一条河流C．静即含动，动不舍静D．知屋漏者在宇下，知政失者在草野[解析]物质世界是绝对运动和相对静止的统一，AB是夸大绝对运动，否认相对静止的诡辩论，不适合题意。
新教材适用高中政治第2单元第4课第2框在实践中追求和发展真理课时作业部编版必修4(含答案)
新教材适用高中政治课时作业部编版必修4：第二单元第四课第二框一、选择题1．夏季酷暑来临，藿香正气水适用于所有的中暑情况吗？中医注重辨证施治，虽然藿香正气水可以解暑，但并不适用于所有的中暑情况。
中医上被称为“阴暑”，服用藿香正气水具有一定的治疗作用。
我们日常生活中的多数中暑情况为“阳暑”，对于这种情况的中暑，服用藿香正气水将无法起到治疗的效果。
中医注重辨证施治蕴含的认识论道理是( D )①真理是人们对客观事物及其规律的反映②实践是获得认识的唯一途径③任何真理都有自己适用的条件和范围④真理和谬误往往相伴而行A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析] 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，①错误；实践是认识的唯一来源，认识的途径有直接经验和间接经验，②错误；中医注重辨证施治，虽然藿香正气水可以解暑，但并不适用于所有的中暑情况，这表明任何真理都有自己适用的条件和范围，真理和谬误往往相伴而行，③④符合题意。
故选D。
2．专家研究表明，全球约有4 000种新冠病毒变异毒株，其中阿尔法、贝塔、伽马、德尔塔这四种病毒对人体造成的伤害是最大的，而“奥密克戎”的出现，可能降低现今疫苗效力至少40%，特定的12个独特突变更成为帮助病毒打开通往人类细胞的大门。
对此，科研人员已经在原有的基础上展开了针对奥密克戎毒株的疫苗研发工作。
这说明( D )①新冠病毒不断变异使得原有的认识不断被推翻②新冠病毒的多变性决定了对其认识的不确定性③新冠病毒本质的暴露和展现必定要有一个过程④对新冠变异新毒株的研究产生于抗疫实践需要A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析] 并不是所有认识都被推翻，对新冠病毒的真理性认识是在实践中不断深化和发展，①错误；新冠病毒的多变性决定了对其认识的反复性，不能说认识是不确定性的，②错误；针对新冠病毒变异，科研人员已经在原有的基础上展开了针对奥密克戎毒株的疫苗研发工作。
这说明新冠病毒本质的暴露和展现必定要有一个过程，对新冠变异新毒株的研究产生于抗疫实践需要，③④正确。
高中政治高中政治必修四(人教版)习题：第二单元-探索世界与追求真理+第4课+第2课
第二课时认识运动把握规律一、判断题(判断下列说法是否正确，正确的请在相应括号里写T，错误的写F。
)1.运动是物质的固有属性和存在方式。
(T)2.运动是相对的，静止是绝对的。
(F)提示：运动是绝对的，静止是相对的。
3.规律的存在和发生作用是无条件的。
(F)提示：规律的存在和发生作用是有条件的。
4.规律有好坏之分。
(F)提示：规律是事物本身所固有的，无好坏之分。
5.对规律的认识和利用，意味着改变或创造规律。
(F)提示：规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，人们只能改变规律发生作用的条件和形式。
客观规律不能被创造或改变，也不能被消灭。
二、选择题(在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不正确。
)6.哲学上讲的运动就是指()A.自然界和社会的显著变化和发展B.物质的存在方式和根本属性，它包括宇宙间的一切变化和过程C.事物根本性质的变化D.物体空间位置的移动解析本题属于识记类题目，B项是对运动概念的准确表述，故应选之。
答案 B7.近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。
”这说明()A.世界上存在无物质的运动B.运动是物质固有的根本属性C.物质的唯一特性是客观实在性D.物质是运动的内在动力解析材料中名言强调世界上的一切事物都处于运动和变化之中，故选B。
A、D两项表述错误；C项与题意不符。
答案 B8.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。
他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。
其错误在于()A.否定了事物的客观性B.夸大了人的主观能动性C.否认了事物的相对静止D.割裂了物质和运动的关系解析克拉底鲁否认相对静止，否定事物的相对稳定性，借口事物的运动变化，把事物说成是不可捉摸的东西，是典型的不可知论。
A、B、D三项都不符合题意。
答案 C9.正确表述运动、静止、条件之间关系的是()A.在一定条件下，任何事物都处于相对静止状态，即特殊的运动状态B.对某一事物来说，运动并不一定是无条件的C.对某一事物来说，静止并不一定是有条件的D.在一定条件下，任何事物都处于运动状态解析本题主要考查对运动与静止概念的把握，运动是无条件的，静止是有条件的，B、C、D三项说法都错误，故应选A。
2025版新教材高中政治第2单元第4课探索认识的奥秘第1框人的认识从何而来pptx课件部编版必修4
④感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的
认识
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析] 感性认识和理性认识都属于意识，都是通过人脑对客观事 物的反映，都有正确和错误之分，①②错误；感性认识是对事物现象的 认识，是认识的初级阶段，而理性认识是对事物本质和规律的认识，是 认识的高级阶段，③④是感性认识和理性认识的区别，正确。故选D。
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析] 理性认识以感性认识为基础，①错误；习近平通过对中国 特色社会主义民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程 人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感 性认识是达到理性认识的必经阶段，②④符合题意；③本身的表述有 误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除。 故选C。
[探究] 结合材料，阐述传承发展中华优秀传统文化的目标、要求 是如何体现实践及其特点的。
提示：①实践是直接现实性的活动，实践的过程受客观规律、客观 实际的制约，传承发展中华优秀传统文化，要与现代社会相协调，把内 涵融入生产生活。②实践是人有目的、有意识的能动性活动，传承发展 中华优秀传统文化是为了实现中华民族的伟大复兴。③实践是处在一定 社会关系中的人的活动，需要全社会参与，把中华优秀传统文化传承发 展的各项任务落实到城乡基层。④实践是历史的发展着的，传承中华优 秀传统文化需要一代甚至几代人不懈的努力与追求。
4．实践是认识的目的。认识从__实__践___中来，最终还要回到实践中 去。__认__识__本__身___不是目的，__改__造__世__界___才是认识的目的。
判断下列观点正误，并说明理由。 1．经验是不可靠的，只有亲身实践才能获得正确的认识。 提示：错误。获得认识的途径有两种：直接经验和间接经验。所 以，有的经验是可靠的，并不是都需要亲身实践。 2．获得真理性认识是一切科研活动的最终目的。 提示：错误。实践是认识的最终目的。
2025版高考政治一轮总复习必修4第2单元认识社会与价值选择第4课探索认识的奥秘(含答案)
高考政治一轮总复习知识导航必修4：第四课探索认识的奥秘课标要求素养目标1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准3．阐述认识运动的辩证发展过程1.政治认同：认同马克思主义哲学认识论的基本观点2．科学精神：科学认识和理解实践与认识的辩证关系；正确理解真理是客观的、具体的有条件的；深入理解认识的反复性、无限性、上升性3．公共参与：积极投身社会实践，在实践中运用、检验和发展学习的知识思维导图易错明辨1．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识依赖于理性认识。
改错：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识。
2．实践是获得认识的唯一途径。
改错：实践是认识的唯一来源；获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。
3．中国特色社会主义理论体系等科学理论可以检验认识的真理性。
改错：科学理论属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。
只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。
4．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。
改错：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。
5．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
改错：认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。
6．认识只有不断变化才能正确指导实践。
改错：正确的认识才能正确指导实践，不断变化的认识可能正确，也可能错误。
7．真理中包含着谬误，真理发展是一个不断否定过去认识的错误和超越历史条件而不断完善的过程。
改错：真理与谬误的界限不容混淆，真理不能超越历史条件。
8．认识是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
改错：真理是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。
9．经实践检验的认识是真理。
人教版高中政治必修4：第二单元 第四课 第二框 认识运动 把握规律 同步课时练习
一、选择题1.信息技术革命的发展，给社会生产带来极大发展，信息技术革命一浪高过一浪。
据统计，电子计算机芯片技术每18个月就要更新一次。
这一事实表明()A.事物的运动是相对的、有条件的B.事物总是运动变化的C.静止是运动的特殊状态D.物质是运动的承担者解析：选B。
A项表述错误，事物的运动是绝对的、无条件的；C、D两项表述正确，但与题意不符；题干强调事物的运动变化，故选B项。
2.宋代诗人陈与义的作品《襄邑道中》有一句诗“卧看满天云不动，不知云与我俱东”。
下列与该诗句蕴含的哲理相近的是()①不疑行船动，唯看远树来②日方中方睨，物方生方死③人在桥上走，桥流水不流④旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流A.②④B.①③C.③④D.②③解析：选B。
“卧看满天云不动，不知云与我俱东”，体现了事物绝对运动和相对静止的辩证统一关系。
①中的诗句指的是，人坐在船中没有觉得船在动，反而感觉远处的树木朝自己走来，是运动的，入选；③中的诗句说的是，人在桥上走，以流动的水为参照物，水是相对静止的，桥就是运动的，入选；②中的诗句否认了事物的相对静止，是错误的；④中的诗句否认了事物的绝对运动，是形而上学的不变论，是错误的。
3.物体的温度实际上是由于组成物体的原子不断运动、互相碰撞产生的。
如果给物体持续降温，则原子运动不断减弱直至停止，温度也就不会再下降，这就是原子所能达到的最低温度极限，我们称为绝对零度(－273.15 ℃)。
材料表明()A.绝对零度是物质运动的临界点B.绝对静止的事物是存在的C.物质运动的规律是可以认识和控制的D.物质世界是绝对运动和相对静止的统一解析：选D。
当物体的原子运动停止时，就会达到绝对零度，这说明事物的静止是有条件的、相对的，事物是绝对运动和相对静止的统一，D正确；绝对零度是物体的原子运动的临界点，而不是物质运动的临界点，A表述不当；B说法明显错误；物质运动的规律是客观的，人们可以认识规律，但不能控制规律，C错误。
新高中政治高考必修4 第2单元 第4课
第四课 探索认识的奥秘
课标内容
质量标准
1.运用相关学科的方法，表述相关
了解人的实践活 体制运行的意义，在实践中识别决
动的特性和作 策目标和主要限制性条件，确认合
用，理解社会生 理的选择方案。
活的实践本质； 2.运用相关学科的方法，在实践中
阐明实践是认识 反思各领域既有政策和体制、机制
目录
落实必备知识
知识梳理 ///////
3.追求真理是一个过程 (1)原理内容：认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从 实践到认识、再从认识到实践的 多次反复 才能完成；认识具有无限性，追 求真理是一个 永无止境 的过程；认识具有上升性，那些经过实践反复检验 的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地 向前发展 。 (2)方法论要求：与时俱进， 开拓创新 ，在实践中认识和发现真理，在实践 中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
3.想一想 人类通过卫星更清晰地认识太空，这体现出实践是如何推动认识发展的？ 提示 体现实践提供更完备的认识工具推动认识发展。
目录
2
提升关键能力
1 核心考点一 /////// 2 核心考点二 ///////
人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理
目录
核心考点一 人的认识从何而来
考点精析 ///////
目录
核心考点一 人的认识从何而来
命题探究 ///////
[对点练1] (2016·江苏卷)信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通
信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一
直在为此努力并取得重大突破，已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动
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周练过关(四)一、选择题1．子非鱼，安知鱼之乐也。
这一观点()①否认了人对客观世界的理性认知能力②肯定了人对客观世界的感性认知能力③认识到了思维与存在具有同一性④认为思维决定存在，存在是思维的结果A．①②B．③④C．①④D．②③答案 A解析“子非鱼，安知鱼之乐也”，是不可知论的典型代表观点，其肯定了人的感性认识能力(看到鱼)，否认了人的理性认识能力(看不出鱼乐与不乐)，否认了思维与存在的同一性，故③不符合题意。
④与题意无关。
①②正确，故选A。
2．科学家们称，他们计划释放的全部是不叮咬人类的雄性蚊子，这数十万只经过基因改造的雄性蚊子与野外的雌性蚊子进行交配，将先天缺陷遗传给后代，数代之内携带病毒的埃及伊蚊有望被根除，而且还不会在自然生态系统中引发巨大连锁反应。
这说明()①实践活动有客观物质性特点②真理是主观符合客观的认识③意识活动具有目的性④实践是检验认识的真理性的唯一标准A．①②B．①③C．②④D．③④答案 B解析科学家有意识地改造蚊子的过程，说明实践活动有客观物质性特点，意识活动具有目的性，①③符合题意。
②④与题意无关。
故本题选B。
3．“如果你想走得远，就要和大家一起走。
”这是因为()A．实践具有直接现实性B．实践具有社会性C．实践具有客观物质性D．实践具有历史性答案 B解析“和大家一起走”，体现了实践具有社会性，故B符合题意。
A、C、D表述正确，但与题意无关，排除。
4．“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。
”下列选项中与材料蕴含的哲学道理一致的是()A．量力而行，尽力而为B．一着不慎，满盘皆输C．不入虎穴，焉得虎子D．城门失火，殃及池鱼答案 C解析题目意思是指任何事物都有甘苦之分，只有尝试过的人才知道；任何道路都有平坦坎坷之分，只有自己走过才会明白，从哲学上来看这体现了实践决定认识的哲学道理，故C体现的哲理与题意相符。
A体现了尊重客观规律与充分发挥主观能动性相统一的观点。
B体现了关键部分的作用。
D体现了联系的观点。
5．不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。
岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。
“用孩子的眼睛看世界”，说明()①认识对实践具有指导作用②实践是认识的来源和基础③真理具有反复性、无限性④认识世界要从实际出发A．①②B．①③C．②④D．③④答案 C解析“用孩子的眼睛看世界”，说明实践是认识的来源和基础，认识世界要从实际出发，②④符合题意；材料强调实践决定认识，未体现认识的反作用，①与题意不符；认识具有反复性，真理不具有反复性，③说法错误。
正确选项为C。
6．随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。
材料告诉我们()A．实践具有客观物质性B．实践是认识发展的动力C．实践可以变观念为现实D．实践是认识的目的答案 B解析本题考查实践是认识的基础。
材料体现了实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，体现了实践是认识发展的动力，答案为B。
7．科学家通过对3 000多名退休公务员的跟踪调研，发现这些人退休后短期记忆力衰退的速度快了近40%，从而凸显了刺激性工作活动有利于年长者保持较好的记忆力，降低罹患阿尔兹海默症即老年痴呆的风险。
这再次佐证()①意识是人脑的机能②意识活动具有自觉选择性③实践具有社会历史性④实践锻炼和提高人的认识能力A．①②B．③④C．②③D．①④答案 D解析这再次佐证意识是人脑的机能，实践是认识发展的动力，实践锻炼和提高人的认识能力，①④符合题意。
②③不符合题意。
故本题答案选D。
8．霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。
有诺贝尔委员会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。
这说明()A．真理是具体的有条件的B．实践是认识的目的C．认识的真理性必须由实践检验D．世界是可以被认识的答案 C解析霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖，原因在于霍金这一理论还没有得到验证，这说明实践是检验认识的真理性的唯一标准，C正确且符合题意；A、B、D均与材料主旨不符，应排除。
9．“谎言重复千遍便成了真理”的说法()A．是正确的，看到了真理的有用性B．是正确的，看到了真理的上升性C．是错误的，真理面前人人平等D．是错误的，否认了真理的客观性答案 D解析真理是客观的，不以人的意志为转移，这是真理最基本的属性，“谎言重复千遍便成了真理”的说法是错误的，因为它否认了真理的客观性，D符合题意。
10．随着经济社会发展和实践深入，我们对中国特色社会主义总体布局的认识不断深化，从当年的“两个文明”到“三位一体”“四位一体”，再到今天的“五位一体”，这一深刻转变体现了()①真理是具体的、无条件的②真理都有自己适用的条件和范围③认识具有无限性和上升性④对同一事物的认识会产生主体差异A．①③B．①④C．②③D．②④答案 C解析这一深刻转变体现了真理都有自己适用的条件和范围，认识具有无限性和上升性，追求真理永无止境，②③符合题意。
真理是具体的、有条件的，①说法错误。
材料强调真理是具体的、有条件的，要在实践中发现和发展真理，未体现人们对同一事物的认识会产生主体差异，④与题意不符。
故本题选C。
11．读下图漫画，从哲学角度看，之所以要有容错的氛围，主要是因为()①谬误中也包含着真理②做任何事情错误总是不可避免的③敢于实践才能不断揭示事物的本质和规律④认识在真理与谬误的对立统一推动下向前发展A．①②B．①④C．②③D．③④答案 D解析真理和谬误有着严格的界限，谬误中不包含真理，①说法错误。
有些错误是可以避免的，②说法错误。
“有容错的氛围，才有试错的勇气”，强调认识在真理与谬误的对立统一推动下向前发展，敢于实践才能不断揭示事物的本质和规律，③④符合题意。
故选D。
12．人类从对物质的神秘未知，到长生不老的神话猜测，到出神入化的炼丹工艺，再到严谨精微的现代科学，科学不断地从“神秘”“神话”那里赢得地盘。
这表明()A．对同一确定对象会有多种真理性认识B．人们对事物的认识具有反复性和无限性C．实践随着认识的发展而发展D．新获得的认识总会更加深刻和准确答案 B解析科学不断地从“神秘”“神话”那里赢得地盘，表明人们对事物的认识具有反复性和无限性。
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，B符合题意。
对同一确定对象会产生不同的认识，但真理性认识只有一个，A说法错误。
认识随着实践的发展而发展，C说法错误。
新获得的认识有正确与错误之分，并不是都会更加深刻和准确，D说法错误。
13．20世纪30年代，预言介子存在的汤川秀树曾被物理学家玻尔反问道：“怎么，你难道想说我们这个世界还有别的粒子？”20世纪70年代，夸克发现者盖尔曼把自己的想法通过电话告知导师时，也遭到驳斥：“这可是越洋电话，不要把钱花在此类无聊的游戏上好不好？”材料说明()①人类追求真理的过程并不是一帆风顺的②不同认识主体达成的共识才是真理③对复杂事物的认识是一个不断克服片面性甚至错误的过程④真理总是从已有的错误认识中转化而来A．①②B．①③C．②④D．③④答案 B解析题中说明人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，①③符合题意。
不同认识主体达成的共识不一定是真理，②错误。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，但不意味着真理总是从已有的错误认识中转化而来，④错误。
故本题选B。
14．黑铝炸药用金属铝提高能量，铝含量增加，能量也随着增加，但超过5%，因氧化剂含量减少，能量又逐步降低了。
研究者长期遵守这一铁律，炸药技术一直难以提高。
温压炸药原理的出现，使得铝粉含量增加至15%～20%以上，炸药的能量大幅度提高。
材料说明() ①认识是主观与客观具体的历史的统一②真理总是在发展中不断超越自身③发展真理要解放思想、开拓创新④质疑真理的客观性是炸药技术发展的前提A．①③B．①④C．②③D．②④答案 C解析材料说明发展真理要解放思想、开拓创新，真理总是在发展中不断超越自身，②③符合题意。
正确认识是主观与客观具体的历史的统一，错误认识是主观与客观相背离，①说法错误。
尊重事物规律的客观性是炸药技术发展的前提，④说法错误。
故本题选C。
15．对于纳米这个新兴的研究领域，25年前当时诸多科学家认为，尽管这是一种“奇妙的科学工具”，但预计未来30年内，不会对主流电子技术产生任何影响。
然而今天，纳米科技作为最具突破性的战略性前沿技术之一，已在材料、医疗、环境等领域引起颠覆性改变，并成为大家身边最熟悉的“陌生人”。
科学家的“预言”被颠覆表明()①实践是一种社会历史性活动，受特定历史条件的制约②真理适用于特定的条件和范围，一旦超越就会成为谬误③洞悉事物的本质和规律，要发挥人的主观能动性④要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理A．①②B．①④C．③④D．②③答案 B解析科学家的“预言”被颠覆表明实践具有社会历史性，同时也体现了认识具有反复性和无限性，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，①④符合题意；材料体现的是认识的反复性和无限性，未体现真理是具体的有条件的，排除②；材料并非强调要把握事物的本质和规律，排除③。
故选B。
二、非选择题16．阅读材料，完成下列要求。
1955年，脊髓灰质炎(简称脊灰，俗称“小儿麻痹症”)在我国第一次大流行，造成人民群众的恐慌。
中国医学科学院病毒所的顾方舟临危受命，开始了脊髓灰质炎的研究工作。
顾方舟通过大量的临床实践研究，确定了国内流行的脊灰病毒类型。
在1959年的脊灰疫苗国际会议上，善于学习的顾方舟搞清楚了疫苗有“死”“活”之分，且死疫苗安全，但不会在人体形成免疫屏障，病毒活疫苗理论上可能会恢复毒力，但可成为天然疫苗，形成免疫屏障。
经过深思熟虑后，顾方舟选择走活疫苗路线。
在疫苗研制过程中，顾方舟冒着可能瘫痪的风险以身试药，证明国产疫苗是安全、有效地预防脊灰流行的生物制品。
顾方舟为实现我国全面消灭脊髓灰质炎奉献了一生，护佑了几代中国人的健康成长。
结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在顾方舟研制脊髓灰质炎疫苗中的作用。
答案(1)实践是认识的来源。
顾方舟通过临床实践研究获得了国内流行的脊灰病毒类型直接经验，通过学习获得有关脊髓灰质炎疫苗的间接经验。
(2)实践是认识发展的动力。
控制、消灭脊髓灰质炎疾病的需要推动了相关研究工作的开展。