算法和程序关系
2024新高考浙江版高中信息技术专题二 算法与程序基础知识点归纳讲解PPT
4.变量与赋值 1)变量:在程序运算过程中变量的值可以改变。为了能对变量进行访问 需要对变量进行命名。在Python中,变量名可以由字母、数字、下划线 组成,但不能以数字开头,而且字母区分大小写,同时不能使用保留字。 2)赋值运算符:“=”“-=”“+=”“*=”“/=”“%=”等。 5.字符串、列表和字典 1)字符串 ①字符串用单引号、双引号或三引号表示;②字符串是不可变对象;③通 过索引来访问字符串的字符;④通过切片操作可以获得字符串的一个子 串。
2
3
3
2.关系运算符
运算符 >
<
优先级 4
4
>=
<=
==
!=
in
4
4
4
4
5
3.逻辑运算符
运算符
not
优先级
6
and
or
7
8
注意:数字越大,优先级越低,优先级相等时,按照自左向右的顺序执行。
2)列表 ①用方括号“[]”表示,元素之间用逗号“,”分隔;②由0个或多个元素组 成的序列,其中的元素可以是数字、字符串、其他列表等混合类型的数 据;③列表的大小是可变的,可以根据需要扩大或缩小;④列表中的元素可 通过索引来定位。 3)字典 ①字典可包含多个元素,每个元素包含两部分内容:键和值;②键常用字符 串或数值表示,值可以是任意类型的数据;③键和值两者一一对应,且每个 键只能对应一个值;④字典中的元素是没有顺序的,引用元素时以键为索 引。
例1 下列有关算法的与程序的关系叙述中正确的是 ( ) A.算法是对程序的描述 B.算法决定程序 ,是程序设计的核心 C.算法是唯一的,程序可以多种 D.程序决定算法,是算法设计的核心 解析 程序是对算法的描述;解决一个问题可以有多种算法,一种算法可 以用多种语言编写程序;算法是程序设计的核心。
算法与程序的区别
算法与程序的区别
算法就是计算或者解决问题的步骤。
可以想象成⾷谱，要做出特定的料理，就需要遵循上⾯的⾷谱步骤。
同样，如果想⽤计算机解决特定问题，就需要遵循算法。
特定的问题很多，⽐如“将随意排列的数字按从⼩到⼤的排序重新排列”、“寻找出发点到⽬的地的最短路径”等等。
⾷谱和算法的最⼤区别就是算法是严密的。
⾷谱上经常会出现描述得⽐较模糊的部分，⽽算法是⽤数学形式来描述的，所以⼗分明确。
算法和程序有相似的，区别在于程序是以计算机能够理解的编程语⾔编写⽽成的，可以在计算机上运⾏，⽽算法是以⼈类能够理解的⽅法描述的，⽤于编写程序之前。
不过在这个过程中到哪⾥为⽌是算法，从哪⾥开始是程序，并没有明确的界限。
就算使⽤同⼀个算法、编程语⾔不同，写出来的程序也不同；即便使⽤相同的编程语⾔，写程序的⼈不同，写出来的程序也不同。
计算机算法与程序设计PPT课件
适用于有负权边的有向图，通过对所有边进行松弛操作，逐步更新 起点到其它顶点的距离。
最小生成树问题求解方法
Prim算法
适用于无向连通图，通过贪心策略每次选择连接已选顶点和未选顶点中权值最小 的边，逐步构建最小生成树。
Kruskal算法
适用于无向连通图，通过并查集数据结构维护图的连通性，每次选择权值最小的 边加入最小生成树，并保证不形成环。
栈
后进先出（LIFO）的数据结构，支 持压栈和弹栈操作
03
02
链表
非连续内存空间，通过指针连接元 素，插入和删除操作较为方便
队列
先进先出（FIFO）的数据结构，支 持入队和出队操作
04
树和图数据结构简介
树
具有层次结构的数据结构，包括二叉树、红黑树等，用于表示具有父子关系的 数据
图
由节点和边组成的数据结构，用于表示复杂的关系网络，如社交网络、交通网 络等
评估算法执行过程中所需额外空间的数量级，也常 用大O表示法。
评估方法
最坏情况分析、平均情况分析、最好情况分 析等。
02
程序设计基础
编程语言选择与特点
1 2
高级语言与低级语言
解释型与编译型语言的区别，如Python、Java 与C、C等。
面向对象与面向过程
如Java、C与C语言的编程范式对比。
3
动态类型与静态类型
计算机算法与程序设 计PPT课件
目录
• 计算机算法概述 • 程序设计基础 • 基本数据结构及其应用 • 排序与查找算法研究 • 图论相关算法探讨 • 动态规划思想在程序设计中的应用 • 计算机算法与程序设计实践案例分析
01
计算机算法概述
高中信息技术算法与程序设计教案粤教版选修
高中信息技术算法与程序设计教案粤教版选修一、第一章：算法与程序设计概述1. 教学目标了解算法的概念、特性以及算法与程序的关系。
掌握算法描述的方法，如伪代码和流程图。
理解程序设计的基本概念，如编程语言、编译器和解释器。
2. 教学内容算法定义及特性算法描述方法：伪代码和流程图程序设计基本概念3. 教学方法采用案例分析法，以具体的编程语言为例，让学生理解算法与程序设计的关系。
采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，体验算法实现的过程。
4. 教学步骤介绍算法的概念和特性，结合实例进行分析。
讲解伪代码和流程图的表示方法，引导学生学会使用这两种工具描述算法。
讲解程序设计的基本概念，如编程语言、编译器和解释器。
5. 课后作业结合本章内容，让学生编写一个简单的程序，实现一个基本的算法。
二、第二章：顺序结构程序设计1. 教学目标掌握顺序结构程序设计的基本语法和技巧。
理解顺序结构程序设计的原则，能够编写清晰、高效的程序。
2. 教学内容顺序结构程序设计的基本语法顺序结构程序设计的原则3. 教学方法采用案例分析法，通过分析具体的程序案例，让学生理解顺序结构程序设计的方法。
采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，掌握顺序结构程序设计技巧。
4. 教学步骤讲解顺序结构程序设计的基本语法，如变量声明、数据类型、输出语句等。
讲解顺序结构程序设计的原则，如代码清晰、可读性强、模块化等。
5. 课后作业结合本章内容，让学生编写一个简单的顺序结构程序，实现特定的功能。
三、第三章：分支结构程序设计1. 教学目标掌握分支结构程序设计的基本语法和技巧。
理解分支结构程序设计的原则，能够编写清晰、高效的程序。
2. 教学内容分支结构程序设计的基本语法分支结构程序设计的原则3. 教学方法采用案例分析法，通过分析具体的程序案例，让学生理解分支结构程序设计的方法。
采用任务驱动法，让学生通过实际编写代码，掌握分支结构程序设计技巧。
4. 教学步骤讲解分支结构程序设计的基本语法，如条件语句、循环语句等。
算法与程序设计习题
《算法与程序设计》模块练习题一、单选题1、模块化程序设计方法主要通过()来实现。
A.递归算法和递归程序B.过程和函数的定义和调用C.程序的循环结构D.对象答案:B2、text1.text的含义正确的是()。
A.text1是控件名称，text是控件属性B.text1是窗体名称，text 是控件C.text1是控件名称，text是方法D.text1是控件属性，text是控件答案:A3、以下程序段运行后S的值是()。
s = 0For i = 1 To 14x = 2 * i - 1If x Mod 3 = 0 Then s = s + 1Next iA.0B.4C.5D.14 答案:C4、数列1，4，7，10，13，……的递推公式为()。
A.f(1)=1;f(n)=n+3B.f(1)=1;f(n)=n*2-1C.f(1)=1;f(n)=n*2+1D.f(1)=1;f(n)=f(n-1)+3 答案:D5、对于对象及其特征的错误理解是()。
A.对象都具有一个标识自己以区别其他对象的名字。
B.对象都具有自身的属性及其属性值。
C.对象一般只用数据表示属性，但不用代码表示行为。
D.对象都具有自身的行为(操作)。
答案:C6、VB函数Left ()从字串左端取部分字串，那么Left("Visual Basic 6.0", 8)的值为()。
A.Visual BB.VisualC.Visual BaD.asic 6.0 答案:A7、程序段如下：c ="1234"For i = 1 To 4Print _____，Next如果要让程序运行后得到如下结果：1 12 123 1234则在下划线处应填入的内容为()。
A.Right(c,i)B.Left(c,i)C.Mid(c,i,1)D.Mid(c,i,i) 答案:B8、若X = True，执行If X Then X = 0 Else X = 1后X的结果为()。
算法与程序设计知识点汇总
算法与程序设计知识点汇总第一章计算机解决问题的基本过程一、开始分析问题设计算法编写程序调试、运行程序问题解决二、算法-----程序设计的“灵魂”1、定义：就是解决问题的方法和步骤2、特征：1、确定性：每一步都有确切的含义2、有穷性：执行的步骤和每一步执行的时间都是有限的3、输入：有零个或多个输入4、输出：至少产生一个输出5、可行性：原则上可精确运行3、算法的描述：1、自然语言 2、流程图(P11) 3、伪代码（p12）4、计算机语言三：程序设计语言的发展：机器语言：是能直接被计算机识别的语言，是一串由“0”“1”构成的二进制数汇编语言：符号化语言，比机器语言容易识别和记忆，用汇编语言编制的程序不能被计算机直接执行，必须经过转换处理。
高级语言：更接近于自然语言（英语）和数学语言的编程语言，容易掌握和使用，也不能直接识别，必须经过转换才能被计算机执行。
第二章一、visiual basic 可视化程序开发工具，主要是让程序设计人员利用软件本身所提供的各种控件，像搭积木一样构造应用程序的各种界面，然后再编写少量的代码就可以构建应用程序，提供了程序设计，编辑，调试，运行于一体的集成开发环境。
二、VB6.0的集成开发环境三个工作栏：标题栏菜单栏工具栏六个基本窗口：主窗口(main) 窗体窗口(form) 工具箱窗口(toolbox)工程窗口(project) 属性窗口(properties) 窗体布局窗口(formlayout) 三、属性---用来描述对象的外部特征四、常用控件熟悉常用控件(标签、文本框、命令按钮)的作用，图标及其属性五、数据的表示与处理1、Vb数据类型Double 双精度实型8 Byte -1.797693134E308～4.940656458E3244.940656458E-324～1.797693134E308String 字符串型10 Byte＋串长度0～约20亿个字符Boolean 布尔型 2 Byte True或FalseDate 日期型8 Byte 100/1/1～9999/12/312、常量与变量的说明：常量说明：Const a=3.14 const a as single=3.14变量说明： Dim a As integerDim b As integerDim a,b As integer3、运算符(1) 算术运算符(2)字符串运算符＆、+ 字符串连接" 123 " + " 456 " 结果 " 123456 "" 123 " & " 456 " 结果 " 123456 "区别: + 两边必须是字符串, & 不一定例如:"abcdef" & 12345 ' 结果为 "abcdef12345 ""abcdef " + 12345 ' 出错"123" & 456 ' 结果为" 123456 "“123” + 456 ' 结果为 579注意："123 " + True '结果为 122True转换为数值-1，False转换为数值0(3)关系运算符a、将两个操作数进行大小比较,结果为逻辑量。
3.2算法及其描述教学教学设计
算法竞赛：鼓励学生参加各类算法竞赛，如ACM国际大学生程序设计竞赛、蓝桥杯等，提高学生的算法能力和团队合作精神。
在线课程学习：推荐学生参加在线课程，如Coursera、edX等平台上的算法课程，让学生在课后自主学习，提高知识水平。
实践项目：鼓励学生参与实践项目，如开源项目、学校的研究项目等，让学生将所学的算法知识应用到实际项目中，提高实践能力。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、问题解决能力和创新思维。
3.随堂测试：通过随堂测试题目的解答情况，评估学生对算法概念和描述方法的理解程度，以及他们运用算法解决问题的能力。
4.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性、完成时间和解决问题的思路。
5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈，鼓励优点，指出不足之处，并提出改进建议，以促进学生的学习进步和能力提高。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的算法及其描述内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的算法及其描述内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“3.2算法及其描述”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习算法及其描述内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确“3.2算法及其描述”教学目标和重难点。
算法和程序设计语言
汇编程序
汇编语言 源程序
翻译
机器语言程序 （目标程序）
18
高级语言翻译程序
高级语言 源程序
解释方式
Basic
解释程序 数据
计算结果
高级语言 源程序
编译方式
计算结果
C++
连接程序
目标 程序
程序库
可执行
数据
程序
可脱离编译程序和源
程序独立存在并反复
使用
19
不等于等。 ③逻辑运算：与、或、非等。 ④数据传送：输入、输出、赋值等。
5
（2）控制结构 各操作之间的执行顺序 顺序结构、选择结构、循环结构
A B
(a)顺序结构
成立
A
条件
不成立
B
(b)ห้องสมุดไป่ตู้择结构
6
条件
成立
不成立
A
A
不成立
条件
成立
(c)当型循环结构
(d)直到型循环结构
7
3 算法的特点
有穷性 任意一个算法在执行有穷个计算步骤后 必须终止。
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流程图
采用一些图框、线条以及文字说明来形象地、直观地描述 算法处理过程。
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计算圆周率的流程图
优点:较好 的体现程序 设计的逻辑
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第8章 算法和程序设计语言
1、程序和算法概念 2、程序设计语言概述
系统软件
操作系统 实用程序 语言处理程序
程序设计语言：
汇解编 编释译
• 机器语言
程程程
• 汇编语言
序序序
• 高级语言
• 翻译工具
典型的程序设计语言有：
• 作用：将源程序翻译成计算
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算法和程序关系
算法和程序是计算机科学中两个非常重要的概念。
算法是一种解决问题的方法，而程序则是实现算法的具体实现。
算法和程序之间有着密不可分的关系，没有算法就没有程序，没有程序就没有算法的实现。
算法是一种抽象的概念，它是一种解决问题的方法，可以用自然语言、流程图、伪代码等形式来描述。
算法是计算机科学中最基本的概念之一，它是计算机程序设计的基础。
算法的好坏直接影响程序的效率和质量。
程序是算法的具体实现，它是一组指令的集合，用来告诉计算机如何执行某个任务。
程序可以用各种编程语言来编写，如C、C++、Java、Python等。
程序的好坏取决于算法的好坏和编程人员的水平。
算法和程序之间的关系非常密切。
算法是程序的灵魂，程序是算法的具体实现。
一个好的算法可以让程序更加高效、简洁、易于维护和扩展。
而一个差的算法则会导致程序效率低下、代码冗长、难以维护和扩展。
在实际编程中，程序员需要根据具体的问题选择合适的算法，并将其转化为程序。
程序员需要对算法进行分析和优化，以提高程序的效率和质量。
同时，程序员还需要不断学习新的算法和技术，以应对不断变化的需求和挑战。
算法和程序是计算机科学中两个非常重要的概念，它们之间密不可分。
一个好的算法可以让程序更加高效、简洁、易于维护和扩展，而一个差的算法则会导致程序效率低下、代码冗长、难以维护和扩展。
因此，程序员需要不断学习和掌握新的算法和技术，以提高程序的效率和质量。