人教新课标版小学语文五年级下册第五组18《将相和》PPT课件
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9
解疑合探: 解疑合探 到了举行典礼那一天， 到了举行典礼那一天，蔺相 如进宫见了秦王， 地说： 如进宫见了秦王， 大大方方 地说： 和氏璧已经送回赵国去了。 “和氏璧已经送回赵国去了。 您如果有诚意的话， 您如果有诚意的话，先把十五 座城交给我国， 座城交给我国，我国马上派人 把璧送来，决不失信。不然， 把璧送来，决不失信。不然， 您杀了我也没有用， 您杀了我也没有用，天下的人 都知道秦国是从来不讲信用 的！”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？ 仅靠一张嘴吗？
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12
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻 不敢进攻我们赵国，就因为 不敢进攻 武有廉颇 文有蔺相如 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 为 的是我们赵国啊! 的是我们赵国啊
19
运 用 拓 展
“渑池之会 渑池之会”这个故事的前因 渑池之会 秦王约赵王在渑池相会， 秦王约赵王在渑池相会，想占 是_____________________ 赵国便宜 秦王吃亏 _______， 后果是________。
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20
运用拓展： 运用拓展：
“负荆请罪 负荆请罪”这个故事的前 负荆请罪 因 廉颇看到蔺相如职位比自己高， 廉颇看到蔺相如职位比自己高， 是 ____________________ 负荆请罪 很不服气 _______，结果是________。
解疑合探: 解疑合探
3
送璧1
骗璧
背景
送璧2
击缶
廉颇 削弱
请罪
字词
战国是我国历史上的一个时期， 当时比较强的国家有七个，即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为” 战国七雄“，秦国是最强的一个。 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另 一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面的 措施，有关系国家兴亡的重大意义。
文王听说后，就派人问他， 文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍 掉脚的人很多，都没有这样痛哭， 掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得 这样悲伤呢?”卞和回答说 卞和回答说： 这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被 砍掉而悲伤、痛哭， 砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉 说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。 说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文 王于是就派人对这块玉璞进行加工， 王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块 罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“ 罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏 璧”。 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡， 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡， 因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。 因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧” 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧” 的原因所在。 的原因所在。
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13
解疑合探: 解疑合探
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
14
于是， 他脱下战袍，背上荆条， 到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来 负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
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战国 这个故事发生在_____时候, 这个故事发生在_____时候, _____时候
15
完 璧 归 赵 _____________， 主要讲 _____________， 渑 池 之 会 ________________, 负 荆 请 罪 三个故事. _____________三个故事 _____________三个故事.
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5
我会读
֠完璧归赵 负荆请罪 同心协力 完
6
֠攻无不克 渑池会见 理直气壮 攻无不克 ֠为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 为难 ֠侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如 侮辱
返回
解疑合探: 解疑合探 蔺相如想了一会儿， 蔺相如想了一会儿，说：“我 如果 愿意带着和氏璧到秦国去。 愿意带着和氏璧到秦国去。 秦王 真的拿十五座城来换，我 真的拿十五座城来换，就 把璧交 如果 给他； 他不肯交出十五座城，我 给他； 他不肯交出十五座城，一定 把璧送回来。那时候秦王理屈， 把璧送回来。那时候秦王理屈，就 没有动兵的理由。 没有动兵的理由。”
返回 ———————————————。 。
8
解疑合探: 解疑合探 蔺相如捧着璧， 后退了几 蔺相如捧着璧，往后退了几 步，靠着柱子站定。他理直气壮 着柱子站定。 站定 地说：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里， 座城。现在璧在我手里，您要是 强逼我， 强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 碎在这柱子上！ 碎在这柱子上！” 撞
10
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解疑合探: 解疑合探
“蔺相如一看秦王这样侮 辱赵王，生气极了……
“我就跟你拼了” “秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”
11
蔺相如也叫人记下来， 说在渑池上，秦王为赵王击 缶。”
返回
解疑合探: 解疑合探 廉颇很不服气，他对别人说： 廉颇很不服气，他对别人说： 我廉颇攻无不克，战无不胜， “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴， 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！ 下不了台！”
4
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解疑合探: 解疑合探
（ 璧 （bì） 和氏璧） 诺（nuò） 许诺） ） 和氏璧） ） 许诺） （ 怯 （qiè） 胆怯） 瑟 （sè） 鼓瑟） ） 胆怯） ） 鼓瑟） （ （ （ 缶 （fǒu） 击缶） 拒 （jù） 拒绝） ） 击缶） ） 拒绝） （ （ ） 上卿） 卿 qīng） 上卿） （
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21
和氏璧
和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。 和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人， 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中 22 拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉）， ），把它奉献给 拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给 了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定， 了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结 果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己， 果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己， 就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久， 就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死 武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。 了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王 也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头， 也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王 又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。 又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。 卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。 卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼 泪哭干了，最后哭出了血。 泪哭干了，最后哭出了血。
23
质疑再探: 质疑再探
24
通过本节课的学习, 通过本节课的学习,你还有 什么不明白的地方, 什么不明白的地方,或者又 产生了哪些新的疑问， 产生了哪些新的疑问，请提 出来大家共同探讨 出来大家共同探讨！
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我的收获
25
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26
胸有成竹 足智多谋
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7
解疑合探: 解疑合探 蔺相如看这情形， 蔺相如看这情形，知道秦 王没有拿城换璧的诚意， 王没有拿城换璧的诚意，就上 前一步， 前一步，说：“这块璧有点儿 ，让我指给您看。” 小毛病 让我指给您看。
蔺相如之所以说这块璧有点儿 小毛病，骗回和氏璧，是因为—— 小毛病，骗回和氏璧，是因为
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16
瑟
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17
缶
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运用拓展： 运用拓展：
你认为蔺相如是个怎样的 人？ 蔺相如是个 的人。 的人。
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ห้องสมุดไป่ตู้18
运用拓展： 运用拓展：
“完壁归赵 完壁归赵”这个故事的前因 完壁归赵 是 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。 _______________________ 和氏璧完好无损地被送回 结果是__________________ 到赵国 ______。 返回
义务教育课程标准实验教科书五年级下册
1
这是一个流传了千百年的 动人故事， 动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。 彩不灭的佳话。
18将相和
设 疑 自 探
（1）课文中出现了那些人物？ 课文中出现了那些人物？
2
（2）课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了一件什么事？
它由几个独立的小故事组成的？ （3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题 小标题吗 你能给出小标题吗？
9
解疑合探: 解疑合探 到了举行典礼那一天， 到了举行典礼那一天，蔺相 如进宫见了秦王， 地说： 如进宫见了秦王， 大大方方 地说： 和氏璧已经送回赵国去了。 “和氏璧已经送回赵国去了。 您如果有诚意的话， 您如果有诚意的话，先把十五 座城交给我国， 座城交给我国，我国马上派人 把璧送来，决不失信。不然， 把璧送来，决不失信。不然， 您杀了我也没有用， 您杀了我也没有用，天下的人 都知道秦国是从来不讲信用 的！”
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？ 仅靠一张嘴吗？
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秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻 不敢进攻我们赵国，就因为 不敢进攻 武有廉颇 文有蔺相如 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 为 的是我们赵国啊! 的是我们赵国啊
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运 用 拓 展
“渑池之会 渑池之会”这个故事的前因 渑池之会 秦王约赵王在渑池相会， 秦王约赵王在渑池相会，想占 是_____________________ 赵国便宜 秦王吃亏 _______， 后果是________。
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运用拓展： 运用拓展：
“负荆请罪 负荆请罪”这个故事的前 负荆请罪 因 廉颇看到蔺相如职位比自己高， 廉颇看到蔺相如职位比自己高， 是 ____________________ 负荆请罪 很不服气 _______，结果是________。
解疑合探: 解疑合探
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送璧1
骗璧
背景
送璧2
击缶
廉颇 削弱
请罪
字词
战国是我国历史上的一个时期， 当时比较强的国家有七个，即秦、 楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为” 战国七雄“，秦国是最强的一个。 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另 一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面的 措施，有关系国家兴亡的重大意义。
文王听说后，就派人问他， 文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍 掉脚的人很多，都没有这样痛哭， 掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得 这样悲伤呢?”卞和回答说 卞和回答说： 这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被 砍掉而悲伤、痛哭， 砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉 说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。 说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文 王于是就派人对这块玉璞进行加工， 王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块 罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“ 罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏 璧”。 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡， 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡， 因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。 因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧” 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧” 的原因所在。 的原因所在。
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解疑合探: 解疑合探
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
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于是， 他脱下战袍，背上荆条， 到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来 负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
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战国 这个故事发生在_____时候, 这个故事发生在_____时候, _____时候
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完 璧 归 赵 _____________， 主要讲 _____________， 渑 池 之 会 ________________, 负 荆 请 罪 三个故事. _____________三个故事 _____________三个故事.
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֠攻无不克 渑池会见 理直气壮 攻无不克 ֠为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 为难 ֠侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如 侮辱
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解疑合探: 解疑合探 蔺相如想了一会儿， 蔺相如想了一会儿，说：“我 如果 愿意带着和氏璧到秦国去。 愿意带着和氏璧到秦国去。 秦王 真的拿十五座城来换，我 真的拿十五座城来换，就 把璧交 如果 给他； 他不肯交出十五座城，我 给他； 他不肯交出十五座城，一定 把璧送回来。那时候秦王理屈， 把璧送回来。那时候秦王理屈，就 没有动兵的理由。 没有动兵的理由。”
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解疑合探: 解疑合探 蔺相如捧着璧， 后退了几 蔺相如捧着璧，往后退了几 步，靠着柱子站定。他理直气壮 着柱子站定。 站定 地说：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里， 座城。现在璧在我手里，您要是 强逼我， 强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 碎在这柱子上！ 碎在这柱子上！” 撞
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解疑合探: 解疑合探
“蔺相如一看秦王这样侮 辱赵王，生气极了……
“我就跟你拼了” “秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”
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蔺相如也叫人记下来， 说在渑池上，秦王为赵王击 缶。”
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解疑合探: 解疑合探 廉颇很不服气，他对别人说： 廉颇很不服气，他对别人说： 我廉颇攻无不克，战无不胜， “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐，就靠一张嘴， 能耐，就靠一张嘴，反而爬到我 头上去了。我碰见他。 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台！ 下不了台！”
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解疑合探: 解疑合探
（ 璧 （bì） 和氏璧） 诺（nuò） 许诺） ） 和氏璧） ） 许诺） （ 怯 （qiè） 胆怯） 瑟 （sè） 鼓瑟） ） 胆怯） ） 鼓瑟） （ （ （ 缶 （fǒu） 击缶） 拒 （jù） 拒绝） ） 击缶） ） 拒绝） （ （ ） 上卿） 卿 qīng） 上卿） （
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和氏璧
和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。 和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人， 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中 22 拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉）， ），把它奉献给 拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给 了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定， 了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结 果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己， 果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己， 就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久， 就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死 武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。 了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王 也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头， 也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王 又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。 又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。 卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。 卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼 泪哭干了，最后哭出了血。 泪哭干了，最后哭出了血。
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质疑再探: 质疑再探
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通过本节课的学习, 通过本节课的学习,你还有 什么不明白的地方, 什么不明白的地方,或者又 产生了哪些新的疑问， 产生了哪些新的疑问，请提 出来大家共同探讨 出来大家共同探讨！
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解疑合探: 解疑合探 蔺相如看这情形， 蔺相如看这情形，知道秦 王没有拿城换璧的诚意， 王没有拿城换璧的诚意，就上 前一步， 前一步，说：“这块璧有点儿 ，让我指给您看。” 小毛病 让我指给您看。
蔺相如之所以说这块璧有点儿 小毛病，骗回和氏璧，是因为—— 小毛病，骗回和氏璧，是因为
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运用拓展： 运用拓展：
你认为蔺相如是个怎样的 人？ 蔺相如是个 的人。 的人。
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“完壁归赵 完壁归赵”这个故事的前因 完壁归赵 是 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。 秦王依仗强势，要骗取和氏璧。 _______________________ 和氏璧完好无损地被送回 结果是__________________ 到赵国 ______。 返回
义务教育课程标准实验教科书五年级下册
1
这是一个流传了千百年的 动人故事， 动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。 彩不灭的佳话。
18将相和
设 疑 自 探
（1）课文中出现了那些人物？ 课文中出现了那些人物？
2
（2）课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了一件什么事？
它由几个独立的小故事组成的？ （3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题 小标题吗 你能给出小标题吗？
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人教版五年级语文下册将相和-课件PPT
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气 极了。他走到秦王面前，说：“请您为 赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要 求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现 在离我只有五步远。您不答应，我就跟 您拼了！”
同学们，再想想，蔺相 如立功究竟靠的是什么？
他真正靠的是不畏强暴、 机智了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见 了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送 回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十 五座城交给我国，我国马上派人把璧送来， 决不失信。不然，您杀了我也没有用，天 下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”
家和万事兴，国家也是同样， 一个国家既要有骁勇善战的武将， 又要有能言善变的文官，大家团结 一致，国家才能兴旺发达。
召集 大臣 允诺 廉颇 抵御 侮辱 拒绝 战袍
完璧归赵 负荆请罪
五年级下册语文课件 -18《将相和》_人教新课标(共10张PPT)
鸣不平的大臣们
பைடு நூலகம்
和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下的人都知 道秦国是从来不讲信用的！
蔺相如看秦王这样侮 辱赵王，生气极了。他走 到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝 了。蔺相如再要求，秦王 还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。 您不答应，我就跟您拼 了！”秦王被逼得没有办 法，只好敲了一下缶。蔺 相如也叫人记录下来，说 在渑池会上，秦王为赵王 击缶。
将相和
将 将（jiānɡ）来 大将（jiànɡ） 相 相（xiānɡ）信 丞相（ xiànɡ ） 和 和（huò）稀泥 和（hú ）了
暖（huo）和
这篇文章主要讲了哪三个故事？ 你能用最简要的词语说出来吗？
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
奏折 启奏大王，我们认为廉颇将军攻无不克， 战无不胜，为我们赵国立下了汗马功劳。可是 蔺相如却只是凭着一张嘴就得到了比廉颇将军 更高的职位。我们都为廉颇将军鸣不平。望大 王能以功论赏，让大臣们心服口服！
负荆请罪
致蔺上卿与廉将军
近年来，本王正因为有了
的蔺上卿
和
的廉将军，所以秦国和其他的国家不
敢来犯。又听闻由于蔺上卿的
和廉将军
的
，他们和好如初。实际上，都是缘于
你们有着共同的
，我非常感动。你们就
像是本王的
缺一不可。相信在你们的共
同努力下，我们的赵国一定会
。
பைடு நூலகம்
和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下的人都知 道秦国是从来不讲信用的！
蔺相如看秦王这样侮 辱赵王，生气极了。他走 到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝 了。蔺相如再要求，秦王 还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。 您不答应，我就跟您拼 了！”秦王被逼得没有办 法，只好敲了一下缶。蔺 相如也叫人记录下来，说 在渑池会上，秦王为赵王 击缶。
将相和
将 将（jiānɡ）来 大将（jiànɡ） 相 相（xiānɡ）信 丞相（ xiànɡ ） 和 和（huò）稀泥 和（hú ）了
暖（huo）和
这篇文章主要讲了哪三个故事？ 你能用最简要的词语说出来吗？
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
奏折 启奏大王，我们认为廉颇将军攻无不克， 战无不胜，为我们赵国立下了汗马功劳。可是 蔺相如却只是凭着一张嘴就得到了比廉颇将军 更高的职位。我们都为廉颇将军鸣不平。望大 王能以功论赏，让大臣们心服口服！
负荆请罪
致蔺上卿与廉将军
近年来，本王正因为有了
的蔺上卿
和
的廉将军，所以秦国和其他的国家不
敢来犯。又听闻由于蔺上卿的
和廉将军
的
，他们和好如初。实际上，都是缘于
你们有着共同的
，我非常感动。你们就
像是本王的
缺一不可。相信在你们的共
同努力下，我们的赵国一定会
。
五年级下册语文-第五组第18课《将相和》∣人教新课标 ppt课件
5．按要求改写句子。 (1)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈说句) _____秦__王__我__都__不__怕__，__更__不__会__怕__廉__将__军__。___________ (2)蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小缺陷，让我指
给您看。〞(改为转述句) ____蔺__相__如__对__秦__王__说__，__这__块__璧__有__点__儿__小__缺__陷__，__让__他__指___
四、课文梳理 1.三个故事之间的关系 (1)课文经过对三个故事的表达，写出了__将__相__不__和_的缘
由及__将__相__和__好___的过程。 (2)“完璧归赵〞的结果是蔺相如被封为__上__大__夫__，这是
他在“渑池之会〞后提升为____上__卿____的前提；而 蔺相如__提__升__为__上__卿__，是将相__产__生__矛__盾___的直接缘 由；“负荆请罪〞是前两个故事的___结__果_____。
___给__秦__王__看__。______________________________
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧 住璧，一边看一边称誉，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情 形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧 有点儿小缺陷，让我指给您看。〞秦王听他这么一说，就把和氏 璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。如今璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！〞
_让__人__感__到__生__气__！________________________________
4．给加点的字词选择正确的解释。
(·1)诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？A( )
人教版语文五年级下册第18课《将相和》ppt课件
14
敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必 然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们 赵国啊!
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心 来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的 利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上 请罪。
合作探究
默读课文，小组内交流生字卡、前置 性作业；
学习任务： 重点字词、背景资料，你掌握了多 少？课后习题，你解决了哪几个？有哪 些新的疑问？
小组展示
一人展示生字卡，一人汇报课后题
1、生字卡展示（自主选择两三个重点字词 进行展示）。
2、课后习题点拨。
文章由几个独立的小故事组成的？你能 给出小标题吗？
这个故事发生在_战__国__时候,
6
主要讲 _完___璧___归___赵___，
___渑___池___之___会____,
__负___荆___请___罪__三个故事.
思考1： 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪
这三个故事之间有什么联系？
“完壁归赵”这个故事的前因 是(秦王依仗强势，要骗取和氏璧。) 8
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎 接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫 赵国。
将相和好，表面上是蔺相如的宽阔胸膛和廉 颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是源 于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣！
思考4： 司马迁笔下的人物栩栩如生、
16
有血有肉，文中哪些人物形象令你 印象深刻？请结合文中细节、有理 有据地谈一谈。
作业： 复述“负荆请罪”的故事，也可以
以课本剧的形式演一演。
司马迁 司马迁（公元前145年-公元前90年），
字子长，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而 受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被 后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必 然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们 赵国啊!
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心 来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的 利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上 请罪。
合作探究
默读课文，小组内交流生字卡、前置 性作业；
学习任务： 重点字词、背景资料，你掌握了多 少？课后习题，你解决了哪几个？有哪 些新的疑问？
小组展示
一人展示生字卡，一人汇报课后题
1、生字卡展示（自主选择两三个重点字词 进行展示）。
2、课后习题点拨。
文章由几个独立的小故事组成的？你能 给出小标题吗？
这个故事发生在_战__国__时候,
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主要讲 _完___璧___归___赵___，
___渑___池___之___会____,
__负___荆___请___罪__三个故事.
思考1： 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪
这三个故事之间有什么联系？
“完壁归赵”这个故事的前因 是(秦王依仗强势，要骗取和氏璧。) 8
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎 接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫 赵国。
将相和好，表面上是蔺相如的宽阔胸膛和廉 颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是源 于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣！
思考4： 司马迁笔下的人物栩栩如生、
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有血有肉，文中哪些人物形象令你 印象深刻？请结合文中细节、有理 有据地谈一谈。
作业： 复述“负荆请罪”的故事，也可以
以课本剧的形式演一演。
司马迁 司马迁（公元前145年-公元前90年），
字子长，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而 受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被 后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
小学语文五年级下册《将相和》教学课件(共34张PPT)
文
2.“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要
上
册
是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
3.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
2
0
2
3
结果 完璧归赵
年 五
蔺相如为什么要提出举行典礼呢？
将 相
年
和
级 语
原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城换璧
文 上
的事是假的，赢得舆论支持。
五
年
级
“天下所共传之宝”，又称和氏
工将宰相李斯书写的“受命于天，
将
相
既寿永昌”八个篆字雕刻在和氏
和
语
文 上
之璧、荆虹、和璧、和璞。
璧上，做皇帝的玉印。
册
知识链接
2
0
2
3 年 五
朗读课文
读出秦王的傲慢，蔺相如的沉着冷静、大义凛然，廉颇坦诚 直率、知错就改
将 相
年
和
级
语
学习生字词
文
上
册
课文大意
整体感知
商议— 商讨 抵御— 进攻
五
年
隆重— 盛大 允诺— 反悔
将 相 和
级
语
胆怯— 怯懦 侮辱— 赞扬
文
上 册
保卫— 保护 进攻— 撤退
推辞— 拒绝 勇敢— 胆怯
能耐— 能力 称赞— 谴责
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0
2
3
鼓瑟
瑟，古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。
年 五
将 相
年 级
攻 无 不 克 攻城夺地，没有拿不下来的。形容百战百胜。
册
一位瘦削（ xuē ）的老人一边和男孩说话，一边帮他削
语文人教五年级下册人教课标版五年级下册第五组《将相和》PPT课件
蔺相如是仅 仅靠一张嘴吗？
蔺相如是个 怎样的人?
1、预习作业：预习 “渑池之 会”和“负荆请罪”。 2、名著旅行者：阅读古典名 著。 3、小小作家：写则小片断， 介绍蔺相如在你心目中的形象。
谢谢一起同行!
再见！
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
制作人：
一、质疑课题
1、“将”是指谁？ 2、“相”是指谁？ 3、“和”是什么意思？
初读感知
读词语
召集
抵御
yù bì
大臣
ché n
允诺
nuò
lián pō
廉 颇
战袍
páo
侮 辱
jīngwǔ rǔ拒绝 Nhomakorabea完璧归赵
负荆请罪
课文讲述了哪三个故事?
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下 许多大功。他蔺相如有什么能耐，就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我 碰见他。得给他个下不了台！”