中国地理电子教案
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：地球和地图1.1 地球的认识教学目标：让学生了解地球的基本形状、大小和地球仪的概念。
教学内容：地球的形状、地球的大小、地球仪的使用。
1.2 地图的绘制教学目标：让学生掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。
教学内容：地图的要素、地图的阅读、地图的使用。
第二章：世界地理2.1 亚洲教学目标：让学生了解亚洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。
教学内容：亚洲的地理位置、气候特点、主要国家。
2.2 欧洲教学目标：让学生了解欧洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。
教学内容：欧洲的地理位置、气候特点、主要国家。
第三章：中国地理3.1 中国的地理位置教学目标：让学生了解中国的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。
教学内容：中国的纬度位置、海陆位置。
3.2 中国的气候教学目标：让学生了解中国的气候特点，包括季风气候和大陆性气候。
教学内容：中国的季风气候、大陆性气候。
第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源的概念和分类教学目标：让学生了解自然资源的概念和分类，包括可再生资源和不可再生资源。
教学内容：自然资源的概念、自然资源的分类、可再生资源与不可再生资源的特点。
4.2 环境保护的重要性教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境和节约资源。
教学内容：环境保护的概念、环境保护的重要性、保护环境和节约资源的方法。
第五章：人口、城市与交通5.1 中国的人口教学目标：让学生了解中国的人口特点，包括人口数量、人口分布等。
教学内容：中国的人口数量、人口分布、人口特点。
5.2 中国的城市化教学目标：让学生了解中国的城市化进程，包括城市化的特点和影响。
教学内容：中国的城市化进程、城市化的特点、城市化的影响。
5.3 中国的交通教学目标：让学生了解中国的交通状况，包括交通设施和交通网络。
教学内容：中国的交通设施、交通网络、交通状况。
第六章：经济发展与区域合作6.1 中国的经济发展教学目标：让学生了解中国的经济发展历程和特点，以及对外开放政策。
中国地理 绪论
• 能力与技能目标
1. 运用现代信息技术，主要是遥感图像区域特征 运用现代信息技术， 的判识能力 2. 运用地图，主要是区域地图分析能力 运用地图， 3. 区域综合分析能力（含综合性问题的分析能力） 区域综合分析能力（含综合性问题的分析能力） 4. 发现区域问题，独立思考与区域创新思维能力 发现区域问题， 5. 区域地理描述能力（口头和笔头） 区域地理描述能力（口头和笔头）
2.内容设计指导思想 2.内容设计指导思想
集中体现“区域+综合+可持续发展模式” 集中体现“区域+综合+可持续发展模式” 包括三个关键： 包括三个关键： 由二元论走向一元论：由中国自然地理、 由二元论走向一元论 ： 由中国自然地理 、 中国 人文/ 中国自然+人文/ 人文/经济地理 中国自然+人文/经济地理 面向PRED的整合； PRED的整合 面向PRED的整合； 中国地理的地域差异由自然地带分异走向人地 系统的地域格局； 系统的地域格局； 内容选择由中国自然地理与人文/ 内容选择由中国自然地理与人文/经济地理要素 转向中国的人口、资源、环境与发展。 转向中国的人口、资源、环境与发展。
中 国 地 理
绪
论
中国地理” 一、 “中国地理”课程定位 中国地理” 二、 “中国地理”课程目标 三、“中国地理”课程内容设计 中国地理” 中国地理” 四、“中国地理”教学设计与要求 五、 主要参考文献建议
一、“中国地理”课程定位 中国地理”
地理学科？ 地理学科？
高师地理？ 高师地理？
国民素质教育？ 国民素质教育？
3.课程内容方案 3.课程内容方案
上篇—中国地理结构（基础） 上篇—中国地理结构（基础）
中篇—中国地理过程（重点） 中篇 中国地理过程（重点） 中国地理过程
中国土地退化
中国地理教程电子教案 第六章 中国的土地退化
关键词
土地退化（ 土地退化（land deterioration） 水土流失（ 水土流失（soil and water erosion） 沙漠化（land desertification ） 沙漠化（ 草地退化（ 草地退化（grassland degradation） 盐渍化（ 盐渍化（salinization）
中国地理教程电子教案 第六章 中国的土地退化
第二节 水土流失
（二）水土流失的过程
黄土丘陵水土流失过程
陕西中部塬剥蚀侵蚀堆积高平地
中国地理教程电子教案 第六章 中国的土地退化
第二节 水土流失
红土丘陵水土流失过程
韶关
中国地理教程电子教案 第六章 中国的土地退化
第二节 水土流失
紫色土丘陵水土流失过程
中国地理教程电子教案 第六章 中国的土地退化
第一节 土地退化的特征
广义的土地退化
指对生态安全造成威胁的土地退化，主要表现为：植物生长 条件的恶化，直接损坏生态系统的生产力；通过水分与能量平衡 交替，对全球气候及C、N、S、P等元素循环产生不利影响；导 致政策与社会的不稳定性，并加速森林破坏，土壤侵蚀，水体污 染，温室气体向大气扩散等。
中国地理教程电子教案
第六章 中国的土地退化
中国地理教程电子教案 第六章 中国的土地退化
本章前言
土地退化是全球最严重的环境问题之一。中国是世界上 人口最多、耕地面积严重不足的发展中国家，同时也是受到 土地退化危害最严重的国家之一。中国的土地退化类型多、 发生广、地域差异大、危害严重，特别是山地丘陵区的水土 流失，荒漠与草原地带的沙漠化，草原与农牧交错地带的草 地退化，以及北方农业灌溉区的土壤次生盐渍化等，已对中 国生态安全和粮食安全构成威胁。因此，了解中国土地退化 的现状，理解其形成机制与过程，对制定区域可持续发展战 略和工程布局均有重要意义。
初中中国地理教案模板
初中中国地理教案模板年级：八年级学科：地理教材：《人教版初中地理》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 使学生掌握中国地理分区的基本概念，了解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。
3. 培养学生对中国地理的兴趣和热爱，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 中国的地理位置、面积、人口。
2. 中国地理分区及各地区的自然环境、地理特点和人文景观。
教学难点：1. 中国地理分区的划分及各自的特点。
2. 各地区的人文景观及其形成原因。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 利用多媒体展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置。
2. 提问：同学们，你们知道我国位于哪个大陆吗？我国的首都是哪里？二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解中国的面积和人口。
2. 提问：我国是世界上人口最多的国家吗？为什么？三、课堂讲解1. 讲解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 讲解中国地理分区的概念，划分及各自的特点。
四、课堂练习1. 让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 提问：同学们，你们能说出我国四大地理区域的特点吗？五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 强调中国地理分区的重要性。
第二课时：一、导入新课1. 提问：同学们，上一节课我们学习了中国的基本国情和地理分区，你们知道各地区的自然环境、地理特点和人文景观吗？2. 利用多媒体展示各地区的人文景观，引导学生关注各地区特色。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。
2. 提问：同学们，你们能举例说明各地区的人文景观是如何形成的吗？三、课堂讲解1. 讲解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。
2. 分析各地区人文景观的形成原因。
四、课堂练习1. 让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 提问：同学们，你们能说出我国各地区的一两个著名景点吗？五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 强调各地区人文景观的保护和传承。
中国地理学案(教案)
一、中国地理概述1. 教学目标：了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
掌握中国地理的基本特征和主要地形区。
理解中国地理环境对经济、文化等方面的影响。
2. 教学内容：中国的地理位置：经纬度、时区、邻国等。
中国面积和人口：总面积、人口数量、人口分布等。
中国地形特征：山地、平原、高原、盆地、海岸线等。
3. 教学方法：采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学步骤：1) 引入新课：通过展示中国的地图，引起学生对我国地理的兴趣。
2) 讲解中国的地理位置：通过PPT展示经纬度、时区、邻国等信息。
3) 讲解中国的面积和人口：通过PPT展示相关数据，引导学生了解中国国情。
4) 讲解中国的地形特征：通过PPT展示地形图，引导学生观察各地形区的特点。
5) 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生记忆。
5. 作业布置：请学生绘制中国地形分布图，加深对地形特征的理解。
二、长江与黄河1. 教学目标：了解长江与黄河的地理位置、流经省份、流域特点等。
掌握长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程等。
理解长江与黄河对我国经济、生态环境的影响。
2. 教学内容：长江与黄河的地理位置：发源地、流经省份、注入海洋等。
长江与黄河的流域特点：地形、气候、水文等。
长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程等。
3. 教学方法：采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学步骤：1) 引入新课：通过展示长江与黄河的地图，引导学生关注我国两大河流。
2) 讲解长江与黄河的地理位置：通过PPT展示发源地、流经省份、注入海洋等信息。
3) 讲解长江与黄河的流域特点：通过PPT展示地形、气候、水文等信息。
4) 讲解长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程：通过PPT展示相关内容。
5) 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生记忆。
5. 作业布置：请学生查阅资料，了解长江与黄河对我国经济、生态环境的影响，并在课堂上进行分享。
三、中国的气候类型1. 教学目标：了解中国的气候类型及其分布特点。
初中地理上册中国地图教案
初中地理上册中国地图教案教学目标：1. 让学生了解中国地图的基本概念和构成要素，包括比例尺、坐标系、地图符号等。
2. 培养学生使用地图的能力，提高地理素养。
3. 使学生熟悉中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。
教学重点：1. 中国地图的基本概念和构成要素。
2. 中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。
教学难点：1. 地图比例尺、坐标系和地图符号的理解和应用。
2. 对中国地理位置、行政区划、主要地形和气候特点的记忆和理解。
教学准备：1. 准备中国地图挂图或电子地图。
2. 准备地图比例尺、坐标系和地图符号的示例图。
3. 准备与教学内容相关的多媒体资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生发放中国地图，让学生观察并回答以下问题：a. 你在地图上看到了哪些地理要素？b. 你可以用什么方式描述地图上的地理位置？c. 地图上的比例尺是什么？二、地图的基本概念和构成要素（10分钟）1. 向学生讲解地图的基本概念和构成要素，包括比例尺、坐标系、地图符号等。
2. 通过示例图，让学生了解比例尺、坐标系和地图符号的使用方法。
三、中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点（10分钟）1. 向学生讲解中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。
2. 通过多媒体资料，让学生更直观地了解中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。
四、地图的使用能力培养（10分钟）1. 引导学生学会使用地图，提高地理素养。
2. 组织学生进行地图阅读比赛，鼓励学生积极思考和参与。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确中国地图的基本概念和构成要素。
2. 强调中国地理位置、行政区划、主要地形和气候特点的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制一幅中国地图，并标注出自己感兴趣的地理要素。
2. 让学生写一篇关于中国行政区划的小论文。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了地图的基本概念和构成要素，提高了学生使用地图的能力。
七年级上册地理电子书_七年级地理上册教案
七年级上册地理电子书_七年级地理上册教案七年级地理上册教案(一)第一节疆域和行政区划教学目标：1.通过观察地球仪及其阅读，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2.掌握中国的位置、疆域和邻国。
会在中国政区图上找出我国的四至点。
3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
5.34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
教学重点：1.中国的地理位置及其优越性。
2.识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置教学难点：1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力;2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
教学准备：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪(并附有彩色胶带)，“中国政区挂图”、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图。
教学方法：谈话法、学习指导法、活动。
课时安排：3课时教学过程：第二章第一节疆域和行政区划第一课时导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置这样的地理位置又有哪些优越性我国的国土究竟有多大濒临哪些海洋我国有哪些陆上邻国有多少个国家与我国隔海相望今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
板书：第一章中国的疆域和行政区划第一节疆域和行政区划一、中国位置看图：“中国在地球上的位置示意图”。
提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么从图上看出中国位于哪个半球归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。
人教版九年级地理上册电子版教案
人教版九年级地理上册电子版教案第一章中国的自然地理环境
第一节喜马拉雅山脉和青藏高原
一、教学目标
1. 理解喜马拉雅山脉和青藏高原的地理位置、地形地貌、地质构造。
2. 了解喜马拉雅山脉和青藏高原的气候特点及对中国气候的影响。
3. 掌握喜马拉雅山脉和青藏高原的生态环境及生态保护措施。
二、教学重、难点
1. 喜马拉雅山脉和青藏高原地理位置、地形地貌、地质构造。
2. 喜马拉雅山脉和青藏高原的气候特点及对中国气候的影响。
3. 喜马拉雅山脉和青藏高原的生态环境及生态保护措施。
三、教学内容和过程
1. 师生互动导入
通过展示图片、悬挂地图等形式，了解喜马拉雅山脉和青藏高
原的地理位置、地形地貌、地质构造等基本情况。
2. 老师讲授
介绍喜马拉雅山脉和青藏高原的气候特点及对中国气候的影响，让学生了解气候变化的原因及其影响。
3. 组织学生活动
让学生分小组进行课外调研，深入了解喜马拉雅山脉和青藏高
原的生态环境及生态保护措施，展开小组讨论，形成小结报告，课
堂上进行展示和交流。
四、教学资源与要求
* 地图、图片等多媒体教学工具。
* 让学生自主选择课外阅读材料，提高其自主研究能力。
五、课堂作业
1. 自行寻找有关喜马拉雅山脉和青藏高原的地理数据，做一张地形地貌图并标注喜马拉雅山脉的位置。
2. 小组报告，对喜马拉雅山脉和青藏高原进行调研，并形成小结报告，课堂上进行展示。
六、板书设计
喜马拉雅山脉和青藏高原
* 地理位置
* 地形地貌
* 地质构造
* 气候特点
* 生态环境及保护。
中国地理高二教案
中国地理高二教案中国地理高二教案1教学目标1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。
2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大工业地带、主要矿产和能源基地。
3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生进行区域特征比较的能力。
4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生进行美育教育。
教学重点 1.山青水碧，鱼米之乡。
2.长江中上游防护林工程。
3.有色金属和水能资源。
4.沿海和内地工业的发展。
教学难点紫色盆地和红壤丘陵。
教学方法讲授法，谈话法。
教学媒体录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。
教学过程第一课时【展示投影片】中国地理区域图。
【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。
再请其他几个同学分别说说北方地区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。
【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。
【板书】第二节南方地区一、基本概况1.位置和范围2.人口和民族【出示挂图】南方地区地形图。
【读图】请同学上讲台指图说明南方地区的范围，在地图上找出：四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原；长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖。
【指图/Article/Index.html>总结】南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东临东海，南濒南海。
它包括长江中下游、南部沿海和西南各省（区）。
赵济版-中国地理电子教案(第二章)
内容结构
基
本
特
基
征
本
内
容
开
发Hale Waihona Puke 评价第一节 气候水热结构
第二节 土地资源结构
第三节 水资源结构
第四节 矿产资源结构
第五节 风景旅游资源结构
第二章 自然结构
天气系统 气候演变
特
殊
开源潜力 需求分析
方
面
类型结构 空间结构
第二章 自然结构
第一节 气候水热结构及其评价
一、中国气候的基本特征
(一)气候基本特点
•对关中键国词自然结构的基本状况进行评价。
• 中国自然结构(natural structure of China) • 气候水热结构(hydrothermal structure) • 土地资源结构(land resources structure) • 水资源结构(water resources structure) • 矿产资源结构(mineral resources structure) • 风景旅游资源结构(landscape and tourist resources structure)
初夏，行星风带显著北 移，太平洋副热带高压脊北 移到北纬20°附近。这时大 陆低气压已加强，且青藏热 低压形成，西南季风加强， 但中纬度的冷空气仍常常南 下，锋面发生波动而形成江 淮气旋，造成江淮流域的降 雨。
第二章 自然结构 图2-13 中国梅雨分布图
第二章 自然结构
(三)台风
中国是世界上少数几个受台风影响严重的国家之一。我国相 当部分地区均直接或间接受台风影响而产生暴雨。沿海各省市最 大雨量的影响系统是台风。
图2-11 中国干燥度等值线
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关键词
• 华北区 (north China) • 黄淮海平原 (Huanghuaihai plain) • 首都圈 (the areas encircling Beijing) • 京津唐地区 (the areas of Beijing, Tianjin and Tangshan) • 环渤海地区 (the areas around Bo Hai)
北京是中国政治中心和文化中心，中国经济指挥中心。
二、京津冀地区
北京与周边区域经济关系的第 一层次是与天津、河北的关系，即 京津冀关系。北京经济发展的优势 有：①首都优势；②经济优势；③ 信息、人才、智力和科技优势；④ 旅游优势。
一、自然地理基础
华北北西南三面环绕的山地屏障；东部有山东丘陵；广阔的黄淮海平原则由 山麓至滨海形成三大平原地带：①山前洪积-冲积平原；②冲积平原；③滨海平 原。
华北区属暖温带半湿润、湿润气候，四季分明，光热资源充足，降水集中夏 季，雨热同季。≥10℃积温4 000~4 800℃，由北向南、由高地向低地逐渐增加， 大部分地区两年三熟和一年两熟。
广大的平原地貌与雨热同季的气候，为本区提供了优越的农业自然资源条件； 但地表排水不畅、盐土广布以及春旱夏涝，是本区形成旱、涝灾害、土地次生盐 渍化和农业生产不稳的主要原因。历史上华北区是中国农业发达而且农业自然灾 害严重的地区。
二、土地覆盖与土地利用
第十章 华北区
土地覆盖
主要自然植被及土壤的地带模式属暖温带落叶阔叶林棕壤地带。此外，河南 南部为亚热带常绿落叶阔叶混交林黄棕壤地带，冀北山地和太行山地为暖温带森 林草原褐土带。河北坝上地区则为温带干草原栗钙土地带。在数千年开垦过程中， 广大平原的自然植被已被人工作物所取代。
从卫星影像上看华北区的土地覆盖变化，最为明显的是水域、河道堤坝和大 面积连续的灌溉农田，还有密密麻麻的乡村聚落和城市群。
土地利用
耕地占绝对优势，林牧用地少，城乡居民点和道路用地所占比例较大。耕地 约0.21×108 hm2,占全国耕地面积的22%，占本区面积的53%，垦殖率比全国平均值 高约38个百分点。林地和草地仅相当于全国平均数的60%。城乡居民点道路用地是 全国平均量的3.3倍。
华北区是中国东部季风区内耕地、居民点及工矿用地比例最大，而林地用地 比例最小的区域。
第十章 华北区
三、人口、资源与经济
人口
2000年，华北区有人口28 156万，占全国人口的21.7%，人口密度为 526人/ km2,是中国人口最稠密地区之一。
北京和天津每平方千米人口分别为823人和886人，城区人口密度都超 过2万人，属世界最稠密的都市之列。
河南与山东居中国人口大省前列，人口密度分别达到每平方千米554 人和579人。
黄淮海平原是中国人口密度最大的地区，高达每平方千米500人以上。
资源
华北区自然资源的特点是：气候资源中光热资源充足，降水偏少而集 中；土地资源优势在平原耕地多；水资源时空分配不均，而且水少土多， 组合不平衡；矿产资源种类多，组合条件好，但优势矿产不明显；海洋资 源和旅游资源十分丰富。
图10-1 华北区矿产资源组合区
大城市集中，城市群与经济中心或工业中心资源富集区相伴，主要 有京津唐超大城市群、山东半岛和中原城市群以及沿京广线、京沪线城 镇密集区。
第二节 首都经济圈
第十章 华北区
首都经济圈是以北京为中心，京津唐地区为核心区、冀鲁豫晋为腹 地的特定经济区域，不仅有体现首都功能的核心区，也有广大的外围地 带。
中国地理电子教案
第十章 华北区
第一节 地理概况 第二节 首都经济圈 第三节 水资源问题 第四节 黄淮海平原治理与农业开发
教学重点
第十章 华北区
• 阐明华北区的地理特征和人口、资源与经济状况。
• 阐明首都经济圈及其经济布局的特征和发展前景。 • 提出华北区水资源短缺问题和开发对策。 • 阐述黄淮海平原农业开发与治理的成就。
京津唐
京津冀
环渤海
环渤海外环
图10-2 首都经济圈
一、首都北京的中心地位
1267年 1644年
第十章 华北区
Ⅵ 远郊区 （延怀密平）
V 城郊区 （昌顺门房通大）
1153年
Ⅰ北京老城
图10-3 首都北京的地域范围
Ⅱ 城区（东西宣崇）
Ⅲ 规划城区 （S南苑—N清河— W石景山—E定福庄）
北京市政区
Ⅳ 近郊区 （朝海丰景）
内容结构
第十章 华北区
粮食基地
首都圈 交通枢纽与多个
小麦、棉花 城市化显著
工业基地
耕地 占优势
华北平原
水资源 短缺
矿种 匹配好
暖温带半湿润
旱、 虫灾， 盐碱
区位：连接东北、西北、东南和西南；首都；环华北区
第一节 地理概况
华北区包括北京、天津2市及河北、山东、河南3省，共辖506个县 （市、区），总面积53.56×104 km2，总人口2.82亿。本区地理位置优越， 是连接东北、西北、东南和中南的中央枢纽，又是环渤海经济圈的主体部 分。本区地处中国第二大平原华北平原，又是首都北京所在地，历史悠久， 经济发达，是中国北方经济重心。水资源短缺是本区经济发展的重要限制 因素。
第十章 华北区
2001年底，北京市有人口1 383万（1949年北京总人口为156万）。 半个世纪，北京城市人口增加约8倍。
北京有3 000多年的历史，公元前1045年的周武王时，北京初步形成 城市。历史上北京有蓟、广阳、幽州、燕京等名称。金代定都，称中都， 元朝称大都，明朝始称北京。1949年将北京定为中华人民共和国的首都。
第十章 华北区
经济
华北区是中国各个计划时期经济建设的 重点地区，经济发展保持较高的速度。经济 水平的省市间差异比较大。
北京、天津属经济发达的高收入市，山 东属较发达、上中等收入省，河北属上中等 发达、下中等收入省，河南则属于中等发达、 低收入省。
华北区工农业生产在全国占重要地位， 已形成以能源、钢铁、电子、机械、水泥、 化工、纺织为支柱产业的完整工业体系，是 中国重要工业基地；已形成以粮棉为主，灌 溉发达的农业体系，是中国最大的冬小麦生 产基地、最大的棉花生产基地和第二大玉米 生产基地。本区交通发达，北京是全国铁路、 公路和航空运输中心。