小学创建全国文明城市实践活动方案
小学创建全国文明城市实践活动方案
小学创建全国文明城市实践活动方案一、活动目标通过开展小学创建全国文明城市实践活动，旨在培养学生爱岗敬业、积极向上、守时守纪的良好品质，增强学生的文明素质和学校的文明氛围，让小学成为创建全国文明城市的先锋力量。
二、活动内容1.安排专门的活动时间，进行文明礼仪教育。
-在每个月的第一周安排专门的主题班会，向学生讲解和传授常见礼仪规则，如问候礼仪、餐桌礼仪、交往礼仪等。
-每周在课堂上设置小组和个人礼仪考核，通过表扬和奖励的方式激励学生的文明行为。
2.强化“文明语言，文明校园”活动。
-每月举行一次文明口号征集活动，鼓励学生积极参与，并选出最具代表性的口号进行宣传。
-在学校校园内张贴文明宣传标语和小广告，提醒学生树立文明行为观念。
3.实施“班级文明月评比”活动。
-每月设置一个“文明月”，每天评选一个班级文明标兵。
-每个班级根据指定的评分标准进行着装、整齐、纪律、卫生、团结等方面的评比，并进行班级文明月排名。
4.开展文明志愿者服务活动。
-每周组织一次文明志愿者服务活动，让学生参与到社区、公园、购物中心等地方的志愿者服务中，提供帮助、传递温暖。
-每个学生在每学期至少参与一个志愿者服务活动，并记录相关心得和收获，进行分享。
5.建设环保文明校园。
-设置垃圾分类区域，并进行相关的宣传和教育活动，鼓励学生垃圾分类。
-设置环保角落，引导学生关注环保议题，并通过植树、保护动植物等活动，培养学生的环保意识。
三、活动实施1.活动的开展需要全体教师的配合和支持，确保活动能够顺利进行。
2.每个学生参与活动都要有明确的目标和任务，并在活动结束后进行总结和反思。
3.学校可以根据实际情况安排具体的活动日程和时间，确保活动的连贯性和持久性。
4.学校可以邀请相关专家或机构进行文明礼仪讲座，提升学生和教师的素质和意识。
四、活动评估1.每年举行学生自治大会，学生代表和班级代表汇报各自班级创建全国文明城市的情况。
2.学校可以委派专门的督导组对学校的创建全国文明城市活动进行评估和指导，并提出相关的建议和意见。
小学创文明城活动方案
自我市启动创建文明城市活动以来,我校根据实际情况及时成立了全国文明城市创建领导小组,明确一名副校长专门负责,同时对其他领导小组成员就行了明确的分工,并制定了工作方案。
主要从以下几点开展工作:一是加强宣传全国文明城市创建工作。
学校于4月5日和10日分别召开了两场会议,传达了市、区创建文明城市的精神,并动员全校师生投入其中。
各班级也利用不同场合开展宣传,倡导学生培养文明习惯,同时还给家长发送了一封信介绍此次活动,以提高社区参与度。
二是营造全面弘扬社会主义核心价值观的文化氛围。
学校利用各种校内传播媒介,如电子屏、围墙报刊栏、黑板报等,大力传播“创建文明城市”的口号。
使之渗透校园每个角落,形成浓郁的文化环境。
校门口制作“二十四字”宣传牌摆放显眼位置,要求师生牢记。
同时,我校还在楼梯、走廊制作了许多社会主义核心价值观宣传画,并在教师办公室悬挂《中小学教师职业道德规范》,课室里则张贴《中小学生守则》《小学生日常行为准则》等规则,引导师生行为。
三是积极开展创建全国文明城市主题活动。
首先学校鼓励所有的教职工积极报名参加社会公益服务队伍,成立了“留守儿童”服务小组,认真执行区域教育局的留守儿童家访工作,为他们带来关怀。
此外学校还成立了“红领巾”服务队,在学校周边的主要交通路口以及学校对面的运动场开展“文明创建从我做起”的宣传,组织“红领巾”队员到附近的老年院做“互相关怀”的公益活动,培养学生尊重长者的社会责任心。
最后,学校在学生中积极组织“文明在我心中”的演讲比赛和艺术创作,让学生用实际行动参与到建设文明城市的活动中。
创建全国文明城市是一项长期而艰难的任务,在未来的工作中,我们学校将紧密围绕市区创建全国文明城市领导小组提出的相关要求,发挥自己的长suit,肩负起自己的责任,为我们市顺利创建一个全国文明城市出一份力量,从而推动社会全面进步。
2024年小学创建文明城市活动计划
2024年小学创建文明城市活动计划一、活动宗旨通过创建文明城市活动，引导学生树立文明意识，培养良好的行为习惯，营造和谐的校园环境，推动小学生全面素质发展。
二、活动目标1. 培养学生良好的生活习惯和行为规范，提高身心素质。
2. 增强学生的责任感和集体荣誉感，提高团体合作能力。
3. 建立和谐的师生关系，增强学生对校园环境的自觉维护意识。
4. 增强学生的社会责任感，培养公民素质。
三、活动内容1. 开展文明礼仪教育组织开展文明礼仪教育活动，通过示范、讲解等方式，教育学生树立良好的礼貌、修养和仪表形象，培养优良的交往方式和行为举止。
2. 实施环保行动组织学生参与环保公益活动，如垃圾分类、节约用水、减少用纸等，引导学生关注环境问题，提高环境保护意识，形成环保习惯。
3. 开展文明用语宣传开展文明用语的教育和宣传活动，引导学生用文明、礼貌的语言交流，培养说话文明、讲究修辞、注重语言修养的意识。
4. 组织文明游园活动带领学生参观文化名胜和公共设施，通过参观学习，了解宏观和微观的文明知识，提高文化素养，增强文明意识。
5. 发挥环境园林社团作用将环境园林社团定为小学社团之一，组织学生参与校园绿化、花草养护等活动，营造美丽的校园环境，培养环保意识。
6. 开展志愿者活动组织学生参与社区志愿者活动，如老人院探望、义务清扫等，培养学生的社会责任感、奉献精神和团队合作意识。
7. 成立文明小队每班成立文明小队，负责班级文明行为的督促和评比，通过互相学习、观察他人的优点，逐渐养成文明的生活习惯。
8. 推行文明校车制度组织学生和家长共同宣传和推行文明校车制度，遵守上车队列、不吵闹、不乱扔垃圾等，营造和谐的校车环境。
四、活动形式1. 定期开展主题讲座，邀请相关专家、老师进行讲解和教育。
2. 通过活动展览、宣传板等形式，增强学生对文明城市建设的关注度。
3. 组织学生参加校际交流活动，学习其他学校的文明经验和好习惯。
五、活动评估与总结1. 每学期对活动开展情况进行评估，及时调整和改进活动内容和形式。
小学生共创文明城活动方案
小学生共创文明城活动方案一、活动目标本次小学生共创文明城活动旨在引导小学生树立正确的道德观念和行为习惯，培养积极向上的人生态度，进一步提高文明素质，为构建和谐社会作出积极贡献。
二、活动内容1. 宣传教育活动：- 开展形式多样的主题班会，围绕树立文明城市意识进行教育宣传，引导学生学习和践行文明礼仪。
- 在校园内设置文明宣传栏，展示生动有趣的图片和文字，弘扬文明城市的理念。
2. 文明礼仪培训：- 邀请专业礼仪老师，对小学生进行文明礼仪培训，学习正确的打招呼、道谢、让座等基本礼仪。
- 通过模拟情景，让学生亲身体验和感受文明礼仪的重要性和影响力。
3. 环境整治行动：- 在校园周边进行环境整治活动，清除垃圾、修剪树木等，让学生亲手参与其中，感受保护环境的重要性。
- 设计环保标语，制作环保手册，并在校门口悬挂、发放，提高学生的环保意识。
4. 志愿服务活动：- 开展校内义务劳动，例如为教师整理教室、整理图书馆等，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
- 组织学生参与社区服务，例如拾掇公园垃圾、为老人提供志愿服务等，培养学生社会责任感和团队合作精神。
5. 文明游戏竞赛：- 设计文明游戏竞赛，包括赛跑、接力棒传递、道德知识问答等，通过比赛的方式激发学生对文明行为的兴趣。
- 鼓励获奖学生向其他同学分享自己的学习心得，传播文明城市理念。
6. 主题艺术展示：- 组织学生创作绘画、手工制作等，设计主题艺术展示，以形象的方式表达对文明城市的向往和祝福。
- 进行学校文艺汇演，展示小学生的才艺，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动安排根据学校实际情况和学生的特点，全面开展以上活动。
其中，宣传教育活动和文明礼仪培训可以安排在每周的班会时间；环境整治行动和志愿服务活动可以分别每月进行一次；文明游戏竞赛和主题艺术展示可以安排在学期末或学年末进行。
根据学校的资源和能力，可以适当调整具体安排。
四、活动评估1. 设立小学生共创文明城活动评估小组，由学校教师、学生家长和社区代表组成。
小学生文明城实践活动
一、活动背景近年来，我国城市化进程不断加快，城市文明建设成为全社会关注的焦点。
为了培养小学生的文明素养，提高他们的社会责任感，我校积极响应国家号召，开展了“争做文明小市民，共建美好家园”的文明城实践活动。
二、活动目的1. 增强小学生的文明意识，培养良好的道德品质。
2. 引导小学生关注社会、关爱他人，树立正确的价值观。
3. 提高小学生的社会实践能力，促进他们的全面发展。
三、活动内容1. 主题班会各班开展了以“争做文明小市民，共建美好家园”为主题的班会活动。
班主任通过讲解、讨论等形式，让学生了解文明城建设的重要性，明确自己在文明城建设中的责任。
2. 问卷调查学校组织学生开展问卷调查，了解学生在日常生活中遇到的文明问题，以及他们对文明城建设的意见和建议。
3. 亲子活动学校组织学生和家长共同参与“文明家庭”评选活动，鼓励家长以身作则，培养孩子的文明习惯。
4. 志愿者服务学校成立志愿者服务队，组织学生参与社区清洁、环保宣传等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
5. 文明礼仪培训学校邀请专家为学生开展文明礼仪培训，让学生掌握基本的礼仪知识，提高自身的文明素养。
6. 创作宣传标语学生充分发挥自己的创意，设计出富有特色的文明城宣传标语，为文明城建设助力。
四、活动成果1. 学生文明意识明显提高，自觉遵守公共秩序，关爱他人，关爱环境。
2. 家长对文明城建设有了更深入的了解，积极参与到文明家庭建设中来。
3. 社区环境得到改善，居民文明素质不断提高。
4. 学生在社会实践活动中，提升了自身的综合素质，为将来成为社会栋梁之才奠定了基础。
五、活动总结本次文明城实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
在今后的工作中，我们将继续深入开展文明城建设，努力培养具有高度文明素养的新一代。
1. 深化主题班会，引导学生树立正确的价值观。
2. 拓展志愿服务活动，让学生在实践中锻炼自己。
3. 加强家校合作，共同营造文明和谐的社会氛围。
4. 持续开展文明礼仪培训，提高学生的文明素养。
小学创建全国文明城市实践活动方案
小学创建全国文明城市实践活动方案一、活动背景与目标在当前城市发展进程中，文明城市建设是一个必然趋势，也是社会发展的重要保障。
而小学阶段是社会主义道德教育时期最为关键的阶段，因此，小学的文明城市建设实践活动显得尤为重要。
本活动旨在通过实践活动的方式，培养学生的文明素质，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、活动内容1.主题宣传针对文明城市建设的主题，通过校内和校外的宣传展示，向学生和家长普及文明城市建设的相关知识，引导人们从小事做起，从自身做起，从平凡之中彰显文明。
2.环境整治组织学生参与班级、学校和社区的环境整治活动，对学校周围的垃圾桶、路灯、园林花草等进行清理和装饰，共同美化校园和社区环境。
3.扫街助人学生到社区进行义务劳动，帮助社区居民扫街、清洁小区、浇花活动等，让学生感受到劳动的意义和乐趣，同时也增强了学生的责任意识。
4.文明礼仪通过组织文明礼仪教育活动，培养学生的礼仪意识和交际能力。
在平时的校内和校外活动中，通过有声有色的宣传、校内教师的引导和鼓励、社区活动的提醒和推广等多种渠道的方式，让学生深刻认识到文明的重要性，逐渐养成文明、礼仪、谦逊、关爱的良好习惯。
5.志愿服务学校将组织学生到社区、社会各个角落开展志愿服务活动，真实地为他人服务，同时提高学生助人、协作的意识，树立学生乐于助人、服务社会的良好意识。
三、活动方案1.活动时间：每周二至周五下午，学生参与时间为2小时，学期内开展。
2.活动对象：小学学生和家长，以及社区居民。
3.活动形式：校内影响、社区义务劳动、志愿服务，以及文明礼仪教育等多种形式。
4.活动成果：通过活动，学生能够获得足够多的知识和技能，树立起明确的身份认同、责任意识和社会责任感，并将这些观念转化为自身的行动。
同时，学生还能够积极担任家长教育的中心角色，通过自己的实践活动，效仿自己的榜样，并将文明的观念带回家中，影响到家人和周围的人，推动更多的家庭朝着文明的方向发展。
四、总结随着城市的不断发展，文明建设已经成为一项具有全球性价值的战略性任务。
小学共创文明城活动实施方案
小学共创文明城活动实施方案一、活动背景随着社会的发展，文明素质的培养已经成为一个重要的任务。
小学生作为社会的未来建设者，他们的文明素质培养尤为重要。
为了推动小学生积极参与文明创城活动，提高他们的文明素质，我们制定了小学共创文明城活动实施方案。
二、活动目标本次活动的主要目标是培养小学生的文明素质，营造良好的校园环境，提高小学生的责任感和参与感，促进他们积极参与社区建设，为创建文明城市做出贡献。
三、活动内容1.活动主题：共创文明城，从小做起2.活动时间：每周进行一次活动，持续至少一个学期3.活动地点：小学校园及附近社区四、活动安排阶段一：宣传动员1.制作海报：由学校老师和学生合作制作宣传海报，张贴在学校及社区显眼位置。
2.班级动员会：由班主任组织班级动员会，宣传活动内容和意义，鼓励学生积极参与。
3.家长会议：组织家长会议，向家长介绍活动内容和目标，争取家长的支持和配合。
阶段二：主题教育1.组织文明教育课：由学校教师进行文明教育课，教导学生关于文明行为的知识和技巧。
2.举办主题讲座：邀请社区文明志愿者、社区工作人员等进行主题讲座，激发学生的参与热情。
阶段三：社区服务1.清洁卫生：组织学生进行校园及附近社区的清洁卫生工作，如捡拾垃圾、清理公共场所等。
2.文明宣传：学生分发文明倡议书、宣传单，向社区居民传递文明行为的重要性。
3.社区活动参与：组织学生积极参与社区举办的文艺演出、志愿者活动等，展示小学生的风采。
阶段四：总结交流1.学生展示：组织学生展示他们在活动中的成果和体验，鼓励他们分享自己的心得体会。
2.活动总结：由活动负责人进行活动总结，总结活动的效果和问题，并提出下一步的改进方案。
3.表彰奖励：根据学生在活动中的表现和贡献，进行表彰和奖励，激励学生积极参与。
五、活动效果评估通过活动评估，我们将对活动的效果进行评估和总结，为今后的活动提供参考和改进方案。
六、总结小学共创文明城活动是一项旨在培养小学生文明素质的重要工作。
小学暑期创文实践活动方案
小学暑期创文实践活动方案
为进一步加强未成年人思想道德建设，提升我校学生文明素养，推动全国文明城市创建工作，让学生度过一个有意义的暑假，现就我校“小手拉大手·共创文明城”暑期实践活动相关事项通知如下。
一、指导思想
全面贯彻落实上级有关文件精神，以活动为载体，引导全体学生参与创建、融入创建、献力创建，用创建铸魂育人，努力培育讲文明有担当的时代新人。
二、活动主题
“小手拉大手共创文明城”
三、活动时间
7月25日——8月20日
四、活动内容
（一）知文明
1.参与对象：一二三年级学生
2.活动内容：
①做文明的宣传员。
可采取走向街道、走进小区、走入家庭等形式宣传《创建全国文明城市应知应会》、社会主义核心价值观、文明交通礼仪等知识；
②以手抄报的形式描绘创建全国文明城市自身感想、感悟；
③可录制文明礼仪小视频；
④可征集文明城市宣传用语、文明城市创建书法作品。
（二）践文明
1.参与学生：四五六年级学生
2.活动内容：
①清扫地面垃圾、树叶；清除墙面、电杆上的违规小广告；
②消除影响文明城市创建的环境卫生问题；
③有条件可参与文明交通疏导活动，帮助老人过斑马线、劝阻行人闯红灯等行为；
五、活动要求：
1.各班主任鼓励学生要广泛参与，活动形式要多样，不能太单一；
2.各年级组长负责本年级活动内容的收集、活动的宣传；
3. 8月20 日各年级组长将本级活动资料（各班活动内容、照片、本级活动总结）打包交到政教处。
4.此次活动参与不积极的班级学校后期将会通报。
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创建文明城市教育实践活动方案
荆山三年级
一、指导思想
为了积极响应宝鸡市市创建国家级文明城市的号召，认真落实陈仓区区教育局对创建工作的要求，坚持以科学发展观为指导，围绕创建目标，加强学习宣传，积极营造“争创文明城市，构建和谐宝鸡”的舆论氛围，充分调动广大学生暑假参与创建的积极性和创造性，深入开展“虢镇小学文明使者在行动”主题教育系列活动，为建设文明和谐的美好家园，为宝鸡争创全国文明城市作出应有的贡献。
二、活动内容
1、开展“我是文明小使者，遵纪守法保安全”活动。
学校要求各班队在放假前认真有效的组织好以“小学生安全”为主题的专题教育。
希望各位家长切实落实好监护人的职责，结合孩子特点，实施有效管理，万不可放任自流。
同时明确要求所有学生牢固树立“安全第一”的思想。
在没有监护人的陪同下不到河滩、引渭渠、涝坝、水库等危险地段玩耍，防溺水事故的发生。
在出门旅游、走亲访友的途中自觉遵守交通秩序，不到高速公路、铁路沿线玩耍，不到车流集中的地方踢球做游戏，防交通事故的发生。
不吃过期变质的食品，防食物中毒。
不玩火、不玩电、不进网吧、不做危险性游戏。
各班、各家长要教育学生科学防震，有效避险，学会自护、自救，确保假期安全。
2、开展“我是文明小使者，三讲两实践”活动。
学校要求全体学生继续开展好“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则和道德实践、创新实践）系列活动。
希望同学们在放假期间利用回到家庭、广泛接触社会的机会积极开展好“‘十个一’健康成长”活动。
（1）“以孝敬父母为主题开展替父母倒一杯水”、“洗一次脚”、“做一次家务劳动”，“帮助父母的一件事”，拥抱家长并说一句“我爱你”，“帮忙打扫卫生”等等
（2）“以文明交往为主题开展走访一个亲戚”、“为邻里做一件好事”、每日至少说一声“谢谢”活动等
（3）“以快乐成长为主题坚持一项体育锻炼”、“学唱一首新歌”、“试写一篇影评”；
（4）“以实践创新为主题完成一件小制作”。
结合切身实践和真实体验认真完成好“十个一”活动记录卡。
3、开展“我是文明小使者，观看学习雷锋视频、撰写学习雷锋日记”活动。
假期正是自主学习，大量获取知识的大好时机，要求队员们首先抓紧时间有计划地完成好作业。
（1）通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
（2）利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生
根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
4、开展“我是文明小使者，海宁是我家，人人爱护她”为主题的社会实践活动。
要求全体队员自觉保洁育才园、陈仓苑、阳光广场等其它公共场所的环境卫生，自觉爱护公共设施，自觉遵守社会秩序，不攀折花木，不践踏草坪，不乱涂乱画，不乱扔果皮纸屑，不在公共场所喧哗打闹，不断强化个人良好卫生习惯的养成，争做文明海宁人。
假期中学生完成一篇以“看家乡巨变为家乡自豪”为主题的实践作文。
5、开展“我是文明小使者，阳光健身活动”。
旨在让每个学生都动起来，引导广大学生到阳光下，到广场上，到大自然中锻炼身心，养成每天锻炼一小时的生活习惯。
积极开展小型多样、丰富多彩的体育健身活动，树立“阳光、活力、快乐、向上”的青春形象。
积极鼓励和引导家长与孩子共同参与体育锻炼，在活动中增进亲情、陶冶性情、强身健体、培养意志。
6、开展“我是文明小使者，互助互爱，敬老助残”为主题的红十字实践活动。
旨在培养学生“人道、博爱、奉献”的精神。
各班队可提倡队员开展访问身边的老党员、老模范、老教师、老干部、老战士活动，了解他们的先进事迹，学习他们的崇高精神。