中考生物]《实验：观察种子结构》教学
实验观察种子的结构教案
实验观察种子的结构教案导入新课(视频)一粒小小的种子既然能够生长发育成新植物体，种子内部必然有发育成新植物体根茎叶的相应结构。
一、教学目标：1、知识目标：（1）观察两种不同种子的结构并能描述出种子的基本结构。
（2）能说出两种种子结构上的异同点。
2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力、分析能力3、情感目标：（1）培养学生合作意识（2）帮助学生养成良好的实验习惯二、教学重点：观察种子的结构三、教学难点：1.对比菜豆种子与玉米种子2.实际种子的结构有些难于区分，学生不易找到四、实验器材：浸软的大豆种子和玉米种子、放大镜、培养皿等五、教学过程温馨提示：1．有锐利和易碎器具，注意使用安全。
2．碘液易污染衣物，注意使用卫生。
3．观察顺序：先外后内，先形态后结构，先宏观后微观。
实验过程见实验记录单※解剖菜豆种子时可徒手剥去种皮，注意不要用力过大，以免碰坏种子内部结构※解剖玉米种子时将玉米粒平放在培养皿里，沿中线用解剖刀纵向切开※学生分步展示自己的实验记录※学生展示解剖的种子并指出个结构名称六、在这节课学习的知识基础上，猜想一下胚各部分将来的发育情况实验记录单一．方法步骤（一）观察菜豆种子结构1.观察浸泡和未浸泡的种子的体积差异。
浸泡的种子变_____用手捏浸泡和未浸泡的种子，感受差别。
浸泡的种子变_____2.观察颜色为____色，外形为____形。
找到种脐。
3.徒手剥去种皮，感受种皮韧性比较____（大或小），观察子叶片数为____片，较____（肥厚或不肥厚），因为里面储存着营养物质。
4.小心去掉其中一片子叶，使用放大镜观察内部。
对照图片把实物中的胚芽、胚轴、胚根、子叶位置对应清楚，和同小组同学探讨。
（二）观察玉米种子（果实）结构1.同菜豆种子，略2.观察颜色为____色,外形为____形，和菜豆相比玉米的种皮（和果皮）容易剥离吗？____3.把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中间纵向切开。
4.用镊子夹住切好的玉米粒，在切面上滴一小滴碘液，变蓝的部分为种子的____，说明里面主要含有的物质为____。
观察种子的结构实验教学设计（五篇范文）
观察种子的结构实验教学设计（五篇范文）第一篇：观察种子的结构实验教学设计观察种子的结构实验教学设计姜疃中心初级中学张绍海一、教学目标：1.观察种子的结构，区分菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。
2.通过解剖实验观察种子的内部结构，提高学生的实验操作能力和观察能力。
3.通过学习种子的结构，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。
二、学习重点：观察并识别菜豆种子和玉米种子结构，区分两者的相同点和不同点。
三、教学过程：课前准备 1.实验用具：课前1—2天浸泡过的菜豆种子和玉米种子。
碘液、滴管、放大镜、刀片2.学生预习本节内容，并搜集有关被子植物的种子，查阅相关资料。
分组合作（6人一组）1.结合书中插图，由表及里、先形态后结构、先宏观后微观，感性认识种子。
问题：形态、大小、颜色各不相同的种子结构是否相同？2.学生观察并了解种脐的位置及作用（种子吸收水分和有机养料的通道）观察菜豆种子的结构（学生阅读并按要求完成以下任务，教师巡回指导并解答学生的疑问。
）1.在种脐的对侧用刀片轻轻地划一道小口，剥离种皮，露出里面的胚（幼小的生命体）。
问题：种皮的作用是什么？2.掰开两片肥大的子叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽的位置。
问题：（1）菜豆种子的结构由哪几部分组成？（2）豆类植物的子叶有什么作用？观察玉米种子的结构：（学生阅读并按以下要求完成操作，教师巡回指导并解答学生疑问。
）1.用刀片将玉米种子沿中线纵向切开（注意安全），用放大镜观察纵切面。
问题：（1）玉米种子的果皮和种皮有什么特点？（2）玉米是果实还是种子，为什么？2.在切面上滴一滴稀碘液，呈蓝色部分是胚乳（淀粉遇碘变蓝），呈黄褐色部分是胚。
问题：胚乳的作用是什么？3.用放大镜观察胚芽、胚轴、胚根的位置，靠上部的是胚芽，靠下部的是胚根，中间是胚轴，胚轴与一片大的子叶相连，紧贴在胚乳下面，呈薄片状，不储存营养物质。
初中 种子的结构 教案
初中种子的结构教案教学目标：1. 了解种子的结构和功能，能够说出主要植物种子的结构。
2. 通过观察和实验，提高学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生对生物学科的兴趣，建立知识与生活之间的联系。
教学重难点：1. 种子的结构。
2. 各部分结构的功能。
教学准备：1. 各种植物种子。
2. 显微镜。
3. 实验操作器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示农民种植和收获的场景，引导学生思考种子在农业生产中的重要性。
2. 提问：你们知道种子有什么结构吗？今天的课我们就来学习种子的结构。
二、新课教学（15分钟）1. 介绍种子的概念：种子是植物的繁殖器官，包含了植物生长发育所需的一切营养物质。
2. 讲解种子的结构：a. 种皮：保护种子内部结构。
b. 胚：种子的重要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
c. 胚乳：储存营养物质，不同植物的胚乳含量不同。
d. 子叶：转运营养物质，有的植物种子有两片子叶，有的只有一片。
3. 分析各种植物种子的结构特点，如菜豆种子、玉米种子等。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组选一种植物种子进行观察，用显微镜观察种子的结构。
2. 学生根据观察结果，完成实验报告。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结种子的结构特点和功能。
2. 教师进行点评，强调种子的结构和功能的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 观察家中或周围的植物种子，描述其结构和特点。
2. 结合所学知识，分析不同植物种子结构的适应性。
教学反思：本节课通过实物观察和实验操作，使学生了解了种子的结构和功能，培养了学生的观察能力和实验操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生对生物学科的兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
七上生物79页《观察种子的结构》实验教学设计
《观察种子的结构》实验教学设计实验材料：浸泡过的菜豆种子、玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、培养皿、碘液。
实验过程：观察种子的结构:师:对于生物体的某个部位或器官的观察，先观察外形特征再观察内部结构。
实验中应遵循实事求是的科学态度。
记录要真实，边观察边记录，还要积极思考，把观察到的现象与所学的知识结合起来进行整理，达到实验目的。
希望同学们通过这个实验，学会类似实验的观察技巧以及对实验资料的处理方式。
学生进行试验，教师巡视指导（可以让每个学生动手，如果是以小组的形式进行试验，注意学生间的配合，培养学生的合作意识）。
玉米种子要纵剖，而且在纵剖面上滴加碘液，然后观察。
但是玉米的不容易看清吧，教师要悉心指导。
如何观察种子的结构才能更科学呢？（分小组观察）甲组先观察种子的形状、颜色、大小以及外部的特点；然后剥去菜豆种皮，掰开种子观察内部结构，将玉米种子纵剖，边观察边对照图示，认识各部分结构，同时进行记录；最后把两种种子放在一起比较着进一步观察，寻找它们的共性与不同之处。
乙组先把菜豆种皮剥去，将玉米种子纵剖观察内部结构，然后再看种子的外部特征，最后回忆观察过程进行记录。
学生：甲组的做法更科学。
（也许说不出原因，但是教师要引发学生思考）师：碘液滴在玉米的切面上，发生了什么变化？生：局部区域变蓝。
师：变蓝的区域含有什么成分？生：淀粉遇碘变蓝，说明含有淀粉。
师：菜豆和玉米种子结构的共同点是什么？不同点是什么？学生小组讨论，最后总结。
师：有的同学将淀液滴在菜豆种子的子叶上，没有变蓝，这说明了什么？生：说明菜豆种子子叶中的主要营养物质不是淀粉。
总结;总结:判定植物的种子属于双子叶植物种子还是单子叶植物种子的依据,不是有无胚乳,而是子叶的数目。
单子叶植物种子多数都有胚乳,但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳(如慈姑);双子叶植物的种子多数无胚乳,但有些种类的种子具有胚乳(如蓖麻)。
实验五 观察种子的结构-中考生物全册实验分析设计课件(人教版)
专题专练
7.如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是( D )
A.②③④⑤组成了玉米种子的胚 B.滴加碘液后变成蓝色的部分是① C.③将来发育成新植物体的茎和叶 D.一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的
专题专练
8.通过观察蚕豆和玉米种子的形态和结构,得出了以下结论,错
误的是( B )
A.胚是种子的主要部分 B.蚕豆种子有胚和种皮,玉米种子没有种皮 C.蚕豆种子有两片子叶,玉米种子有一片子叶 D.蚕豆种子的营养储存在子叶里,玉米种子的营养储存在胚乳里
专题专练
9.取一粒浸软的玉米粒,用刀片将玉米粒纵向剖开(如图所示)。下列叙述正确的是
人教版初中生物实验专题 （五）
实验五：观察种子的结构
背景资料
双子叶植物和单子叶植物根本区别：是在种子的胚中发育二片子叶还是发育一片子叶，二片的称为双子叶 植物，一片的称为单子叶植物。前者如苹果、大豆；后者如水稻、玉米。这两类植物比较容易区分，因为 它们之间在形态上有一些明显的不同。双子叶植物的根系，基本上是直系，主根发达；不少是木本植物， 茎干能不断加粗；叶脉为网状脉；花中萼片、花瓣的数目都是5片或4片，如果花瓣是结合的，则有5个或4 个裂片。单子叶植物的根系基本上是须根系，主根不发达；主要是草本植物，木本植物很少，茎干通常不 能逐年增粗；叶脉为平行脉，花中的萼片、花瓣的数目通常是3片，或者是3片的倍数。利用上述几方面的 差异，可以比较容易地区分单子叶植物和双子叶植物。
胚芽
子叶
三、实验步骤—观察玉米种子结构 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 ②对照下图进行观察。用刀片将这粒玉米种子从中间纵向剖开。 ③在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被 染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们的形状和位置。
初中生物观察种子教案
初中生物观察种子教案
教学目标：
1. 理解种子的特点和结构组成
2. 掌握种子的生长发育过程
3. 培养学生的观察和实验能力
教学准备：
1. 种子（不同种类的种子，如豆类、玉米等）
2. 放大镜
3. 实验器材（如玻璃瓶、棉球、水等）
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师介绍种子的重要性，并引导学生思考种子是如何生长发育的。
二、实验观察（20分钟）
1. 将不同种类的种子放在玻璃瓶中，用湿棉球包裹种子。
2. 观察不同种类的种子在湿润环境下的表现，并记录观察结果。
3. 利用放大镜观察种子的外观特征和结构组成。
三、讨论交流（10分钟）
1. 学生展示观察结果，并分享自己的发现。
2. 教师引导学生分析不同种子的特点和结构组成，讨论种子的生长发育过程。
四、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，并强调种子在植物生长中的重要性。
五、作业布置（5分钟）
要求学生观察并记录自己的家中植物的种子，写一份观察报告。
教学反思：
此教案通过实验的方式引导学生观察种子的特点和结构，培养学生的观察和实验能力。
教师要及时引导学生总结和思考，激发学生的探究兴趣，让学生在实践中学到知识。
七年级生物《观察种子的结构》教案
七年级生物《观察种子的结构》教案教学目标:1、了解绿色开花植物的生活史2、了解种子的外形和颜色特征3、掌握种子的结构,理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点教学重点: 种子的结构及各部分的功能教学难点: 描绘种子的结构提前准备:1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。
2、浸泡过的菜豆种子,玉米种子,黄豆种子, 放大镜,解剖刀,镊子,解剖盘,碘液、种子的结构挂图。
能力培养 :1、培养学生观察能力。
2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。
教学设计:一、绿色开花植物的生活史:师:请同学们观察挂图后,描述图中的绿色植物生活史。
生:种子幼苗成熟植物体花果实(含种子)二、观察菜豆种子的结构:师:先观察实验桌上几种种子的外表形态,看看有什么特征?并出示种子结构挂图。
学生观察后,回答:"种子的形状不相同,但都有一个瘢痕"。
师:这个瘢痕就叫种脐它有什么作用?学生挤压吸足水分的种子后,回答:种子吸收水分、有机养料的通道。
师:接下来,请同学们用镊子夹住豆粒,在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口,将种皮剥下来,露出里面的胚。
然后掰开两片肥大子叶,用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。
学生认真操作和观察。
三、观察玉米种子的结构:师:请同学们先观察玉米外形,在玉米种子的一侧,透过厚皮可隐约看到什么?生:里面的胚。
师:用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开,用放大镜观察纵切面。
并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处?学生认真观察,回答:1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。
2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片,营养物质贮存在子叶中。
玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。
师:把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上,看有什么变化?生:胚乳会变蓝色。
师:请同学们完成活动手册上练习题,并进行个别辅导。
学生认真做练习。
实验探究06 观察种子的结构(原卷版)
C．玉米种子的胚乳滴加碘液后呈现深蓝色D．玉米种子子叶一片，菜豆种子子叶两片
5．（2023春·山东泰安·六年级统考期末）下列有关“观察种子的结构实验”的分析，正确的是（）
A．图二所示剖面是沿图一所示[b]线剖开
B．在图二剖面上滴一滴碘液，变蓝的是[6]胚乳
C．图三，种子萌发时最先突破种皮的是[8]胚根
D．图二、三，两者的胚都由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成
6．（2023秋·黑龙江哈尔滨·七年级校考期末）观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
(1)写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：2；4。
(2)若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是（填代号），说明该结构的主要成分是。
1．（2023秋·湖北十堰·七年级统考期末）通过“观察种子的形态和结构“的实验，发现玉米和菜豆种子大小、形状、颜色各不一样．但基本结构相同，它们都具有（）
A．种皮和胚B．种皮和胚乳
C．胚和胚乳D．果皮、种皮和子叶
2．（2023·全国·七年级统考假期作业）在解剖和观察种子的结构时，与子叶相连的部位是（）
D．菜豆种子的营养储存在子叶里，玉米种子的营养储存在胚乳里
【典例02】观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：2；4
（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是：（填代号）它的主要成分是：
（3）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为
实验探究06观察种子的结构
【目的要求】
①认识种子的结构。
②学习观察种子结构的方法。
【材料用具】
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微山县欢城一中 宋 伟
一、知识目标 1.学习观察种子结构的方法 2.说出种子的主要结构及功能，描述芸豆种子与玉 米种子的相同点和不同点 二、能力目标： 1.学会观察步骤及方法，培养学生观察、分析思考 的能力； 2.通过小组活动培养合作意识。 三、情感态度价值观目标： 培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快 乐。
2.玉米种子的结构
用解剖刀沿中线纵切玉米种子
芸豆种子和玉米种子的主要相同点和不同点：
两类种子的比较
相同点
不同点
芸豆种子 玉米种子
子叶两片,贮存 营养物质,无胚乳 都有种皮和胚
子叶一片,有胚乳, 胚乳贮存营养物 质
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物: 种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物: 种子的胚具有一片子叶的植物
1.芸豆种子的结构
种子凹陷一侧的种皮,有一
种皮
个深色的疤痕,这是种脐,它是种 子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附 近有一个小孔,这是种孔.
种脐 种孔
我们用力捏一下种子,就会有 水从种孔中流出,说明种孔是水进 入种子的门户.
种皮很坚韧,具有保护种子的 内部结构的作用
观察芸豆种子的内部结构: 在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮, 再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构
胚根——根
胚轴——连接茎和根的部分
胚芽——茎—连接茎和根 3.胚根—发育成根 4.子叶(只有一片).
通过本课的实验探究，你 有什么收获？
1.课后找些其它植物的种 子并观察其结构。
2.探究种子的其它方面的 相同点和不同点。