学生管理工作绩效考核(10月)具体内容要求
学生会绩效考核制度模版（三篇）
学生会绩效考核制度模版一、制度目的学生会绩效考核制度的目的是为了规范学生会成员的工作行为，提高学生会的工作效率和服务质量，推动学校学生会的发展。
二、适用范围该制度适用于学校内各学院的学生会成员。
三、考核指标1. 工作态度与行为：包括但不限于工作积极性、责任心、团队合作、诚信等方面。
2. 组织能力与管理能力：包括但不限于组织策划能力、活动执行能力、资源调配能力等方面。
3. 服务质量与效果：包括但不限于服务态度、服务效率、服务结果等方面。
4. 创新与品牌建设：包括但不限于创新意识、创新能力、学生会品牌建设等方面。
四、考核流程1. 考核周期：每学期一次。
2. 考核对象：学生会全体成员。
3. 考核分数：根据以上考核指标，每个指标设定综合评分，最终按照总分排序评定绩效等级。
4. 考核方式：采用综合评价的方式，包括个人自评、部门评价、同事互评和指导老师评价等环节。
a. 个人自评：学生会成员填写绩效考核表，对自己的工作情况进行自我评估，分析存在的问题和改进方向。
b. 部门评价：学生会部门负责人对部门成员的工作进行评价，包括对个人工作成果和工作态度的评价。
c. 同事互评：学生会成员互相评价，提供针对性的建议和意见，促进团队协作和共同进步。
d. 指导老师评价：学生会指导老师对学生会成员的工作进行全面评估，并提供指导和帮助。
5. 考核结果：根据考核分数，评定绩效等级，设定优秀、良好、一般和不合格等级，并公示考核结果。
五、奖惩措施1. 优秀绩效奖励：对绩效等级为优秀的学生会成员进行表彰和奖励。
2. 良好绩效表扬：对绩效等级为良好的学生会成员进行表扬和鼓励。
3. 一般绩效激励：对绩效等级为一般的学生会成员进行激励和提醒。
4. 不合格绩效处罚：对绩效等级为不合格的学生会成员进行批评和惩罚。
六、绩效考核数据管理1. 绩效考核数据的收集和整理由学生会负责，保证数据的准确性和及时性。
2. 绩效考核数据应妥善保存，并可提供给相关部门和领导查询。
学生会绩效考核制度范文（3篇）
学生会绩效考核制度范文一、引言本绩效考核制度旨在激励学生会成员提升工作效率、发挥个人潜能、提高团队凝聚力，以推动学生会各项工作的顺利开展。
本制度将从工作目标、工作内容、工作方法、工作效果等方面进行评估，以确保学生会成员的工作能力和表现得到准确评估。
二、绩效考核目标学生会绩效考核的主要目标是：1. 激励学生会成员投入积极性，提升工作动力；2. 发现学生会成员的工作优势和改进空间；3. 推动学生会各项工作的高效开展；4. 培养学生会成员的团队合作意识和综合素质。
三、绩效考核指标1. 工作目标完成度学生会成员应根据工作任务和工作计划，按时按量完成各项工作目标。
工作目标完成度将作为考核的重要指标之一。
2. 工作质量学生会成员在开展工作的过程中应保证工作质量，尽可能避免错误和失误。
工作质量将作为考核的重要指标之一。
3. 个人能力发展学生会成员应不断提升自己的专业素养和综合能力，包括沟通能力、协调能力、组织能力等。
个人能力发展将作为考核的重要指标之一。
4. 团队合作能力学生会成员应积极参与团队合作，发挥团队协作精神，共同完成各项工作任务。
团队合作能力将作为考核的重要指标之一。
四、绩效考核流程1. 目标设定学生会成员和督导人员共同商定工作目标和绩效指标。
目标设定应明确、具体、量化，并与学生会工作计划相结合。
2. 工作记录学生会成员应自觉记录自己的工作过程和工作成果，包括工作日志、工作报告等。
工作记录将作为考核绩效的重要依据之一。
3. 定期评估学生会成员和督导人员应按照约定的周期进行定期评估，评估内容包括工作目标完成情况、工作质量、个人能力发展、团队合作能力等。
4. 反馈与奖惩根据评估结果，学生会成员将得到相应的反馈和奖惩，以激励优秀者、鼓励普通者、督促落后者。
五、绩效考核结果的运用1. 激励机制学生会将根据绩效考核结果，设立相应的激励机制，如表彰优秀成员、提供晋升发展机会等，以激励学生会成员在工作中发挥真正效能。
学生绩效考核评价方案
学生绩效考核评价方案背景学生绩效考核评价是教育领域中一项重要的工作。
评价方案的制定对于教学质量的提升、学生成长和发展具有重要意义。
本文将介绍一种完善的学生绩效考核评价方案，旨在推进学生绩效考核评价的工作。
目的本方案主要旨在：1.通过规范学生考核评价标准，提高考评透明度、客观性和公正性2.促进学生以考核为引领，形成自主学习的正确态度和认真思考的习惯3.避免因评价标准不一致造成的评价混乱和不公方案核心本方案的核心分为以下三个部分：一、考核对象本次考核将针对所有在校学生进行。
针对不同年级、不同学科的学生，考核标准和考核方式可能不同，但应当基于以下原则：公正、公平、科学、客观。
二、考核内容学生绩效考核内容主要包括以下三个方面：1.学习成绩：学生考试成绩等学科成绩表现。
2.个人表现：学生在平日学习生活中的表现，例如课堂表现、平时作业等。
3.综合素质：学生的综合素质表现，例如学科竞赛、艺术类表演、志愿者等。
以上三个方面的表现在不同学科年级下所占比值不同，将通过统计、计分等方式进行汇总评价。
三、考核方式该方案将针对学生综合素质以及绩效进行评价，要求每个学生必须参加，评价方式包括：学科考试、个人表现、社会实践竞赛等。
不同年级不同学科的评价计分方式也存在一定的差别，通过学生的实际表现进行加/减分，积分加权成绩计算可产生学生最终得分。
方案执行考核方案执行的具体步骤如下：1.制定评估标准：考核方案开展前，根据考核对象确定考核内容，并针对内容制定评估标准。
2.实施统计计分：学生的表现将通过统计计分的方式进行考察，首先进行统计、计算等操作，将不同方面的得分进行汇总。
3.发布评定结果：最后，将考核的结果进行汇总公布，同时评论与反馈学生答卷，学生激励表现更好的学习效果。
结语本文提供了一种学生绩效考核评价方案，旨在通过规范考核评价标准，促进学生认真思考、培养自主学习能力，从而提高学生的学习效果和综合素质。
教育机构学生绩效考核制度范本
教育机构学生绩效考核制度范本为了提高教育机构的教学质量，激励学生积极参与学习，特制定了教育机构学生绩效考核制度范本。
该考核制度旨在为学生提供明确的学习目标，规范学生的学习行为，确保教育机构的教学质量。
一、考核目的本制度旨在：1. 激励学生参与学习，提高学习动力和积极性；2. 促进学生全面发展，提高学生综合素质；3. 提高教育机构的教学质量和声誉；4. 提供参考依据，衡量学生学习成果。
二、考核内容1. 学习表现：包括学习态度、学习能力、学习方法等方面的评价。
教师根据学生在课堂上的表现、作业、考试等方面进行评价。
2. 学习成绩：包括平时成绩、考试成绩等方面的评价。
教师根据学生在平时和考试中的表现进行评价，并给出相应的分数。
三、考核方法1. 定期考试：教育机构将制定考试计划，安排定期考试。
教师根据考试结果给予学生相应的评价和分数。
2. 课堂表现评价：教师在课堂上观察学生的表现，包括听讲情况、提问能力、合作能力等方面，并根据观察结果给予学生评价和分数。
3. 作业评价：教育机构将安排适量的作业，并对学生的完成情况进行评价。
教师根据作业完成情况给予学生评价和分数。
4. 其他评价方式：教育机构可以根据实际情况采用其他评价方式，如小组讨论、实践任务等。
四、考核标准1. 学习表现评价标准：优秀、良好、中等、差等级。
教师根据学生的学习态度、学习能力、学习方法等方面的表现评价学生，并给出相应的等级。
2. 学习成绩评价标准：优秀、良好、中等、及格、不及格等级。
教师根据学生的平时成绩、考试成绩等方面的表现评价学生，并给出相应的等级。
3. 其他评价标准：根据实际情况确定。
五、考核结果公示和反馈1. 对于每次考核结果，教育机构将在适当的时候公示学生的考核成绩。
公示方式可采用班级公告栏、学生个人档案等形式，以便学生和家长了解考核结果。
2. 教师将定期与学生和家长沟通，给予学生对过去一段时间的学习情况进行总结，并提出改进建议。
六、奖励和惩罚1. 对于表现优秀的学生，教育机构将给予奖励，以激励学生更加努力学习。
学生工作绩效考核方案
学生工作绩效考核方案一、背景学生工作是学校的重要职能之一，其目的在于帮助学生全面成长、提高综合素质，提升学校的综合品牌。
然而，在学校中进行学生工作的时候，如何考核学生工作的绩效是一个非常重要的问题。
一个好的绩效考核方案可以使学校学生工作更加有效、更有针对性。
二、考核指标与权重为了使学生工作的绩效考核更加合理，我们将考核指标分为以下四个方面：1. 工作内容考核这个方面的考核主要考虑学生工作在具体内容上的实际完成情况，包括：•学生活动组织情况•学生工作报告质量•学生工作方案制定能力•学生日常工作开展情况其中，学生工作报告质量的权重最高，占30%。
2. 组织协调考核这个方面的考核主要考虑学生工作在组织协调上的实际能力和效果，包括：•活动策划实际效果•学生工作设计能力•对学校/社会资源的运用情况•学生工作的宣传和推广情况其中对学校/社会资源的运用情况的权重最高，占25%。
3. 效益考核这个方面的考核主要考虑学生工作在绩效上的实际情况，包括：•学生活动参与度•班级/院系的满意度•校园文化氛围和谐度•学生思想政治教育效果其中学生活动参与度的权重最高，占25%。
4. 创新能力考核这个方面的考核主要考虑学生工作在创新上的实际能力，包括：•工作的创新性•项目的创新性•校内外活动的创意•创新实践活动的指导质量其中工作的创新性的权重最高，占20%。
三、考核方法为了考核学生工作的绩效，我们采用了以下几种考核方法：1. 按一定比例划分权重通过四个方面的考核指标分配必要的权重，毕竟每个指标都是重要的，而且每个指标的完成都是互相促进的。
2. 对工作实效进行考核我们可以从学生运作的角度，看到学生工作的实际成效。
例如按学生活动组织的实际效果、班级/院系的满意度、校园文化氛围和谐度等等方面来进行考核。
3. 考虑到学生的创意和创新性学生工作应该是千姿百态的，多元化的，与众不同的。
在考核过程中需要重视学生的创意和创新性、独立思考能力、团队合作能力等方面。
最新 10月学校管理考评细则(1)
30
20 25 30
20 15 20 15 10 15 井然，无吃零食、疯狂打闹等现象。 宿舍卫生 4.宿舍干净整洁；学生能够坚持早、晚刷牙。 5.大小便入池；卫生间（水房）干净；宿舍无异味。 个人内务 学生管理 （50分） 6.被褥叠放方向规范、统一。 7.无乱堆、乱放现象。 8.宿舍房间有名称或编号，清晰、醒目，统一张贴。 宿舍文化 9.宿舍门有简介卡。内容主要包括：学生姓名、监护人联系电话、铺位分布、舍风或追求目标等，统一张贴在指定位 置。 10.宿舍文化主题突出，健康向上。 11.息灯后，是否还有说话、乱跑等现象。 宿舍秩序 12.是否有迟到现象，有无在宿舍做与就寝无关的事情。 13.寝室管理员是否在岗，工作是否认真负责，有关寝室管理的记录是否齐全。 管理制度 领导担课 队伍管理 (100) 教师管理 师德建设 1.健全教师管理制度，建立科学的教师评价体系，综合教师师德表现、教学质量、工作态度和工作业绩评价教师。 2.除乡镇中心学校校长，乡镇直、局直初中小学校长可不担课外，其他班子成员按所学专业担课；班子成员和教师工 作岗位用固定版面公示在学校醒目位置。 3.教师队伍管理制度健全，考勤规范，无无序流动、“吃空饷”等问题（若存在无序流动、“吃空饷”等问题， 此项计0分）。 4.师德师风建设常态化，强化“三乱”治理，不歧视、不体罚或变相体罚学生 1.是否设置各项规章制度及制度公示情况（食堂各项制度，学校领导小组，膳食委员会等）。是否张贴享受计划学生 名单，带量食谱。 档案管理 2.各种台账记录是否完整（食材出入库记录等）。 3.中心校对学校的督导记录和学校日常自查及整改情况记录。是否有教师陪餐记录及学生用餐记录。 4.操作间环境情况。餐厅内外环境情况。 营养餐管理 (50分) 5.储藏室食材存放及相关资料（质检报告等）。 食堂情况 6.餐厅文化建设情况。 7.饭菜质量。是否按照带量食谱要求供餐。 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 查阅资料 实地查看 查阅资料 查阅资料或调查问卷 实地考察和查阅资料 查阅资料 查阅资料 实地考察 实地考察和查阅资料 实地考察 实地考察、调查 3 6 4 7 3 2 4 4 3 3 4 25 25 25 25 7 4 5 7 5 2 8
学生管理工作绩效考核(10月)具体内容要求
６-3-1继续深化“规范日常行为、建设优良学风”活动实施方案
6-3-2教育内容及活动安排计划
６－3-3相关主题活动资料(包括日常行为规范养成教育方面、学风建设方面、学生心理健康方面、学生组织的管理方面）
7安全维稳
(１5分)
安全教育
每周每个班级至少进行一次安全教育,内容材料归档详实完整。
5
７-1－12０1３年安全工作体系-经管学院维稳预案
教室文
化建设
教室地面、黑板干净，桌椅摆放整齐,墙面整洁光滑无脚印;营造环境育人氛围。
１0
4-1－1辅导员和班主任教室检查记录
４－1-2优差教室的评选
4－1－3教室文化建设内容
宿舍文
化建设
学生宿舍整洁、卫生，物品摆放整齐有序，空气流通无异味,宿舍文化健康向上;学生无违规违纪情况,学生行为文明,开展优秀宿舍评比活动。
７-1-2２０13－２014第一学期经管学院安全联络员
７-１－３假日前后安全工作要求及上交材料
安全管理
日常安全教育管理工作落实,有制度、有措施、有记载；严格落实学生请销假制度；节假日安全教育、值班、汇报工作认真落实，每天零报告。
５
安全成效
危机处理上报及时,处理妥当；杜绝学生在校园内骑摩托车；无群体性事件发生;无安全事故发生。
学生管理工作绩效考核指标(１0月)
一级指标
二级指标
考核内容
分值
材料内容
１领导重
视情况
(10分）
工作态度
工作态度端正，积极协调配合完成学校部署的各项工作。及时按要求上报所需各类资料,每月有工作小结。
4
1－1-１学校各部门下发材料的整理
1-1-2学院上交材料的整理
学校绩效考核方案
学校绩效考核方案一、背景和目标学校绩效考核是评价学校办学水平和教职员工绩效的重要手段。
通过绩效考核，可以激发教职员工的积极性，提高教学和管理水平，推动学校发展。
本方案的目标是建立科学、公平、有效的学校绩效考核机制，全面客观地评价学校各项工作的质量和成效。
二、绩效考核指标和权重（一）教学质量（30%）1.教师授课质量（10%）：教师教案准备情况、讲解方式、教学方法、学生学习状况等。
2.学生学习成绩（10%）：学生学习成绩的提升情况，包括期中、期末考试成绩，期末综合评价等。
3.教师评价（10%）：学生对教师的评价和反馈，教师对学生的额外辅导情况等。
（二）科研与学术成果（20%）1.科研成果（10%）：教师发表的论文数量和质量，获得的科研项目等。
2.学术活动（10%）：教师参加学术会议、讲座和研讨会的情况，对学生进行科研指导的情况等。
（三）教务工作（20%）1.学科建设（10%）：学科建设计划的制定和执行情况，教材的使用和更新情况等。
2.教师培训（10%）：教师参加培训的情况，培训内容的质量和实用性等。
（四）学生工作（20%）1.学生管理（10%）：班级管理、学生考勤、学生评优等工作的执行情况。
2.学生综合素质（10%）：学生的思想品德、学习态度、校内外表现等的评价情况。
（五）科研与学术资源（10%）1.学术资源（5%）：学校图书馆、实验室和其他科研设施的数量和质量。
2.学术交流（5%）：学校组织的学术交流活动，教师参与学术交流的情况等。
（六）社会影响力（10%）1.荣誉称号（5%）：学校获得的各类荣誉称号和奖项。
2.社会服务（5%）：学校开展的社会公益活动，与社会各界的交流和合作等。
三、绩效考核流程（一）考核周期：每学年一次。
（二）考核主体：由学校绩效考核委员会负责组织和协调考核工作。
（三）考核内容：1.集体考核：学校绩效考核委员会根据学校工作规划和目标，综合评价学校的绩效情况。
2.个人考核：根据个人绩效指标和权重，评估教职员工的工作表现。
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（分）
安全教育
每周每个班级至少进行一次安全教育，内容材料归档详实完整。
年安全工作体系经管学院维稳预案
第一学期经管学院安全联络员
假日前后安全工作要求及上交材料
安全管理
日常安全教育管理工作落实，有制度、有措施、有记载；严格落实学生请销假制度；节假日安全教育、值班、汇报工作认真落实，每天零报告。
安全成效
学生心理健康档案
心理健康特殊学生情况汇总表
特殊学生月追踪记录
就业创
业服务
开展创业就业指导，按时完成各项上报数据统计，做好未就业或不能按期毕业学生的思想疏导工作。
通过网站和班会等形式进行创业就业指导
统计不能按期毕业学生统计工作
做好未就业或不能按期毕业学生的思想疏导工作记录
双差生
帮扶服务
建立双差生档案，有具体的帮扶转化措施，有记录，转化效果明显。
、规范化假日前后安全工作要求及上交材料
总分
双差生情况汇总表
双差生帮扶转化工作记录
职业生涯规划服务
制定大学生职业生涯规划，开展不同层次学生的职业生涯规划教育活动，使学生学习有明确的目标。
大一新生个人职业生涯规划
学风
建设
（分）
学习氛围
学生学习风气浓厚，上课出勤率高、纪律良好，无迟到早退现象。
出勤检查、纪律检查、迟到早退情况记录
考纪考风
组织学生认真学习考试管理制度，考场纪律良好，考试作弊率低。
诚信考试教育主题班会材料因考试作弊受处分学生跟源自教育记录措施及效果
完善学风建设管理制度，有促进学风建设的相应措施，并开展与专业相关的系列活动，鼓励学生考取各种职业资格证书。有良好的班风、院风，学生学习兴趣浓厚，学生流失率低。
继续深化规范日常行为、建设优良学风活动实施方案
教育内容及活动安排计划
相关主题活动资料（包括日常行为规范养成教育方面、学风建设方面、学生心理健康方面、学生组织的管理方面）
学生管理工作绩效考核指标（10月）
一级指标
二级指标
考核内容
分值
材料内容
领导重
视情况
（分）
工作态度
工作态度端正，积极协调配合完成学校部署的各项工作。及时按要求上报所需各类资料，每月有工作小结。
学校各部门下发材料的整理
学院上交材料的整理
本月工作计划
本月工作小结
队伍建设
有队伍建设规划和履职考核评价记录。
队伍建设规划（学年或学期规划）
日常行为规范检查记录（宿舍、教室检查记录）
相关主题教育活动资料
学生纪律处分资料
自我服务
（分）
贫困生
助学服务
贫困生认定过程公开透明，建立成长档案，跟踪教育记录详实，通过各种渠道提供勤工俭学岗位。
贫困生认定档案资料
贫困生认定小组及认定结果公示材料
心理健
康服务
加强对学生的心理健康教育，建立学生心理健康档案，做到有追踪有记录。
相关主题活动资料
礼仪教育
开展系列文明礼仪教育活动，优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯。
相关主题活动资料
自立自
强教育
开展明星现身演讲、励志讲座等形式多样的自立自强教育活动。
相关主题活动资料
自我
管理
（分）
教室文
化建设
教室地面、黑板干净，桌椅摆放整齐，墙面整洁光滑无脚印；营造环境育人氛围。
辅导员和班主任教室检查记录
优差教室的评选
教室文化建设内容
宿舍文
化建设
学生宿舍整洁、卫生，物品摆放整齐有序，空气流通无异味，宿舍文化健康向上；学生无违规违纪情况，学生行为文明，开展优秀宿舍评比活动。
辅导员和班主任宿舍检查记录
优差宿舍的评选
宿舍文化建设内容（楼道橱窗的文化建设内容）
日常行
为规范
遵守校纪校规，成立并运行文明纠察队，对所辖学生的不文明行为进行督察，开展系列行为规范教育活动，无学生纪律处分。
危机处理上报及时，处理妥当；杜绝学生在校园内骑摩托车；无群体性事件发生；无安全事故发生。
附加分
（分）
积极参与校级活动：成绩突出的加分，完成任务的加分，组织不到位的加分；在制度、机制、方法、内容、形式等某一方面有创新，并取得明显成效的加分；获得区级奖项的加分，获得国家级奖项的加分。
、逐梦校园诚信人生主题演讲比赛：陈霞一等奖；邵甜甜二等奖；赵雅琼优秀奖。
本月考核结果
制度建设
建立健全各项管理制度，工作落实到位。
本月辅导员和班主任的工作落实情况及考核记录
教室、宿舍和环境卫生区域的学校通报情况汇总表
三项组织建设情况
（分）
党组
织建设
党总支每月至少听取次分团委、学生会工作汇报，研究解决学生思想教育中存在的问题有详细的工作记录。
党总支指导党、团和学生会组织的记录（在专门的会议记录本中）
党、团和学生会组织开展情况表
每月一期的学生干部培训内容
团组
织建设
坚持党建带团建，机构和队伍健全，职责清晰；每月有工作开展情况记录并按要求对团员进行教育培训。
学生组
织建设
学生组织设置齐全，管理规范；职责明确，分工合理；作用发挥明显，无违纪情况；每月培训一次。
自我
教育
分
诚信教育
开展系列诚信教育活动，效果明显，学生参与率高。