长兴九年制学校校本教研工作计划
长兴九年制学校校本教研工作计划
（2013—2014学年度第一学期）
一、指导思想：
本学期我校的校本教研工作坚持以教研室和教科研中心工
作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。
二、教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持、信赖、合作、分享”的教研氛围。
通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求
课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、抓好教研组、集体备课组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
三、工作措施及方法：
（一）加强培训，提高教师的理论素养。
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。
加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。
2、加强骨干教师的培训。
通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。
再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。
3、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成长起来。
青年教师要多听课、多学习，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
（二）以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，提高课堂教学效率。
1、优化课堂教学、提高课堂教学效率是校本教研工作的重点。
学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂教学，切实提高教师的授课水平，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。
2、积极组织开展“每周一课”活动，加大听课力度，强力推进教师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研氛围。
要求任课教师听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组长每学期不得少于20节。
通过“听、说、评”三位一体教研活动，研究、探讨适合课改的教学模式，全面提高教师业务素质和教学水平。
（三）全面落实教研活动，注重教研的实效性。
1、加强集体备课制度。
备课组长要认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组的教师写预案，同组积极教师参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。
2、落实主题研讨活动。
教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。
主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。
（四）大力推进现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势的教师队伍。
1、加强教师现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技术应用技能的培训。
使上课教师都能熟练使用多媒体进行教学，切实提高教师运用现代化教学设备的能力。
不断提高多媒体教室、计算机室、的利用率，建立校园网络系统，进一步改善教学环境和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。
2、鼓励教师学习借鉴网上的教学资源，丰富自己的课堂教学，提高课堂教学的有效性。
(五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，将每一位教师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核。
2、立足实效，人员到位。
实施教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
四、主要活动安排：。
2024年校本教研中长期工作计划范文(三篇)
校本教研中长期工作计划范文一、指导思想以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以____六环三步教学模式，以先学后教，以学定教课堂教学改革实验为载体，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作目标1、深化课堂教学改革，继续推广六环三步教学模式，____先学后教，以学定教的教学理念，有效转变教师教学方式和学生学习方式。
2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心内容。
3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养名师、骨干教师、优秀教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。
4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。
并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，通过研课议课提升教师的业务素质。
5、改革评价制度，注重过程管理，课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。
三、具体教研活动安排1、____备课。
按照教师学校期初教研的精神，落实好____备课。
以教研组为单位，每周进行一次____备课，单周为语文，双周为数学。
____备课实行三定即定时间定内容定中心发言人。
本学期，确定教研时间为每周四的5、____节课。
语文单元集备要理清单元的知识点、能力点，并画出单元的知识树。
同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自己的课时教案。
数学单元集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对学生进行测试，以达到巩固知识的目的。
2、开展好说教材、说课标活动。
为了使教师更好地把握课标、教材，按照教育局的部署，认真开展说课标活动。
活动前认____署、教师认真准备。
3、为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课方案，期初开全体教师会明确公开课的要求，要求教师深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
九年一贯制学校第二学期教研工作计划
九年一贯制学校第二学期教研工作计划为全面落实“双减”政策，切实减轻学生校内校外负担，提高教育教学质量，同时为落实上级部门工作精神，强化学校教学管理，明确教学任务，提高教学效率，现制定如下工作计划。
一、指导思想紧紧围绕国家“双减”政策，本学期结合上级部门工作目标要求，以县教研室为指导，结合我校实际，以教科研为先导，树立质量为先的观念，以提高全体教师业务能力为主要措施，以提高教育教学质量, 促进学生全面开展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高。
二、目标任务：1、加强领导责任制，强化各教研组长负责制。
组长要增强角色意识，自主开展活动。
要有效地指导和协调教研组成员的教学工作, 认真、公正地评价小组成员。
2、正确领会《课程标准》精神，明确教学目标，在实际教学中能表达新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学气氛，使学生得到学科素养的全面提高，促进学生良好个性的开展。
3、认真学习教学理论，本学期重点开展语文阅读课堂教学模式研究，开展各学科教学研究活动，激发学生的自主思维和创新意识, 促进学生素质的全面开展。
4、加大集体备课的研究，做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力,5、加强对日常教学的规范管理，加强对集体备课小组活动的监督。
6、继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训，提高全体教师的教学水平。
三、工作重点：（一）把好备课关，追求课堂教学的实效性。
1、各学科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师，明确要求,根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲比照解读，分部进行说教材说课标活动，真正做到在教中学，教中用。
2、规范教研组活动，讲求教研实效，防止教研活动形式化，走过场，劳而无功。
每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次，教研组实行校领导负责制，对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。
2024年中学校本教研工作计划（二篇）
2024年中学校本教研工作计划一、总体目标及指导思想以新课程改革为导向，旨在引导教师深入理解并践行现代教育思想，更新教育观念，解决在教学实践中遇到的难题与困惑，进而提升教师驾驭课堂的能力，推动教师向专业化方向发展。
本计划致力于提升教师的教育教学水平，树立良好的师德师风，促进教师自我反思的深化，彰显个体价值，强化团队合作，培养终身学习的习惯。
以新课程为引领，围绕学生全面发展为核心，针对课程实施过程中学校教师面临的具体问题，以教师为研究主体，通过校本教研，提升校本教研的管理效能与质量，探索教师专业成长的有效路径，持续优化学校的办学理念和提升办学水平。
二、具体目标及要求1. 通过校本培训，引导教师更新教育观念，实现课堂中的师生互动，灵活运用新旧教材体现新课程理念，切实提升课堂教学质量。
2. 借助校本培训，使教师掌握新理念，增强自我反思能力，提高教学总结、评价及教学理论水平。
3. 转变传统观念，强化教研组内部的同伴互助与合作，推动教师从经验型向研究型、专家型转变。
4. 鼓励教师观看或实践优质课，运用案例分析、自学研讨等方法，促进教师专业技能的提升。
三、具体形式与措施采取集中与分散相结合的形式，以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，确保主管领导的参与，并充分发挥骨干教师、教学能手的引领作用，确保校本教研的深入实施。
1. 成立校本教研领导小组与学校听评课小组，强化指导，确保校本教研与听评课计划的落实。
2. 组织集中学习，深入理解新课程的核心理念，巩固旧知，拓展新知，提升理论素养。
3. 观看课堂实录，增强直观感受，深入理解新课程课堂教学的组织方式与教研活动的开展模式。
4. 开展骨干教师观摩课及相关研讨会，分享教学经验，促进教学相长。
5. 实施四课活动（汇报课、观摩课、研讨课、评课），强化实践环节，推动教研组教研工作的深入发展。
6. 在条件允许的情况下，邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校交流，拓宽视野，增进合作。
学校校本教研年度工作计划
学校校本教研年度工作计划一、年度目标1. 提升教师专业能力，提高教育教学质量；2. 推进校本课程研发，丰富课程内容，提高学生学习兴趣；3. 健全教研机制，促进教师间相互学习和交流。
二、教师专业发展计划1. 组织教师参加各类专业培训活动，提高教育教学水平；2. 成立教研组，定期组织教师开展教学研讨活动，推动教师专业成长；3. 鼓励教师参与教育教学研究和课题研究，提升教学水平。
三、校本课程研发计划1. 成立校本课程研发小组，负责制定校本课程研发计划和实施方案；2. 开展课程评估工作，对现有课程进行调研分析，确定需要改进的内容；3. 围绕课程改革，组织教师参与编写和制定教材、教辅资料；4. 鼓励教师开展教育教学实践研究，探索创新教育教学模式。
四、教研机制建设计划1. 建立专业教研团队，培养教师的教研意识和合作精神；2. 支持教研活动，提供必要的资源和条件，鼓励教师展示教学成果；3. 定期组织教研活动，包括学术讲座、教学观摩、教研交流等；4. 加强和其他学校的教研合作，互相学习借鉴，共同提高教育教学水平。
五、实施方案1. 组织教师参加暑期培训、业务骨干培训等专业培训活动；2. 成立各学科教研组，制定教学研讨计划，并定期组织开展教研活动；3. 鼓励教师参与教育教学研究，承担教研课题，推进教研工作；4. 建立教研室，配备必要的教研设备和资源，提供教学支持；5. 开展校本课程研发项目，制定校本课程研发计划，并推动实施；6. 配备专门教师，负责校本课程研发工作的协调管理；7. 建立教学资源库，收集整理教学资料，方便教师教学参考；8. 推进教研成果的推广与应用，鼓励教师发表论文、著作等。
六、工作措施1. 制定详细的工作计划和时间表，确保各项工作有序进行；2. 加强领导力量和管理，保障教研工作的顺利推进；3. 加强宣传与推广，提高教师参与度和积极性；4. 定期组织教研活动总结，总结经验教训，及时调整工作方向。
七、预期效果1. 教师教学水平和专业能力得到显著提升，课堂教学质量得到改善；2. 校本课程质量得到保证，学生学习兴趣得到提高；3. 教研活动得到有效开展，促进教师间相互学习和交流；4. 教师间形成良好的合作氛围，共同推动学校教育教学工作的发展。
2024年学校校本研修工作计划范文（6篇）
学校校本研修工作计划范文一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平;以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
二、研修目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上为了深入____学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，三、为此我特制定如下计划：1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训,学习课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
2024年校本教研中长期工作计划范本(三篇)
2024年校本教研中长期工作计划范本引言：教研工作是学校教育发展的重要保障，也是教师专业成长的重要途径。
制定中长期的校本教研工作计划，可以明确教研目标，落实教研任务，推动教研实践的广度和深度。
本文将提供一个2024年校本教研中长期工作计划的范本，供参考。
一、目标与定位1.1 教研目标：提高教师教学水平，推动学校教育质量的持续提升。
1.2 教研定位：以学科建设为核心，注重教研创新与实践，紧密结合学校实际，促进学校整体教育改革与发展。
1.3 教研原则：科学、前瞻、参与、开放、系统。
二、教研主题2.1 教育教学改革与发展2.2 提高学生综合素质教育水平2.3 教研创新与实践2.4 学科专业建设与课程改革2.5 教育科研与教学研究三、教研工作内容与重点3.1 规划教研项目与任务，明确教研重点与时间节点。
3.2 组织教研活动，包括座谈会、讲座、研讨会等形式。
3.3 制定教研课题，推动教师参与科研与研究。
3.4 建立教研团队，促进师资培养和教研创新。
3.5 建设教研平台，提供资源共享和互助交流的机制。
3.6 加强教研成果的共享与推广，提高教研的影响力和知名度。
四、教研工作计划4.1 明确教研任务和时间节点，制定教研计划表。
4.2 主题教研的选题与制定，制定研究方案和实施计划。
4.3 组织师资培训，提高教师的教研能力和创新能力。
4.4 设立教研课题，推动教师参与科研和研究。
4.5 建设教研平台，提供资源共享和互助交流的机制。
4.6 加强教研成果的总结与反思，推广和应用优秀的教研成果。
五、教研结果评估与总结5.1 设立教研结果评估指标体系，对教研成果进行综合评估。
5.2 进行教研结果的总结和分享，鼓励优秀的教研成果亮点展示。
5.3 对教研过程中的问题和不足进行总结和反思，提出改进措施。
六、教研资源保障6.1 加大教研经费投入，提供良好的教研资源支持。
6.2 完善教研设施和平台，提高教师的教研工作条件。
6.3 加强与研究机构和高校的合作，引入更多的专家和学者参与教研工作。
学校校本教研工作计划范文
学校校本教研工作计划范文
一、确定教研目标
本学期教研目标是：以提高学校教学质量为核心，以培养学生学习兴趣为出发点，以校本教研为主要内容，以多种教学方法相互渗透、取长补短的方式为主要手段，推动教师素质和教学质量的不断提高。
二、制定计划内容
深入研究教材，科学制定学科教学计划。
开展校内教材研讨活动，加强集体备课。
积极开展“高效课堂”活动，注重学生学习方式的改变。
制定学期教师个人成长计划。
开展青年教师业务能力提升活动。
三、确定参与人员
本次教研活动参与人员包括：本校语文、数学、英语、科学、品德等学科教师，以及相关领导。
四、资源筹备
组织相关教师参加教研活动培训。
准备必要的教具、学具等教学设备。
安排好教研活动的场地和时间。
对教学中存在的问题进行归纳总结，为教研活动做好充分准备。
五、实施教研活动
根据学科特点开展多种形式的教研活动，如集体备课、同课异构、一课多上等。
鼓励教师积极参与教研活动，发表自己的见解和建议。
加强学科之间的交流与合作，促进教师之间的相互学习与提高。
及时总结归纳教研活动中出现的新思路和新做法，不断丰富和完善教学策略。
六、评估与反馈
在教研活动结束后，及时进行总结和反馈，对存在的问题提出改进措施。
通过学生评价、教师互评等方式对教研活动的效果进行评估。
将评估结果及时反馈给参与教师，以便进一步提高教研活动的质量。
九年制学校教研工作计划（精选15篇）
九年制学校教研工作计划（精选15篇）九年制学校教研工作计划篇1新学期伊始，各项工作已如期展开，根据学校的教学工作计划要求以及为适应教学改革形势发展要求，努力探索和学习杜郎口的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的学习能力，全面落实培优补差方案，切实把教学质量提高。
文科教研组特制订本学期工作计划。
一、总体思路紧紧围绕学校及教务本学期工作要求，积极推进教学改革，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。
加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路，使我组的每位教师在本学期都能再上一个台阶。
二、本学期工作要点：1、更新教育观念，提高理论素质加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
利用教研活动，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
要求教师每月做好有关读书摘记努力提升教师的专业水平，以及本学期每人准备一份业务学习材料，以供组内交流和学习。
2、加强教研组的基本建设，做到规范化、科研化，努力形成文科组组自身特色。
（1）加强组风建设，继承和发扬本组的.认真、踏实、实效的优良传统和作风，加强组内交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
（2）加强学科资源库建设，建立本组博客，努力使教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
（3）搞好教科研工作。
以教研组为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索。
3、及时检查，规范教学行为。
搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组教师搞好教学活动，并对具体环节提出要求：备——要有可操作性的教案，要求新教师备详案，并能彰显课改理念。
2024年中学校本教研计划范本（二篇）
2024年中学校本教研计划范本校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。
本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。
树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。
总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。
操作思路：以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径;理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。
具体活动资料：1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2.于日常工作中要成效。
树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。
要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。
紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教;深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。
3.三点一线活动。
始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。
以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式：1.每周参加教研组的校本教研活动。
透过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。
一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。
定期、不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。
进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。
用心做好人人一节课活动。
2024年校本教研工作计划(2篇)
2024年校本教研工作计划一、指导思想为了进一步全面推进课改实验工作，充分发挥教研工作作用，结合本校实际，特制定我校校本教研工作计划。
我校继续以经典诵读为校本教学内容，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，让校本教研成为老师学生成长的阵地。
二、具体活动：1、深化培训工作，不定期开展教学研讨，提高教研水平。
及时交流教学中的困惑，以教研促教学。
2、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学过程的研究工作。
3、组织各种经验交流和学习活动，不断探索研究适合我校学生特点，促进学生全面发展的教学方法、教学模式。
4、迎接特色项目检查；5、结合学校六一艺术节，开展“八一诵读明星”评选活动。
三、校本教研的基本内容、形式：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。
四、有效开展校本教研的具体措施1、加强教科研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。
进行专题培训，让最新的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间。
2、进一步深化课堂教学研究。
使教师能把先进的教学理念运用到教学实际中，提高教师的教学能力。
（1）加强教研组备课的研究。
各教研组的备课按照流程去操作，坚持务实性、坚持合作性、坚持思辨性、决不能流于形式，不做表面文章。
（3）树立“大备课观”、“大教学观”，倡导各组之间、教师之间的专业切磋，形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研风气，真正提高集体备课的效率进一步完善校本教研氛围。
3、教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于____节，重点研究如何提高教学效率。
教师关注学生的情感和态度，注意教学过程和方法，加强学科间相互渗透与整合。