科技创新大赛活动方案
科技创新大赛活动方案
科技创新大赛活动方案一、背景分析科技创新已经成为现代社会发展的重要推动力，各国纷纷加大创新力度，加强科技创新能力的培养。
为了更好地培养和选拔创新人才，激发科技创新的热情，我们计划举办一次科技创新大赛活动。
二、活动目标1.培养和选拔科技创新人才，发现和挖掘具有潜力的项目和团队；2.提升参赛者的科技创新能力和创业意识；3.创造创新的氛围，促进科技创新的交流与合作。
三、活动内容1.比赛类别：分为项目类和创意类两个部分。
-创意类：针对尚未形成具体项目的个人或团队，鼓励他们提出创新创意，并进行评比。
2.参赛要求：-项目类：参赛团队应至少有一名团队成员具备相关科技领域的专业背景，并有相应的科技创新成果。
-创意类：参赛个人或团队应提交创意提案，包括创意描述、应用场景等内容。
3.比赛流程：-报名阶段：参赛者需要在规定时间内填写报名表格，并提交相关材料。
-初赛：由专家评委进行初步评审，挑选出优秀的项目和创意进入下一轮。
-决赛：入围的项目和创意将进行现场答辩或展示，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
4.活动时间和地点：-报名时间：XX年X月X日-XX年X月X日-初赛时间：XX年X月X日-XX年X月X日-决赛时间：XX年X月X日-XX年X月X日-活动地点：XX市XX区XX大学会议中心五、宣传策略1.利用传统媒体如电视、报纸、广播等媒介，发布活动信息，吸引更多人参与。
2.制作活动宣传视频，通过社交媒体平台传播，引起年轻人的关注。
3.利用校园宣传渠道，如校内电子屏幕、海报、宣讲会等方式，让更多学生了解活动并参与报名。
六、资源支持2.合作机构支持：与科研机构、创新孵化中心合作，为参赛者提供科研资源和创业辅导。
3.专家评委支持：邀请相关领域的专家学者担任评委，对参赛项目和创意进行评审和指导。
七、奖励机制1.项目类奖项：-一等奖：奖金XX万元+创业辅导机会-二等奖：奖金XX万元+科研资源支持-三等奖：奖金XX万元+创新项目孵化服务-优秀奖：奖金XX万元+科技创新基金资助2.创意类奖项：-一等奖：奖金XX万元+创业指导机会-二等奖：奖金XX万元+科研资源支持-三等奖：奖金XX万元+创新创业培训-优秀奖：奖金XX万元+科技创新基金资助八、总结本次科技创新大赛旨在激发科技创新的热情，培养和选拔创新人才，为项目和创意提供展示和发展的平台，进一步推动科技创新和创业发展。
2024年振兴杯科技创新活动实施方案
2024年振兴杯科技创新活动实施方案一、方案背景与目标随着科技的不断发展与创新, 科技创新已经成为推动经济社会发展的重要驱动力。
为了促进科技创新, 加速经济振兴, 2024年将举办振兴杯科技创新活动。
该活动以提高科技创新能力和推动科技成果转化为目标, 通过激发创新活力、培育科技新人才、改善创新环境等方式, 推动科技创新的实践与应用。
二、主要内容与方案设计2.1 激发创新活力①组织科技创新大赛: 以振兴杯科技创新大赛为核心, 设计科技创新项目比赛, 并设立奖励机制以激发科技创新活力。
大赛涵盖多个领域, 包括人工智能、生命科学、智能交通等, 吸引广泛关注和参与。
②支持创新创业项目: 设立科技创新基金, 为优秀的创新创业项目提供资金支持和政策扶持, 推动科技创新成果转化。
③加强国际交流与合作：与其他国家和地区开展科技交流与合作, 吸引更多国际优秀科技团队参与振兴杯科技创新活动, 促进科技成果的互通与共享。
2.2 培育科技新人才①加大科技人才培养力度: 通过设立科技创新奖学金、举办科研导师培训班等方式, 培育优秀的科技创新人才, 激发他们的科技创新热情。
②推进科技教育改革: 加强科技教育体系建设, 改革科技创新人才培养模式, 鼓励学生参与科技创新实践, 提升科技创新能力。
③拓宽科技人才引进渠道：设立科技人才引进政策, 吸引国内外优秀的科技人才来到振兴杯科技创新活动, 促进科技创新人才的引进与交流。
2.3 改善创新环境①加强科研基础设施建设: 提升科研设施水平, 支持科研团队开展科技创新实践, 提高科技创新成果的转化效率。
②强化知识产权保护: 加强对科技创新成果的知识产权保护, 提高科技创新成果的保护力度, 从而增强科技创新的积极性和创新动力。
③完善科技创新政策体系：制定与科技创新相适应的政策措施, 促进科技创新成果的转化和商业化, 提供更加良好的创新环境和政策支持。
三、组织实施与保障措施3.1 组织机构和领导设立振兴杯科技创新活动组织委员会, 由相关政府部门、高校院所、企事业单位等组成, 负责活动的具体组织和协调工作。
科技创新创业大赛活动策划方案
科技创新创业大赛活动策划方案一、活动背景在当今时代，科技创新成为推动经济发展和社会进步的重要力量。
为了激发广大创业者的创新热情，培养创新人才，促进科技成果转化，特举办本次科技创新创业大赛。
二、活动主题“创新驱动，科技引领未来”三、活动目的1、为创业者提供展示创新成果和创业计划的平台，促进科技创新项目的发展。
2、发掘具有潜力的科技创新项目和团队，为其提供资源对接和支持。
3、营造创新创业的良好氛围，激发社会创新活力。
4、促进科技与经济的深度融合，推动产业升级和发展。
四、活动时间及地点时间：具体时间地点：详细地址五、参与对象1、创业者、创业团队。
2、科技企业。
3、高校科研团队。
4、对科技创新感兴趣的个人。
六、活动组织架构1、主办单位：主办单位名称2、承办单位：承办单位名称3、协办单位：协办单位名称4、支持单位：支持单位名称成立活动组委会，负责活动的整体策划、组织和协调工作。
七、活动流程1、报名阶段（1）在活动官方网站、社交媒体平台等发布活动通知和报名信息。
（2）报名时间：具体报名时间（3）报名方式：在线填写报名表格，提交创业项目计划书等相关材料。
2、初审阶段（1）组织专家对报名项目进行初审，筛选出符合条件的项目进入复赛。
（2）初审时间：具体初审时间（3）初审标准：项目的创新性、可行性、市场前景等。
3、复赛阶段（1）进入复赛的项目进行现场路演，展示项目成果和商业计划。
（2）复赛时间：具体复赛时间（3）复赛形式：每个项目路演时间为X分钟，专家提问和点评时间为X分钟。
（4）评选出若干优秀项目进入决赛。
4、决赛阶段（1）决赛项目进行终极路演，竞争大赛的各个奖项。
（2）决赛时间：具体决赛时间（3）决赛形式：与复赛相同，增加观众投票环节。
（4）最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5、颁奖典礼（1）举行颁奖典礼，为获奖项目颁发证书和奖金。
（2）时间：决赛结束后随即举行。
八、项目评选标准1、创新性（1）项目在技术、产品、服务或商业模式等方面具有独特的创新点。
科技创新大赛活动方案
《科技创新大赛活动方案》一、活动背景科技创新是推动社会发展和进步的重要力量，当今时代，科技日新月异，对人才的创新能力和科技素养提出了更高的要求。
为了激发广大青少年的科技创新兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，提高我国科技创新人才的培养水平，特举办本次科技创新大赛。
二、活动主题“创新引领未来，科技点亮梦想”三、活动目的1. 培养青少年的创新意识和实践能力，鼓励他们勇于探索未知领域，积极投身科技创新活动。
2. 营造良好的科技创新氛围，激发青少年的科技创新热情，提高他们的科技素养和综合素质。
3. 发现和培养一批具有创新潜力和实践能力的优秀科技人才，为我国科技创新事业的发展提供人才支持。
4. 促进科技成果的转化和应用，推动科技与经济社会的深度融合，为经济社会的发展注入新的活力。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与对象全市中小学生七、组织机构1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]八、活动内容（一）宣传发动阶段（[具体时间区间 1]）1. 利用多种媒体渠道，如电视、报纸、网络、校园广播等，广泛宣传本次科技创新大赛的目的、意义、主题和内容，提高大赛的知晓度和影响力。
2. 在全市各中小学校张贴大赛海报，发放大赛宣传资料，组织开展科技创新主题班会、讲座等活动，激发学生的参与热情。
3. 邀请科技专家、学者、企业家等举办科技创新讲座和报告会，介绍科技创新的前沿动态和发展趋势，引导学生树立正确的科技创新观念。
（二）作品征集阶段（[具体时间区间 2]）1. 作品类型（1）科技创新发明作品：包括各类新型发明、实用新型专利技术等。
（2）科技创新创意作品：包括科学幻想画、科技模型、创意设计等。
（3）信息技术应用作品：包括计算机程序设计、全球信息站建设、多媒体作品等。
（4）社会实践调查报告：围绕科技创新主题，开展社会调查和研究，撰写调查报告。
2. 作品要求（1）作品必须具有创新性、科学性、实用性和可行性，能够体现学生的创新思维和实践能力。
科技创新大赛策划书(通用19篇)
科技创新大赛策划书（通用19篇）科技创新大赛策划书1一、活动目的：为了更好的开拓同学们的创新精神，挖掘同学们的创新潜力，营造浓厚的设计氛围，进一步提升各专业学生水专业品和创新积极性，特举办此次科技创新大赛。
在活动中全面提高同学们的创新意识与创新能力，同时丰富同学们的大学生活，为他们提供一个展示自己创意与个性的舞台。
二、举办单位：主办：自动化学院团委承办：自动化学院学生会科创部三、活动时间：10月下旬——11月中旬上交报名表时间：11月4日(周一)作品准备时间：10月下旬——11月11日作品上交时间：11月12日，比赛前三天作品筛选时间：11月一三日，比赛前两天比赛时间：11月壹五日作品展示及评选时间：11月下旬四、活动对象：自动化学院大一、大二学生五、活动地点：二教(待定)六、参赛内容：由学生创作的具有创意性的作品，作品征集范围涵盖学习、生活等各个方面。
如模型设计、科技发明、生活用品改造等。
参赛作品形式不限，实物(成品或半成品)、方案(ppt 展示或书面形式)皆行，只要具有创意，皆可参加本次比赛。
七：活动准备：1.场地：提前申请预约二教的一间教室作为比赛场地。
2.人物邀请：提前邀请实验室的老师、学长来当评委。
3.物品：工作证，胶带，宣传板，席签，矿泉水，桌子四张，凳子四把，评委打分表。
4.联系宣传部，在比赛前期与宣传部共同做好展板的设计和制作;通知信息部在飞信、人人等平台对活动进行前期宣传;联系生活部，在比赛前做好物品的借用;联系女生部邀请礼仪;通知信网、艺术团做好活动的拍照、记录。
八、活动流程：1.报名要求：参赛同学以个人或小组(最多三人)的形式报名参加比赛。
2.大赛宣传:由科创部组织各班科技委员给予通知，并对大赛进行讲解。
3.上交参赛作品：由各班科技委员组织各班进行初赛，并挑选优秀作品参加决赛。
决赛作品在指定时间内送交指定地点,每份作品需要上交一份文字说明(用a4纸打印)。
4.筛选：评委对作品进行筛选，并通知通过筛选的同学参加作品展示。
科创赛策划书3篇
科创赛策划书3篇篇一科创赛策划书一、赛事主题“创新引领，科技驱动”二、赛事目的激发学生的科技创新兴趣，提高学生的科技创新能力，培养学生的团队合作精神，为学生提供一个展示自我才华的平台。
三、参赛对象全体在校学生四、赛事时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、赛事安排1. 赛事宣传通过学校官网、公众号、海报等多种渠道宣传赛事，提高赛事的知名度和影响力。
2. 报名方式学生可通过线上或线下报名的方式参加赛事，填写参赛报名表并提交相关作品。
3. 赛事流程（1）初赛参赛学生提交作品，由专业评委进行评审，评选出优秀作品进入决赛。
（2）决赛进入决赛的学生进行现场展示和答辩，由专业评委和大众评委进行评审，评选出获奖作品。
4. 颁奖典礼举行颁奖典礼，为获奖学生颁发证书和奖品。
六、赛事规则1. 参赛作品要求（1）作品必须为原创，不得抄袭。
（2）作品应具有创新性、实用性和科学性。
（3）作品形式不限，可以是实物、模型、软件、论文等。
2. 赛事评审标准（1）创新性：作品的创新程度和应用前景。
（2）实用性：作品的实际应用价值和社会意义。
（3）科学性：作品的科学原理和技术含量。
（4）团队合作：团队成员的协作能力和分工情况。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、赛事组织与保障1. 赛事成立组织委员会，负责赛事的组织和管理。
2. 赛事设立评审委员会，负责作品的评审和指导。
3. 赛事提供必要的场地、设备和经费保障，确保赛事的顺利进行。
九、注意事项1. 参赛学生应遵守赛事规则，不得作弊或抄袭。
2. 参赛作品应符合赛事要求，不得违反法律法规。
3. 赛事组织委员会和评审委员会将对参赛作品进行严格评审，确保赛事的公平、公正、公开。
篇二科创赛策划书一、赛事背景科技创新已经成为推动社会发展的重要力量，为了激发学生的创新潜能，提高他们的科技素养和实践能力，特举办本次科创赛。
二、赛事目的1. 提供一个展示学生科技创新成果的平台。
2024年校园科技创新大赛策划方案
2024年校园科技创新大赛策划方案一、活动背景随着科技的飞速发展，创新能力已成为衡量人才综合素质的重要标准。
为了激发学生的创新思维，提高学生的科技素养和实践能力，营造浓厚的校园科技创新氛围，特举办 2024 年校园科技创新大赛。
二、活动主题“创新引领未来，科技点亮校园”三、活动目的1、激发学生对科技创新的兴趣和热情，培养学生的创新意识和创新能力。
2、提高学生的实践动手能力和团队协作精神，促进学生的全面发展。
3、为学生提供一个展示自我才华和创新成果的平台，增强学生的自信心和成就感。
4、加强学校与企业、科研机构的联系与合作，促进科技成果的转化和应用。
四、活动时间具体活动时间，如 2024 年 3 月-6 月五、参与对象全体在校学生六、组织单位主办单位：＿____承办单位：＿____协办单位：＿____七、活动安排（一）宣传发动阶段（具体时间区间 1）1、制定详细的活动方案，明确活动的主题、目的、时间、参与对象、比赛项目、评选标准等。
2、召开活动启动仪式，邀请学校领导、专家学者、企业代表等出席，向全校师生介绍活动的意义和内容。
3、通过校园网、广播、海报、班级宣传等多种渠道，广泛宣传活动的相关信息，鼓励学生积极参与。
（二）项目申报阶段（具体时间区间 2）1、学生根据自己的兴趣和特长，自由组成团队（每个团队不超过X人），选择参赛项目。
2、参赛团队填写《2024 年校园科技创新大赛项目申报书》，包括项目名称、团队成员、指导教师、项目简介、创新点、预期成果等内容，并提交至所在学院。
3、各学院对申报项目进行初审，筛选出优秀项目推荐至学校。
（三）项目培训阶段（具体时间区间 3）1、学校组织专家对通过初审的项目进行培训，包括科技创新方法、项目设计与实施、专利申请等方面的知识和技能。
2、邀请企业技术人员、创业成功人士等与参赛团队进行交流，分享创新经验和创业心得。
3、参赛团队根据培训内容和专家意见，对项目进行修改和完善。
开展科技创新大赛活动方案
开展科技创新大赛活动方案一、活动背景和目的科技创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
为了激发青少年对科技的兴趣，培养创新能力，提高科技创新水平，我们计划开展一场科技创新大赛活动。
二、活动形式和内容1.活动形式：科技创新大赛以团队方式进行，鼓励学生合作、交流和竞争。
参赛队伍由5-10名学生组成，每队选择一个自己感兴趣的科技问题进行研究和创新。
2.活动内容：科技创新大赛覆盖广泛的科技领域，包括但不限于人工智能、机器人、生物科技、环保科技等。
参赛队伍可以选择任意一个领域进行研究和创新，提出解决方案或设计产品。
三、活动时间和地点1.活动时间：科技创新大赛根据学校的安排，通常会从寒假结束后的春季开始，至暑假前结束。
具体的比赛日期和时间根据参赛队伍的报名情况进行确定。
2.活动地点：科技创新大赛可以在学校的实验室、科技馆或其他适当的场所举办，确保参赛队伍能够充分利用设备和资源。
四、参赛条件和评选标准1.参赛条件：科技创新大赛面向全校学生开放，不限年级和专业。
参赛队伍必须由学生组成，每个队伍至少有一名指导老师。
2.评选标准：科技创新大赛评选分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由专家评委对参赛作品进行评审和筛选，选出优秀的作品进入决赛。
决赛时，参赛队伍需要进行现场展示和答辩，最终由评委评选出获奖队伍。
五、奖励和推广1.奖励方式：科技创新大赛设置一、二、三等奖，以及优秀组织奖、创新奖等特别奖项。
获奖队伍将获得奖金、荣誉证书和奖杯等奖励。
2.推广活动：科技创新大赛结果将进行宣传，并举办获奖作品展览，向全校师生和社会公众展示科技创新的成果。
六、学校支持和资源1.学校支持：学校将提供场地、设备、经费等方面的支持，确保科技创新大赛的顺利进行。
2.资源借用：学校实验室、图书馆和科技馆等资源将对参赛队伍免费开放，提供必要的实践和研究条件。
七、指导老师和专家评委1.指导老师：参赛队伍必须由一名教师担任指导老师，负责指导和组织队伍的研究和创新工作。
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科技创新大赛活动方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
榆林市一中分校青少年科技创新大赛
活动方案
一、指导思想
在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。
二、活动目的
（1）丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
（2）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。
三、活动主题
爱科学、学科学、用科学；科学在心中，创新在手中。
四、参加对象
全校学生及相关教师。
五、活动项目
本次青少年科技创新大赛设四个项目：小发明、小制作、科技论文、科技创新绘画。
六、活动时间按排
1、宣传动员阶段：2014年10月8日—2014年11月21日；
2、活动竞赛阶段：2014年12月11日—2014年12月31日；
3、总结表彰及成果展示阶段：2015年1月4日—2015年1月10日。
七、组织机构
1、成立榆林市一中分校科技创新大赛活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作。
组委会组长：
组委会副组长：
组委会成员：
2、项目主负责人及主辅导老师
（1）小发明主负责人：
主辅导老师：各班班主任、理化生科任教师（2）小制作主负责人：
主辅导老师：各班班主任
（3）科技论文主负责人：
主辅导老师：理化生科任教师
（4）科技创新绘画主负责人：
辅导老师：美术教师
八、科技创新大赛活动要求
1、全员参与、点面结合。
既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量。
2、体现特色、突出个性。
各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、分工负责、责任明确。
各班要宣传到位、发动有力、体现协
作精神。
各个项目的负责人要尽职尽力，有始有终。
确保本次科技活动圆满成功。
4、教师要发挥自身特长，积极辅导学生参加科创活动，通过本次科技活动，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成科技特色
项目。
九、参赛作品要求
参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下进行），作品符合学生年龄特点。
要坚持“三自”（自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写）、“三性”（科学性、先进性、实用性）的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。
（一）小发明
学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改
进、改革和创新。
参赛作品要求：
1、新颖。
作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述
已有的东西。
作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实
物。
2、科学。
小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，
使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能
上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物
品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。
3、小巧。
小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。
作品要体现小、巧、简、易的特点。
4、实用。
小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（二）小制作
学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。
参赛作品要求：
1、科学。
作品在设计、技术上符合科学原理。
制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。
2、艺术。
作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。
3、创意。
作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。
4、节约。
充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。
（三）科技论文
1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。
2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。
可写观察动、植物的发
现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些
奇思妙想和研究小问题的过程。
必须是自己亲手操作，亲自观察，亲笔记录及书写。
内容可以自然活泼，清新易读。
道理深入浅出，
易懂有趣。
3、论文字数一般在800字以上，最多不超过3000字。
论文应包括论文题目、正文、参考文献、作者简介等。
4、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。
（四）科技创新绘画
1、本次科普绘画比赛将根据市科协比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于A3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。
2、参赛作品要求整洁，并在反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、指导教师等。
3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
作品应充分体现科学幻想的宗旨。
构思巧妙、大胆，内容新颖。
十、作品提交要求
1、小发明和小制作项目
（1）每班两项合计至少有2件作品参赛；（2）每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》。
（3）参赛作品上需粘贴标签，写明作品名称、作者姓名、班级、类别（小发明或小制作）、指导老
师等；（4）各件参赛作品主创人员一般为1人，最多为3人，指导教师不多于2名；（5）参赛作品统一交到科技室。
2、科技论文每班选送2篇，A4纸打印，由各班由理、化、生科任老师选出后统一交教导处。
上送论文要求同时发送电子稿到。
邮件标题为“班别+作者+论文标题”。
4、科技创新绘画每班2件以上，统一交教导处。
5、所有作品上交时间：2014年12月10日前。
十一、奖励措施
1、奖项设置：每一项目设一、二、三等奖和优秀奖若干名（获奖率不少于50%）。
同时，学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
2、奖励办法：（1）参赛作品按年级设奖：七年级设一等奖两名、二等奖三名、三等奖四名；八年级设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名；九年级设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
（获得一、二等奖的作品将参加榆阳区第28届青少年科技创新大赛）。
凡获奖者，学校将发给荣誉证书，三等奖以上的还有奖品。
（2）凡上交作品学校将组织评比，作为文明示范班加分内容之一。
每多交一件作品参赛加2分，获奖作品按等次分别再加7、5、3、1分；每缺交一件参赛作品对应要扣2分。
（3）获奖作品及优秀作品将进行全校“科技成果系列展览”，并将选送参加省市开展的竞赛活动。
（4）、对获奖学生颁发荣誉证书，指导教师颁发指导教师奖（每件作品限指导教师一名）。
（5）、班级获奖人次计入班级量化考核，一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。
榆林市一中分校 2014年9月28日
附一：“小发明”评审标准
一、评分说明：
1、“原创”指作品所有都是全新的，目前没有的；“改进”是指在现有作品的基础上进行的增加新的功能，实际上只要是获得了专利的作品都是原创，这里主要是为了区别“没有的”和已经“有了的进行改造
2、“小“不是指实物的大小，而是思维概念上的区分，符合学生知识水平和年龄特征等。
3、“工艺”是学生作品的制作水平，要求美观、实用，有学生制作的痕迹等。
4、“成本”是指作品制作的整个费用，与实用相结合。
二、评分表（总分100分）
附二：“小制作”评审标准
一、评分说明
科技小制作是学生运用科学原理，把身边的普通材料、物品、废品或新材料、新产品等，加工成有新价值的实物的过程。
科技小制作的实物，如各种科技模型、实用科技物品、标本等等。
作品要突出创造性和新颖性，必须符合科学原理，具有一定的科技含量。
而一般的剪纸、刺绣等工艺作品和各类软件，不在本次科技小制作比赛之列。
科技小制作作品必须完整，能显示作品的功能，作品的形状、色彩美观大方，小巧灵活，具有观赏性，有一定的实用价值或收藏保存价值，制作成本低。
所选用的材料、零件不受限制，尽量利废利旧，节能环保，本次比赛不能用购买的套材拚装成科技作品。
科技小制作作品要小，要适应学生现实的知识水平和能力，要由学生亲自选题并设计，亲手制作。
二、评分细则（总分100分）
榆林市一中分校青少年科技创新大赛作品信息表。