2020春部编版道德与法治八年级下册同步课件 第4单元 第7课 第2课时 自由平等的追求
④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增 强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
9
1. 珍视自由，必须依法行使权利。 正确。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
10
2. 生活中存在一些就业歧视、性别歧视等，这都是不平等现 象。
20
9. 坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都不能“逍遥法 外”，必须绝对尊重宪法法律权威，在宪法法律“紧箍咒”下，依 法行使权利、履行义务，不得凌驾于“法律”之上搞特权，绝不允 许任何人以任何借口任何形式“以言代法、以权压法、徇私枉法”。 这说明践行平等就要( C )
A．平等对待他人的合法权益 B．敢于抵制不平等的行为 C．反对特权 D．把平等原则落实到日常生活中
③公民的权利是无条件的 ④招聘单位违背了法律面前人人 平等的原则
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
25
二、分析说明题(14 分) 14. 材料：一位老人上了公交车，车上无位可坐，司机提醒乘 客主动为老人让座，一位年轻人傲慢地说：“现在社会讲人人平 等，大家都一样，凭什么要让座？”众人纷纷向这位年轻人投以 鄙视的目光。平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同 等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主
16
5. 某企业违规生产了不合格疫苗，受到国家药监局重罚 91 亿 元。同时，依据《刑法》，该企业负责人被追究刑事责任。对此认 识正确的有( D )
①法律由国家经法定程序制定或认可 ②药监局侵犯了该企 业的财产权
③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④药监局的做法维 护了公平正义
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
7
2. 如何践行平等？(P103－105) ①反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不 得享有不受法律约束的特权。 ②平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准 则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
8
③敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之 任之，应据理力争，必要时依法维权。
③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权 ④消除特权， 就可以充分发挥法律的作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24
13. 王某因某单位在招聘中无故限制身高，以侵犯其宪法赋予 的平等权为由提起诉讼，最终该招聘单位取消此限制。此案说明 (C )
①现实生活中还存在就业歧视等不平等现象 ②要敢于抵制 不平等行为
17
6. 我国公民在法律面前一律平等。下列对此认识正确的是 (B )
①任何人都没有超越法律的特权 ②每个公民平等地受到法律的保护 ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律都必 承担相应的法律责任 ④每个公民平等地多享有权利，平等地少履行义务 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
18
19
8. 据“医学界”不完全统计，2018 年至今，医疗界落马的医 院院长、卫生官员已超过 300 人。他们之中，有的曾执掌三甲医 院，有的来自乡镇卫生院，既有乡科级干部，又不乏省级卫计委 高官。这主要体现了( C )
A．法律是由国家制定或认可的 B．法律对未成年人给予特殊关爱和保护 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律靠社会舆论、信念、习俗等保证实施
14
3. 2016 年各级法院审结贪污贿赂等案件 4.5 万件 6.3 万人，其 中，被告人原为省部级以上干部 35 人，厅局级干部 240 人……对 这一报告内容理解正确的是( A )
①法律面前人人平等，不允许任何人超越法律之上 ②我国全面推进依法治国，建设社会主义法治国家 ③惩治贪污腐败是全面依法治国的核心 ④权力至上，权力是国家通过宪法和法律所确认并保障的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15
4. 建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度是中国实现养 老制度全覆盖后，首次消除户籍制度所带来的养老保障差异，向 消除城乡二元结构、推动“人的城镇化”进程等方面，又迈出了 具有重要意义的一步。对此理解正确的是( A )
A．公民在享有宪法和法律规定的权利上是平等的 B．公民在履行宪法和法律规定的义务上是平等的 C．实现了绝对的平等，是社会文明进步的标志 D．不同情况却同等对待会造成城乡更大的不平衡
A．男女同工同酬 B．对城乡义务教育学生免学杂费、免费提供教科书 C．党员有超越宪法和法律的特权 D．交通工具遇到紧急情况需撤离时，妇女儿童老人优先
23
12. “法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。” 对此理解正确的是( B )
①平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等 ②平等就是 每个人享有同样均等的权利和义务
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第二课时 自由平等的追求
1. 知道如何珍视自由和践行平等。 2. 理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平 等。 3. 正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强 平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
2
一、珍视自由 1. 珍视自由，就要_珍__惜___宪法和法律赋予我们的_权_利____。 2. 珍视自由，必须依法_行_使_权_利______。
21
10. 孟德斯鸠曾说过：“人生而平等，没有高低贵贱之分。”下 列对此理解错．误．的是( B )
A．每个人的生命都同样宝贵、同等重要 B．人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬 C．每个人的人格尊严都应得到同样的尊重 D．每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不 平等对待
22
11. 平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情 况差别对待。下面属于“不同情况差别对待”的是( D )
30
26
义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值 引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会 贡献所要求得到的权利、利益和尊重。
(1)请你简要分析材料中这位年轻人的行为，并告诉这位年轻 人什么是真正的“法律意义上的平等”。(5 分)
27
年轻人的行为是错误的，他只看到了权利平等，忽略了行使 权利个体差异可能导致结果不平等，没有真正理解法律意义上的 平等；也不敬老，是不道德的行为，老弱病残幼孕让座是美德。 法律意义上的平等包括两层含义：同等情况同等对待，不同情况 差别对待。
3
二、践行平等 1. 践行平等，就要_反_对_特_权______。所谓特权，就是法律、制度 规定之外的_特_殊_权_利______。特权是平等的_大_敌____。 2. 践行平等，就要平__等_对_待______他人的合法权利。 3. 践行平等，就要敢于抵制_不_平__等____的行为。
4
4. 实现_人__与_人_之_间_的_平_等_________，是人类的美好梦想，需要每个 公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强 _平_等_意_识______，努力_践_行_平__等_____，共同构建平等有序的社会制度。
28
(2)请你列举至少两个关于“平等”的例子。(4 分) 同工同酬、国视等。
29
(3)说一说我们在生活中应该如何践行平等。(5 分) ①反对特权；②平等对待尊重他人合法权利；③敢于同不平 等行为作斗争；④把平等理念落实到日常生活，学习和工作当中。
13
2. 社会上有些人自恃“财大气粗”“天生丽质”“智力超 群”，认为自己“高人一等”，常常鄙视他人，欺压弱小，为所欲 为。对此你的看法是( C )
A．人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑 B．金钱、相貌等不同决定着人格尊严的不同 C．金钱、相貌等差异不能超越人们在人格和法律地位上的平 等 D．帮助弱小、扶危济困是中华民族的传统美德
7. 山东青岛市检察院对城乡建设与环境资源保护委员会原副 主任委员贾学英涉嫌受贿案提起公诉，法院对检察机关指控贾学英 索取或非法收受财物共计 2 489 万余元的事实全部予以认定，以受 贿罪判处贾学英有期徒刑十三年零六个月，并处罚金人民币 200 万元。这体现了( B )
A．法律是由国家制定或认可的社会规范 B．法律对全体社会成员具有普遍约束力 C．贾学英的受贿行为是一种行政违法行为 D．公民有权对贪污受贿官员进行严厉惩罚
正确。这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律 面前人人平等的原则，我们要勇于对不平等行为说“不”。
11
12
一、单项选择题 1. 2019 年 2 月 22 日，济南市中级人民法院公开宣判安徽省原 副省长周春雨受贿、隐瞒境外存款、滥用职权、内幕交易案，依 法判处周春雨有期徒刑二十年，并处罚金人民币三亿六千一百万 元。这说明( D ) ①法律由国家制定或认可 ②法律面前人人平等 ③违法行为要受到刑罚处罚 ④法律具有强制性 A．③④ B．①④ C．②③ D．②④
5
1. 如何珍视自由？(P102) ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正 确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ②必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
6
③作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得 超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他 公民的合法权利。
9
1. 珍视自由，必须依法行使权利。 正确。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
10
2. 生活中存在一些就业歧视、性别歧视等，这都是不平等现 象。
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9. 坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都不能“逍遥法 外”，必须绝对尊重宪法法律权威，在宪法法律“紧箍咒”下，依 法行使权利、履行义务，不得凌驾于“法律”之上搞特权，绝不允 许任何人以任何借口任何形式“以言代法、以权压法、徇私枉法”。 这说明践行平等就要( C )
A．平等对待他人的合法权益 B．敢于抵制不平等的行为 C．反对特权 D．把平等原则落实到日常生活中
③公民的权利是无条件的 ④招聘单位违背了法律面前人人 平等的原则
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
25
二、分析说明题(14 分) 14. 材料：一位老人上了公交车，车上无位可坐，司机提醒乘 客主动为老人让座，一位年轻人傲慢地说：“现在社会讲人人平 等，大家都一样，凭什么要让座？”众人纷纷向这位年轻人投以 鄙视的目光。平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同 等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主
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5. 某企业违规生产了不合格疫苗，受到国家药监局重罚 91 亿 元。同时，依据《刑法》，该企业负责人被追究刑事责任。对此认 识正确的有( D )
①法律由国家经法定程序制定或认可 ②药监局侵犯了该企 业的财产权
③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④药监局的做法维 护了公平正义
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
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2. 如何践行平等？(P103－105) ①反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不 得享有不受法律约束的特权。 ②平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准 则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
8
③敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之 任之，应据理力争，必要时依法维权。
③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权 ④消除特权， 就可以充分发挥法律的作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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13. 王某因某单位在招聘中无故限制身高，以侵犯其宪法赋予 的平等权为由提起诉讼，最终该招聘单位取消此限制。此案说明 (C )
①现实生活中还存在就业歧视等不平等现象 ②要敢于抵制 不平等行为
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6. 我国公民在法律面前一律平等。下列对此认识正确的是 (B )
①任何人都没有超越法律的特权 ②每个公民平等地受到法律的保护 ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律都必 承担相应的法律责任 ④每个公民平等地多享有权利，平等地少履行义务 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
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8. 据“医学界”不完全统计，2018 年至今，医疗界落马的医 院院长、卫生官员已超过 300 人。他们之中，有的曾执掌三甲医 院，有的来自乡镇卫生院，既有乡科级干部，又不乏省级卫计委 高官。这主要体现了( C )
A．法律是由国家制定或认可的 B．法律对未成年人给予特殊关爱和保护 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律靠社会舆论、信念、习俗等保证实施
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3. 2016 年各级法院审结贪污贿赂等案件 4.5 万件 6.3 万人，其 中，被告人原为省部级以上干部 35 人，厅局级干部 240 人……对 这一报告内容理解正确的是( A )
①法律面前人人平等，不允许任何人超越法律之上 ②我国全面推进依法治国，建设社会主义法治国家 ③惩治贪污腐败是全面依法治国的核心 ④权力至上，权力是国家通过宪法和法律所确认并保障的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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4. 建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度是中国实现养 老制度全覆盖后，首次消除户籍制度所带来的养老保障差异，向 消除城乡二元结构、推动“人的城镇化”进程等方面，又迈出了 具有重要意义的一步。对此理解正确的是( A )
A．公民在享有宪法和法律规定的权利上是平等的 B．公民在履行宪法和法律规定的义务上是平等的 C．实现了绝对的平等，是社会文明进步的标志 D．不同情况却同等对待会造成城乡更大的不平衡
A．男女同工同酬 B．对城乡义务教育学生免学杂费、免费提供教科书 C．党员有超越宪法和法律的特权 D．交通工具遇到紧急情况需撤离时，妇女儿童老人优先
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12. “法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。” 对此理解正确的是( B )
①平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等 ②平等就是 每个人享有同样均等的权利和义务
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第二课时 自由平等的追求
1. 知道如何珍视自由和践行平等。 2. 理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平 等。 3. 正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强 平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
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一、珍视自由 1. 珍视自由，就要_珍__惜___宪法和法律赋予我们的_权_利____。 2. 珍视自由，必须依法_行_使_权_利______。
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10. 孟德斯鸠曾说过：“人生而平等，没有高低贵贱之分。”下 列对此理解错．误．的是( B )
A．每个人的生命都同样宝贵、同等重要 B．人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬 C．每个人的人格尊严都应得到同样的尊重 D．每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不 平等对待
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11. 平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情 况差别对待。下面属于“不同情况差别对待”的是( D )
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义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值 引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会 贡献所要求得到的权利、利益和尊重。
(1)请你简要分析材料中这位年轻人的行为，并告诉这位年轻 人什么是真正的“法律意义上的平等”。(5 分)
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年轻人的行为是错误的，他只看到了权利平等，忽略了行使 权利个体差异可能导致结果不平等，没有真正理解法律意义上的 平等；也不敬老，是不道德的行为，老弱病残幼孕让座是美德。 法律意义上的平等包括两层含义：同等情况同等对待，不同情况 差别对待。
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二、践行平等 1. 践行平等，就要_反_对_特_权______。所谓特权，就是法律、制度 规定之外的_特_殊_权_利______。特权是平等的_大_敌____。 2. 践行平等，就要平__等_对_待______他人的合法权利。 3. 践行平等，就要敢于抵制_不_平__等____的行为。
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4. 实现_人__与_人_之_间_的_平_等_________，是人类的美好梦想，需要每个 公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强 _平_等_意_识______，努力_践_行_平__等_____，共同构建平等有序的社会制度。
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(2)请你列举至少两个关于“平等”的例子。(4 分) 同工同酬、国视等。
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(3)说一说我们在生活中应该如何践行平等。(5 分) ①反对特权；②平等对待尊重他人合法权利；③敢于同不平 等行为作斗争；④把平等理念落实到日常生活，学习和工作当中。
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2. 社会上有些人自恃“财大气粗”“天生丽质”“智力超 群”，认为自己“高人一等”，常常鄙视他人，欺压弱小，为所欲 为。对此你的看法是( C )
A．人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑 B．金钱、相貌等不同决定着人格尊严的不同 C．金钱、相貌等差异不能超越人们在人格和法律地位上的平 等 D．帮助弱小、扶危济困是中华民族的传统美德
7. 山东青岛市检察院对城乡建设与环境资源保护委员会原副 主任委员贾学英涉嫌受贿案提起公诉，法院对检察机关指控贾学英 索取或非法收受财物共计 2 489 万余元的事实全部予以认定，以受 贿罪判处贾学英有期徒刑十三年零六个月，并处罚金人民币 200 万元。这体现了( B )
A．法律是由国家制定或认可的社会规范 B．法律对全体社会成员具有普遍约束力 C．贾学英的受贿行为是一种行政违法行为 D．公民有权对贪污受贿官员进行严厉惩罚
正确。这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律 面前人人平等的原则，我们要勇于对不平等行为说“不”。
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一、单项选择题 1. 2019 年 2 月 22 日，济南市中级人民法院公开宣判安徽省原 副省长周春雨受贿、隐瞒境外存款、滥用职权、内幕交易案，依 法判处周春雨有期徒刑二十年，并处罚金人民币三亿六千一百万 元。这说明( D ) ①法律由国家制定或认可 ②法律面前人人平等 ③违法行为要受到刑罚处罚 ④法律具有强制性 A．③④ B．①④ C．②③ D．②④
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1. 如何珍视自由？(P102) ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正 确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ②必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
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③作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得 超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他 公民的合法权利。
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最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》课件_14
平等追究
第三十三条：中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。
①所有的公民平等地享有宪法和法律法律规定的权利； ②所有的公民平等地履行宪法和法律规定的各项义务； ③所有公民的合法权益平等的受到宪法和法律保护； ④所有的公民和组织的违法或犯罪行为平等的依法予以 追究。
平等的第一层含义：同等情况同等对待
“特殊”待遇
在北师大二附中西城实验考点，考点为一位视力残疾 的同学设立的单独考场，并为其启用了大字卷，考生 可以优先进入考点考场。
在北京交大附中考点，两名视障、7名听障考生， 考点为他们设置了3个单独考场，视障考生可以自 带放大镜和台灯；听障考生可以自带助听器，免 考外语听力。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第五十一条 中华人民共和国公民在 行使自由和权利的时候，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。”
1、没有扰乱美国学校教学安静环境的言论自由。 2、没有造谣生非的言论自由。 3、没有妨害他人权利的言论自由。 4、没有引发危害美国公众秩序导致暴乱的言论自由。 5、没有辱骂他人因而招惹冲突的言论自由。 6、没有说下流脏话的自由......
1、自由的含义：自由主要指人们在法律 规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现：就是我们享 有的和正当行使的各项权利。
最终，舒某因扰乱单位场所秩序、阻碍执行职 务被警方处以行政拘留15日的处罚。
网络微博上发布侮辱、亵渎英雄烈士言论
内容为：“董存瑞活该炸死、黄继光活该被 枪打死，我看看我发这个话会不会被《中华 人民共和国英雄烈士保护法》抓住，要是把 我抓了说明公民就没有言论自由了”。
第三十三条：中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。
①所有的公民平等地享有宪法和法律法律规定的权利； ②所有的公民平等地履行宪法和法律规定的各项义务； ③所有公民的合法权益平等的受到宪法和法律保护； ④所有的公民和组织的违法或犯罪行为平等的依法予以 追究。
平等的第一层含义：同等情况同等对待
“特殊”待遇
在北师大二附中西城实验考点，考点为一位视力残疾 的同学设立的单独考场，并为其启用了大字卷，考生 可以优先进入考点考场。
在北京交大附中考点，两名视障、7名听障考生， 考点为他们设置了3个单独考场，视障考生可以自 带放大镜和台灯；听障考生可以自带助听器，免 考外语听力。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第五十一条 中华人民共和国公民在 行使自由和权利的时候，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。”
1、没有扰乱美国学校教学安静环境的言论自由。 2、没有造谣生非的言论自由。 3、没有妨害他人权利的言论自由。 4、没有引发危害美国公众秩序导致暴乱的言论自由。 5、没有辱骂他人因而招惹冲突的言论自由。 6、没有说下流脏话的自由......
1、自由的含义：自由主要指人们在法律 规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现：就是我们享 有的和正当行使的各项权利。
最终，舒某因扰乱单位场所秩序、阻碍执行职 务被警方处以行政拘留15日的处罚。
网络微博上发布侮辱、亵渎英雄烈士言论
内容为：“董存瑞活该炸死、黄继光活该被 枪打死，我看看我发这个话会不会被《中华 人民共和国英雄烈士保护法》抓住，要是把 我抓了说明公民就没有言论自由了”。
人教版八下道德与法治第四单元复习ppt(共11张PPT)
（2）表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私， 或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
第5页，共11页。
第八课 维护公平正义
第一框 公平正义的价值
一、认识公平 1、公平的含义？
2、公平有哪些内涵？
3、公平对个人和社会有什么重要作用？
4、具体要求？
二、正义的力量
1、什么是正义行为？ 2、正义对人民实现法治追求有何要求？ 3、正义对社会有什么重要意义？
第6页，共11页。
一、认识公平
1、公平的公平的含义？
含义：基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
4、法治与自由的关系？
2、公平有哪些内涵？ （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
（2）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
（3）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式 和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
3、正义对社会有什么重要意义？
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求； （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值（制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义）
（4）正义是社会和谐的基本条件。
第8页，共11页。
第八课 维护公平正义
第二框 公平正义的守护
第一框 自由平等的真谛 4、具体要求？
（（12） ）对自于由立在法法而律言上，的在 体规现定，具权就体利是义我要务们求、享：分有配的权社和利会正资当公源行平时使，的，要各要公项求平权地利每对。个待每人个依人法，保平障等每个参人与得到社他会应活得的动；规则公平，要求每个人受到行为规范 2、正义对人民实现法治追求的有约何要束求；？机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
第5页，共11页。
第八课 维护公平正义
第一框 公平正义的价值
一、认识公平 1、公平的含义？
2、公平有哪些内涵？
3、公平对个人和社会有什么重要作用？
4、具体要求？
二、正义的力量
1、什么是正义行为？ 2、正义对人民实现法治追求有何要求？ 3、正义对社会有什么重要意义？
第6页，共11页。
一、认识公平
1、公平的公平的含义？
含义：基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
4、法治与自由的关系？
2、公平有哪些内涵？ （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
（2）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
（3）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式 和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
3、正义对社会有什么重要意义？
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求； （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值（制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义）
（4）正义是社会和谐的基本条件。
第8页，共11页。
第八课 维护公平正义
第二框 公平正义的守护
第一框 自由平等的真谛 4、具体要求？
（（12） ）对自于由立在法法而律言上，的在 体规现定，具权就体利是义我要务们求、享：分有配的权社和利会正资当公源行平时使，的，要各要公项求平权地利每对。个待每人个依人法，保平障等每个参人与得到社他会应活得的动；规则公平，要求每个人受到行为规范 2、正义对人民实现法治追求的有约何要束求；？机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
部编版八年级道德与法治下册第七课尊重自由平等复习课件.ppt
本原则之一。 表现：①任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的各
项权利，履行宪法和法律规定的各项义务。②任何公民
一律平等地适用法律。
核心必知 知考点
2.践行平等
①含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的
特殊权利。
特权 ②表现：只享受权利不承担义务；利用手中的权
践
力以权谋私；利用社会关系追逐一己之利，并想
好题必练 练经典
3．网络热词“晒客”，指的是那些热衷于用文字、照片和视
频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人
分享的网友。“晒客”族的一个口号就是：“只有不想
晒的，没有不能晒的。”“晒客”族的行为是( C )
A．正确的，网络是一片无拘无束的天空 说法有误。
B．正确的，公民享有言论自由 与题意无关。
C．有法可依 体现的是法D律．面有前法人必人平依等。
“有法可依”指的是要依法规范与行题为干。无关。
好题必练 练经典
9．[2019·河北]“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法 外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还
是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律
们每个人( C ) A．都有平等的思维方式 B．都有平等的处事能力
人与人之间是有差异的，每个人 都有着不同的思维方式。
因人而异，每个人都有着不同的 处事能力和水平。
C．都平等地享有法定的权利
D．所有的权利都不平等 说法错误，故排除。
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6．法治社会岂容“特殊公民”。这告诉我们( C ) A．公民在行使权利时，可适当超越法律许可的范围 ? B．特殊人物有时可以把自观己点的错权误力。凌驾于法律之上 ? C．法律对全体社会成员具任有何普人遍不约得束凌驾力于法? 律之上。 D．我国法律由国家制定或认可 ?
部编人教版2019八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛教案
自由平等的真谛1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。
教学难点：法治与自由的关系。
2 教学过程一、导入新课设计意图：围绕“自由”这个话题，通过三名同学小蕊、大海、阿梅的对话，引发学生对自由的思考，从而正确认识和把握自由的内涵。
1．阅读教材第96页“运用你的经验”栏目。
2．请三名同学分别扮演小蕊、大海、阿梅，现场演绎对话，可以适当增加对话内容和旁白。
3．请全班同学围绕三名同学的对话，分别进行评价交流，并谈谈自己的认识。
提示：自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己做主，不受规矩的限制；自由应该是法律之内的自由，是做法律不禁止的一切事情的权利。
二、新课讲授目标导学一：无法治不自由活动一：小故事——断线的风筝设计意图：通过形式新颖、师生喜闻乐见的寓言故事，以小见大，揭示风筝“无力回天”的根源，诠释出行为失去限制和约束的危害性，道出自由的真谛所在。
1．阅读教材第97页的第一个“探究与分享”栏目，在阅读过程中体会“风筝”的情感变化。
2．(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受必要的限制？提示：(1)风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天”。
(2)必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
教师讲解：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
活动二：探究网络自由设计意图：该活动基于近些年愈发猖狂的网络谣言而设计。
互联网确实拓展了我们自由表达的空间，网络世界对自由的崇敬似乎到了无以复加的程度，一些人甚至认为在网络世界里可以天马行空，想说什么就说什么。
殊不知，网络世界不是法外之地，同样有边界。
1．阅读教材第97页的第二个“探究与分享”栏目。
2．查一查：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
部编人教版八年级下册道德与法治课件第7课全套
随迁子女入学需要的地方，普遍实行农民工随迁子 女义务教育积分制入学管理办法。实行上述办法有 利于( C ) ①维护社会的公平和正义
②加强对农民工随迁子女的监管
③维护农民工随迁子女的平等权 ④保障农民工随迁子女的人身安全 A.①④ B.②③ C．①③ D.③④
B.法律所禁止的事情尽量不要做
C.法治是自由的保障 D.公民没有真正的自由
随堂检测
2.英国哲学家霍布斯说：“人生来就是平等的，自
然在身体和精神两个方面平等地创造了人。”这里 的“平等”主要是指( A ) A．人格平等 B．法律平等 C．经济平等 D．政治平等
随堂检测
3.2017年8月4日，河南省洛阳市中级人民法院公开
随堂检测
5.右边漫画中年轻人的行为(
A.是追求自由的表现 B.是维护平等的表现 C.是遵守法律的表现
) B
D.是为了获得他人的赞赏
强化训练
一、单项选择题
1.右图告诉我们(
) A A.规则是生命的保障
B.规则是多方面的 C.规则只是为交通出行而制定 D.遵守规则比制定规则重要
强化训练
2.近年来，广东在公办学校的学位不能满足农民工
法律 规定的范围内，依照 自由。自由主要指人们在______
______ 自己 意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是 我们享有的和正当行使的各项______ 权利 。
知识梳理
4.法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的______ 界限 ，自由的实现 法律 的红线，违反法律可能付出失去 不能触碰______
最新2018年春部编人教版八年级道德与法治下册配套课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第一课时 自由平等的真谛
②加强对农民工随迁子女的监管
③维护农民工随迁子女的平等权 ④保障农民工随迁子女的人身安全 A.①④ B.②③ C．①③ D.③④
B.法律所禁止的事情尽量不要做
C.法治是自由的保障 D.公民没有真正的自由
随堂检测
2.英国哲学家霍布斯说：“人生来就是平等的，自
然在身体和精神两个方面平等地创造了人。”这里 的“平等”主要是指( A ) A．人格平等 B．法律平等 C．经济平等 D．政治平等
随堂检测
3.2017年8月4日，河南省洛阳市中级人民法院公开
随堂检测
5.右边漫画中年轻人的行为(
A.是追求自由的表现 B.是维护平等的表现 C.是遵守法律的表现
) B
D.是为了获得他人的赞赏
强化训练
一、单项选择题
1.右图告诉我们(
) A A.规则是生命的保障
B.规则是多方面的 C.规则只是为交通出行而制定 D.遵守规则比制定规则重要
强化训练
2.近年来，广东在公办学校的学位不能满足农民工
法律 规定的范围内，依照 自由。自由主要指人们在______
______ 自己 意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是 我们享有的和正当行使的各项______ 权利 。
知识梳理
4.法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的______ 界限 ，自由的实现 法律 的红线，违反法律可能付出失去 不能触碰______
最新2018年春部编人教版八年级道德与法治下册配套课件
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第一课时 自由平等的真谛
2020春部编版道德与法治八年级下册同步课件 第四单元 第八课 第1课时 公平正义的价值
八年级政治·下
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(3)正义是 社会制度 的重要价值。 ①制度的 生命 在于正义，制度的 效用 在于保障正义。 ②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得 到社会的关爱。 ③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维 护正义的有力保障。
八年级政治·下
八年级政治·下
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归纳总结 公平的价值
(1)公平对个人的价值。 公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使 个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身 潜能，提高工作效率。
八年级政治·下
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(2)公平对社会的价值。 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关 系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。 公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发 展。
八年级政治·下
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针对训练
1．“公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地释放能量。”这句话
的意思是( )
①公正的制度使人们获得公平的保障 ②公平可以激发自身潜能，提高工
作效率 ③获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值 ④要学会正确对
待社会生活中的不公平现象
A．①②
B．②③
C．③④ D．①④
持，就难以实现社会的公平
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
八年级政治·下
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解析：本题考查学生对正义制度的认识与理解，制度的生命在于正义，制 度的效用在于保障正义。①②③④说法全部正确。故选 A。 答案：A
2020春部编版道德与法治八年级下册同步课件 第四单元 第七课 第1课时 自由平等的真谛
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八年级政治·下
无法治不自由 1．自由的作用是什么？ (1)能增强 个人 的幸福感。 (2)能激发每个人的活力。 (3)推动 社会 的进步与繁荣。
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八年级政治·下
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2．为什么自由需要一定的限制？ (1)自由不是为所欲为，它是有 限制 的、 相对 的。必要的限制是对自由 的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是 法律之内 的自由。自由主要指人 们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现， 就是我们享有的和正当行使的各项权利。
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解析：本题考查我们对平等的认识。“我国已经消灭了不平等现象”的说 法与事实不符，我国目前还存在某些就业歧视、性别歧视等不平等现象， 排除③，故选 A。
答案：A
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1．“不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危 险实在不少。”这句话告诫我们( ) ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②自由不是为所欲为，它 是有限制的、绝对的 ③必要的限制是对自由的保护 ④无限制的自由， 只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
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第七课 尊重自由平等 第 1 课时 自由平等的真谛
八年级政治·下
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[学习目标展示] 1．了解自由、平等的含义。(重点) 2．知道法治与自由相互联系、不可分割的关系。(难点) 3．理解法律面前人人平等的要求。(重点)
八年级政治·下
新知初探 培养提高 达标测试
人教部编版道德与法治八年级下册同步练习课件-第4单元-崇尚法治精神阶段总结 复习提升4
6
▪ 4．珍视自由 ▪ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，
正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ▪ (2)必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，
树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7
▪ 专题二 平等 ▪ 1．地位 ▪ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ▪ 2．含义 ▪ 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬等；二是不同情
此一举。(2)骑行者的说法不正确。①权利与义务具有一致性，
我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我
们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，
有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增
强权利意识和义务观念，既要珍爱自己的生命健康，也要维
护他人的生命健康权等。
24
▪②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自 由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能 付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们 合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边 界才有秩序，守底线才能享自由。③漫画中的骑行者没有在 规定内佩戴头盔，是违反规定的表现，没有依法行使自己的 自由和权利。
▪ A．①②③
B．①②④
▪ C．①③④ D．②③④ 20
▪ 解析：本题考查了司法维护社会公平正义。社会公平正义是 社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的 标志，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。分析材料 “依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义 勇为”，可知这样做有利于维护公平，捍卫正义，有利于引 导人们见义勇为，敢于同不法行为作斗争，树立了良好的社 会价值导向，故①②③正确；④错误，“消除”一词太绝对。
▪ 4．珍视自由 ▪ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，
正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ▪ (2)必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，
树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7
▪ 专题二 平等 ▪ 1．地位 ▪ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ▪ 2．含义 ▪ 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬等；二是不同情
此一举。(2)骑行者的说法不正确。①权利与义务具有一致性，
我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我
们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，
有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增
强权利意识和义务观念，既要珍爱自己的生命健康，也要维
护他人的生命健康权等。
24
▪②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自 由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能 付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们 合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边 界才有秩序，守底线才能享自由。③漫画中的骑行者没有在 规定内佩戴头盔，是违反规定的表现，没有依法行使自己的 自由和权利。
▪ A．①②③
B．①②④
▪ C．①③④ D．②③④ 20
▪ 解析：本题考查了司法维护社会公平正义。社会公平正义是 社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的 标志，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。分析材料 “依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义 勇为”，可知这样做有利于维护公平，捍卫正义，有利于引 导人们见义勇为，敢于同不法行为作斗争，树立了良好的社 会价值导向，故①②③正确；④错误，“消除”一词太绝对。
部编版八年级道德与法治下册课件第二课第二课时 加强宪法监督
强化训练
（1）从权力运行的监督机制来看，公民行使监督权的 途径有哪些？
①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方 人大常委会反映。②采用书信、电话、电子邮件、 走访等形式向有关部门举报或反映。③通过电视、 广播、报纸、网络等媒体进行舆论监督。④参加 听证会、论证会等。
强化训练
（2）公民在行使监督权的时候应该注意哪些问题？
随堂检测
3.2017年12月4日是第四个国家宪法日,我们普及 宪法知识,增强宪法意识,弘扬宪法精神,推动宪法实 施。这是因为( ) D ①宪法是国家的根本法 ②宪法具有最高的法律地位 ③宪法是普通法律的总和 ④宪法是依法治国的根本依据 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
随堂检测
4. 2017年9月1日，十二届全国人大常委会第二十
强化训练
5.十二届全国人大常委会第十一次会议通过决议， 将12月4日设立为国家宪法日。设立国家宪法日的 主要目的是( B) A．规定公民的基本权利和基本义务 B．增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，全面
推进依宪治国 C．体现宪法制定和修改的程序比普通法律更严格 D．进一步丰富和完善法律、行政法规和地方性法
规
强化训练
二、简答题 6.阅读材料，回答问题。
中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议 提出：监督是权力正确运行的根本保证，是加强和 规范党内政治生活的重要举措。党内不允许有不受 制约的权力。权力过分集中、权力随意滥用，就容 易产生特权和腐败。因此，必须将权力牢牢关进制 度的笼子， 完善权力运行的监督机制，形成有权必 有责、用权必担责、滥权必追责的制度安排。
知识梳理
不开_宪__法__的保护。我们要增强__宪_法___意识，热爱宪 法，__捍_卫___宪法。 （2）学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展 的___历__程_，还要在理解我国宪法主要_内_容____的基础上， 着重领会宪法的__原__则__和_精__神____。同时，还应积极 参与宪法宣__传____活动，让宪法走群近众______，深入人心， 为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。 （3）认同宪法。我国宪法符合国情、符合_实__际___、符 合时代发展要求，充分体现人民__共__同__意_志___，充分保 障人民民主权利，充分维护人民根__本__利__益____。我们要
2020春人教部编版八年级道德与法治下册-第4单元 第7课 第2课时 自由平等的追求-PPT精品课件
道德与法治 八年级 下册 • R
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第二课时 自由平等的追求
1．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的① 权利 。
2．作为公民，应② 自觉 守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光 荣、违法可耻的③ 法治 意识。
3．法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到
到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是( D )
①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱 ②小芳自持家境富裕，处处高人一
等 ③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄 ④小刚自持智
力超群，总是看不起别人
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
2020春人教部编版八年级道德与法治 下册课 件：第4 单元 第7课 第2课时 自由平等的追求(19张)-精品教学课件p pt
④ 制裁和惩罚
。
4．践行平等，就要平等对待他人的⑤ 合法 权利。每个人都有平等的生
存权利、发展权利和追求幸福的权利。
5．面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应⑥ 据理力争 ，必要时 依法维权。 6．实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则 落实到⑦ 日常 的生活、学习和工作中。
【解析】本题考查平等意识。人与人之间是平等的，这种平等集中表现在 人格和法律地位上的平等。依据教材知识可知，在法律意义上，平等的两 层含义是同等情况同等对待，不同情况差别对待，故②③符合题意；①错 误，这是礼貌问题，属于道德范畴，不是法律问题；④错误，提供同等的 发展条件和机会。故选：C。
2020春人教部编版八年级道德与法治 下册课 件：第4 单元 第7课 第2课时 自由平等的追求(19张)-精品教学课件p pt
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第二课时 自由平等的追求
1．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的① 权利 。
2．作为公民，应② 自觉 守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光 荣、违法可耻的③ 法治 意识。
3．法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到
到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是( D )
①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱 ②小芳自持家境富裕，处处高人一
等 ③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄 ④小刚自持智
力超群，总是看不起别人
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
2020春人教部编版八年级道德与法治 下册课 件：第4 单元 第7课 第2课时 自由平等的追求(19张)-精品教学课件p pt
④ 制裁和惩罚
。
4．践行平等，就要平等对待他人的⑤ 合法 权利。每个人都有平等的生
存权利、发展权利和追求幸福的权利。
5．面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应⑥ 据理力争 ，必要时 依法维权。 6．实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则 落实到⑦ 日常 的生活、学习和工作中。
【解析】本题考查平等意识。人与人之间是平等的，这种平等集中表现在 人格和法律地位上的平等。依据教材知识可知，在法律意义上，平等的两 层含义是同等情况同等对待，不同情况差别对待，故②③符合题意；①错 误，这是礼貌问题，属于道德范畴，不是法律问题；④错误，提供同等的 发展条件和机会。故选：C。
2020春人教部编版八年级道德与法治 下册课 件：第4 单元 第7课 第2课时 自由平等的追求(19张)-精品教学课件p pt