2020年等级考试《中学教育知识与能力》考前练习(第27套)
2020年教师资格证《(中学)教育知识与能力》题库练习试卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证《（中学）教育知识与能力》题库练习试卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）。
A ．常规管理 B ．平行管理 C ．民主管理 D ．目标管理2、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
这体现了教学应遵循（ ）。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则3、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（ ）因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传 B.环境 C.教育D.主观能动性4、西方教育史上，提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（ ）。
A 柏拉图的《理想国》B 昆体良的《论演说家的培养》C 夸美纽斯的《大教学论》D 赫尔巴特的《普通教育学》5、提出“离差智商”概念的心理学家是（ ）。
A.比奈 B.推孟 C.韦克斯勒D.高尔顿6、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（ ）。
A ．获得 B ．消退 C ．泛化 D ．分化7、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（ ）。
A ．准备律 B ．练习律 C ．效果律 D ．泛化律8、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（ ）。
A.神学的教育目的论 B.教育无目的论c.个人本位的教育目的论 D.社会本位的教育目的论9、以下不属于范例教学基本特征的是（ ）。
2024年教师资格之中学教育知识与能力考试题库
2024年教师资格之中学教育知识与能力考试题库单选题（共45题）1、专家型教师通常是用( )方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A.开门见山式B.迂回曲折式C.导入式D.实验式【答案】 C2、下列属于内部学习动机的是（）。
A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语【答案】 B3、下列选顶中，属于一般能力的是( )A.记忆力B.曲调感C.节奏感D.色彩鉴别能力【答案】 A4、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略【答案】 B5、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。
这种寻求答案的思维方式是（）。
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维【答案】 A6、2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指（）A.自我体验B.自我控制C.自我意识D.自我调节【答案】 A7、以下不属于教育对人口的影响的是（）A.改善人口质量，提高民族素质B.控制人口数量，调整人口结构C.促进人口迁移D.再生产劳动力【答案】 D8、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。
自我控制能力明显提高。
这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（）A.生理自我B.心理自我C.社会自找D.物质自我【答案】 B9、教学从本质上讲是一种( )。
A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动【答案】 A10、《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。
范进所处的情绪状态属于()。
A.心境C.应激D.冲动【答案】 B11、对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性【答案】 C12、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是()A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论?B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯?C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育?D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】 C13、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。
《教育知识与能力》(中学)真题及答案解析
《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．庄子1．【答案】A。
解析：本题考查萌芽阶段中国教育思想。
孔子是历史上最早提出“有教无类”的办学方针，即所有人都该接受教育，不分阶级、种族、贵贱。
故本题选A。
2．西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（）。
A．柏拉图的《理想国》B．昆体良的《论演说家的教育》C．夸美纽斯的《大教学论》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．【答案】C。
解析：本题考查教育学学科的建立。
捷克教育学家夸美纽斯1632年出版《大教学论》是教育学开始形成一门独立的学科的标志，被认为是近代第一本教育学著作。
其主要观点：提出“泛智论”教育；班级授课制等。
故本题选C。
3．美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A．交往起源论B．生物起源论C．心理起源论D．劳动起源论3．【答案】C。
解析：本题考查教育的起源。
心理起源论的代表是美国心理学家孟禄。
心理学起源论认为教育起源于儿童对成年人无意识的模仿，把全部教育归因于无意识状态下的模仿行为。
故本题选C。
4．教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
A．永恒性B．历史性C．阶段性D．生产性4．【答案】A。
解析：本题考查教育的属性。
本题大概意思是只要有人类社会存在就存在教育，属于教育的永恒性。
2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这种现象说明（ ）。
A.功能迁移 B.功能固着 C.功能转换 D.功能变面2、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。
这种记忆现象是（ ）。
A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.内隐记忆3、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的（ ）比燕燕强。
A.广度 B.转移能力 C.分配能力 D.稳定性4、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（ ）再生产的重要手段。
A 、生产力 B 、人才 C 、劳动力 D 、科学知识5、在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（ ）。
A.生产经验 B.生活经验 C.直接经验D.间接经验6、小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法， 来增强或减弱滑板的摩擦力 。
这主要说明小刚能够运用（ ）。
A.元认知知识 B.描绘性知识 C.情境性知识 D.程序性知识7、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（ ）。
A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精加工策略8、体育教师认为又瘦又高的学生跑步一定较快，并在运动会中优先选拔这类学生。
该教师的看法属于（ ）。
A ．刻板印象 B ．认知失调 C ．扇贝效应 D ．从众心理9、教育的本质特点是（ ）。
教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习试题附有答案详解
教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习试题附有答案详解单选题（共20题）1. （2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。
这反映了王老师的哪一方面能力突出?（）（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。
这反映了王老师的哪一方面能力突出?（）A.教学操作B.教学归因C.教学迁移D.教学反思【答案】 A2. 奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。
奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 C3. 新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。
新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。
A.1951B.1957C.1945D.1949【答案】 B4. 子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
于予与改是。
’，这说明思想品德教育过程中必须贯彻()的原则。
子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
于予与改是。
’，这说明思想品德教育过程中必须贯彻()的原则。
A.知行统一B.疏导教育C.集体教育D.因材施教【答案】 A5. 教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。
教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。
A.挫折感B.耗竭感C.去个性化D.低个人成就感【答案】 C6. 在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论()在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论()A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想【答案】 B7. 小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。
2020年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》过关练习试卷D卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》过关练习试卷D 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、心理学是研究人的（ ）的科学。
A 、心理活动的规律B 、行为和心理活动的规律C 、生理与心理活动的规律D 、行为活动的规律2、认为学习实质上是一种反应概率上的变化的理论是（ ）。
A ．联结主义学习理论 B ．操作性条件作用理论 C ．社会学习理论D ．经典性条件作用理论3、在群众体育，竞技体肓相比，学校体育的突出特点是（ ）。
A.娱乐与竞技性 B.普及性与文化性 C.教肓性与基础性 D.全体性与全面性4、中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限， 遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）。
A 、获得勤奋感 B 、克服内疚感 C 、避免孤独感 D 、建立同一性5、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
这体现了教学应遵循（ ）。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则6、初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。
班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。
于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。
在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
冯老师遵循的主要德育原则是（ ）。
2020年等级考试《中学教育知识与能力》模拟卷(第36套)
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
2.吃不着葡萄就说葡萄酸，这种心理防御方式被称为（）o
A.否认
B.文饰
C.转移
D.压抑
3.提出“道德发展阶段论”的代表人物是（）。
A.杜威
B.马卡连柯
C.班杜拉
D.科尔伯格
4.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是 （ ）。
D.统一多方而的教弃力量
7.学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境垠适合促进个体道德判断能力
的发展。
A.皮亚杰：道徳发展
B.皮亚杰：道徳教弃
C.柯尔伯格：道徳发展
D.柯尔伯格；道徳教冇
&以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。
A.联体群体
B•松散群体
C.正式群体
D.非正式群体
A.行动研究法
B.质性研究法
C.观察法
D.教冇叙事研究法
21.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）»
A.指导自我教冇法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
22.在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是（）。
A.逍徳感
B.理智感
C.钦佩感
D.美感
23.教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论。这种教学方
A.直接强化
B.间接强化
C.自我强化
D.替代性强化
32.人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）。
A.独特性
B.功能性
2020年教师资格证《(中学)教育知识与能力》强化训练试卷D卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证《（中学）教育知识与能力》强化训练试卷D 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高B.任务难度不同，其最佳动机强度不同C.动机越高，学习效率越高D.任务难度不同，其最佳动机强度相同2、如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握。
他们最宜采用的学习形式是（ ）。
A 发现学习 B 接受学习 C 合作学习 D 互动学习3、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。
曲乌表现出的情绪状态属于（ ）。
A 、心境 B 、激情 C 、应激 D 、热情4、下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿。
以后，每当下雨小王都跑得很快。
这是（ ）。
A ．条件反射 B ．逃避条件作用 C ．回避条件作用 D ．顿悟5、下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（ ）。
A 、整体性原则 B 、迁移性原则 C 、生理适宜原则D 、合理性原则6、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性？（ ）。
A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性7、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。
这种现象属于（ ）。
A.负向迁移 B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移8、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。
教师资格考试_中学_综合素质_真题模拟题及答案_第27套_背题模式
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_中学_综合素质_真题模拟题及答案_第27套(33题)***************************************************************************************教师资格考试_中学_综合素质_真题模拟题及答案_第27套1.[单选题]近年来，每到8月份，随着大学录取通知书纷纷“飞”到各位学子手中，一批批准大学生开始办起了“谢师宴”。
众多高中教师也开始在各个酒楼“飞来飞去”。
而今年6月14日。
四川自贡市的33位教师联名发出《致全市教师的一封倡议书》，倡议谢绝“谢师宴”。
他们的这种做法()。
A)哗众取宠．参不参加谢师宴是个人选择．无所谓哪个就更高尚B)体现了廉洁从教的职业道德规范，值得教师群体学习C)多管闲事．参不参加谢师宴是教师自己的事，别人管不着D)侵犯了其他教师参加谢师宴的权利，不值得提倡答案:B解析:培养优秀的人才是教师的天职，而且感谢教师也有很多更好的方法。
教师参加谢师宴助长了社会的攀比之风．因此这些教师的倡议值得肯定。
2.[单选题]下列学生伤害事故中，学校已履行了相关责任，行为并无不当，无法律责任的是()。
A)学生在学校食堂就餐后集体食物中毒B)教师罚未完成作业的同学跑操场l0圈C)台风来袭导致两名学生受伤D)校医院乱用药导致学生病情加重答案:C解析:地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的学生伤害事故，如果学校已履行了相关责任，行为并无不当．则无法律责任。
类似情况还包括：来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态．学校不知道或者难于知道的；学生自杀、自伤的；在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的：其他意外因素造成的。
2020年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题与答案
2020年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题和解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)1.世界上最早专门论述教育的文献是()。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响()。
A.生产力发展B.政治经济制度C.文化D.人口4.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于()A. 单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。
这种教育目的观属于()。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是()。
A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是()。
A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组织形式是()。
A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔一兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。
王老师运用的方法是()。
A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感陶冶法11.子路对教育的作用不以为然，说:南山有竹，人不去管它，照样长得直;砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。
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2020年等级考试《中学教育知识与能力》考前练习考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.王老师最近工作总觉得没什么热情，感觉很疲劳，工作效率也比较低，觉得自己的工作没有一点意思。
王老师目前的状态属于职业倦怠哪方面的表现?( )A.去人性化B.个人成就感低C.情绪耗竭D.缺乏工作动机2.下列学习活动中属于内部学习动机的是( )。
A.获得表扬B.获得高分C.获得好名次D.获得解答3.课程改革就其实质来讲，就是课程( )的问题。
A.现代化B.综合化D.理论化4.以美国为代表的学制类型是( )。
A.单轨制B.双轨制C.分支制D.多轨制5.人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限( )。
A.缓慢下降B.急速下降C.缓慢上升D.急速上升6.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于( )。
A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆7.学生临考时的怯场属于( )。
A.心境B.理智感C.应激D.激情8.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
A.新的理解B.不同的见解D.类比或表象9.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。
A.实验法B.测验法C.调查法D.个案法10.学校对学生进行心理辅导的基本目标是( )。
A.寻求发展B.矫正行为C.学会调适D.开发潜能11.孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势。
这时候，孙老师应该( )。
A.勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤B.立刻制止，下课处理C.“不理”“不气”，当他们是空气D.暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理12.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。
A.超律阶段B.节律阶段C.纪律阶段D.自律阶段13.来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是( )。
A.高尚的动机B.远景的间接性动机C.低级的动机D.近景的直接性动机14.决定教育发展水平的社会因素是( )。
A.政治经济制度B.科学技术C.受教育者状况D.生产力15.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法16.根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应将其成功归因于( )。
A.努力B.能力C.运气D.方法17.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。
A.教育观察法B.自然实验法C.实验室实验法D.教育调查法18.教育目的与培养目标之间的关系是( )。
A.内容和形式的关系B.本质和现象的关系C.普遍和特殊的关系D.量变和质变的关系19.“人心不同，各如其面”，反映了人格的( )的特点。
A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性20.下列不属于班级管理内容的是( )。
A.班级组织建设B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级目标管理21.20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的( )。
A.一般发展B.特殊发展C.全面发展D.个性发展22.科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是( )。
A.教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度23.学校实现培养人的目的的基本途径是( )。
A.思想品德教育B.教学C.课外活动D.学校管理24.起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是( )。
A.行动研究法B.质性研究法C.观察法D.教育叙事研究法25.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( )。
A.组织策略B.复述策略C.元认识策略D.精细加工策略26.巴甫洛夫提出了气质的( )。
A.气质体液说B.气质体型说C.场依存说D.神经活动类型说27.根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法是( )。
A.练习法B.参观法C.演示法D.读书指导法28.在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件A指的是( )。
A.上网内容B.电脑或网络C.青少年基于电脑或网络所产生的精神活动D.青少年对网络的依赖信念29.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )。
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力30.以实践训练为主的教学方法，强调手脑并用、学用结合，依靠实践训练开发学生的体力和智力。
下列选项中属于这类教学方法的有( )。
A.参观法B.讨论法C.实验法D.讲授法31.我国古代既有“指引者。
师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕。
体现了教学过程具有( )的规律。
A.学生认识的简约性B.教学与发展相互促进C.知识学习与品德形成相统一D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一32.以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。
A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系33.班级建设的设计最重要的是制定( )。
A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序34.创造性思维的核心是( )。
A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维D.抽象思维35.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )。
A.结构式观察B.非结构式观察C.直接观察D.参与性观察36.荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的价值取向是( )。
A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论D.生活本位论37.缺乏实验支持的迁移理论是( )。
A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说38.根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力的是( )。
A.词汇记忆B.概念理解C.图形关系识别D.文字常识记忆39.课的结构是指( )。
A.备课、上课、辅导等教学工作环节的安排B.课的组成部分及顺序和时间分配C.组织教学、检查复习、学习新知识D.教学内容的顺序与时间分配40.某学校在一次公开课评比中，学校领导走进课堂进行听课，对任课教师教学质量进行的评价属于( )。
A.外部评价B.内部评价C.相对性评价D.绝对性评价41.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是( )。
A.康德B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯42.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。
A.教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势43.综合实践活动是( )。
A.选修课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程44.下列属于元认知计划策略的是( )。
A.产生待回答的问题B.阅读时对注意加以跟踪C.对材料进行自我提问D.考试时监视自己的速度和时间45.教育和经济的关系，总的来说是( )。
A.经济决定教育，教育反作用于经济B.教育决定经济，经济反作用于教育C.经济决定教育，教育对经济没有影响D.教育决定经济，经济对教育没有影响46.以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是( )。
A.初见端倪的知识经济B.国际竞争空前激烈C.政府参与并领导课程改革D.人类的生存和发展面临困境47.表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的一切都看成“灰暗色”的心理障碍是( )。
A.强迫症B.焦虑症C.恐惧症D.抑郁症48.教学工作的基础是( )。
A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的布置与批改49.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。
A.正式B.非正式C.组织化D.非组织化50.我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。
A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目51.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误的过程中，形成了稳定的( )。
A.能力C.兴趣D.刺激—反应联结52.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和( )。
A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程53.建构主义学习理论强调教师的角色是( )。
A.知识的灌输者B.父母的代言人C.学生学习的促进者D.学生生活的照看人54.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.老子55.苏联教育家凯洛夫有一句名言：“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。
但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
”这句话体现的德育原则是( )原则。
A.尊重学生与严格要求学生相结合B.正面教育与纪律约束相结合C.教育影响的一致性与连贯性相结合D.依靠积极因素克服消极因素56.提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是( )。
B.杜威C.格拉斯D.巴甫洛夫57.某学生学习钢琴弹奏技能。
但在练习一段时间之后，该学生发现自己的成绩总是提高得不明显。
这可能是( )现象导致的。
A.定势B.功能固着C.适应D.高原58.焦虑症等属于中学生常见的( )。
A.心理困扰B.心理障碍C.心理疾病D.精神疾病59.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )。
A.前提作用B.决定作用C.促进作用D.导向作用60.“默写”属于( )。
A.有意识记B.无意识记C.有意回忆D.无意回忆61.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。
A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论62.羽毛球打得好的人，网球也打得好。
可以解释这种现象的学习迁移理论是( )。
A.相同要素说B.概括说C.三维迁移理论D.关系转换说63.各级学校和每一门学科，都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特定的功能。
其中，教师引导学生运用已有知识经验，回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法，是( )。
A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.练习法64.《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于( )。
A.组织策略中的利用表格B.复述策略中的表格化C.精细加工策略中的利用表格D.组织策略中的利用网络关系65.利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是( )。