大家来劳动
《大家来劳动》精选教学PPT课件
欢迎你们, 知道我们在干什么?
你愿意向她学习吗?
我是劳动的小能手!
自己创作歌曲《扫教室》
•
• 嗨哟加把劲哟 • 嗨哟加把劲哟 • 嗨哟里格嗨哟嗬嗬
我们大家把教室哟 打扫得干干净净
我们一起来劳动！
嗨哟加把劲哟 嗨哟加把劲哟 嗨哟里格嗨哟嗬嗬 我们大家抬木头哟 嗨哟里格嗨哟嗬嗬
让我们快乐一下!
五 梅的红，穿越记忆。 赤色的故事，融化冰冷的镣铐，燃尽 漫长的 黑夜， 映红各 种陪衬 的色彩 ，撕扯 灵魂， 超越灵 魂，燃 烧激情 浩荡的 岁月。 梅的红，不是胭脂，是鲜血。
六 纤尘不染的梅，红得极致。 睁大瞳孔，凝望红了又红的梅花，接 受梅的 喻示和 启迪， 用梅的 颜色熏 染心灵 ，用梅 的清香 滋养生 命，培 养梅的 品格。 开成一朵梅，灿烂又热烈。
•
• 嗨哟加把劲哟
• 嗨哟加把劲哟
• 嗨哟里格嗨哟嗬嗬 我们大家来拔河哟 嗨哟里格嗨哟嗬嗬
天气总会那么心血来潮地不按常情地 蹦跳一 下，南 方的都 市也飘 起了柔 而小的 雪花， 一年的 岁末将 近，寒 潮来袭 的当儿 。我没 有闲情 逸致中 的诗情 画意， 紧紧地 用双手 环着肩 ，穿梭 在找工 作的大 街小巷 。冰冽 的驳离 中让我 更是茫 然无措 ，眼睛 漫无目 的地在 高楼大 厦中彷 徨，赫 然发现 不远处 一高高 的丘陵 突起着 ，上面 覆盖的 沙土厚 厚实实 ，有几 株树干 正在风 中矗耸 着，这 让我莫 名地心 悸，几 株野树 尚且如 此傲骨 傲生， 我又惧 生几分 ？意念 促使我 围绕着 找向上 攀爬的 路，一 条无数 人踩踏 过的狭 长小路 蜿蜒而 上，在 我近距 离的仰 视中高 耸入云 ，小雪 花无私 无欲地 仍在漫 舞着， 见证着 她的纯 情厚义 。我一 步步地 克服惧 高缓慢 而上， 顶部平 而光滑 ，明显 有无数 人为的 痕迹， 几株树 干高而 挺拔， 虽然在 高山狭 缝中， 但粗而 壮，高 而大， 在他们 的庇荫 下，无 数棵小 枯枝正 迎风雪 直挺着 ，把我 的心挺 得韧性 倍增。 但周围 的繁楼 高宇像 冰罩般 把我圈 住，心 赤冰其 中难觅 出口， 适才发 现穿着 土黄色 袄的你 正迎向 风，瘦 削的两 肩抖动 着泣呜 ，乌黑 的麻花 辫用浅 兰色的 发夹绾 着，不 堪负重 原来不 只我一 人，心 意悲鸣 让我不 由得向 前几步 ，她惊 觉地猛 回头， 眼睫上 的泪珠 赫赫透 亮，青 春荡漾 的白而 嫩的光 滑皮肤 闪动着 怡人的 光泽， 不沾一 丝脂粉 的脸上 的素洁 让我望 尘慨叹 。你看 见陌生 的我脸 上的笑 意绽开 ，犹如 边哭边 笑的孩 子。 “我——雪花飞到我脸上的泪珠给我 洗脸呢 ？”她 擦拭掉 脸上的 泪珠掩 饰地解 释说， “你上 来也是 要看城 市被雪 洗垢吗 ？可要 抵御住 酷寒哟 ！” 此时此刻对她洋溢的亲切让我只想敞 开心扉 倾诉。 “我一直处于严寒之中，从未感觉到 过春暖 花开。 失业了 ，疲于 生计， 理想伏 云，感 情游荡 ，除了 生活惯 有的节 律不知 道诱引 点在哪 儿。” “我厂正招人，如果愿意你来吧，和 我在一 起你会 豁然开 朗的。 轻松笑 对风云 变幻， 哪怕如 今温带 地区的 异雪， 我们不 是傲然 挺立在 这儿吗 ？” 是呀！时间无形中磨砺着我们的骨韧 ，几乎 露宿街 头的我 有选择 的资格 吗？残 酷的现 实一日 日钝化 着我的 骄傲。 我住进了你的宿舍，上下铺，你青春 的激情 像春阳 洒遍我 的阴暗 。
幼儿园小班节日优质课教案《大家来劳动》
幼儿园小班节日优质课教案《大家来劳动》一、活动目标1.了解劳动节的意义，知道劳动的重要性。
2.培养幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
3.通过参与劳动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、活动准备1.教具：劳动节图片、清洁工具（扫把、拖把、抹布等）、水果、蔬菜等。
2.环境布置：将活动场地划分为劳动区、休息区、成果展示区等。
三、活动过程1.主题导入（1）教师出示劳动节图片，引导幼儿观察并提问：图片上是什么节日？你们知道劳动节吗？（2）教师简要介绍劳动节的由来和意义，让幼儿了解劳动的重要性。
2.劳动体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个劳动任务，如打扫卫生、整理玩具、摆放水果等。
（2）教师示范如何正确使用清洁工具，讲解注意事项。
（3）幼儿在教师的指导下，参与劳动，体验劳动的乐趣。
（4）教师巡回指导，及时表扬幼儿的进步和成果。
3.劳动成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的劳动成果，如干净的教室、整齐的玩具等。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和团队精神。
4.休息与分享（1）教师组织幼儿在休息区休息，品尝自己摆放的水果、蔬菜等。
5.结束活动（1）教师带领幼儿回顾本次活动的流程，巩固所学知识。
（2）教师表扬全体幼儿的积极参与和辛勤劳动，发放小奖品。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，向家人分享在幼儿园的劳动经历，感受劳动的乐趣。
2.环保教育：结合本次活动，教师可开展环保教育，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与劳动，表现出较高的热情和兴趣。
通过实际操作，幼儿不仅学会了使用清洁工具，还锻炼了动手能力和团队协作能力。
同时，本次活动也让幼儿感受到了劳动的乐趣，培养了他们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
在今后的教学活动中，我们将继续开展类似的活动，让幼儿在快乐中成长。
重难点补充：一、活动过程1.主题导入（1）教师出示劳动节图片，引导幼儿观察并提问：师：小朋友们，看看图片上的叔叔阿姨们都在做什么呢？幼：他们在扫地、擦桌子。
小班节日教案：大家来劳动
小班节日教案：大家来劳动背景和意义劳动是人类社会发展的基础，在我国古代就有“敬劳、爱劳、劳动最光荣”的文化传统。
现代社会也强调“劳动最光荣”的观念，劳动教育在学校中也是至关重要的一门课程。
小学生是我们未来的主人翁，劳动教育尤为重要。
因此，本节课旨在通过小班团队活动，让幼儿能够掌握一定的劳动能力，养成理性生产和合作精神，培养劳动意识，让他们认识到“劳动最光荣”的道理。
教学目标知识目标•了解劳动的本质和重要性•能够自觉参与集体活动和劳动行动•学会做事方法和步骤•能够初步树立爱劳动、尊重劳动的观念技能目标•能够使用简单的劳动工具和设备•能够模仿和学习简单劳动动作和技能•培养合作精神，掌握小班集体活动的基本交往礼仪和规则情感目标•培养劳动意识，树立劳动是创造和奉献的观念•培养勤劳、自律、爱劳动的好习惯教学内容和过程教学内容本课程设置了两个活动环节：设计和制作小班花坛、换地烘焙土豆。
活动一：设计和制作小班花坛1.讲解园艺知识，介绍花卉植物的基本特征和需要注意的事项。
2.小组分工：设计组、浇水组、施肥组、翻土组、种植组。
3.设计组根据组员的需求和意愿，结合季节特点，选择合适的植物和种植方式，并给出详细的设计方案。
4.根据设计方案，制定制作计划和任务分配。
5.各组根据任务分配，带上相应的工具和设备，并开始制作花坛。
活动二：换地烘焙土豆1.主讲教师讲解换地烘焙土豆的具体步骤和注意事项。
2.小组分工：挖坑组、选土组、洗土组、烘烤组。
3.各组根据任务分配，带上相应的工具和设备，并开始自己的工作。
教学过程1.热身：唱劳动歌曲，兴致高昂，让孩子进入劳动的氛围。
2.活动一：设计和制作小班花坛。
进行任务划分，让小组合理分工，共同制作一个美丽花坛。
3.活动二：换地烘焙土豆。
按照教师要求，各组完成任务，烤出的土豆送给其他小朋友品尝。
4.总结：让孩子自主总结本次课程学到的劳动知识和技能，并回答一些与劳动有关的思考题。
教学方法和手段本节课程强调小班集体活动，引导孩子自发完成任务并通过现场实践和经验总结，建立起劳动思想和技能。
大家来劳动说课稿
《大家来劳动》说课稿白塔学校朱林丽【教学内容】义务教育教科书·音乐一年级上册第五单元《大家来劳动》。
【教材分析】《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动好子的音调，生动形象地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。
【学情分析】1、分析学生现有阶段的水平和能力：本课是一年级上册第五单元的一首学唱歌曲，通过前四个单元的学习，学生已经具备一些初步的音乐素养，能够听辩音乐的情绪，会用跑跑、走走、走欧来表示八分音符、四分音符、二分音符的节奏。
2、课标确定本阶段学生应达到的能力：本阶段学生主要以形象思维为主具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，应具有以下能力:（1）热爱音乐学习；（2）学会初步聆听，体验音乐的美感；（3）能自然地、有感情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动；（4）具有乐观的态度和友爱精神。
【教学目标】1、情感态度与价值观: 激发兴趣,丰富情感体验,培养学生良好的行为习惯和共同合作意识。
2、过程与方法：学唱歌曲，通过探索体验使学生较恰当的表现歌曲的情绪和意境。
3、知识与技能：能够编创动作表演劳动场景，能用打击乐为歌曲伴奏。
【教学重难点】1、重点：能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“×—”（走欧）、“×”（走）、“××”（跑跑）三种节奏时值，并通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中。
2、难点：能理解、体会劳动的愉快，会唱歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。
【教学方法】1、情境教学法这一学段学生以形象思维为主，对新鲜事物好奇，教学中我采用劳动场面的图片，创设新奇有趣密切联系生活实际的教学情境，学生的注意力被有效吸引过来，学习兴趣也自然提高。
2、实践体验法好动、模仿力强也是这一阶段学生的身心特点，让他们模仿生活中的劳动场面（扫地、擦桌子、拖地……）课堂变得生动有趣，再加以歌曲的融合，学生既感受到劳动的快乐又学会了歌曲。
大家来劳动 优秀教学设计
《大家来劳动》教案【教学内容来源】人音版小学音乐一年级上册第5课《大家来劳动》【教学主题】劳动【课时】1课时【对应的课程标准要求】第一学段（1-2年级）应充分注意选一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体,采用歌、舞、图片、辩戏等相结合的综合手段,进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
激发和培养对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
能自然地、有表情地演唱,参与其他音乐表现和即兴缩创活动。
培养乐观的态度和友爱精神。
【背景分析】1、教材分析《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,拍,五声宫调式,四乐句一段体结构。
歌四、歌曲《大家来劳动》曲的节奏整齐,以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采用重复的手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。
因近些年来,在儿童歌曲中大多常见活泼欢快、优美抒情的歌曲,这种劳动号子般的歌曲在教科书中出现得较少,孩子们需要通过演唱对这种音乐情绪进行体验。
2、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
【教学目标】1、学生能理解《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的内容，并能准确、有感情地演唱歌曲。
2、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
【教学重难点】有感情地演唱歌曲《大家来劳动》，并能进行表演。
教学方法：听唱法、自学与视听相结合、练习法、启发引导式、对比练习……【所需要条件】钢琴、多媒体课件【评价任务】1.注重观察学生对课堂的兴趣、爱好、情感反应、参与度、交流合作、知识与技能等方面的情况。
大家来劳动(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题，如如何在短时间内整理好自己的书包。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，每组轮流展示如何快速而整洁地擦桌子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-劳动的意义和价值：使学生理解劳动对于个人和社会的重要性，强调劳动是创造财富擦桌子、整理书包等基本生活技能，并通过实践操作进行巩固。
-劳动习惯的养成：引导学生在家中、学校中主动承担劳动责任，形成良好的劳动习惯。
-劳动习惯的培养：如何引导学生克服惰性，养成主动劳动的习惯，特别是在家庭环境中。
-劳动精神的内化：如何将学习到的劳动模范的精神内化为自身的行为动力，形成长期的劳动积极性。
举例：针对劳动价值的深入理解，可以通过小组讨论、分享个人感受等方式，让学生从不同角度理解劳动的价值。在教授劳动技能时，教师应演示正确的方法，并针对学生的常见错误进行纠正和指导，帮助学生突破技术难点。对于劳动习惯的培养，可以通过定期布置家庭劳动任务，并要求家长反馈，形成家校共育的氛围，帮助学生养成习惯。至于劳动精神的内化，可以通过开展“我心中的劳动模范”演讲比赛等活动，让学生在参与中受到启发，激发内在动力。
3.劳动技能的掌握：培养学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理书包等。
4.劳动习惯的养成：教育学生养成良好的劳动习惯，懂得自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
5.劳动精神的培养：通过学习劳动模范的事迹，激发学生热爱劳动、尊敬劳动的情感，培养劳动精神。
二、核心素养目标
《大家来劳动》核心素养目标：
-劳动精神的培养：通过学习劳动模范的事迹，激发学生热爱劳动、尊敬劳动的情感。
小学音乐课件《大家来劳动》
旋律学习
总结词
旋律是音乐的骨架，掌握好旋律对于学生音乐素养的提升至 关重要。
详细描述
在《大家来劳动》的学习中，教师需要引导学生熟悉歌曲的 旋律，通过反复听唱、模唱等方式帮助学生掌握旋律。同时 ，教师还可以教授学生一些基本的乐理知识，如音高、音阶 等，以加深学生对旋律的理解和记忆。
节奏学习
总结词
节奏是音乐的灵魂，掌握好节奏对于培养学生的音乐感知能力十分重要。
表现手法
歌曲运用了丰富的表现手法，如合唱、 伴唱等，增强了音乐的层次感和表现 力。
03
歌曲学习
歌词学习
总结词
歌词是歌曲的重要组成部分，通过学习歌词，学生可以更好地理解歌曲的主题和 情感。
详细描述
在《大家来劳动》这首歌曲中，歌词生动地描绘了人们劳动的场景，表达了劳动 的快乐和自豪。在学习歌词时，教师可以引导学生了解歌曲的主题，感受歌词中 的情感，并尝试让学生用自己的语言描述歌词所曲演唱比赛
总结词
准备阶段
通过组织劳动歌曲演唱比赛，激发学生对 劳动歌曲的热爱，提高学生的演唱技巧和 表现力。
教师选择适合学生年龄和水平的劳动歌曲 ，并指导学生进行排练。同时，制定比赛 规则和评分标准。
比赛阶段
总结阶段
学生在班级内进行个人或小组形式的比赛 ，由教师和其他学生担任评委。比赛可设 置初赛和决赛，选拔出表现优秀的学生。
小学音乐课件《大家来劳 动》
• 课程介绍 • 歌曲背景 • 歌曲学习 • 音乐欣赏 • 实践活动
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
通过学习歌曲《大家来劳 动》，使学生能够掌握劳 动歌曲的节奏特点和旋律 特点。
能力目标
一年级上册音乐教案-大家来劳动｜人音版(简谱)(2023秋)
此外，学生在分组讨论和成果展示环节表现出了很高的积极性。他们在讨论中分享了自己对劳动乐趣的见解，也学会了如何与他人合作、沟通。这让我深感欣慰，也证明了我们在教学中注重培养学生的团队协作能力是正确的。
然而，我也注意到，在集体协作伴奏的过程中，部分学生还不够自信，表现力不足。针对这一点，我将在今后的教学中更加关注学生的心理素质培养，鼓励他们大胆表现自己，提高自信心。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《大家来劳动》的旋律、节奏以及劳动的乐趣。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐和劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现劳动的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课程围绕《大家来劳动》这首歌曲展开，整体教学过程中，我发现学生们对音乐的感知力和表现力有了明显的提高。他们对歌曲的旋律、节奏有了更深入的理解，尤其是通过实践活动，学生们能够在协作中找到劳动的乐趣。
课堂上，我尝试用生动的比喻和实际操作来引导学生掌握八分音符这一难点，从学生的反馈来看，这种方法还是相当有效的。他们通过拍手、跺脚等形式，逐渐领会了八分音符的节奏感。在接下来的教学中，我还可以多尝试这样的方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容: 1、表演：《大家来劳动》;2、编创劳动的场面和情景。
教材分析: 《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，施律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家着号子齐心协力、努力劳动的情景。
教学目的: 1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调; 2、能够简单编创部分歌词，并表现、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题; 3、使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
教学重点: 学唱歌曲《大家来劳动》，做到有感情的演唱歌曲。
教学难点： 1、体会和尝试“劳动”带来的快乐;2、即兴编创部分歌词，编创动作表演。
教学用具: 风琴、多媒体、录音机、教学磁带、打击乐器等。
教学方法 1、用跟唱法学唱《大家来劳动》;2、引导学生进行多种形式的参与和感受;3、通过感受、想象、体会、体验来培养学生的参与意识、创造意识。
设计理念 1、感知：(1)观察日常生活中的各种劳动场面;(2)能结合自己的生活经验，展开想象、联想，并用体态来表达劳动的感受，享受劳动的快乐;2、创造与表现。
(1)尝试用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲，感受劳动的快乐;(2)编创部分歌词;(3)编创动作表演，激发学生的表现欲与创造力;(4)参与演唱、编创，培养学生参与意识、创造意识;(5)相互合作的团队精神。
3、反思与评价：(1)注意倾听他人的演唱，乐于用简单的语言与老师和同学交流自己的感受;(2)愿意在同学面前表演，在大家的鼓励下建立起学习音乐的自信心。
教学过程:
一、导入新课教师播放音乐动画《大家来劳动》导入新课。
1、引导谈话：“这节课老师向同学们引见几个劳动小能手，你们看他们是谁，他们在干什么?” 2、教师播放音乐动画《大家来劳动》，让学生边听边看。
3、引导学生回答：看到了什么三位同学在修钉课桌。
2shua-shua!两位同学在扫地。
3ca-ca!同学们在擦桌子!) 4、师问：他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的?(学生模仿一下他们的动作。
)
二、学习新课:
(一)出示大歌片，指导学生进行动作创作表演师问：“你能不能自编动作来尝试做一个爱劳动的小朋友呢?”教师重放一遍音乐动画，让学生随音乐自编动作亲自体验劳动情景。
师问：做一个爱劳动的小朋友有什么感觉?(高兴、快乐、很累)。
从画面上看，这些小朋友有没有怕累呢?(没有，他们都面带微笑)。
(二)学唱歌词师：让我们在歌声中体会一下小朋友们劳动不怕累的原因。
师弹琴，生听、跟唱。
(两次) 师：你体会出小朋友们为什么不怕累的原因吗?(体会到了)谁来说说看? 生抢着回答：(1、一起劳动。
2、做自己能做的事情。
3、把教室、操场打扫得干干净净、整整齐齐。
4、我很能干。
5、我们热爱劳动……) 师：你们认为应该怎样来演唱这首歌曲? 生：高兴地、快乐地、有力地。
让我们来做一个快乐地爱劳动的小朋友，好不好! 师弹琴生自编动作进行表演唱。
1小组中，每个同学自己创编一种劳动动作来唱这首歌。
2还可用上一些打击乐器，用身体动作来表现。
3小组展开讨论，共同设计出适合本组成员表现的唱、奏、演的形式。
(三)展示成果按小组讨论的结果，依次上台用各自的表现方式演唱歌曲《大家来劳动》，对各组进行评价、鼓励，并将其好的设计方案在全班进行推广。
(四)歌曲再创造，模仿创编部分歌词并表演师：小朋友们我们都是热爱劳动的好孩子，那么在平常我们还做过哪些劳动呢? 生：在家帮妈妈洗碗、擦桌子、收拾房间……师：你能不能把《大家来劳动》中的部分歌词改编一首来描写你自己劳动情景的新歌词?(能) 师：好，现在把你的劳动成果唱给大家听。
老师弹琴、创编好的同学自己站起来演唱。
生一：《扫教室》嗨哟加把劲哟嗨哟加把劲哟嗨哟里格海哟嗬嗬我们大家把教室哟打扫得干干净净生二：《洗手绢》红太阳哟白云彩哟妈妈洗衣我也来哟白手绢哟、花手绢哟自己洗来自己晒哟
(五)小结今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。
以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗?(能) 师放范唱伴奏音乐，让学生在歌声中走出教室。